1、查字典填空
“绞”字按音序查字法,应先查大写字母(______),再查音节(______);按部首查字法,应先查部首(______),再查(______)画。
“绞”在字典中的解释有:
A.勒死,吊死;
B.把两股以上条状物扭在一起;
C.握住条状物的两端同时向相反方向转动,使受到挤压,拧。请给下列句子中加点的“绞”字选择正确的解释,并填上序号。
(1)好多问题绞在一起,梳理不清。(______)
(2)碰到这个难题,他绞尽脑汁也想不出解决的办法来。(______)
2、根据语境填诗词、名言。
1.茅屋距小溪不远,而溪上草已返青,春到农村,生机无限,又是农忙季节了。诗人略含醉意,迤逦行来,看到满头白发的老翁、老妇亲热地坐在一起,一边喝酒,一边聊天的悠闲自得的画面。他脱口而出“茅檐低小,__________。醉里吴音相媚好,___________?”
2.当我看到同学小明沉溺于电子游戏,周末也经常去游乐场游玩时,我会用“___________,__________”这句话劝他刻苦读书,珍惜年少时光。
3.在平地上,在山尖之间,到处都有扇动着翅膀的蜜蜂,在花丛中“嗡嗡”地采着花蜜。这让我不由想到:“不论平地与山尖,_________。”看到它们采完花蜜,又成群结队地飞回蜂巢,我不禁思索:“采得百花成蜜后,_____________。”
4李白坐在敬亭山上,看到鸟儿高飞远去,直至无影无踪;辽阔的长空一片白云慢慢地越飘越远,似乎世间万物都安然闲适。他无限感慨地吟诵道:“____________,_________。”鸟飞云去,诗人依然久久地凝望着幽静秀丽的敬亭山,觉得敬亭山似乎也正静静地看着他自己。他接着吟诵道:“________,________。”
5.毛泽东在《卜算子·咏梅》中运用拟人的手法写出梅花在百花盛开时笑逐颜开的样子的词句是“__________,________”,这首词既表现出梅花崇高的精神境界,也体现出了诗人_________的精神。
3、按要求填空。
(1)“啼”“唤”“吼”这些字都与______________有关,我还能写出两个类似的字:____、____。
(2)四季如画,每个季节都有它独特的美: 春天,鸟语花香; 夏天,_______________;秋天,____________; 冬天,冰天雪地。
(3)像“眼疾手快”这样含有身体部位的词语有,___________、___________。
(4)仿写:急得直跺脚 冷得___________ _____得______________
4、综合实践
【节日搜集】古诗浸润着丰富的节日文化内涵,请写出下列诗句涉及的节日及习俗。例:千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。 节日及习俗:春节 放鞭炮、贴对联
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 节日及习俗:_______________________
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 节日及习俗:_______________________
5、比一比,再组词。
考______ 根______ 刻______ 值______ 愿______
烤______ 跟______ 该______ 直______ 原______
6、阅读古诗《凉州词》,回答问题
凉州词
唐 王翰
葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?
【1】这首诗的作者是( )朝的( )。
【2】这首诗属于( )诗。
A.送别诗
B.边塞诗
C.写景诗
【3】诗中“莫”的意思是:_________。
【4】这首诗主要描写了( )的场面,表达了将士们( )的情怀。
7、课内阅读。
清平乐·村居
,溪上青青草。
醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东, 。
,溪头卧剥莲蓬。
【1】按原文填空。
【2】写出下列词语的意思。
翁媪:________ 亡赖:________ 村居:________
【3】《清平乐·村居》的作者是_____代词人__________。“清平乐”的“乐”读音是_____,“亡赖”的“亡”读音是_____,“卧剥莲蓬”中“剥”读音是_____。
【4】全词围绕着小溪布置画面,展开人物活动。“溪上”有_______ ,溪东_______在锄草,溪头________卧剥莲蓬。
【5】全词在写人方面,写了一对翁媪和_______ 个儿子,大儿锄草,中儿_______ ,小儿_______ ,各具情态,表现了和平宁静、朴素安适的农村生活。
