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1、先补充诗句，再排序，把序号写在括号里，最后填一填。
（ ）过江千尺浪，（ ）解落
秋叶，
（ ）入万竿斜。（ ）能花。
我知道这首诗的题目是“__________”，作者是唐代诗人李峤。
2、根据情境，填上表示“看”的意思的词语。
1.人们乘舟荡漾在西湖上，（ ）着如画的美景，心旷神怡。
2.陈毅的塑像刚落成，来（ ）的人就很多。
3.这里的书太多了，稍微（ ）一下，就得花半天的时间。
4.航天员在天际遨游时，（ ）地球，发出由衷的感叹。
3、《天安门广场》是一篇__________的课文，第一自然段总领全篇，介绍了天安门广场的位置和特点，第二、三自然段按照__________顺序分别介绍了天安门、金水河、金水桥、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、中国国家博物馆和人民大会堂的具体位置和壮观景象……文章中的“五星红旗”象征着____________，“五星红旗与旭日一同升起”象征着_______________________________________。
4、句子模仿秀（仿照例句写一写）
例：怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
怎样高的一座山呢？ ，是这样高的一座山。
怎样 的 呢？ ，是这样 的 。
5、填一填
（1）“萍”用部首查字法先查( )，再查( )，音节( )，组词( )。
（2）“轴”是( )结构的字,共( )画,第6笔是( )。
（3）“降”读( ),组词( )。另一个读音是( ),组词( )。偏旁是( )。
（4）《望天门山》的作者是( )。
（5）水光潋滟晴方好，______________________ 。《饮湖上初晴后雨》
（6）《饮湖上初晴后雨》中的“潋滟”的意思是( )。
6、课内阅读。
静 夜 思
,疑是地上霜。
举头望明月, 。
1.把古诗补充完整。
2.用“ ”画出诗中的一对反义词。
3.这首诗表达了诗人的( )。
A.非常喜欢看月亮 B.思乡之情
7、阅读
秋夕
[唐]杜牧
银烛秋光冷画屏，
轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，
卧看牵牛织女星。
【1】用“/”画出下面诗句的朗读停顿。
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
【2】从前两句的“____________________ ”“__________________”可以看出诗中描写的时间是夜晚。
【3】“卧看牵牛织女星”让我们想到了__________________________的故事。
【4】从这首诗中，我们体会到的情感是（ ）
A．热闹
B．悠闲
C．孤寂
D．烦恼
8、课内阅读。
， 。
，霜叶红于二月花 。
【1】把诗句补充完整。
【2】这首诗的题目是《______》，作者是________代诗人________。
【3】在文中找出下列词语的反义词。
近——（____） 恨——（____） 早——（____） 黑——（____）
【4】“霜叶红于二月花”一句主要是写（ ）
A.霜叶 B.二月花
【5】这首诗描写的是哪个季节的景色？（ ）
A.春 B.夏 C.秋 D.冬
【6】从哪句诗中可以看出这首诗所描写的景色是你所选择的那个季节的景色？
___________________________
9、短文阅读。
快 乐 如 风
凯特一出道就瞄准一千五百米，水平很快就在他的加勒比海小国名列前茅。然而，让雄心万丈的小凯特屡屡气短的是，他迄今为止，在任何一次国际大赛上都还没能拿到奖牌。他总是沦为配角，悲凉的、悲怆的、悲壮的配角，他用他的苦涩，衬托出胜利者的辉煌。
又一次参加国际田联黄金大奖赛，大会组织者出于通盘考虑，请凯特担任自杀性的领跑，许诺酬以重金。凯特眼瞅强手如林，自家获奖无望，便咬咬牙答应试试。比赛一开始，凯特就奋勇冲在前面，在前八百米，一直遥遥领先。当然，凯特不可能长久保持这样的速度，他的任务，就是赛好前半程，两圈一到，就退出跑道。即使退出跑道，凯特也保持应有的尊严，他手扶胸口，面带微笑，向全场的观众鞠躬致意，然后，挺着胸脯，吹着口哨，大大方方地走出场外。
组织者事后说，想不到凯特的任务完成得那么好，那么好。他的速度控制适宜，节奏安排合理，无论形体还是步态也都十分优美，全方位的优美。正因有了他，常规格局中杀出一匹黑马，搅乱了方阵，掀起旋（xuán xuàn）风，变按部就班为急起直追，这才天下大乱，乱世出英雄，英雄创神奇；有事实为证：这一组的所有选手，都大幅度提高了成绩，夺冠者，更刷新了赛会纪录。
