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1、查字典填空
“绞”字按音序查字法，应先查大写字母（______），再查音节（______）；按部首查字法，应先查部首（______），再查（______）画。
“绞”在字典中的解释有：
A．勒死，吊死；
B．把两股以上条状物扭在一起；
C．握住条状物的两端同时向相反方向转动，使受到挤压，拧。请给下列句子中加点的“绞”字选择正确的解释，并填上序号。
（1）好多问题绞在一起，梳理不清。（______）
（2）碰到这个难题，他绞尽脑汁也想不出解决的办法来。（______）
2、根据语境填诗词、名言。
1．茅屋距小溪不远，而溪上草已返青，春到农村，生机无限，又是农忙季节了。诗人略含醉意，迤逦行来，看到满头白发的老翁、老妇亲热地坐在一起，一边喝酒，一边聊天的悠闲自得的画面。他脱口而出“茅檐低小，__________。醉里吴音相媚好，___________？”
2．当我看到同学小明沉溺于电子游戏，周末也经常去游乐场游玩时，我会用“___________，__________”这句话劝他刻苦读书，珍惜年少时光。
3．在平地上，在山尖之间，到处都有扇动着翅膀的蜜蜂，在花丛中“嗡嗡”地采着花蜜。这让我不由想到：“不论平地与山尖，_________。”看到它们采完花蜜，又成群结队地飞回蜂巢，我不禁思索：“采得百花成蜜后，_____________。”
4李白坐在敬亭山上，看到鸟儿高飞远去，直至无影无踪；辽阔的长空一片白云慢慢地越飘越远，似乎世间万物都安然闲适。他无限感慨地吟诵道：“____________，_________。”鸟飞云去，诗人依然久久地凝望着幽静秀丽的敬亭山，觉得敬亭山似乎也正静静地看着他自己。他接着吟诵道：“________，________。”
5．毛泽东在《卜算子·咏梅》中运用拟人的手法写出梅花在百花盛开时笑逐颜开的样子的词句是“__________，________”，这首词既表现出梅花崇高的精神境界，也体现出了诗人_________的精神。
3、按要求填空。
（1）“啼”“唤”“吼”这些字都与______________有关，我还能写出两个类似的字：____、____。
（2）四季如画，每个季节都有它独特的美： 春天，鸟语花香； 夏天，_______________；秋天，____________； 冬天，冰天雪地。
（3）像“眼疾手快”这样含有身体部位的词语有，___________、___________。
（4）仿写：急得直跺脚 冷得___________ _____得______________
4、综合实践
【节日搜集】古诗浸润着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗句涉及的节日及习俗。例：千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 节日及习俗：春节 放鞭炮、贴对联
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 节日及习俗：_______________________
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 节日及习俗：_______________________
5、比一比，再组词。
考______ 根______ 刻______ 值______ 愿______
烤______ 跟______ 该______ 直______ 原______
6、阅读古诗《凉州词》，回答问题
凉州词
唐 王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
【1】这首诗的作者是( )朝的( )。
【2】这首诗属于（ ）诗。
A．送别诗
B．边塞诗
C．写景诗
【3】诗中“莫”的意思是：_________。
【4】这首诗主要描写了( )的场面，表达了将士们( )的情怀。
7、课内阅读。
清平乐·村居
，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东， 。
，溪头卧剥莲蓬。
【1】按原文填空。
【2】写出下列词语的意思。
翁媪：________ 亡赖：________ 村居：________
【3】《清平乐·村居》的作者是_____代词人__________。“清平乐”的“乐”读音是_____，“亡赖”的“亡”读音是_____，“卧剥莲蓬”中“剥”读音是_____。
