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随时随地学习
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1、填空。
(1)隔壁的张阿姨争强好胜，不管有没有理总要跟人争论，我真想告诉她“______________________，______________________。”
(2)秋天的景色十分迷人，不禁让我想起描写秋天的成语：__________、__________；还让我想起《山行》中写枫叶美的诗句：________________，________________。
(3)《采莲曲》一诗中，让人感觉到这些采莲少女简直就是美丽的大自然的一部分的诗句是“__________________________，__________________________”。
(4)《孟子》中告诫我们要做一个仁爱之人的句子是：______________________，______________________。
2、写出下列词语的反义词，并任选一组写话。
破坏( ) 热闹( )
精华( ) 销毁( )
写话：
3、照样子写词语。
蚂蚁（搬家） （雪白雪白）的棉花 树叶（飘来飘去） （美丽）的天山
蜘蛛（______） （______）的叶子 兔子（______） （______）的小路
猴子（______） （______）的稻谷 壁虎（______） （______）的粽子
4、按课文内容填空。
1．《北京的春节》的作者是_______，作者按照______顺序，重点写了腊八腊月二十三、除タ、正月初一、正月十五这几天，其他的日子一笔带过，这样安排的作用是________，__________。
2．《腊八粥》的作者是_______，课文详写了__________，略写了___________，详略分明，表达了作者对童年生活_______。
3．《迢迢牵牛星》选自_________。此诗借民间传说中______、______被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子_________之情，写出了人间夫妻不得团聚的______。
4．《十五夜望月》是唐代诗人_____的诗作。全诗前两句______，后两句抒发了诗人________________。
5．《寒食》是一首_____诗，诗中的名句：日暮汉宫传蜡烛，_________。
6．正月初一那天的早餐，人们通常喜欢吃年糕，寓意“_________”，也有喜欢吃汤圆的，寓意“_________”；有些地方，人们还喜欢吃粽子，据说吃粽子有两种含义：一是因为“粽”和“中”音近，取“功名得中”之意，二是因为“粽”和“宗”音近，暗含对于“_______”的怀念之情。小朋友们还特别盼望得到压岁钱，传说压岁钱寓意“_________”
7．中华民族的传统节日有很多：王安石的“________，春风送暖入屠苏”让人想起温馨幸福的______节，杜牧的“_________，路上行人欲断魂”让人想起哀思如潮的_________节；王建的诗句“__________，不知秋思落谁家”让人想起合家团圆的_______节。
5、填上合适的词语。
一（________）水 一（________）衣服 一（________）母亲
一（________）桌子 两（________）眼睛 一（________）田野
6、默写古诗，然后对照课文自查。
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
7、课内阅读。
出 塞
[唐]王昌龄
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
【1】诗中的“胡马”指代什么？
________________
【2】诗歌表达了诗人怎样的感情？
________________
【3】下面对古诗赏析有误的一项是（ ）
A．“秦时明月汉时关”应理解为“秦代的明月和汉代的边塞”。
B．“万里长征人未还”写出了秦汉以来世世代代征夫的共同悲剧。
C．第三、四句道出了世世代代人们共同的愿望。
D．全诗的情调悲壮高昂。
8、阅读课文片段，回答问题。
浣溪沙
游薪水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
【1】解释下列字词。
浸：______________ 萧萧：______________ 休：______________
【2】本词上阕描绘的是______________的山林景致。
【3】“谁道人生无再少？”这是一个_______句，意思是说：_______________
【4】苏轼写这首词时，正以戴罪之宫的身份被安置在偏僻的黄州，原本孤寂苦楚的心情不是轻易可以摆脱的，而我们却从“__________________”中感受到了他_______________的人生态度。
【5】请你回顾自己学过的和课外积累的诗词，想一想关于感叹时光流逝、催人奋进的诗句有哪些，然后写下来。（至少写两句）