【6】“一所低小的茅草房屋,紧靠着一条流水淙淙、清澈照人的小溪。溪边长满了碧绿的青草。”课文中表达这个情景的句子是______________________ 。
【7】关于《清平乐·村居》说法错误的是( )
A.此词描绘了农村一个四口之家的环境和生活画面,借此表现人情之美和生活之趣。
B.作者把这家老小的不同面貌和情态,以及他们的美好的农家生活描写得有声有色。
C.该词的描写惟妙惟肖,活灵活现,具有浓厚的生活气息,表现出作者对农村和平宁静生活的喜爱。
D.全词以白描手法描述了农村的乡土风俗,呈现出一种清新宁馨的风格。
8、诗歌赏析,并完成练习。
题西林壁
【宋】苏轼
横看成岭侧成峰, 。
,只缘身在此山中。
【1】把这首诗补写完整。
【2】解释词语。
题:________ 缘:________
【3】前两句写了诗人从________、________不同的角度,处在________、________、________、________不同位置观看庐山的感觉。
【4】从这首诗中得到的启发,正确的一项是( )
A.对复杂的事物,只要看到一方面,就可以推断出其他方面。
B.对复杂的事物,应多角度观察,多方面调查了解,抓住主要的方面思考。
C.对复杂的事物,既要多方面观察,又要亲身去体验,去分析。
9、
沈从文知错就改
沈从文是我国现代著名作家,他出生在湖南省凤凰县的一个农户家庭。小时候,沈从文特别喜欢看木偶戏,常常因为看戏入迷而耽误了读书。
有一天上午,沈从文从课堂里溜出来,一个人跑到村子里去看戏,那天木偶戏演的是“孙悟空过火焰山”。沈从文看得眉飞色舞,捧腹大笑。一直看到太阳落山,他才恋恋不舍地回到学校。这时,同学都已放学回家了。第二天,沈从文刚进校门,老师就(严厉 严格 严肃 )地责问他为什么旷课。他羞红着脸,支支吾吾地答不上来。老师气得罚他跪在树下,并大声训斥道:“你看,这楠木树天天往上长,而你却偏偏不思上进,甘愿做一个没出息的矮子。”第二天,老师又把他叫去,对他说:“大家都在用功读书,你却偷偷溜去看戏。昨天我虽然羞辱了你,可这也是为了你好。一个人只有尊重自己,才能得到别人的(尊重 尊敬)。”老师的一番话,使沈从文感动得流下了眼泪。他暗暗发誓,一定要记住这次(教训 教育),做一个受人尊重的人。此后,沈从文一直(严厉 严格 严肃)要求自己,长大后成了著名的作家。
(1)我能用横线划出文中括号里正确的词。(4分)
(2)我能积累文章中的好词语,并选择自己喜欢的一个或两个造句。(6分)
造句:
(3)沈从文从老师的话语中明白了:
因此,后来一直 ,后来终于成了一个大作家。(3分)
(4)读过这篇文章后,的感想是
(4分)
10、阅读下面的短文,回答问题。
惊魂19秒
①2016年7月8日,四川国道318线,天全县小河乡的“火夹沟”,暴雨伴着雷声倾盆而下,山间公路上到处是哗啦啦的流水。
②晚上8点多钟,一辆满载42人的旅游大巴行驶到这里。车窗外是狂风暴雨,山上的树木在风中左右摇摆,山体也好像摇摇欲坠。“不好,山体要滑坡!”经验丰富的大巴车司机黄师傅预感到情况危急,立即踩下刹车,将大巴车稳稳停住。几乎与此同时,伴随着“轰隆”的巨响,大块的山石随着水流从山崖上坠落下来,瞬间将公路掩埋。此时,客车距离落石地点不足5米!“好险啊!”不少乘客吓得大声尖叫,站起来惊恐地向车窗外张望。风雨中,山上的树木猛烈摇晃,这是山体滑坡的前兆。“时间就是生命!”紧急关头,黄师傅大声喊道:“不要慌,都在座位上坐好!”他双手紧握方向盘,沉着冷静,迅速向后倒车10余米。倒退的大巴车刚停下,又一堆泥土山石轰然落下,掩埋了前面的道路。落石越来越密,不一会儿就在前面路上堆成了一座小山。
③整个过程只有19秒!在这短暂的瞬间,年近六旬的黄师傅凭着丰富的经验、娴熟的驾驶技术以及他的果敢,挽救了全车42名乘客的生命,避免了一场车毁人亡的惨痛事故。
④黄师傅将大巴车后退到安全地带。停稳后,他逐一清点人数,然后组织大家有序下车,到安全的地方等待救援。下车后,乘客们看到道路的一边是陡峭的山崖,一边是波涛滚滚的天全河,都感到心有余悸。大家纷纷感谢黄师傅,称他是大家的救命恩人。
⑤面对大家的感谢,憨厚的黄师傅笑着说:“不用谢,这是我应该做的。把乘客的安全放在第一位,是我们司机的职责。这次还要感谢大家的配合。”全体乘客报以热烈的掌声。
【1】第②自然段画横线的句子对当时的场景进行了细致描写,这样写的好处是:__
【2】“心有余悸”的意思是:____________,从文中“______________”这一句可以看出黄师傅带领全车乘客逃生的场面非常惊险。
【3】短文中的大巴车司机黄师傅给你留下了怎样的印象?