【4】全词围绕着小溪布置画面，展开人物活动。“溪上”有_______ ，溪东_______在锄草，溪头________卧剥莲蓬。
【5】全词在写人方面，写了一对翁媪和_______ 个儿子，大儿锄草，中儿_______ ，小儿_______ ，各具情态，表现了和平宁静、朴素安适的农村生活。
【6】“一所低小的茅草房屋，紧靠着一条流水淙淙、清澈照人的小溪。溪边长满了碧绿的青草。”课文中表达这个情景的句子是______________________ 。
【7】关于《清平乐·村居》说法错误的是（ ）
A.此词描绘了农村一个四口之家的环境和生活画面，借此表现人情之美和生活之趣。
B.作者把这家老小的不同面貌和情态，以及他们的美好的农家生活描写得有声有色。
C.该词的描写惟妙惟肖，活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现出作者对农村和平宁静生活的喜爱。
D.全词以白描手法描述了农村的乡土风俗，呈现出一种清新宁馨的风格。
8、诗歌赏析，并完成练习。
题西林壁
【宋】苏轼
横看成岭侧成峰， 。
，只缘身在此山中。
【1】把这首诗补写完整。
【2】解释词语。
题：________ 缘：________
【3】前两句写了诗人从________、________不同的角度，处在________、________、________、________不同位置观看庐山的感觉。
【4】从这首诗中得到的启发，正确的一项是（ ）
A．对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他方面。
B．对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。
C．对复杂的事物，既要多方面观察，又要亲身去体验，去分析。
9、
沈从文知错就改
沈从文是我国现代著名作家，他出生在湖南省凤凰县的一个农户家庭。小时候，沈从文特别喜欢看木偶戏，常常因为看戏入迷而耽误了读书。
有一天上午，沈从文从课堂里溜出来，一个人跑到村子里去看戏，那天木偶戏演的是“孙悟空过火焰山”。沈从文看得眉飞色舞，捧腹大笑。一直看到太阳落山，他才恋恋不舍地回到学校。这时，同学都已放学回家了。第二天，沈从文刚进校门，老师就（严厉 严格 严肃 ）地责问他为什么旷课。他羞红着脸，支支吾吾地答不上来。老师气得罚他跪在树下，并大声训斥道：“你看，这楠木树天天往上长，而你却偏偏不思上进，甘愿做一个没出息的矮子。”第二天，老师又把他叫去，对他说：“大家都在用功读书，你却偷偷溜去看戏。昨天我虽然羞辱了你，可这也是为了你好。一个人只有尊重自己，才能得到别人的（尊重 尊敬）。”老师的一番话，使沈从文感动得流下了眼泪。他暗暗发誓，一定要记住这次（教训 教育），做一个受人尊重的人。此后，沈从文一直（严厉 严格 严肃）要求自己，长大后成了著名的作家。
（1）我能用横线划出文中括号里正确的词。（4分）
（2）我能积累文章中的好词语，并选择自己喜欢的一个或两个造句。（6分）
造句：
（3）沈从文从老师的话语中明白了：
因此，后来一直 ，后来终于成了一个大作家。（3分）
（4）读过这篇文章后，的感想是
（4分）
10、阅读下面的短文，回答问题。
惊魂19秒
①2016年7月8日，四川国道318线，天全县小河乡的“火夹沟”，暴雨伴着雷声倾盆而下，山间公路上到处是哗啦啦的流水。
②晚上8点多钟，一辆满载42人的旅游大巴行驶到这里。车窗外是狂风暴雨，山上的树木在风中左右摇摆，山体也好像摇摇欲坠。“不好，山体要滑坡！”经验丰富的大巴车司机黄师傅预感到情况危急，立即踩下刹车，将大巴车稳稳停住。几乎与此同时，伴随着“轰隆”的巨响，大块的山石随着水流从山崖上坠落下来，瞬间将公路掩埋。此时，客车距离落石地点不足5米！“好险啊！”不少乘客吓得大声尖叫，站起来惊恐地向车窗外张望。风雨中，山上的树木猛烈摇晃，这是山体滑坡的前兆。“时间就是生命！”紧急关头，黄师傅大声喊道：“不要慌，都在座位上坐好！”他双手紧握方向盘，沉着冷静，迅速向后倒车10余米。倒退的大巴车刚停下，又一堆泥土山石轰然落下，掩埋了前面的道路。落石越来越密，不一会儿就在前面路上堆成了一座小山。
③整个过程只有19秒！在这短暂的瞬间，年近六旬的黄师傅凭着丰富的经验、娴熟的驾驶技术以及他的果敢，挽救了全车42名乘客的生命，避免了一场车毁人亡的惨痛事故。
④黄师傅将大巴车后退到安全地带。停稳后，他逐一清点人数，然后组织大家有序下车，到安全的地方等待救援。下车后，乘客们看到道路的一边是陡峭的山崖，一边是波涛滚滚的天全河，都感到心有余悸。大家纷纷感谢黄师傅，称他是大家的救命恩人。
