1、把句子中加点的词语换成现在的说法。
1.国近大海,海中有一座名山,唤为花果山。 (________)
2.却又欠身上桥头,再走再看,却似有人家住处一般,真个好所在。(_______)
3.跳过桥头,一个个抢盆夺碗,占灶争床,搬过来,移过去,正是猴性顽劣,再无一个宁时,只搬得力倦神疲方止。 (_______)
4.走到庙前,看见庙门上贴着一张榜文,上面盖着官府的印信。(_______)
2、把下列内容补充完整。
1.七夕今宵看碧霄,_______。天阶夜色凉如水,_________。
2.中国的七月初七,又被称为____节和_____节 ,这天有___、___、___等习俗。
3.我国四大民间故事是:《牛郎织女》、____、_____、_____。
3、读拼音,写词语。
cháo shuǐ liú luò quē shǎo fáng yù
( ) ( ) ( ) ( )
dàn wàng yuǎn tiào yàn huì qīng fù
( ) ( ) ( ) ( )
4、填空。
(1)“巨”的部首是(______),最后一笔是(______)。
(2)“围、团”是(______)结构的字。
(3)描写颜色的四字词语有(______)、(______)、(______)等。
(4)“痛”按音序查字法,先查音序(_____),再查音节(_____);按部首查字法,先查部首__,再查(______)画。它在字典里的解释有:①疾病、创伤等引起的难受的感觉;②尽情地;③悲伤。“头痛”的“痛”应选第(______)种解释,“悲痛”的“痛”应选第(______)种解释。
5、根据下面的意思,分别从课文中找出对应的词语。
________________:独创一格,与众不同。
________________:想耍巧妙的手段,结果反而坏了事。
________________:形容脚步迈得大,走得快。
________________:由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。
________________:大海里的一颗谷粒,形容非常渺小。
6、默写古诗,再回答问题。
乞 巧
1.这首诗是____代诗人________描写____________的名诗。农历____________的夜晚,俗称“七夕”,是传说中隔着天河的________________在鹊桥上相会的日子。“碧霄”的意思是____________________________________。这首诗表达了人们对____________的向往。
嫦 娥
2.这首诗是______代诗人__________写的,这首诗表达了作者同嫦娥一样________的处境和心情。
7、阅读古诗,完成后面的练习。
绝 句
迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
【1】这首诗是__代诗人____写的。
【2】这首诗写了春天的哪些景物?描绘了一幅怎样的春景图?
_______________________________
【3】这首诗表达了诗人怎样的情感?
_______________________________
8、对比阅读:古诗词中的“大江大河”。
凉州词
(唐)王之涣
黄河运上白云间,一片孤城万彻山。
羌笛何须怒杨柳,春风不度玉门关。
临江仙
(明)杨慎
滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空。
青山依旧在,几度夕旧红。白发渔江清上,慣看秋月春风。
一壶浊酒喜相達。古今多少事,都付笑谈中。
ト算子
[宋]李之仪
我住长江头,君住长江尾。日日思君不见君,共饮长江水。
此水几时休,此恨何时已。只愿君心似我心,定不负相思意。
【1】对比阅读上面三首古诗词,照样子简洁填写下面的表格。
题目 | 文体 | 江河名 | 作者想借助江河表达什么? | 相关关键词2个 |
凉州词 | 诗 | 黄河 | 边塞的荒凉、戍边的孤寂和士兵的思乡情 | 孤城、 何须怨 |
临江仙 | ___ | __ | ______ | ___ |
卜算子 | __ | ___ | ______ | ___ |
【2】古诗通过加标点还能变成词(即长短句)。请为下面的诗句加上两个标点,变成词。
羌 笛 何 须 怨 杨 柳 春 风 不 度 玉 门 关。
【3】“江河湖海”是古诗词经常歌咏的对象。请你写出两句相关的诗(词)句。
_____________________________________
9、老藤椅
①婷在帮妈妈清理杂物的时候,扔掉了那把老藤椅。
②它真是太老了。那个外祖母用了很久很久的老家具。
③婷在刚有了记忆的时候,就记住了家里有这么一把老藤椅。她还记得外祖母坐在椅子上,婷坐在她的怀里,听她用浓重的乡音讲故事、唱歌谣。
④外祖母去世后,它成了妈妈的专座。
⑤在以后的日子里,婷从小学升入中学,老藤椅修了一次又一次。妈妈修得很认真,用布条儿缠,用线绳儿绑。
⑥前年夏天,老藤椅老得发出了吱吱扭扭的叹息声。妈妈请来了一位老工匠,他用了一整天的时间,拆掉了那些布条儿、线绳儿,换上了新的藤条儿,老藤椅精神焕发了。
