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随时随地学习
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1、给下列加点生字注音。
桌子______ 折纸______
2、根据所学内容填空。
1．“______________________，_____________”写出了唐代诗人杜牧对深秋枫林的喜爱。
2．“有理走遍天下，_____________________”告诉我们做人做事要讲道理。
3．人们常用“一个篱笆三个桩，_________________”来比喻人多力量大。
4．妈妈常常教育我关心别人要像关心自己一样，就像《墨子》所说：“________。”
5．古人喜欢用诗词描绘祖国的自然景观，如“遥望洞庭山水翠，_________”的洞庭风光，如“__________________，碧水东流至此回”的天门山景观，还有“水光潋滟晴方好，__________________”的西湖美景。
3、在你读过的古诗词中写一个带有“柳”字的诗句，并写出诗句的大意。
诗句：_____，_____。
大意：_____
4、我会填。
姗姗（_______） （________）皑皑
（_______）的流苏 （_______）的雪花
毛（_______） 红（_______）
5、读古诗，写出孩子们活动的名称。
1.小娃撑小艇，偷采白莲回。（______）
2.蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。（______）
3.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。（____）
6、课内阅读。
白桦
在我的窗前， 在朦胧的寂静中
有一棵白桦， 玉立着这棵白桦，
仿佛涂上银霜， 在灿灿的金晖里
披了一身雪花 闪着晶亮的雪花。
毛茸茸的枝头， 白桦四周徜徉着
雪绣的花边潇洒， 姗姗来迟的朝霞，
串串花穗齐绽， 它向白雪皑皑的树枝
洁白的流苏如画。 又抹一层银色的光华。
【1】写出对文中加点字的体会。
（1）“涂”字准确地表现出_______________。
（2）“披”字把白桦拟人化了，表明______________。
【2】诗歌第2小节描绘了雪后的白桦傲寒挺立的形象，读后可以让我们想到诗句：“________，__________。”
【3】在诗中，作者反复用冰雪衬托白桦，目的是什么？
_______________________
【4】下列对这首诗的分析，有误的一项是（ ）
A．这首诗前两个小节重在描摹白桦的外在形象。
B．这首诗后两个小节重在表现白桦的内在气质。
C．诗中为了突出白桦的形象气质，作者从多方面、多角度描摹，或正面刻画或侧面烘托，力求塑造的形象鲜明、生动。
D．这首诗是美国著名诗人叶赛宁所写的一首抒情诗。
7、根据古诗意思完成练习。
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
【1】对这两句诗的节奏划分正确的是（ ）
A.中庭/地白树/栖鸦，冷露/无声湿/桂花。
B.中庭/地白/树栖鸦，冷露/无声/湿桂花。
【2】关于这两句诗的说法有误的一项是（ ）
A.这两句诗的意思是：月光照在庭院的地上，像铺了一层白霜，树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息，打湿了庭院中的桂花。
B.这两句诗写景不带一个“月”字，我们却可以从“冷露”一词中看出月色的空明皎洁。
C.这两句诗写了幽静清凉的秋景，为后文塑造人物形象作了铺垫。
【3】由“地白”一词，我想到的诗句是：___________________
8、阅读古诗，完成下面练习。
题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
【1】这首诗是( )代诗人( )写的。
【2】从诗中找出两对反义词写下来。
( )——( ) ( )——( )
【3】“题西林壁”的意思是( )。
A．以西林壁为题
B．题写在西边树林里的诗
C．题写在西林墙壁上的诗
D．题写在庐山脚下西林寺的墙壁上的诗
【4】有时候，人们对自己所处的环境、正在做的事情，反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的“当局者迷，__________”。这首诗中的“____________________，____________________”说的也是这个道理。
9、阅读短文《秋天的怀念》，回答问题。
秋天的怀念
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复（沉寂 寂静），她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿（sù xiǔ）翻来覆去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出（恳求 央求）般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了。就再也没回来。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐（tù tǔ）着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的（诀别 分别）。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得（灿烂 烂漫）。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
【1】在文中括号内的正确读音或词语上打“√”。
【2】对课文三次写“看花”的原因理解不正确的是（ ）
A.“看花”起到了贯穿全文情感脉络的作用。
B.“看花”是母爱的集中体现。