______________________________________________
【4】短文的表达顺序是( )。
A.按地点变换 B.按事情发展
C.按方位变化 D.按不同事物
11、课外阅读。
神奇的“打”字
陈原
日常生活中有不少动作,可以同“打”字联起来。比方“打毛衣”,这不是跟毛衣过不去,非把它好好揍一顿不可;也不是打倒毛衣。不是打烂它,打碎它,而是恰恰相反,要把毛线编织成毛衣。文绉绉的说法是“织毛衣”,但人们宁可说“打毛衣”。“打草鞋”的“打”,与“打毛衣”类似,不是跟草鞋作对,而是用草“编成”鞋子。能不能依次类推?不能。人们不能说“打皮鞋”,也不能说“打裤子”(除非你指的是编织毛线裤)。可见“打”字有点神奇意味了。
“打酱油”的”打”,当然不是打破酱油瓶,也不是编织酱油瓶,而是“买”的意思。凡是买液体的东西,常常用得上“打”字,比如“打酒”"打ニ两酒"打油”"打香油"“打半斤油”(打油诗)。光说它是“买”(液体)的同义词,那也不对。“打水”(打ー桶水)并不等于买水,或买一桶水,却是到井边或到河边用吊桶提一桶水来:“打洗脸水”,可又无须去井边或河边,只要在自来水龙头那儿装一盆水来就行了。
“买”同“打”不是等义词。“打酱油”同“买酱油”的话感是不一样的。前者在口语中表现出更多的生活气息。“打”不能代替“买”,倒如,你不能说“到百货公司去打文具”到商店去打个收音机”,这样用,就不知所云了。“打”字完全不能同“买”字一般使用吗?在某种情况下,却又不然。“打票”“打船票””打火车票”“给我打一张五分的票”,票又不是液体,却又可以“打”一下,这就显得有点“神奇”了。
“玩意儿”也利用了“打”字。常常说“打牌“打扑克”“打纸牌”"打麻将”当然不是揍牌,而是玩牌。某些球类运用也叫“打”,如“打篮球”“打排球”打乒兵球”“打高尔夫球”,毫无击破什么球之心,却是全心去玩球的。“打秋千”,打它一下,就是玩它一下,平衡木、吊环、鞍马,虽都是健身器材,但不能用“打”宇,如“打平衡木”,就不知是什么意思了。
【1】你觉得“打”字神奇在什么地方?
___________________________________
【2】给加点的“打”字选择合适的释义,把序号填在括号里
A.击:酸 B.放出,发出 C.举,提起 D.涂抹 E.捉;获取
F.用,采用;使用 G.截,停,减,退 H.收割
殴打(_______) 打蜡(_______) 打粮食(_______) 打比方(_______)
打鱼(_______) 打雷(_______) 打价儿(_______) 打灯笼(_______)
【3】结合选文,说一说“打”和”买”有什么不同。
_________________________________________
【4】举出一个像“打”字这样神奇又平凡的字,并写一写它的用法。
____________________________________________
12、阅读下面的文章,完成习题。
童年的馒头
如今的幸福时光使我欣慰,不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候,娘拉扯着我和妹妹,家里穷得叮当响。我在五里外的村小上学,六岁的妹妹在家烧火做饭,背着那个比她还高半截的竹篓打猪草,娘起早摸黑挣工分,日子清贫得像一串串干枯的空笼花。
有年六一,学校说是庆祝儿童节,每个学生发三个馒头,我兴冲冲地对娘和妹妹说:“明天发馒头,妹妹一个,娘一个,我一个。”妹妹笑了,娘也笑了。
那天,学校真的蒸了馍。开完典礼,手里多了片荷叶,荷叶里是三个热腾腾的大馒头。
回家路上,看着手中的馒头,口水一咽再咽,肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧,我对自己说,于是先吃了自己那个。三两口下去,嘴里还没品出味儿,馒头已不见了。又走了一段,口水和肚子故伎重演,而且比刚才更厉害,咋办?干脆,把娘那个也吃了,给妹妹留一个就是,娘平时不是把麦粑让给我和妹妹,她只喝羹羹吗?娘说过,她不喜欢麦粑呀!
