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随时随地学习
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1、品读句子，完成练习。
【1】我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”
①这是对人物的___描写，“我”想得到宝葫芦的原因是_____________。
②如果你拥有了宝葫芦，你想要什么？
______________________。
【2】那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……”
①省略号的作用是表示（_____）。
A．列举的省略 B．说话断断续续 C．引文的省略 D．语意未尽
②请你根据文章内容补充文中省略的部分：________________________。
2、比一比，再组词。
迎（ ） 扰（ ） 芒（ ） 竖（ ）
仰（ ） 拢（ ） 茫（ ） 坚（ ）
3、根据要求写词语。
1．仿写词语。
例：静悄悄___________ __________
2．发现所给成语的特点，在横线上再写两个类似的成语。
例：摇头晃脑 提心吊胆___________ __________
3．写两个与“目”有关的四字词语。
__________ __________
4、下列句子表达了“我”怎样的心情？填写在括号里。
（1）因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。 __________
（2）这消息曾使我一整天处于恍惚状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。_________
（3）尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！ __________
（4）这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。__________
（5）这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。__________
5、根据课文内容填空。
1．经过半学期的学习，我们从书本上认识了许多人物，有________的林则徐，________的徐悲鸿，________的盘古，为人类盗取天火的________；在课文中游览了________的天安门广场，________之国、________之国、________之国的荷兰，还有________的泉城济南以及________的九寨沟；除了课文中的，我还知道《________》也是神话故事。
2．月美如画，刘禹锡遥望洞庭月色感叹：________，________；月是祝福，________(作者)在《水调歌头》中吟诵：________，________。
6、课内阅读。
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
【1】白桦树生长在_______，“________”和“________”写桦树通体洁白的形象。“________”字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮；“________”字把桦树拟人化了，突出白桦的高洁。
【2】写出第二小节的诗意。
___________________________
7、古诗题。
题西林壁
[宋]苏轼
横看成岭则成锋，________________________。
________________________，只原身再此山中。
(1)补全诗句。
(2)圈出诗句中的错别字，并改正过来：_________________________
_________________________________________________。
(3)用“——”画出说明“当局者迷”的诗句，并解释其意思。
________________________________________________________
8、古诗词。
渔歌子
【唐】张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箸笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
西江月•夜行黄沙道中
【宋】辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【1】《渔歌子》描写的季节是 _______；《西江月•夜行黄沙道中》描写的季节是_______。
【2】这两首词都采用了_____（A．直抒胸臆 B．借景抒情）的写法，其中《西江月•夜行黄沙道中》抒发了诗人___________的情感。
9、阅读这首儿童诗，完成练习。
风 在 哪 儿
风在哪儿？风在天上。
你看，它吹着云儿向前跑，像帆船行驶在海面上。
风在哪儿？风在柳树上。
你看，它吹起柳条轻轻飘，像孩子们在舞蹈。
风在哪儿？风在水面上。
你看，它吹起粼粼的波浪，水上的浮萍在不停地摇晃。
风在哪儿？啊，风在我手上。
我挥挥手，风就来了。
（1）在括号里填上合适的词语。
（ ）的波浪 （ ）地摇晃 （ ）地吹起
（2）第一、二两行诗运用的修辞手法是_____________。
（3）仿写句子：风儿无处不在，你看，它在____ _ ___，它吹起了___________ _；你看，它还在_____________，它吹起了_____________。
10、阅读感悟：阅读短文，完成练习。
内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神州故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。//
草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰自由自在地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”