凯特就此喜欢上了领跑。在一些规则许可的国际赛事上，他频频出任这一角色。
说话已是两年以后，在国际田联黄金大奖赛巴黎分站，凯特又被邀请担任一千五百米的领跑。凯特照例一出发就撒脚飞奔，很快就把大队人马落（là luò）下一大截。两圈之后，凯特突然觉得反常，身边没有人影，脑后也没有脚步声。他回过头，呀!这是怎么搞的?那些担当出成绩、破纪录的大牌选手，并没有如约定的那样加油赶上。一定是哪儿出了问题。不会是我吧?不，我很清醒。这是第二圈?是的，第二圈。这是一千五百米?当然，是一千五百米，不是八百米。凯特感觉今天状态特别好，特别好，跑罢第二圈，周身仍有滚滚滔滔、跑不丢、使不完、用不尽的力气。今天的观众也特别捧场，“凯特!凯特!”此起彼伏，“凯特，凯特!”地动山摇。“凯特!”成了节奏，“凯特!”成了鼓点。于是，凯特决计临场发挥，继续领跑，直到后面的主角赶上为止。谁知三圈过后，凯特不仅依然领先，而且和后面选手的距离越拉越大。啊，今天反常，彻底反常。跑道缩短，时间拉长。规则破坏，游戏出格。快乐如风!奔跑如风!凯特干脆发力冲刺，结果，他破天荒地获得世界冠军。
【1】给文中带点的字用“√”选择正确的读音。
【2】按原文填空。
①他总是沦为配角，( )、( )、( )配角，他用他的( )，衬托出胜利者的辉煌。②凯特感觉今天状态特别好，特别好，跑罢第二圈，周身凯特感觉今天状态特别好，特别好，跑罢第二圈，周身仍有( )、( )、( )、( )的力气。
【3】用“~~~~”和“——”在文中分别画出凯特在第一次领跑退场时保持尊严和组织者评价他任务完成好的句子。
【4】凯特在第一次领跑中起到了什么作用？
__________________________________________
【5】两年后，凯特在国际田联黄金大赛巴黎分站夺得冠军的主要原因是（ ）。
A. 其他的运动员没有参加 B. 开始就有了信心
C. 多次领跑，实力大增。 D. 观众捧场，给他支持。
10、课外阅读。
神农尝百草
上古时候，五谷和杂草长在一起，药物和百花开在一起，哪些草药可以治病，谁也分不清。黎民百姓生疮（chuāng）害病后，无医无药，不死也脱层皮。
老百姓的疾苦，神农瞧在眼里，疼在心头。为了大家能有一个健康的身体，神农开始寻找各种草药，让人们吃了可以解除疾病和痛苦。
白天，他领着臣民到山上尝百草，晚上，他叫臣民生起篝火，就着火光把它详细记载下来：哪些草是苦的，哪些热，哪些凉，哪些能充饥，哪些能医病，都写得清清楚楚。
有一次，他把一棵草放到嘴里一尝，霎时天旋地转，一头栽倒。臣民们慌忙扶他坐起。他明白自己中了毒，可是已经不会说话了，只好用最后一点力气，指着面前一棵红亮亮的灵芝草，又指指自己的嘴巴。臣民们慌忙把那红灵芝放到嘴里嚼嚼，喂到他嘴里。神农吃了灵芝草，毒气解了，头不昏了，会说话了。从此，人们都说灵芝草能起死回生。臣民们担心他这样尝草，太危险了，都劝他还是下山回去。他又摇摇头说：“不能回！黎民百姓饿了没吃的，病了没医的，我们怎么能回去呢！”说罢，他又接着尝百草。
后来，神农有了一根神鞭，这根神鞭的颜色是赭（zhě）石色的，因此又叫作赭鞭。赭鞭非常神奇，神农到成阳山去采集草药，用赭鞭抽打各种植物，植物的特性会自然呈现，或者有毒或者无毒，者性温或者性寒，都会通过鞭子的颜色变化来体现。如果鞭子的颜色变黑，则说明此草有剧毒；如果鞭子的颜色变红，则说明此草性热；如果鞭子的颜色变白，说明此草性凉；如果鞭子的颜色没有丝毫改变，还是最初的赭石颜色，那么，说明此草非药草，无法入药有了赭鞭，神农就不用亲自品尝百草了，也减少了不少危险。
最终，农写出了《神农本草经》，不仅帮助了自己的臣民，也帮助了后来的很多人。
【1】选文写了神农寻找百草的一些事，你用本学期学到的方法，把故事的主要内容完整地概括出来。
___________________________________________________________
【2】读文中画线的句子，你有什么感受？
_____________________________________________________________
【3】读故事的时候，你脑海中产生了哪些问题呢？把你的问题整理在下面的表格中，至少写两个，要注意从不同的角度提问题。
提问的角度 | 提出的问题 |
针对故事内容 | ______________ |
______________ | ______________ |
【4】下面的神话人物你都熟悉吗？模仿例子，补充他们的故事。