⑦真没想到,老工匠索要的修理费,几乎可以再买一把新藤椅。但是,妈妈二话没说,慷慨应允了。
⑧那一夜,妈妈坐在老藤椅上安详地读书、看电视,那表情比买了新沙发还高兴。
⑨婷到过许多同学的家,他们的家具都在不断更新。这几年,婷的家也换了新颜。可是,她总觉得这把老藤椅与这些新家具不协调,就像在一座座美轮美奂的新楼里,还藏着一所旧房子。
⑩今天家里大扫除、大清理,婷趁妈妈不在家的时候,她自作主张地把老藤椅扔掉了。
⑪现在,妈妈知道了女儿擅自扔掉了她的老藤椅,她竟急得不知所措。她都来不及发脾气,就跑到楼下的垃圾站去找。
⑫啊,她看见邻居一个五岁的小女孩,把老藤椅搬到树荫下,正坐在上面看一本画报。
⑬小女孩见婷的妈妈走到她面前微笑着看她,她说:“坐在这老藤椅上,就像奶奶抱着我。”
⑭妈妈听了小女孩的话,笑得很甜。
⑮此刻,婷已经站在妈妈身边,也听到了小女孩的话。她忽然悟到妈妈为什么如此珍爱这把老藤椅。
⑯那天,婷把老藤椅擦拭干净,帮妈妈搬回了家。
(作者是金波 选自《感恩往事》)
【1】阅读短文,填空。
老藤椅是____用了很久很久的老家具。真没想到,老工匠索要的修理费,几乎可以______。婷总觉得这把老藤椅与______不协调。
【2】联系上下文和自己的积累,推想词语的意思。
专座:___________________________
慷慨应允:__________________________
【3】课文围绕老藤椅写了哪些难忘的场景呢?带着这个问题默读短文,写出文章的主要内容。
_____________________________
【4】品读句子,回答下列问题。
(1)用“ ”勾出妈妈亲自修老藤椅的语句。
(2)那一夜,妈妈坐在老藤椅上安详地读书、看电视,那表情比买了新沙发还高兴。(联系上下文,说说这句话的含义)
【5】婷忽然悟到妈妈为什么如此珍爱这把老藤椅。你悟到了吗?请写在下面。
________________________________________
【6】生活中,你的父母也许有一样像老藤椅这样的物件。是什么呢,你是怎么理解的?用几句话简单写一写。
__________________________________________
10、理解课文内容,完成练习。
水,也是大自然的________。下雨的时候,他喜欢玩_______。小雨滴,一场热闹的音乐会便开始了。___________……__________……所有的树林,树林里的__________;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。
【1】按原文填空。
【2】用“~~~”画出文中的中心句。
【3】读以上文段我们要用( )的语气。
A. 惊恐不安 B. 悲伤难过 C. 喜悦欢快
11、阅读专项训练。
狮猫捕鼠
明朝万历年间,皇宫中出现了一只大老鼠,这只老鼠身形巨大到几乎和猫一样,常常在夜深人静的时候出入御膳房,为非作歹,把宫廷闹得一塌糊涂。宫廷为了除掉这只大老鼠,派人到民间各处寻找最好的猫来制服它,可是每次将最好的猫捉来放进皇宫里,都被大老鼠吃掉了。皇宫上下,真是一点儿办法也没有。
后来有外国使臣来访,知道皇帝还有这般烦心事,于是就特意托人从国外带来一只狮猫进献给了皇帝。
这狮猫长一身白毛,一根杂色毛也没有,浑身上下一片白,像一团雪。人们听外国使臣介绍说这个狮猫是捕鼠高手后,就异常高兴,心想:这下终于有对付大老鼠的法宝了。
人们抱着狮猫走进那间有大老鼠的屋子里,把门窗都关上,然后就躲在外面偷偷地观看。只见狮猫蹲在屋子里的地上一动也不动。过了好久,那只大老鼠探出洞口,先是犹豫不决、要出不出的样子,过了一会儿,才慢慢地从洞里爬了出来。它一发现狮猫,便大怒,恶狠狠地向猫扑过去。狮猫迅速地避开了它,跳到桌子上和茶几上,大老鼠也跟着跳到桌子上和茶几上。狮猫再次避开它,跳到地上。狮猫总是跳上跳下地躲避,而大老鼠在后面使劲儿地追赶。就这样反反复复、跳上跳下不止百次。大家在外面看着这幅景象,不免有些失望,都以为这只狮猫胆小害怕,是只没有能耐、无所作为的下等猫。
过了不多久,人们看见老鼠敏捷迅速的跳跃渐渐慢了下来,挺着的大肚子在那里一起一伏,仿佛是喘息不已,匍匐在地上好像是要稍稍休息片刻似的。这时只见狮猫飞快地从案几上跳下来,迅速地伸出两只利爪,狠狠揪住老鼠头顶上的毛,接着一口咬住了老鼠的脑袋。那只大老鼠拼命挣扎,狮猫狠狠逮住它不放。就这样狮猫同老鼠扭成一团,狮猫“呜呜”地叫着,老鼠不停地发出凄厉的“啾啾”声。
过了一会儿,老鼠凄厉的“啾啾”声没有了。大家急忙打开门一看,原来老鼠的脑袋早已被狮猫嚼碎了。
【1】复述故事要抓住主要情节,这个故事的主要情节是( )
A.大老鼠在御膳房为非作歹 B.外国使臣进献给皇帝一只狮猫
C.狮猫消灭大老鼠的经过 D.人们躲在外面偷看狮猫捉老鼠
【2】默读短文,总结狮猫捉鼠的方法。
老鼠进攻,狮猫__________,前后不止______次;老鼠疲惫,狮猫____________________。狮猫捕鼠的方法可以总结为“敌人出击我退回,敌人退回__________”。
