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随时随地学习
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1、日积月累。
1．《观潮》一文记叙的是一次观潮的盛况，是按______、______、_____的顺序写的。自古以来，钱塘江大潮被称为___________。
2．《题西林壁》中“____________，___________”两句与“当局者迷，旁观者清”蕴含的道理相同。
3．经过半个学期的学习，我积累的气象谚语有：“夏雨少，__________。”我还积累了鼓励勇于提问的名言：“____________，自用则小。”
4．我知道有的古诗运用了新颖巧妙的比喻，描绘了和谐、宁静的绝妙画卷，如《暮江吟》中的“___________，___________”。
5．《雪梅》中的“____________，____________”，借雪梅的争春，告诉我们人都各有所长，也各有所短。
2、按课文内容填空。
（1）《腊八粥》的作者__原名沈岳焕，作家。主要作品有小説《__》《___》、散文集《湘行散记》等。
（2）少壮不努力，______。你能再写一句珍惜时间的名句吗？ ________，________。
（3）《那个星期天》一课，作者________按________顺序记叙了他难忘的第一次盼望母亲带他出去玩，作者在这一天的心情变化是 ____、 _______、 ______。
（4）《石灰吟》这首诗中，作者赞颂了_______，表达了诗人高洁品格的诗句是：________。
3、日积月累，我会填。
（1）聪明在于学习，________。（列宁）
（2）任何成就都是________。（宋庆龄）
（3）________，只要肯登攀。（毛泽东）
（4）为________而读书。（周恩来）
（5）书籍是________的阶梯。（高尔基）
4、把下面的音节补充完整。
一大堆 （d_____ ） 打破_____ò ）纪录 漏 ___òu） 雨
绚（x_____ ）丽多彩 包裹（ɡ ___） 邮（ y____ ）政局
5、读下列词语。给加点字注音。
彼此（________） 调集（________） 尸横遍野（________）
血流成河（________） 厌倦（________） 威吓（________） 平心静气（________）
6、课内阅读。
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
【1】这两个小节分别从静、动两个方面描写了_____________________。
【2】诗人写到“所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。”这句话中你觉得哪几个词用得好，好在哪里呢？写出你的理由。
________________________________
7、快乐阅读。
赠汪伦
[唐]李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
【1】这是一首千古传诵的送别诗，描写了________正要乘船离开桃花潭，好友________深情地踏着节拍唱着歌赶来送行。
【2】解释下列词语。
欲：________ 不及：________
【3】 “桃花潭水深千尺”一句运用了________的修辞手法。诗人用“潭水深千尺”写出汪伦与他的友情特别深。
8、古诗阅读。
送柴侍卿① 黄鹤楼送孟浩然之广陵
（唐）王昌龄 （唐）李白
流水通波接武冈②，送君不觉有离伤。 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
青山一道同风雨，明月何曾是两乡。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
【注释】①侍御：官职名。②武冈：县名，在湖南省西部。
【1】对以上两首诗理解不正确的一项是（ ）。
A．《送柴侍卿》中“明月何曾是两乡”所表达的情感和苏轼的“千里共婵娟”有异曲同工之妙。
B．朋友离别在即，可王昌龄却说“送君不觉有离伤”，未免让人觉得有些薄情寡义。
C．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》前两句旨在点题，引出了相互惜别的人物、地点、时令和友人要前往的目的地。
D．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》后两句让我们仿佛看到了：李白在楼前久久伫立，目送孟浩然乘船顺流而下，渐行渐远，船上的白帆逐渐消逝在遥远的水天相接处。