C.“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。
D.“我”喜欢看花。
【3】你觉得短文哪些地方较好地表达了真情实感？请举例说明表达了什么情感。
__________________
【4】抄写与文中结尾画横线句子相照应的一句话。再说说这样写让你感受到了什么。
__________________________
【5】读了这篇文章，“我”不禁想起了这句俗语：“树欲静而风不止，_____________。”
10、读下面一段话，完成练习。
我在原野上______，使原野风光更加旖旎；我在清风中______，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我______；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我______。
【1】选择合适的词语填在句子中的横线上。
我在原野上______，使原野风光更加旖旎；我在清风中______，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我______；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我______。
【2】在横线上写出这段话中写花的作用的句子。
______________________________
【3】在横线上写出这段话中写外界关注花的句子。
______________________________
11、课外阅读。
凡 卡(节选)
凡卡呵了一口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。
“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼， 我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了……”
【1】九岁的凡卡是一名皮鞋店的学徒，文中从________________、________________、________________三方面写出了自己的不幸。
【2】凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有( )的感情。
A. 亲热 B. 蔑视 C. 仇视 D. 喜爱
【3】“老板随手捞起个家伙就打我”的“捞”字意思是( )。
A. 从水里取东西 B. 用不正当的手段取得
C. 顺手拿或拉 D. 得到机会
【4】请用“____”画出表现凡卡挨打的句子，说说你从中体会到什么。
________________________________________________
【5】对比自己的童年，你有何感受？请写一写。
_________________________________________________
12、阅读。
我的父亲——丰子恺
①我父亲被称为一代漫画大师，在艺术上，他早已有了很高的造诣。往往寥（liáo）寥几笔，人物便跃然纸上。尽管如此，但他还是精益求精，努力提高自己的艺术水平。
②父亲作画哪怕有一点小毛病，例如图章的位置不对，稍微影响画面的平衡，他宁可重新再画。我常趁他不注意，偷偷地把这些宝贵的“废画”从纸篓（lǒu）里拣出来收藏着，久而久之，竟也藏了不少。
③那时我家住在嘉兴。有一天，父亲带我到烟雨楼去玩。我剥吃南湖菱（línɡ）的时候，忽然听到邻座有位游客提到父亲的名字。我正要说话，父亲立刻示意我不要作声，接着便聚精会神地“偷听”他们的议论。“丰子恺画的人真怪，有的没有五官，有的脸上只有两条横线，这难道是时髦（máo）吗？”其实这叫做“意到笔不到”，可以更含蓄，更耐人寻味，更给人以遐想的余地。后来，父亲还是采纳了那位茶客的意见，在刻画人物上下功夫，注意通过生动的姿态表达出没有五官的面部神情。父亲曾在“画师日记”里写下这样一句话：“赞美的话不足道，批评的话才可贵。”
④父亲平时作画，还喜欢从人民的日常生活中取材。记得抗战前在故乡时，他曾画过一个人牵着几只羊，每只羊的颈上都系着一根绳子。画好了挂在墙上，正好被帮我家挑水的青年农民看到了。他笑着说:“牵羊的时候，不论几只，只要用一根绳子系住带头的那一只，其余的都跟上来了。”父亲听了恍然大悟，同时想起了杜处士的故事。他又重新画了一张并把那个故事讲给我们听。结束故事时，父亲感慨地说:“耕当问奴，织当问婢。看来要画好画，不能光凭想象，必须仔细观察事物，还要多向各种各样的人请教。”
⑤父亲说到做到。一次为了画一幅背纤（qiàn）图，他特地到河边去进行实地观察，发现来往货船走在最前面的纤夫大多是倒走的，经过了解，才知道倒走能够掌握航船的动向，可以随时通知其他的纤夫改变纤法。他便按观察所得画了一幅背纤图。
【1】联系上下文，写出下面词语的意思。
（1）跃然纸上：___________________
（2）不足道：_____________________
【2】②段画线句子就是文中“___________”一词的具体表现。
【3】③段中“这叫做‘意到笔不到’”，“这”指的是什么？这种绘画技法的好处是什么？
_____________________
【4】从③-⑤段记叙的三件事中，你体会到丰子恺先生是个怎样的人？
_____________________
13、阅读短文，回答问题
肖邦在法国巴黎一住就是18年。为了祖国，也为了生计，肖邦四处奔波。疲劳加上忧愤，肖邦的肺结核病复发了。1849年10月，他终于躺倒在病床上。弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。”
【1】弥留之际的意思是什么？肖邦临死前嘱托姐姐的事是什么？从此可以看出他的什么思想？
________________________________________
【2】“弥”用音序查字法查字母 ___________________ ，用部首查法查___________________ 部，用“弥”组两个词 ___________________、___________________。