【1】给本文加一个合适的标题，写在文前的横线上。
【2】在文中找出下列词语的近义词。
辽阔——（_________） 欢跃——（_________）
【3】用“ ”画出文中的过渡段，它的作用是_____________。
【4】在短文中找出一个拟人句写下来，并仿写一句。
拟人句：____________________________________________________
仿 写：____________________________________________________
【5】短文已用“//”分成两段，请你概括第一段的段意。
___________________________________________________________
11、阅读短文。
成功
什么叫成功？顺手拿过来一本《现代汉语词典》，上面写道：“成功，获得预期的结果。”言简意骇，明白之至。
但是，谈到“预期”，则错综复杂，纷纭混乱。人人每时每刻每日每月都有大小不同的预期，有的成功，有的失败，总之是无法界定，也无法分类，我们不去谈它。我在这里只谈成功，特别是成功之道。这又是一个极大的题目，我却只是小做。积七八十年之经验，我得到了下面这个公式：______+______+______=成功。
“天资”，我本来想用“天才”，但天才是个稀见现象，其中不少是“偏才”，所以我弃而不用，改用“天资”，大家一看就明白。这个公式实在是过分简单化了，但其中的含义是清楚的。搞得太烦琐，反而不容易说清楚。
谈到天资，首先必须承认，人与人之间天资是不相同的，这是一个事实，谁也否定不掉。十年浩劫中，自命天才的人居然大肆批判天才。葫芦里卖的是什么药，至今不解。到了今天，学术界和文艺界自命天才的人颇不稀见，我除了羡慕这些人“自我感觉过分良好”外，不敢赞一词。对于自己的天资，我看，还是客观一点好，实事求是一点好。
至于勤奋，一向为古人所赞扬。韩愈的“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”，更为读书人所向往。如果不勤奋，则天资再高也毫无用处。事理至明，无待饶舌。
谈到机遇，往往为人所忽视。它其实是存在的，而且有时候影响极大。就以我自己为例，如果清华不派我到德国去留学，则我的一生完全不会像现在这个样子。
把成功的三个条件拿来分析一下，天资是由“天”来决定的，我们无能为力。机遇是不期而来的，我们也无能为力。只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下工夫。在这里，古人的教导也多得很。还是先举韩愈。他说：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”这两句话是大家都熟悉的。
王国维在《人间词话》中说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。’此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。’此第三境也。”王国维第一境写的是预期。第二境写的是勤奋。第三境写的是成功。其中没有写天资和机遇。我不敢说这是他的疏漏，因为写的角度不同。但是，我认为，补上天资与机遇，似更为全面。我希望，大家都能拿出“衣带渐宽终不悔”的精神来做学问或干事业，这是成功的必由之路。
【1】根据文章内容，把下面的公式填写完整：______+______+______=成功
【2】作者认为成功的关键是_____________________。
【3】开头借助____________自然地引出论题；结尾提醒人们__________________，强化文章的中心。（用自己的语言概括）
【4】为本文补写两个有关勤奋的名人事例。
_________________________________________
【5】文中说“天资是由‘天’来决定的，我们无能为力。机遇是不期而来的，我们也无能为力。你同意这样的说法吗？请就“天资”或“机遇”任选一点谈谈你的看法。
_____________________________________________
12、理解与感悟。
父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上10点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”
“爸爸！为什么？”我急切地问道。
“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。
“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。
我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。
尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。
1、给这几段文字加上一个小标题：_______________。
2、给句中加点的字注音，并解释字义。
（1）父亲划（ ）着了一根火柴。 划：__________________
（2）你得（ ）把它放回湖里去。 得：__________________
3、用来表示“看”的单音节词语，你还能够写出多少？
盯 __________________________________________
照样子，写出四个表示“看”的两字词语
注视 ______ __ ____ ________ ________________ ________________
4、“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”，猜想一下，父亲这会儿内心里回想些什么？
________________________________父亲盯着鲈鱼看了好一会儿。父亲可能想：“ ”
5、从文中“急切地问”“大声争辩”“哭出了声”可以看出当时的我内心的_______________，从“父亲平静地说”我们可以感受到________________。
