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随时随地学习
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1、根据描述写有关音乐的成语。
1．比喻知音难得或乐曲高妙。（ ）
2．一个人领头唱，三个人和着唱。原指音乐和歌唱简单而质朴，后转用来形容诗婉转而含义深。（ ）
3．形容歌声优美，给人留下难忘的印象。（ ）
2、写出近义词
允许—________ 熟识—________ 往常—________ 郑重—________
3、按课文内容、积累或要求填空。
（1）________我们是为人民服务的。________，我们________有缺点，________不怕别人批评指出。________是什么人，谁向我们指出________行。________你说得对，我们________改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
（2）无数革命先烈为了我们今天的幸福生活，抛头颅，洒热血。面对敌人的威迫利诱，他们从不屈服。爱国将领叶挺在《________》中写到“我希望有一天，地下的________，将我连这________一齐烧掉，我应该在________与________中得到________！“
（3）《实火柴的小女孩》一文的作者是丹麦作家________，读完这个故事，我想说的是________。
（4）我国古代诗词浩如烟海，描写传统节日的诗词佳句更是数不胜数。如写春节的“ ________，春风送暖入落苏”；写中秋节的“玉颗珊下月轮，________”；我还积累了其他描写传统节日的诗句 ________，________。
4、我是读拼音写词语小能手。
nián,jì, quàn,zǔ, shuā,zi, fú,hào,
( ) ( ) ( ) ( )
liú,xīn, cōng,míng, míng,liè, qián,máo,
( ) ( ) ( ) ( )
5、课文整体梳理。
课文紧扣一个“____”字，依次向我们具体介绍了_______、_______、_______、______，表现了黄山奇石数量之多，形状之怪。
6、阅读诗歌，回答问题。
春日
宋·朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
【1】胜日寻芳泗水滨中的“胜日”指的是________。
【2】无边光景一时新中的“一时”指的是________。
【3】等闲识得东风面中的“等闲”指的是________。
【4】《春日》是诗人漫步在泗水河畔，享受踏青的乐趣。诗中的哪两句诗你觉得最富有哲理？
______________________________
7、春草
(宋)刘敞
春草绵绵不可名,水边原上乱抽柴。
似嫌车马繁华地,才入城门便不生。
【1】请在田字格内用正楷或行楷抄写本诗的第三句
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【2】“水边原上乱抽柴”中“乱”字写出了春草什么特点?
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【3】第三、四两句诗人运用了什么手法?抒发了怎样的思想感情?
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8、按要求填空。
1.《山行》的作者是 朝的 。
2.“远上寒山石径斜，白云生处有人家。”这句诗的意思是： 。
3.《山行》中写行路的人被傍晚枫林吸引而停下车来 ，那经霜打的枫叶在夕阳的晚照下比二月的花朵还要红艳的诗句是 ， 。
9、阅读下文，回答问题。
秦兵马俑（节选）
每个兵马俑都是极为精关的艺术珍品。仔细端详，神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人：有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏：有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征：有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走进它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。
【1】“端”用音序查字法先查字母___ ， 用部首查字法应查___部。联系上下文，“端详”的意思就是___。
【2】这段话主要介绍了（ ）
A.秦兵马俑的规模宏大，秦兵马俑数量很多。
B.秦兵马俑的神态各异，个性鲜明。
C.秦兵马俑数量很多，让人目不暇接。
【3】这段话分别写了四种兵马俑，请在短文中摘录相关词语：颔首低眉的兵马俑；___的兵马俑；___的兵马俑；___的兵马俑。
【4】作者运用了联想，把秦兵马俑的神态写得惟妙惟肖。找出作者联想的部分。并选择一个联想部分的关键词写写批注。
___
批注：
我从___一词感受到___。
【5】我也用联想的方法写一个其它兵马俑的神态。
有的___
10、阅读。
花开无声
①寺院里接纳了一个年方16岁的流浪儿，这个流浪儿头脑灵活，手勤脚快。灰头土脸的流浪儿在寺里剃发沐浴之后，就变成了干净利落的小沙弥。
②法师一边关照他的生活起居，一边因势利导教他为僧做人的一些基本常识。看他接受和领会问题比较快，法师又开始引导他习字念书、诵读经文。也就在这个时候，法师发现了小沙弥的弱点：心浮气躁、喜欢张扬、骄傲自满。例如，他刚学会几个字，就拿着毛笔满院子写、满院子画；再如，他一旦领悟了某个禅理，就一遍遍地向法师和其他僧侣炫耀；更为可笑的是，当法师为了鼓励他，刚刚夸奖他几句时，他马上就在众僧面前显摆，大有唯我独尊、不可一世之势。//
③为了改变他的不良行为和作风，法师想了一个启发点化他的非常美丽的教案。这一天，法师把一盆含苞待放的夜来香送给这位小沙弥，让他在值更的时候，注意观察一下花卉的生长状况。
④第二天一早，没等法师找他，他就欣喜若狂地抱着那盆花一路招摇地跑来了，当着众僧的面大声对法师说：“您送给我的这盆花太奇妙了！它晚上开放，清香四溢，美不胜收。可是，一到早晨，它又收敛了它的香花芳蕊……”
⑤法师就用一种特别温和的语气问小沙弥 它晚上开花的时候 吵你了吗
⑥没有 小沙弥高高兴兴地说 它的开放和闭合都是静悄悄的 哪能吵我呢
⑦“哦，原来是这样啊。”法师意味深长地说，“老衲还以为花开的时候得吵闹着炫耀一番呢。”
⑧小沙弥愣了一阵之后，脸刷地一下就红了，诺诺地对法师说：“弟子领教了，弟子一定痛改前非！”
【1】在短文第⑤⑥自然段的空白处加上合适的标点符号。
【2】联系上下文，解释下列词语。
含苞待放：__________________
意味深长：__________________
【3】文章已经用“//”分成两个部分，请简要概括第二部分的内容。
____________________
【4】小沙弥的优点是_____________，缺点是_____________。
【5】下列对法师送给小沙弥夜来香的用意解说正确的是（多选）（ ）
A．启发小沙弥懂得谦虚低调。
B．学习夜来香的不张扬，安静绽放。
C．教育小沙弥珍爱生命，热爱生活。
D．教育小沙弥学会注意观察生活。
【6】“小沙弥愣了一阵之后，脸刷地一下就红了”，此时小沙弥的内心会想些什么呢？
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【7】你觉得法师对小沙弥的教育方法好不好？为什么？