⑤面对大家的感谢，憨厚的黄师傅笑着说：“不用谢，这是我应该做的。把乘客的安全放在第一位，是我们司机的职责。这次还要感谢大家的配合。”全体乘客报以热烈的掌声。
【1】第②自然段画横线的句子对当时的场景进行了细致描写，这样写的好处是：__
【2】“心有余悸”的意思是：____________，从文中“______________”这一句可以看出黄师傅带领全车乘客逃生的场面非常惊险。
【3】短文中的大巴车司机黄师傅给你留下了怎样的印象？
______________________________________________
【4】短文的表达顺序是( )。
A.按地点变换 B.按事情发展
C.按方位变化 D.按不同事物
11、课外阅读。
神奇的“打”字
陈原
日常生活中有不少动作，可以同“打”字联起来。比方“打毛衣”，这不是跟毛衣过不去，非把它好好揍一顿不可;也不是打倒毛衣。不是打烂它，打碎它，而是恰恰相反，要把毛线编织成毛衣。文绉绉的说法是“织毛衣”，但人们宁可说“打毛衣”。“打草鞋”的“打”，与“打毛衣”类似，不是跟草鞋作对，而是用草“编成”鞋子。能不能依次类推？不能。人们不能说“打皮鞋”，也不能说“打裤子”（除非你指的是编织毛线裤）。可见“打”字有点神奇意味了。
“打酱油”的”打”，当然不是打破酱油瓶，也不是编织酱油瓶，而是“买”的意思。凡是买液体的东西，常常用得上“打”字，比如“打酒”＂打ニ两酒＂打油”＂打香油＂“打半斤油”（打油诗）。光说它是“买”（液体）的同义词，那也不对。“打水”（打ー桶水）并不等于买水，或买一桶水，却是到井边或到河边用吊桶提一桶水来：“打洗脸水”，可又无须去井边或河边，只要在自来水龙头那儿装一盆水来就行了。
“买”同“打”不是等义词。“打酱油”同“买酱油”的话感是不一样的。前者在口语中表现出更多的生活气息。“打”不能代替“买”，倒如，你不能说“到百货公司去打文具”到商店去打个收音机”，这样用，就不知所云了。“打”字完全不能同“买”字一般使用吗？在某种情况下，却又不然。“打票”“打船票””打火车票”“给我打一张五分的票”，票又不是液体，却又可以“打”一下，这就显得有点“神奇”了。
“玩意儿”也利用了“打”字。常常说“打牌“打扑克”“打纸牌”＂打麻将”当然不是揍牌，而是玩牌。某些球类运用也叫“打”，如“打篮球”“打排球”打乒兵球”“打高尔夫球”，毫无击破什么球之心，却是全心去玩球的。“打秋千”，打它一下，就是玩它一下，平衡木、吊环、鞍马，虽都是健身器材，但不能用“打”宇，如“打平衡木”，就不知是什么意思了。
【1】你觉得“打”字神奇在什么地方？
___________________________________
【2】给加点的“打”字选择合适的释义，把序号填在括号里
A．击：酸 B．放出，发出 C．举，提起 D．涂抹 E．捉；获取
F．用，采用；使用 G．截，停，减，退 H．收割
殴打（_______） 打蜡（_______） 打粮食（_______） 打比方（_______）
打鱼（_______） 打雷（_______） 打价儿（_______） 打灯笼（_______）
【3】结合选文，说一说“打”和”买”有什么不同。
_________________________________________
【4】举出一个像“打”字这样神奇又平凡的字，并写一写它的用法。
____________________________________________
12、阅读下面的文章，完成习题。
童年的馒头
如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外的村小上学，六岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的空笼花。
有年六一，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头，我兴冲冲地对娘和妹妹说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。”妹妹笑了，娘也笑了。
那天，学校真的蒸了馍。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。
回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害，咋办？干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是，娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹羹吗？娘说过，她不喜欢麦粑呀！