【2】虽然两首都是离别诗，但所抒发的思想感情却不相同，请分别指出。
9、课内语段阅读。
小黑孤零零地在海中游着，他又害怕，又寂寞，又难过。
大海里有许多奇妙的生物。小黑游哇游哇，碰见了各种稀奇古怪的东西。他看见了像彩虹果冻一般的水母，看见了走起路来像怪物似的大龙虾，看见了像是被线牵着游的怪怪鱼，看见了像糖果一样的岩石上长着漂亮的海草。他还看见了鳗鱼和海葵，鳗鱼长得几乎不知道自己的尾巴在哪儿，海葵就像是粉红色的棕榈树在风中轻轻摇动……
【1】写出下面词语的反义词。
害怕——（_________） 寂寞——（_________）难过——（__________）
【2】说说小黑在大海里遇见了哪些生物？
______ 、 ______ 、 _______ 、 _______ 、_______。
【3】想象一下你觉得在大海中还会遇见什么生物，仿照下面句子写一个吧？
看见了像糖果一样的岩石上长着漂亮的海草，看见了 ______________________________________________________
10、阅读短文，完成练习。
麻雀
我打猎回来，走在林阴路上。猎狗跑在我的前面。
突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。
风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。
【1】在括号内填上合适的词语。
（______）的身躯 （______）的神情
（______）的爪子 （______）的牙齿
【2】本文作者是_____国著名作家________。讲述了一个___________的故事。故事的起因是_________，经过是__________，结果是______________。
【3】“可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。”这种“强大的力量”指的是什么？
_________________________________________
【4】“我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。”你觉得，“我”为什么着急唤回猎狗？说说你的理解。
_______________________________________________
11、课内阅读。
搭船的鸟
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船蓬上，沙拉、沙拉地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
【1】文中划线部分是一个 句，作者直抒胸臆的 ，勾画出了一个孩子 的童心。（ ）
A．感叹、赞叹、爱自然
B．赞叹、感叹、爱自然
C．感叹、赞叹、爱观察
【2】作者觉得鸟儿美丽的原因是（ ）
A．鸟儿是彩色的，还停在船头许久了。
B．鸟的色彩美：翠绿的羽毛、红色的长嘴、翅膀带一些蓝色。
C．鸟儿动作灵敏，会捕鱼吃。
【3】短文的第4自然段主要写 ，主要是抓住了翠鸟的 来描写，“ ”、“ ”两个词语表现了翠鸟飞行之快。（ ）
A．翠鸟吃鱼；动作；一下子、不一会儿
B．翠鸟捕鱼；动作；一下子、一口
C．翠鸟捕鱼；动作；一下子、不一会儿
【4】短文的最后一句“哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。”扣住了 ，翠鸟的 ，童心的 都跃然纸上。（ ）
A．课题、可爱、可贵
B．结尾、可爱、可贵
C．前一句话、可贵、可爱
12、人生自古谁无死，留取丹心照汗青——文天祥
革命烈士夏明翰
夏明翰从1919年组织焚烧日货到1928年被杀害，革命生涯短暂而绚烂。时间（ ）短，（ ）他因认准了共产主义而生爱，并因爱而义无反顾。他太执著于所追求的主义了，以至当白色恐怖弥漫整个中国时，夏明翰仍轻蔑藐视反动派：“越杀胆越大，杀绝也不怕。不斩蒋贼头，何以谢天下！”
1921年，夏明翰在毛泽东、何叔衡的介绍下加入中国共产党。在以党员身份行走在革命道路上的7年间，他当过教员、带领过示威请愿、搞过农民运动、组织过秋收起义，工作类型繁杂多样，来回调动更是频繁无章。可他每得到一次机会，都格外尽心尽责，格外执著地工作，恨不得将所有的事情都揽在自己身上，追寻理想的赤子之心把他烫得热血澎湃。
不幸的是，这个比贾宝玉强多了的斗士，却终究没能逃脱无耻的背叛。1928年初，中共中央调夏明翰去湖北省委工作。同年3月18日，夏明翰从谢觉哉处得知交通员宋若林不可靠的消息，当他返回汉口东方旅社准备转移时，叛变的宋若林带着反动军警将夏明翰逮捕。