________________________________
9、课外阅读
牙 膏
一天，我和几个好朋友在河边玩要，忽然发现小华那本来又黑又黄的牙齿变得雪白雪白的了。我奇怪的问她：“小华，你的牙齿怎么变白了？”小华神密地告诉我：“我看了电视里的‘小白兔’高级儿童牙膏的广告后，就去卖了一支，想不到效果这么好！”我听了，心里也痒痒的，（ ）我的牙齿也黄得十分难看，（ ）我多么希妄能得到一支‘小白兔’高级儿童牙膏呀！
回家后，我拿了钱就向售货亭跑去。
我从阿姨手中接过牙膏，左看右看，爱不释手。瞧！牙膏软管上的小白兔好像在蹦蹦跳跳呢！它雪白的茸毛，长长的耳朵向上竖着。一双又红又大的眼睛炯炯有神，就像两颗闪闪发光的红宝玉。一张鲜红的小嘴张得大大的。看着软管上的“小白兔”，我仿佛看见了一只活生生的伶俐活泼的小白兔向我走来。
晚上我轻轻拧开牙膏上的盖子，挤出了淡绿色的牙膏，一阵清香扑鼻而来，舒服极了！我把牙膏挤在牙刷上。当我在给牙膏管盖盖时，那小白兔正冲着我笑呢！
我盛了一杯水，把牙刷沾湿，然后用力刷了起来。啊！一股水果般的香甜味滋润着我的口腔，我更加认真刷牙了。等我刷完牙，漱了口，那香甜味还久久地留在嘴里，回味无穷！
两个星期以后，“小白兔”牙膏变得（ ）干（ ）瘪，那可爱的小白兔（ ）变瘦了，（ ）都褪了色，一双红眼睛失去了往日的光彩，呆呆地望着我，牙膏软管被折叠得一层又一层，上面全是一条条弯弯曲曲的皱纹，老态龙钟，和它原来那白白胖胖的样子简直是判若两“人”。
牙膏，它把自己的一切都无私地献给了人们，它自己却什么也没留下。这样的精神难道不值得我们学习吗？
晚上，我梦见牙膏变成了一个美丽的大姐姐，她对我说：“给别人幸福温暖，是最快乐的事情，没有自私之心的人，是最高尚的人……”
【1】写出第一节中4个错别字，把正确的字写在后面。
_______________________________
【2】选择合适的关联词，填在短文的括号中：不但……而且…… 因为……所以…… 既……又……
【3】短文中第 节写“小白兔”高级儿童牙膏刚买来时的外形。 用“____”画出这节中的一个比喻句。 用“~~~~”画出这节的最后一句中的联想部分。
【4】填空
(1)“小白兔”高级儿童牙膏刚买来时，小白兔的眼睛__________，两个月后，小白兔的眼睛____________。
(2)《牙膏》这篇短文赞美了_______________________的精神。
10、仔细阅读每一篇文章，回答后面的问题。 每个问题后面有A、B、C、D四个选项，请选择一个你认为最恰当的答案，并把这个答案写在指定位置上。
短文一
① 一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅游。路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。它决定休息一 下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路边的一个村口停了下来。 说来奇怪 ，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原有一条小溪，由于天气干旱，早已干涸得没有水了。
②这时候，迎面飞来一只花喜鹊。乌鸦问：“喜鹊老兄，这儿有水吗？” 花喜鹊回答说：“这儿村民用的是井水。村村有口井，只是井很深， 得想个办法才能喝到。” 乌鸦说：“这个我有经验！” 它心里想：以前我喝瓶子里的水，瓶子里也是很深的，丢些小石子，水就涨上来……
③它来到井边看，井水果然很深。于是，就衔来石子 ，一块一块丢进井里。它一直忙到太阳下山，也没有见到井水往上涨。
④又累又渴的乌鸦回到村口，始终没有喝到一滴水。它叹息着 ：“唉，唉！老办法怎么不管用啦？”
【1】给短文选择一个最合适的题目：（ ）
A. 乌鸦的经验 B. 乌鸦第二次喝水 C. 喜鹊找水 D. 老办法不管用了
【2】乌鸦找水喝的经验是：（ ）
A. 从村前找到村后。
B. 丢些小石子，水就会涨上来……
C. 找到小溪，就有水喝了。
D. 找到井，就有水喝了。
【3】这个故事告诉我们：( )
A. 乌鸦的老办法不管用了。
B. 乌鸦不会喝水。
C. 对待困难，解决问题不能一成不变，要学会创新和变通，这样才能成功。
D. 乌鸦太笨了。
11、阅读理解｡
鹰和鸡的故事
鹰在高空展翅飞翔｡鸡只能从草堆飞上矮墙｡
可是在过去,他们几乎没有什么两样:同是从蛋中孵出,同是嫩嫩的身架,软软的翅膀｡
小鹰和小鸡都在成长,他们的想法可不一样｡小鹰向往那白云､蓝天,一心想飞到太阳身旁;小鸡只求找点剩饭､碎米,填饱肚肠｡
小鹰常常走出小窝,去呼吸新鲜空气;他常常离开树阴,去接受阳光｡羽毛刚刚长成,他就开始练习飞翔,越练越强｡他飞上高山,地上的一切都在眼底;他穿过白云,雄健的影子映进大江｡
小鸡不肯走出小窝,他怕受风着凉;他不肯离开树阴,担心被太阳晒得发慌｡羽毛长齐了,他不肯练习飞翔,最多是在树草堆里扑腾几下,和同伴争几粒草籽尝尝｡
小鹰长大了,他在高空展翅飞翔｡小鸡长大了,他只会从草堆飞上矮墙｡
1.用“‖”把文章分成三段｡
2.鹰和鸡过去相同的地方是:
鹰和鸡在成长中的不同点是:
3.读了这个故事,你受到了什么启发?