父亲的态度为什么这么坚决？你如何理解父亲的这个做法？
___________________________________________________________
6、画出文中描写环境的语句，说说它们在文中所起的作用。
___________________________________________________________
7.读了这个片段，我想对父亲说什么？
___________________________________________________________
13、抓住关键词读懂短文内容。
达尔文和小松鼠
一百多年前，英国有一位科学家，叫达尔文。达尔文小时候爱到野外去玩。天上的鸟，地上的虫，水里的鱼，他都喜欢。他从来不捉弄小动物，而是观察它们怎样生活。
有一次，他又来到树林子里玩。看见树上有几只从来没有见过的小鸟，他站住了，仰着头仔细观察。
那天他穿的是一件棕色（光滑 粗糙）的外衣，站在那里一动不动，像一根树干。一只小松鼠跑来了，顺着他的腿往上爬，一直爬到肩膀上。小松鼠坐在他的肩膀上，左看看，右看看，还翘着小尾巴，跟树上的妈妈打招呼。
松鼠妈妈可（急 乐）坏了，它“吱吱”地叫着，好像在说：“傻孩子，你看错了，那不是树干，是人啊！他会伤害你的。”其实松鼠妈妈不用大惊小怪的。达尔文非常喜欢小动物，怎
么会伤害小松鼠呢？
【1】用“ ”画出文中括号里运用恰当的字词。
【2】用“﹏﹏”画出描写达尔文观察小鸟时认真投入的句子，可以用成语________来形容他的这种状态。
【3】完成练习。
（1）小松鼠坐在他的肩膀上，左看看，右看看，还翘着小尾巴，跟树上的妈妈打招呼。
这是______（动作 神态）描写，从______、______、______等词语可以看出来。这句话表现了小松鼠________和________的特点。
（2）达尔文非常喜欢小动物，怎么会伤害小松鼠呢？
给句子换种说法，意思不变。
__________________________________________________
（3）文中很多句子写出了达尔文喜欢小动物，找出一句抄写在下面的横线上。
__________________________________________________
【4】短文主要写了一件什么事？下列说法合理的一项是（ ）
A．短文主要写了达尔文去树林子里观察小鸟。
B．短文主要写了达尔文小时候喜欢到野外去玩儿。
C．短文主要写了达尔文一次观察小鸟太入神，一只小松鼠以为他是一根树干，爬到达尔文的肩膀上。
【5】预测一下，达尔文对爬上肩膀玩耍的小松鼠做了些什么？
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【6】你从达尔文身上学到了什么？
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14、课内阅读。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
【1】用选段中的词语填一填。
（__________）的音乐会 （__________）的山中小曲 （______________）的海洋大合唱
【2】照样子，写出表示声音的词语。
滴滴答答 叮叮咚咚 ____________ ____________
【3】选段是围绕哪句话来写的？
_______________________________
【4】用文中的词语填空。
小溪__________，流向河流；河流__________，流向大海；大海__________，汹涌澎湃。
15、句子乐园。
(1)每个人应该把“公”字铭记心中。(改为“被”字句)
_______________________________________________________
(2)一个 珊迪 可爱 的 孩子 是(连字词成句，并加标点符号)
_______________________________________________________
(3)他几乎完全把作业做完了。(修改病句)
_______________________________________________________
(4)许衡是一个_____________________________。(把句子补充完整)
16、把陈述句换成把字句
我看完了这本书。
__________________
17、按要求完成句子练习。
(1)用“舒畅”造句。
(2)高楼大厦被沙漠淹没了。(改成“把”字句)
(3)我望着父亲。(扩句)
(4)所有的鸟抖动着浑身的羽翎。(缩句)
(5)人们渴望呼吸到原来的清新空气。人们开始怀念绿树成荫和鸟语花香。(用合适的关联词语把两句话合并成一句话)
18、照样子把下列句子换个说法。
例：李红说：“我要像张平那样关心集体。”
李红说，她要像张平那样关心集体。
1. 小芳说：“我爸爸要带我去游泳。”
________________________________________________
2. 赵刚对我说：“明天我家就要搬走了，我把这支钢笔送给你，留个纪念。”
_____________________________________________
19、只要肯动脑筋，坏事有时也能变好事。
只要_____________，也____________________________
20、读下面的例句，想象句中描写的情景，再任选一种情景，照样子写一写。
示例：八月，天气极热。鸡套拉着翅膀，狗吐着舌头，蝉热得不停地叫。（热）
忙 冷 吵 辣 静
_______________________________________
21、体验与表达。
题目：在我们的生活中，一定发生过许许多多的事情。有的让你高兴、激动、自豪，有的让你惭愧、后悔、烦恼，有的让你欣喜若狂，也有的让你难过、流泪……
请以“一件______的事”为题，写一篇习作。
要求：（1）把题目补充完整。
（2）按一定的字进行描写，注意语句要通顺，情感要真实。字数400左右。
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