……等我回到家里，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑都没一星了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光，娘笑笑，没吭声。
呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘！平娃娘！你家平娃带馒头回来了吗？你看我家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回家来了！”
娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回来了！你看嘛……”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”
二丫娘看看我，我慌乱地点点头……
那天晌午，娘把馒头拾给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇的一声哭了。
后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。
【1】联系上下文理解词语。
故伎重演：______________________________________________________________
【2】面对学校发的三个馒头，“我”最先的想法和最后的结果是怎样的？
_______________________________
【3】娘不仅骗二丫娘“我”带回了馒头，还多说了两个，其用意是什么？
_______________________________
【4】为什么“我却哇的一声哭了”？
_______________________________
【5】为什么说“我”的童年在那一天结束了？
_______________________________
13、阅读下列材料，完成练习。
材料一：中国互联网络信息中心发布消息，数据显示2009年中国网民不到3亿，然而，截至2012年12月底，中国网民规模剧增，已突破7亿，互联网普及率近60%。
材料二：调查中，92%的受访者表示自己每天上网，互联网这种高科技时代的新兴媒体大大方便了人们学习、研究、工作、交流和娱乐。
材料三：互联网已经深刻影响着人们的生活，仅46.6%的人表示能忍受1天以上不上网，仅22．4%的人能忍受3天以上不上网。许多人认为，过度上网存在许多弊端。具体而言，63.6%的人认为“泡网”使人“变得内向”；57.3%的人觉得整天泡网让人“更孤独”；46.2%的人选择“缺乏创造性”；41.5%的人选择“变得被动”，34.8%的人指出网络会让人“情绪低落”。
材料四：某班同学对“互联网影响人们生活”进行了一次调查，列表如下：
“互联网使人们习惯被弱化或渐渐丧失比例”调查表
项目 | 面对面看 | 外出写信 | 做运动 | 电话沟通 | 纸质书 | 参加聚会 |
比例 | 37.7% | 56.5% | 30.0% | 46.8% | 69.1% | 36.8% |
【1】用一句话概括以上材料的主要信息。
_________________________________
【2】下列选项符合文意的一项是（ ）
A．截至2012年12月底，中国互联网普及率已超过60%。
B．许多调查显示，互联网深刻影响着人们的健康生活。
C．互联网使人们再不能面对面沟通。
D．互联网方便了人们的学习、工作等。
【3】如何理性地使用网络？请给你的同学提几条建议。
___________________________________
14、阅读
动物的眼睛
①夏天傍晚，一只蚊子悄然进屋，围着屋里的人们伺机下口。在它的眼中，前方是充满诱惑的晚餐，后方则是自己振动的双翅，这两个景物同时出现在它的视野里——这让我们感到惊异，因为当我们注意前方的时候无法看到自己的后背——但蚊子可以做到。
②有些动物的眼睛结构独特。
③有些昆虫有一类特殊的眼睛被称为“复眼”，顾名思义，就是由许多小眼睛组成的。这种眼睛可以获得超大的视野和清晰的图像，比我们使用的广角照相机更加厉害。
④蜻蜓的复眼是由许多“眼睛”并列在一起工作的，每只“眼”单独成像，但它们只需要把图像的一部分传给大脑即可，这样蜻蜓就能迅速处理信息。因此蜻蜓能敏锐地捕捉到高速运动的猎物。
⑤有些动物的眼睛看世界的方式与众不同。
⑥当蝴蝶看到你的脑袋，它会认为是一个可以休息的地方。但如果蝴蝶不飞，或者人不动，那么蝴蝶就什么也看不见。