___________________
11、阅读下面文字，回答问题。
那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里蹿（cuān）将下来。那人被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。那人见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯（kuà）一掀，掀将起来。那人只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳（pī lì），振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。那人却又闪在一边。
【1】这篇短文选自《水浒传》中的第（ ）回。
A．第22回 横海郡柴进留宾 景阳冈武松打虎
B．第42回 假李逵剪径劫单身 黑旋风沂岭杀四虎
C．第47回 一丈青单捉王矮虎 宋公明二打祝家庄
D．第50回 插翅虎枷打白秀英 美髯公误失小衙内
【2】文中通过“按”“扑”“蹿”等词语生动形象描写了老虎的动作，请你用一组连续的动作写一句话。
____________。
【3】下列哪个故事不是出自《水浒传》（ ）
A．大闹五台山
B．醉打蒋门神
C．倒拔垂杨柳
D．桃园三结义
12、课文直通车。
《小马过河》节选
小马甩甩尾巴，跑回家去问妈妈。妈妈说：“河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“我……我没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，不能了解河水究竟有多深。你去试一试，就会明白了。”
小马跑到河边，试着往前趟……原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。他顺利地过了河，把麦子送到了磨坊。
1.请用“——”画出妈妈说的话。
2.这个故事告诉我们不应该____________________________，应该_________________________。
3.小马从磨坊回来后，会对妈妈说些什么？
13、阅读。
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自已小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么（ ），那么自由，那么（ ），那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送。上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
【1】这个片段选自课文《________》，作者是_______________
【2】根据课文内容把文中括号的空白补充完整。
【3】联系课文内容及生活实际，想象文中画横线的句子，充满了“快乐”是因为_______________，充满了“骄傲”是因为_________________，充满了“希望”又是因为________________。
【4】文中那些轻清脆丽的小球去了哪些美丽的去处？请在文中用横线画出来。
【5】发挥想象，想一想小球还有哪些美丽的去处，又会有怎样的景象出现，请写下来。
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14、课外阅读:战胜命运的孩子
有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。
不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。
孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。
恰巧，有位老人从他们身边经过，听见了他们的埋怨。老人走上前去，先对耳朵聋了的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”
孩子们听了，心里一亮，他们擦干眼泪，开始了新的追求。
说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好。因为它可以避免一切喧闹的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明反倒有利。因为，它可以免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。
果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为音乐家，闻名天下。
一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉着老人连连道谢。
老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的！”
【1】老人对埋怨命运不好的孩子说了哪些话，使他们开始了新的追求，用“～～”把老人的话画下来。
【2】从这篇短文中你体会到了什么？
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【3】想一想，你有什么话要对两个美术家，音乐家说呢？把它写下来。
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【4】体会“事实证明，只要努力，当命运堵塞一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的！”的意思。
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15、按照要求写句子。
闰土说：“走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里不算偷的。”
改为转述句：_____________________________
16、桂花开时很香。（改成夸张句）
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17、把“被”字句改成“把”字句。
（1） 牛顿被大风“刮跑”了。
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（2）牛顿的头发被风吹得乱蓬蓬的。
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18、改变句式。
哪有这么大的伞！（把感叹句改为陈述句）
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19、我承认父亲是对的。（改为双重否定句）
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20、小青石对小黑石说，它讨厌过这样安静的生活。（改为直述句）
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21、 《鹿柴》中描写的是什么地方、什么时候的景色?
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