……等我回到家里,呆呆地看着手中空空的荷叶,里边连馒头屑都没一星了。我不知道自己怎样进了门,怎样躲开妹妹的目光,娘笑笑,没吭声。
呆立间,同院的二丫娘过来串门,老远就嚷嚷:“平娃娘!平娃娘!你家平娃带馒头回来了吗?你看我家二丫,发三个馒头,一个都舍不得吃,饿着肚皮给我带回家来了!”
娘从灶间抬起头,“可不,我家平娃也把馒头全带回来了!你看嘛……”娘说着打开锅盖,锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头!“你看,人家老师说我家平娃学习好,还多奖励了两个呢!”
二丫娘看看我,我慌乱地点点头……
那天晌午,娘把馒头拾给我和妹妹,淡淡地说:“吃吧,平娃,不就是几个馒头嘛!”妹妹大口大口咬着馒头,我却哇的一声哭了。
后来,我发现,就是在那一天,我的童年结束了。
【1】联系上下文理解词语。
故伎重演:______________________________________________________________
【2】面对学校发的三个馒头,“我”最先的想法和最后的结果是怎样的?
_______________________________
【3】娘不仅骗二丫娘“我”带回了馒头,还多说了两个,其用意是什么?
_______________________________
【4】为什么“我却哇的一声哭了”?
_______________________________
【5】为什么说“我”的童年在那一天结束了?
_______________________________
13、阅读下列材料,完成练习。
材料一:中国互联网络信息中心发布消息,数据显示2009年中国网民不到3亿,然而,截至2012年12月底,中国网民规模剧增,已突破7亿,互联网普及率近60%。
材料二:调查中,92%的受访者表示自己每天上网,互联网这种高科技时代的新兴媒体大大方便了人们学习、研究、工作、交流和娱乐。
材料三:互联网已经深刻影响着人们的生活,仅46.6%的人表示能忍受1天以上不上网,仅22.4%的人能忍受3天以上不上网。许多人认为,过度上网存在许多弊端。具体而言,63.6%的人认为“泡网”使人“变得内向”;57.3%的人觉得整天泡网让人“更孤独”;46.2%的人选择“缺乏创造性”;41.5%的人选择“变得被动”,34.8%的人指出网络会让人“情绪低落”。
材料四:某班同学对“互联网影响人们生活”进行了一次调查,列表如下:
“互联网使人们习惯被弱化或渐渐丧失比例”调查表
项目 | 面对面看 | 外出写信 | 做运动 | 电话沟通 | 纸质书 | 参加聚会 |
比例 | 37.7% | 56.5% | 30.0% | 46.8% | 69.1% | 36.8% |
【1】用一句话概括以上材料的主要信息。
_________________________________
【2】下列选项符合文意的一项是( )
A.截至2012年12月底,中国互联网普及率已超过60%。
B.许多调查显示,互联网深刻影响着人们的健康生活。
C.互联网使人们再不能面对面沟通。
D.互联网方便了人们的学习、工作等。
【3】如何理性地使用网络?请给你的同学提几条建议。
___________________________________
14、阅读
动物的眼睛
①夏天傍晚,一只蚊子悄然进屋,围着屋里的人们伺机下口。在它的眼中,前方是充满诱惑的晚餐,后方则是自己振动的双翅,这两个景物同时出现在它的视野里——这让我们感到惊异,因为当我们注意前方的时候无法看到自己的后背——但蚊子可以做到。
②有些动物的眼睛结构独特。
③有些昆虫有一类特殊的眼睛被称为“复眼”,顾名思义,就是由许多小眼睛组成的。这种眼睛可以获得超大的视野和清晰的图像,比我们使用的广角照相机更加厉害。
④蜻蜓的复眼是由许多“眼睛”并列在一起工作的,每只“眼”单独成像,但它们只需要把图像的一部分传给大脑即可,这样蜻蜓就能迅速处理信息。因此蜻蜓能敏锐地捕捉到高速运动的猎物。
⑤有些动物的眼睛看世界的方式与众不同。
⑥当蝴蝶看到你的脑袋,它会认为是一个可以休息的地方。但如果蝴蝶不飞,或者人不动,那么蝴蝶就什么也看不见。
⑦对一只蛤蟆来说,花园就是一张灰色的屏幕,只有这张屏幕上的东西轻轻晃动的时候,蛤蟆才看得见。