⑦对一只蛤蟆来说，花园就是一张灰色的屏幕，只有这张屏幕上的东西轻轻晃动的时候，蛤蟆才看得见。
⑧动物的眼睛与它们的需要和环境相适应。
⑨狐狸的瞳孔上下长、左右窄。因为它需要看清上方和下方的东西，比如树丛里的一只鸟，草地里的一只鸡。
⑩马的瞳孔左右宽、上下扁，像一个平放着的纺锤体。由于马大多生活在开阔的草原上，这种左右宽、上下扁的瞳孔能够帮助它们老远就看见两边的敌人。
⑪猫的眼睛一日三变。在白天强烈的阳光照射下，它的瞳孔可以缩得很小，像线那样；在黄昏，瞳孔又会变成枣核般形状；在晚间昏暗的条件下，瞳孔开放得像满月那样圆。（有改动）
【1】文章第①自然段的作用是（ ）
A.点明主题，总领全文 B.吸引读者，引起兴趣
C.承接上文，引出下文 D.环境描写，渲染气氛
【2】文中一共介绍了几种动物的眼睛？（ ）
A.5种 B.6种 C.7种 D.8种
【3】蜻蜓能敏锐地捕捉到高速运动的猎物的原因是（ ）
A.蜻蜓的复眼是昆虫中最少的。
B.蜻蜓的复眼是由许多“眼睛”并列在一起工作的。
C.蜻蜓的头部很大。
D.蜻蜓的飞行速度最快。
【4】对下列句子的说明方法判断有误的一项是（ ）
A.因为它需要看清上方和下方的东西，比如树丛里的一只鸟，草地里的一只鸡。（举例子）
B.这种眼睛可以获得超大的视野和清晰的图像，比我们使用的广角照相机更加厉害。（作比较）
C.对一只蛤蟆来说，花园就是一张灰色的屏幕。（打比方）
D.马的瞳孔左右宽、上下扁，像一个平放着的纺锤体。（作比较）
【5】文章从三个方面介绍了动物的眼睛，请简要概括。
_______________________________________________________
15、按要求写句子
1、爷爷设计了塑料桥。（扩写句子）
2、兰兰的爷爷是桥梁工程师。（仿写句子）
（ ）是（ ）。
16、按要求改写句子。
（1）秋天的雨把秋天的大门打开了。(改为“被”字句)
________________________________________________________________________
（2）秋天的雨，是一把钥匙。(缩句)
________________________________________________________________________
17、按要求写句子。
父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。
（1）改为“把”字句：__________________
（2）改为“被”字句：_______________________
（3）缩句：_____________________
18、照例子，仿写句子。
（1）例：松鼠噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，下这么大雨，我可怎么回家呀？”（想象人物的神态或动作）
她_______：“这次怎么考得这么差劲呀！”
（2）例：小美多才多艺，她能勾勒出色彩鲜艳的美术作品，跳出优美的舞蹈，还能够唱出一首首动听的歌曲。（围绕一个意思写句子）
____________________________
（3）例：清晨，太阳跳出地平线，像一个红苹果似的挂在天空。到了正午，太阳刺眼的光芒却让人难以睁开双眼。为什么不同时间的太阳差距这么大？（写一写你的观察与思考）
____________________________
19、按要求写句子。
（1）他用力把小伙子推上木桥。(改成“被”字句)
____________________________________________________________________________
（2）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”(改成转述句)
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20、把下面两个反问句改为陈述句。
(1)如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？
(2)我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？
21、习作。
题目：______，谢谢你（您）
亲爱的同学们在每个人的成长中都会经历“成长的一课”。“这一课”可能是亲人、长辈的谆谆教导，可能是朋友、伙伴的善意提醒，也可能是来自陌生人的积极影响……先把题目补充完整，然后作文。要求：内容具体，感情真挚，不少于450字。
邮箱： 