【3】肖邦为什么肺结核病复发了？
____________________________________
【4】你想对他说什么？
____________________________________
14、阅读短文，然后回答问题。
①竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称＂齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！
②找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！
③用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。
④破课桌，俨然一个剑拔弩张的古战场。
⑤还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便得意扬扬招呼大伙来观摩。谁知弄巧成拙，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。
⑥其实，竹节人的动作压根不由扯线人做主，那不过是在竹节间的线一紧一松间的胡乱耸动而已，可看上去，却挺像是那么回事。
⑦黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！
⑧咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！
【1】你在阅读《竹节人》时，重点阅读了上面的部分。你的阅读目的是( )，你应该采用的阅读方法是( )
A．写竹节人玩具制作指南。
B．了解竹节人玩具给人们带来的乐趣。
C．快速阅读，找出故事的起因、经过、结果。
D．仔细阅读，抓住关键词句，展开想象，还原当时大家玩竹节人的热闹场景。
【2】根据短文内容，完成表格。
【3】第①自然段和第②自然段末尾都有“神气”一词，从中你能体会到什么？
________________
15、回顾课文，完成练习。（填序号）
解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”
【1】井是谁挖的？( )
①乡亲们挖的 ②毛主席带领战士和乡亲们挖的
【2】“吃水不忘挖井人”的意思是( )。
①吃水不能忘记挖井的人，也就是不能忘记关心和帮助过自己的人
②挖井要记得吃水的人
16、写前训练：按要求完成句子练习。
（1）把下列句子写得更生动、形象。
我的脸红了。我觉得很惭愧。
雨下得很大，她打着伞在路上艰难地走着。
______
（2）将下列文段补充完整。
那年我______岁。有一天，老师对我说：“我们学校要举行_______，你可以____。”我听了以后，心想______，我一定要________，不能_____，于是我_______。
17、按要求写句子。
1.秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。（改为“被”字句）
_______________________________________________________________
2.猎豹是陆地上跑得最快的动物。（改为反问句）
_______________________________________________________________
3.蔺相如对秦王说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”（改为转述句）
_______________________________________________________________
4.这篇作文的层次和语言都很通顺。（修改病句）
_______________________________________________________________
18、按要求写句子。
1.活泼机灵聪明的小燕子从南方飞回来了。(修改病句)
______________________________________________
2.小燕子掠过湖面。(扩写句子)
_______________________________________________
3.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。(缩写句子)
______________________________________________
4.荷花很美。(改为感叹句)
_____________________________________________
19、不少科学家提出了在火星或者月球上建造移民基地的设想。（缩句）
_____________________________________
20、按要求写句子。
①我估计他肯定回家了。（修改病句）
___________________________
②七月的新疆，最理想的是骑马上天山。（改为反问句）
___________________________
③弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。（缩句）
___________________________
④天上飘着浮云。（扩句）
___________________________
⑤明天下雨。明天我们不去春游了。（用关联词连成一句话）
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21、写作
在你身边，每天都会发生许多事情，有的让你高兴，有的让你难过，有的让你吸取教训……选择一件对你有启发的事写下来。题目：一件难忘的事
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