短短两天，夏明翰便接受了多次审讯。有这样一个广为流传的庭审记录：
主审官问：“你姓什么？”
夏明翰答：“姓冬。”
“你明明姓夏，为什么说姓冬！简直是胡说！”
“我是按国民党的逻辑讲话的。你们的逻辑是颠倒黑白、混淆是非的，你们把杀人说成慈悲，把卖国说成爱国。我也用你们的逻辑，把姓‘夏’说成姓‘冬’，这叫以毒攻毒。”
一番话,把审讯者驳得哑口无言。最终，失去耐性的敌人在两天后对夏明翰执行枪决。夏明翰的一生是在追求光明和真理的路途中度过的。出生于官宦家庭的背景，为他的毅然决然做了更为深刻的注脚。家庭的决裂，正义的追求，主义的执著，情感的投入，一切都在他的心中贪婪地生长着、奔涌着，孕育了那响彻时间轮轴的绝命诗句，焕发了一个纯粹革命者永恒的耀眼光芒。
【1】解释词语。
哑口无言：______________________
【2】在文中括号里填上合适的关联词，并用它写一句话。
________________
【3】文中画线部分是对夏明翰的________描写，表写了夏明翰对敌人的____________。
【4】在7年的革命生涯中，夏明翰做过哪些事情？在文中找出答案，用“﹏﹏”画出来。
【5】你从夏明翰身上学到了什么？
_______________________________
【6】小朋友，还记得夏明翰写的就义诗吗？写一写吧。
___________________
13、阅读短文，完成下列各题。
美妙夏日 最喜蝉鸣
一年之中我偏爱夏日，因为在这个生机勃勃、热闹的时节里可以自由自在地倾听美妙的蝉鸣。我也一直认为蝉是一种颇有恒心和毅力的昆虫，而炎炎夏日里的蝉鸣更是一种对生命的热情歌唱。
它们似乎是想要吵醒乡村里的人们，告知人们自己转瞬即逝的青春和生命。夏日，明丽、清新的早晨，每一颗露珠在暖阳下都饱满晶莹，闪现着彩色的光，安详地睡在绿叶上。听！不知是谁的一声清脆的悠长低吟，拉开了又一天忙碌演唱的序幕！在阳光细细碎碎铺满的枝头上，一蝉鸣，百家争鸣，每位歌者唱出的都是天籁之声！
每至午后，日影移走，蝉总会朝着最亮最热的方向唱得更欢了。美妙动听的蝉声总会不间断地回荡在人们耳边，宛如一首气势磅礴并且正在火热演奏的交响乐。我常常喜欢在这样的午后，躺在树阴下舒适的竹席上，观蝉听声，声声蝉鸣，或低沉悲切，或雄伟嘹亮，或轻柔婉转。听者时而感觉欢快舒心，时而感觉伤感愁闷，时而又令人斗志昂扬！
渐渐地日薄西山了，黄昏已至，暮色加浓，听！这可爱的精灵还在晚风里低吟浅唱，突然想到了一句诗“倚仗柴门外，临风听暮蝉”。身临雅静、深幽，的确令人感触颇多。这时的声音忽远忽近，忽有忽无，忽小忽大，虽然少了原有的嘹亮激越，但比亮丽的早晨更添了几分玄妙与诗意。
你或许会问，为何我对它情有独钟，这缘于我最爱的节目《人与自然》中的一段文字：“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉一生的写照。”蝉的一生是艰难的历程，它们生命极其短暂，但它们珍爱自己的生命，为了短短一个月的幸福时光，它们需要在暗无天日的地下压抑几年，等到破土而出，它们尽力，尽情地高歌着，酣畅淋漓地体现生命存在的价值，以火热，孜孜不倦的生活热情将自己微小的生命完美地转化成一曲壮美的千古绝唱，同时也把自己献给了美妙夏日。每每想到这，我也总为这种甘于寂寞，锲而不舍，热爱生命的态度而感动，心生敬爱。
正如泰格尔所说的，生如夏花一样灿烂，死如秋叶一样静关，蝉完全拥有了生命里的这两种别样的美丽。
【1】联系上下文解释词语。
转瞬即逝：______________________________
饱满晶莹：______________________________
【2】像“天籁之声”这样和音乐有关的词语还有：_______________
【3】阅读短文，回答问题。
（1）文章2，3、4自然段写了___________、___________、___________三个时段的蝉鸣。
（2）文章画线句子把__________比作了__________。联系上下文我们可以体会到午后的蝉鸣特点：_____________ ______________
（3）诗句“倚仗柴门外，临风听暮蝉”描写的时间是_______________。
（4）这篇文章围绕中心重点写了两方面内容，分别是：_____________________。
【4】作者在夏日里对鸣蝉情有独钟的原因是______
①因为蝉的生命短暂。作者感叹人生如蝉。
②因为他被蝉甘于寂寞，锲而不舍，热爱生命的态度而感动，心生敬爱。
③因为蝉的叫声很有特点，吸引了作者。
【5】联系上下文，谈一谈你对最后一个自然段的理解。