【3】下面对这个故事的理解正确的一项是( )
A.只凭一时的勇气,不讲斗争的策略,是无法战胜强大的对手的
B.不能骄傲自满,太骄傲了最后要吃亏的
C.做事要劳逸结合,不然会像大老鼠一样下场很惨
12、班级开展“关注身边形形色色的人”的综合性学习活动,以下是小文同学《形形色色的人》习作中开头的片段,请你根据要求完成习题。
这学期我们从书本中认识了不少各具特色的人物:有在shuāi jiāo( )中急于求胜的小嘎子,有颧骨突出、长得像一棵tǐng tuō( )的树的祥子,有hóu lóng( )里卡着一口痰不肯咽气的“吝啬鬼”严监生,有粉刷技术湛称一流的奇人刷子李……在我们的校园生活中,难道就没有个性鲜明的老师和同学吗?也有很多:喜欢朗诵古诗文的小明、喜欢阅读的小张、喜欢在校园中duàn liàn( )身体的李老师……
【1】根据拼音,在以上括号中写出相应的汉字。
【2】文段中加点字“颧骨”的正确读音是( )
A.quán gǔ
B.guáng gǔ
C.guàn gǔ
D.yè gǔ
【3】找出文段中的一个错别字,并加以改正。
( )改为( )
【4】在我们的校园生活中,难道就没有个性鲜明的老师和同学吗?(改为陈述句)
___________________________________________
13、课内阅读,回答问题。
鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。要是我们留心观察,就会发现,一天之内,不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点,睡莲从梦中醒来;中午十二点左右,午时花开花了;下午三点,万寿菊欣然怒放;傍晚六点,烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现……
不同的植物为什么开花的时间不同呢?原来,植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如,昙花的花瓣又大又娇嫩,白天阳光强,气温高,空气干燥,要是在白天开花,就有被灼伤的危险。深夜气温过低,开花也不适宜。长期以来,它适应了晚上九点左右的温度和湿度,到了那时,便悄悄绽开淡雅的花蕾,向人们展示美丽的笑脸。还有的花,需要昆虫传播花粉,才能结出种子,它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
【1】解释词语。
争奇斗艳:________。
绽开:________。
【2】找出两个拟人句。
___________________________
【3】说说为什么不同的植物开花的时间不同?
___________________________
14、快乐阅读。
不过,还有比流星体运动速度快得多的东西,而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关,立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的,大约是30万千米每秒,比流星体的速度要快几千倍!
【1】这段话节选自《__________》。
【2】画线句子用了( )、( )的说明方法,这样写的好处是:______。
【3】文中“大约”一词能去掉吗?为什么?______。
15、 不改变原意,根据提示给下面的句子换一种说法。
(1)大科学家爱因斯坦把眼镜弄掉了。
被字句:________________________________________
(2)坐在爱因斯坦对面的一个小姑娘把眼镜捡起来递给了他。
被字句:________________________________________
16、梅兰芳蓄须明志表示对日本帝国主义的抗议。梅兰芳蓄须明志表明不给侵略者演戏的决心。(用合适的关联词合并句子)
___________________
17、海力布一定要把坏消息告诉大家。 (改成双重否定句)
___________________________
18、夜晚静的 _____。(补充句子)
19、将下列陈述句改成反问句
①我不会少你钱的。
__________________________
②终于把你盼来了。
__________________________
20、句子乐园。
1.金老师把课外阅读作为语文作业来布置。(改成“被”字句)
______________________________________________________
2.那蓝天白云,那绿树红花,那莺歌燕舞,那流水人家,怎么不叫人陶醉呢?(换个说法,意思不变)
_______________________________________________________
3.风真厉害,_____________________________。(把句子写具体)
21、看图写话。
下课了,同学们在哪儿做哪些活动?请你按照顺序仔细观察图画,用“有的……有的……还有的……”写几句话。
_________________________________