12、开心阅读。（10分）
门的悬念
学校大厅的门被踢破了。
——可怜的门。自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子，正是撒欢的年龄。用脚开门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。
教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用，他找到校长：“干脆，换成铁门——让他们去‘啃’那铁家伙吧。”校长笑了，说：“放心吧，我已经订做了最坚固的门。”很快，破门拆下来，新门装上去了。
新门似乎挺带“人缘”，装上以后居然没有挨一次踢。孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿烂的金色洒了孩子们一身一脸。穿越的时刻，孩子们为爱与被爱而欣幸。
这道门怎么不坚固——它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜和呵护。
这是一道玻璃门。
（1）给加点的字注音。（4分）
（ ） （ ） （ ） （ ）
几乎 挨踢 似乎 旋转
（2）校长为什么说玻璃门是最坚固的门？（3分）
（3）请你写一写，如果是你，面对这扇玻璃门时会怎样想呢？（3分）
13、课内品析
我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
【1】以上片段选自课文《_________》，作者是____________。
【2】句子中加点的字是作者细致入微的__________描写，从中我们可以体会到________________。
【3】请用“ ”画出文中的比喻句，这样写有什么好处？
___________________________________
14、语段阅读
她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。她们庄严地向传统的观念和陈腐的偏见宣战：世界上不存在什么“不是妇女的事业”！
（《小草和大树》）
【1】选段中“不是妇女的事业”指的是___________________。
【2】小草”变成“大树”的原因是_________________________。
【3】联系全文说一说：“她们的路走对了”的证据是_________________。
15、 把下列反问句改成陈述句。
(1)我们怎么能甘愿落后呢?
(2)没有太阳怎么会有我们这个美丽可爱的世界?
(3)中国的历史难道还不够悠久吗?
16、双重否定句改成肯定句。
1．为了生活，我们不得不到处奔波，四海为家。
_____________________________________________________
2．他对此事解释得头头是道，我们不得不相信他。
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3．小青看见大家情绪很高，他一个人孤掌难鸣，不得不顺势改了口。
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4．我们不得不把特别物种或特殊情况置之度外。
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5．企业改革后，原来那些尸位素餐的人现在不得不自谋生路。
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6．因为他债台高筑，不得不低价出售他的公司。
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7．因为升学要考试，所以同学们不得不好好学习。
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8．有的家庭本来收入不丰，但为了表面的“礼”，却不得不省吃俭用，甚至入不敷出。
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9．旧中国，黄河经常决堤，许多人不得不背井离乡，逃荒外地。
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17、句子训练营。
1. 但桑娜坐着一动不动。(用加点词语造句)
2. 我替你担心。（扩句）
18、按要求改写句子。
1.改为“被”字句
（1）王二小把敌人领进了我们的埋伏圈。
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（2）凶狠的敌人把王二小杀害了。
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2.改为“把”字句
（1）这动人的故事被人们到处传扬。
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（2）敌人胸膛被复仇的子弹射穿。
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19、句子沙龙。（按要求写句子）
（1）连词成句
天安门 迎风 五星红旗 的 飘扬 上空 在
（ ）
（2）电灯是爱迪生发现的。修改病句（ ）
（3）同学们在礼堂观看演出。（使句子更具体，至少扩二处）。
扩句：（ ）
20、同学们向小鸟打招呼。（把句子写具体）
同学们___________________小鸟打招呼。
21、百字练笔
课文第4自然段先总写鱼又多又美，然后又分别写出了几种鱼的美丽的样子，最后总写鱼很多。请你仿照这种“总—分—总”的结构方式来写一段话。
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