例：神农尝百草
大禹 精卫 后羿 仓颉
【5】如果学校要从上面的五个故事中选一个拍成课本剧，你会选择哪个故事？最想演故事中的哪个人物？为什么？
___________________________________________________________
11、阅读短文，完成练习。
秋的原野
①窗外飘来一片梧桐的落叶。我对它凝视了一会儿，恍然领悟到：那是大自然给人们的讯号，秋天已经来临了。
②我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游荡，享受着徐徐吹来的凉风，感到浑身有种说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气，又不由自主地哼出一支轻快的小调。
③天空像______，它已经被秋风抹拭得非常洁净而明亮。村外的那个小塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色。那塘边开满白花的芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面浮游着。它俩显得天真烂漫，或许嫌这儿过于寂寞吧，于是伸长颈项“哦！哦！”有节奏地叫着，水面荡漾起一圈圈的波纹，为大自然的画面平添了不少生气。
④山谷里枫树的叶子，或许是喝了过量的酒，或许是为了向秋天表示它们无限的热情，不然，它们为什么红得像______似的呢？
⑤村前村后，等待着收割的稻田，好似______。一阵微风吹过，泛起了一排排金色的波浪；稻田深处，不时传来一阵阵农民们的欢笑声。
⑥当七彩的晚霞在天边编成瑰丽的织锦时，村里屋顶的烟囱上也升起了缕缕的炊烟，跨上牛背回家的牧童们，唱着抒情的歌谣，歌声在晚风里飘得很远，很远……
【1】给下列加点的词语选择正确的解释。（填序号）
①因不合心意而不愉快。 ②生命力；活力。
（1）白鹅为大自然的画面平添了不少生气。（________）
（2）今天，我又惹妈妈生气了。（________）
【2】联系上下文，选择恰当的句子填到文中的横线上。（填序号）
A．一片金黄色的大海 B．一团火焰
C．一块覆盖大地的蓝宝石
【3】第③段描写的景物有______、______、______、______。
【4】秋天的原野像一幅幅图画，请结合短文内容，选一选。（填序号）
A．牧童晚归图 B．稻田欢歌图
C．枫林红叶图 D．池塘秋色图
第③段：____；第④段：____；第⑤段：____；第⑥段：_____。
【5】我最喜爱文中描写的___________，因为___________。
12、小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字，奶奶戴着眼镜缝补衣服，它问是什么道理，妈妈和奶奶回答说：“戴上眼镜看得清楚。
一天，小猴戴起了妈妈的眼镜，哟！模模糊糊；再戴上奶奶的眼镜，头昏眼花，差点摔一跤。它生气地说：“妈妈和奶奶骗我！”
猴妈妈知道了，对小猴子解释说：“奶奶年老了，戴老花眼镜；妈戴的是近视眼镜。”事情往往就是这样，对别人合适的东西，对自己不一定合适。
【1】给短文加上合适的题目：____________
【2】妈妈适合戴_________，奶奶适合戴_________。
【3】小猴戴妈妈的眼镜感觉是____________，戴奶奶的眼镜感觉是________。
【4】这篇短文说明的道理什么，请在正确的答案后面打“√”。
①小猴不能戴奶奶的眼镜。（ ）
②小猴不能戴妈妈的眼镜。（ ）
③对别人适合的东西，对自己不一定适合。（ ）
13、美文选读
逗人喜爱的黄燕
我们家养了一只小黄燕，黄色的羽毛，黑而小的眼睛，尖尖的嘴。起初我对它并不在意，总觉得它有它的世界，我有我的天地。只是当爷爷奶奶给它喂食的时候，偶尔看它两眼，因为我有好多事要做，才懒得管它呢！
后来不知什么原因，爷爷奶奶总是叫我去给小黄燕喂食。开始我很是不耐烦，但经过一个多星期对小黄燕的喂养，我觉得在它身上好像多了些什么似的。不知不觉地，我开始注意它，观察它了。
黄燕除了吃小米外，特别爱吃菜叶，而且动作很敏捷，吃饱后，总是很悠闲地用乖巧的小嘴梳理自己的羽毛。原来它也是那么爱整洁。我不由自主地看了一下自己的身上，觉得有些惭愧，怪不得家里人总是叫我注意清洁卫生。我似乎明白了许多，开始爱我的小黄燕了。
清晨，每当我醒来时，便听到它那时而短促、时而悠扬的鸣叫声，十分美妙动听。那叫声把我的思绪带到深山、带进树林、带上蓝天，带进白云，带到很远很远的地方，使我觉得心旷神怡，思绪万千，使我产生了拥抱大自然、了解大自然的强烈愿望。