______________________________________
14、课外阅读。
迷人的九寨沟
九寨沟四季景色都十分迷人。春时嫩芽点绿，瀑流轻快；夏来绿荫围湖，莺飞燕舞；秋至红叶铺山，彩林满目；冬来雪裹山峦，冰瀑如玉。
春日来临，九寨沟冰雪消融、春水泛涨、山花烂漫，远山的白雪映衬着童话世界，温柔而慵懒的春阳吻接湖面，吻接春芽，吻接你感动自然的心境……这是多么美丽的季节，这是多么美丽的风景！
夏日，九寨沟掩映在苍翠欲滴的浓荫之中，五色的海子，流水梳理着翠绿的树枝与水草，银帘般的瀑布抒发四季中最为恣意的激情，温柔的风吹拂经幡，吹拂树梢，吹拂你流水一样自由的心绪。
秋天是九寨沟最为灿烂的季节，五彩斑斓的红叶，彩林倒映在明丽的湖水中。缤纷的落英在湖光流韵间漂浮。悠远的晴空湛蓝而碧净，自然造化中最美丽的景致充盈眼底。
冬日，九寨沟变得尤为宁静，尤为充满诗情画意。山峦与树林银装素裹，瀑布与湖泊冰清玉洁。蓝色湖面的冰层在日出日落的温差中，变幻着奇妙的冰纹，冰凝的瀑布间、细细的水流发出沁人心脾的乐音。
九寨四时，景色各异，春之花草，夏之流瀑，秋之红叶，冬之白雪，无不令人为之叫绝。而这一切，又深居于远离尘世的高原深处，在那片宁静得能够听见人的心跳的净土上，让自己融入春夏秋冬的绝美景色之中，其感受是难以言表的。
【1】请你找出本文的中心句，用横线在文中画出来。
【2】本文是按照( )顺序写的。
A.事情发展
B.四季变化的时间
C.方位
D.游览的先后
【3】根据短文内容，完成连线。
春 绿荫围湖，莺飞燕舞
夏 雪裹山峦，冰瀑如玉
秋 嫩芽点绿，瀑流轻快
冬 红叶铺山，彩林满目
【4】读完这篇短文，你感受到了什么？
_________________________________________________________________
15、改为“被”字句。
太阳把一片片云染成了紫色或者红色。
_______________________
16、按要求改写句子。
1.太阳像一个大火球冉冉升上天空。(用加点的字写句子)
2.洪水冲走了这里的房屋。
“把”字句:
“被”字句:
3. 一起打扫了教室。 (补全句子)
4.同学们都选举他。 他当少代会代表。 (把两句话合为一句话)
17、按要求完成句子练习。（10分）
（1）我像一片云，从四季常青的东海之滨飘到了北京城。（缩句）
（2）我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树，感到一点留恋。（改为双重否定句）
（3）我不知道为什么家里的人要将我送进书塾去了。（改变语序，意思不变）
（4）小明参加了市里的作文竞赛，取得了第一名冠军。（修改病句）
（5）红红的阳光从东方升了起来。（修改病句）
18、将下列句子换种说法，不改变原意。
1．这里的工作多么重要，我哪能离开呢？（改为陈述句）
_____________________________
2．我们为人民而死，就是死得其所。（改为反问句）
__________________________
3．妈妈对我说：“我今天晚上加班，你和爸爸吃饭别等我。”（间接叙述）
_____________________________
19、照样子，改写句子，使其表达得更生动。
小鸟飞过湖面。_________________________
20、将下列反问句改为陈述句。
1.哦，阿妈，这不就是我们家的地吗?
________________________________________________________________
2.这不是难为蝴蝶吗?
________________________________________________________________
3.为人类造福，有什么错?
________________________________________________________________
4.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?
________________________________________________________________
21、作文。
题目：那一次，我____________了
要求与提示：先把题目补充完整，横线上可以填“陶醉”“生气”“伤心”等词。再想一想：当时发生了什么？事情的前因后果是什么？然后把这件事写下来，具体写出“我”当时的样子，注意运用动作、语言、神态描写，表现出“我”的内心活动。
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