⑧动物的眼睛与它们的需要和环境相适应。
⑨狐狸的瞳孔上下长、左右窄。因为它需要看清上方和下方的东西,比如树丛里的一只鸟,草地里的一只鸡。
⑩马的瞳孔左右宽、上下扁,像一个平放着的纺锤体。由于马大多生活在开阔的草原上,这种左右宽、上下扁的瞳孔能够帮助它们老远就看见两边的敌人。
⑪猫的眼睛一日三变。在白天强烈的阳光照射下,它的瞳孔可以缩得很小,像线那样;在黄昏,瞳孔又会变成枣核般形状;在晚间昏暗的条件下,瞳孔开放得像满月那样圆。(有改动)
【1】文章第①自然段的作用是( )
A.点明主题,总领全文 B.吸引读者,引起兴趣
C.承接上文,引出下文 D.环境描写,渲染气氛
【2】文中一共介绍了几种动物的眼睛?( )
A.5种 B.6种 C.7种 D.8种
【3】蜻蜓能敏锐地捕捉到高速运动的猎物的原因是( )
A.蜻蜓的复眼是昆虫中最少的。
B.蜻蜓的复眼是由许多“眼睛”并列在一起工作的。
C.蜻蜓的头部很大。
D.蜻蜓的飞行速度最快。
【4】对下列句子的说明方法判断有误的一项是( )
A.因为它需要看清上方和下方的东西,比如树丛里的一只鸟,草地里的一只鸡。(举例子)
B.这种眼睛可以获得超大的视野和清晰的图像,比我们使用的广角照相机更加厉害。(作比较)
C.对一只蛤蟆来说,花园就是一张灰色的屏幕。(打比方)
D.马的瞳孔左右宽、上下扁,像一个平放着的纺锤体。(作比较)
【5】文章从三个方面介绍了动物的眼睛,请简要概括。
_______________________________________________________
15、按要求写句子
1、爷爷设计了塑料桥。(扩写句子)
2、兰兰的爷爷是桥梁工程师。(仿写句子)
( )是( )。
16、按要求改写句子。
(1)秋天的雨把秋天的大门打开了。(改为“被”字句)
________________________________________________________________________
(2)秋天的雨,是一把钥匙。(缩句)
________________________________________________________________________
17、按要求写句子。
父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。
(1)改为“把”字句:__________________
(2)改为“被”字句:_______________________
(3)缩句:_____________________
18、照例子,仿写句子。
(1)例:松鼠噘起了嘴,皱起了眉头:“唉,下这么大雨,我可怎么回家呀?”(想象人物的神态或动作)
她_______:“这次怎么考得这么差劲呀!”
(2)例:小美多才多艺,她能勾勒出色彩鲜艳的美术作品,跳出优美的舞蹈,还能够唱出一首首动听的歌曲。(围绕一个意思写句子)
____________________________
(3)例:清晨,太阳跳出地平线,像一个红苹果似的挂在天空。到了正午,太阳刺眼的光芒却让人难以睁开双眼。为什么不同时间的太阳差距这么大?(写一写你的观察与思考)
____________________________
19、按要求写句子。
(1)他用力把小伙子推上木桥。(改成“被”字句)
____________________________________________________________________________
(2)老汉冷冷地说:“可以退党,到我这儿报名。”(改成转述句)
____________________________________________________________________________
20、把下面两个反问句改为陈述句。
(1)如果没有老百姓的支持,能有今天这个局面吗?
(2)我们吃的穿的,哪一样能离开群众的支持?
21、习作。
题目:______,谢谢你(您)
亲爱的同学们在每个人的成长中都会经历“成长的一课”。“这一课”可能是亲人、长辈的谆谆教导,可能是朋友、伙伴的善意提醒,也可能是来自陌生人的积极影响……先把题目补充完整,然后作文。要求:内容具体,感情真挚,不少于450字。