是啊，要是我们能够随时注意观察和了解我们身边的事物，我们会得到很多知识和明白很多道理的，也会使我们更加热爱生活。
【1】从文中找出下列词语的近义词。
偶然（ ）内疚（ ）灵巧（ ）希望（ ）
【2】按要求写句子。
（1）缩句：小黄燕真是一只逗人喜爱的小鸟。
（2）扩句：黄燕吃菜叶。
（3）读读文章最后一段，用“要是……会……也会……”说句话。
___________________________________
【3】仔细阅读文中画“——”的句子，并联系上下文说说“我”明白了什么？
_______________________________________________
【4】填空。
小作者在写对黄燕的喜爱过程中，从（ ）到注意它，（ ）它；通过观察，觉得小黄燕（ ）了，它美妙动听的叫声，使小作者产生联想，从而得到启示。
14、阅读理解
汽车和路面，就像鱼和水的关系一样密切。作为公路的“铠(kǎi)甲”——路面，天天展现在司机的眼前。可是这层“铠甲”，不是黑颜色的沥青路，就是白颜色的水泥路。单调的路面颜色，会使长时间行车的司机感到疲劳。能否把公路也搞得丰富多彩一些呢?能。新研究出来的彩色路面就能够解决这个问题。铺设这种路面像绘画调色一样，把不同的色彩掺(chān)进黑颜色沥青材料里面，便铺出红、蓝、黄、绿等不同颜色的路面来。彩色路面像一本大书，它会告诉司机：红色——前面有交叉路口和居民点;蓝色——附近有小学校，注意小学生穿行马路;黄色——不准开快车，限制车速……。这种路面可以消除司机的疲劳，对安全行车，减少交通事故非常有效。彩色路面还可以结合周围建筑和环境来美化城市。我国天津市铺筑了国内第一条褐红色沥青路面，色调柔和，给人以舒适的感觉。如果居民区中心有蓝色的广场，沿着湖边有绿色小路，儿童游戏场铺上橙(chén)黄色地面，那该是多美丽呀。
【1】写出下列词语的近义词。
单调——________消除——________
【2】概括这篇课文的主要内容。
____________________________
15、把字句、被字句。
大风卷起的尘土遮住了我的视线。
改成“把”字句_________________________________
改成“被”字句_________________________________
16、按要求写句子。
（1）一枝画梅，有什么稀罕的呢？（改为陈述句）
__________________
（2）外公，您也回祖国去吧！（改为反问句）
__________________
（3）外祖父说：“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”（改为转述句）
__________________
17、这是多么奇特动人的情景啊！（改成带问号的句子，意思不变）
___________________________
18、品读句子，完成练习。
我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。
【1】河流受人尊敬的原因是什么？请用“______”画出相关语句。
【2】河流推断池子会被人遗忘，不再被提起。你赞同她的观点吗？为什么？
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19、句子加工厂。（按要求写句子）
1.孩子们买到了很多很好的礼物。（改成“被”字句）
2.他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？（改成陈述句）
3.她送给我们棒棒糖。她送给我们善良、仁爱、同情和体贴。（用关联词语连成一句话）
20、按要求完成句子。
【1】把字句变成被字句。
他每天把鹅赶到河里，然后跑到学堂窗外听老师讲课。
【2】用加横线的词语造句。
每当王洙看到同龄的孩子背着书包去上学时，每当听到学堂里传出的读书声时，他心里就非常难过。
21、表达与交流。
一只鹿在原野上跑，树根叫住了他，说：“鹿小弟，我原来是一棵树。树干被伐走了，只剩下根留在这里。可是，我曾经答应一只小鸟，等明年春天来了，让她在我这里做窝下蛋孵娃娃。可是，现在我变成了这个样子，……”树根说着，伤心地流下了眼泪。鹿说：“小鸟什么时候回来呢？”树根说：“也许就在明天，也许就在后天。”鹿说：“放心吧，我一定会帮你的。”
接下来会发生什么呢？鹿会怎么帮助树根兑现承诺呢？请自拟题目，续写童话故事，注意想象要合情合理。
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