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随时随地学习
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1、填写名句。
（1）开轩面场圃，___________________。
（2）___________________，日暮客愁新。
（3）__________________，听取蛙声一片。
（4）描写下雨的诗句：_____________________，_____________________。
2、给下列句子加上恰当的标点。
（1）他们的歌声好像告诉我们（____）我在歌唱（____）我很快乐（____）
（2）父亲和我坐在树林边（____）鸟真的唱了起来（____）
（3）花草树木的生长（____）开花（____）结子（____）暑寒荣枯（____）有着不同的趣味（____）
3、根据课文内容填空。
1．美景赏心悦目。东方一点儿一点儿_________鱼肚色的天空，_________微微的红晕，________红紫红紫的彩云。
2．《落花生》一文中讲述的道理让人受益终身。人要做_______________，不要做______________ ，而对别人_____________ 的人。
3．通过半学期的学习，我们认识了___________的蔺相如、___________的廉颇 、________的牛郎。我们还明白了不少道理：从《落花生》中我明白了____________________的道理。
4、看拼音，写词语。
yí xiè wāng yáng qián lóng téng yuān cè shì biān jiāng
（______________） （_________________） （_______） （________）
5、把下列词语补充完整，并根据句意选词填空。
①失魂落（______） ②完（______）归赵 ③举世闻（______）
④心旷神（______） ⑤栩栩如（______） ⑥震耳（______）聋
（1）徐悲鸿的骏马画得（______），十分逼真。
（2）敌人被我军打得落花流水，（______）。
（3）演出结束后，会场上爆发出（______）的掌声。
6、阅读理解
江畔独步寻花
（唐）杜甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
【1】解释词语。
蹊：___________
留连：___________
恰恰：___________
娇：_____________
【2】用现代语言翻译一下后两句。
___________________________________
【3】赏析一下“留连戏蝶时时舞”。
___________________________________
7、课内阅读。
长相思
[清]纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
【1】读一读，用“/”给下面的句子标上朗读停顿的节奏。
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
【2】形容将士们行军生活的艰难的诗句是：______________、_______________
【3】最能表达整首词主旨的句子是：__________________________
【4】这首词表达了作者的___________________之情。
【5】结合你的古诗词积累，你还能写出与本首词表达的情感一样的诗句吗？
_____________________，______________________。
8、 游子谣
戴望舒
海上微风起来的时候，暗水上开遍青色的蔷薇。游子的家园呢？
篱门是蜘蛛的家，土墙是薜荔的家，
枝繁叶茂的果树是鸟雀的家。
游子却连乡愁也没有，他沉浮在鲸鱼海蟒间：
让家园寂寞的花自开自落吧。
因为海上有青色的蔷薇，
游子要萦系他冷落的家园吗？还有比蔷薇更清丽的旅伴呢。
清丽的小旅伴是更甜蜜的家园，游子的乡愁在那里徘徊踯躅。
唔，永远沉浮在鲸鱼海蟒间吧。
（选自《小学课本中的名家作品赏析大全》北京工业大学出版社）
【1】对文中的两个问句分析正确的是（ ）。
A.第一个是疑问句，第二个是反问句
B.第一个是反问句，第二个是疑问句C.全是疑问句
【2】“暗水上开遍青色的蔷薇”运用了_________的修辞手法，将_________比作青色的蔷薇。
【3】全诗共_______小节，第二小节写“蜘蛛的家”、“薜荔的家”、“鸟雀的家”，通过对比，流露出作者_______ 之情。
【4】理解诗歌，完成判断。
（1）第三节写游子常年漂泊在外，思念家园也就成了一种奢望。（________）
（2）第四节“还有比蔷薇更清丽的旅伴呢”表明作者虽然心系家园，但身处的地方更让他流连忘返。（________）
（3）第五节一个“唔”字，表达了游子经过沉吟之后想要挣脱乡愁，面对现实的决心。（________）
（4）本诗以游子的情感构成往复不已的循环：乡愁不断地萌生，又不断地被理智所抑制。（________）
9、仔细阅读短文，然后回答问题。
春风吹进校园
春天来了，春风悄悄地吹进了校园，唤醒了草坪里的小草，瞧，它们伸出了小脑袋，好奇地望着外面。
春风轻轻地摇着小树，小树不好意思地发出了嫩芽，和春姑娘打招呼。
春风吹红了鲜花，花儿们张着笑脸，嘻嘻哈哈地笑花了脸，五颜六色，十分漂亮。
春风悄悄地溜进教室，和小朋友们一起读书，一起游戏。
1、这篇文章共有( )小节。
2、写出“五颜六色”的近义词：( )。
3、春风吹进校园，校园还会有什么变化呢？模仿第二小节写一写。
4、你喜欢春风吗？为什么？
10、用冰取火(节选)
他取了一块冰,用小刀轻轻地刮,用温暖的双手不断摩挲,慢慢地,做成了一个光洁透明的半球形的“冰透镜”。
他举着“冰透镜”,向着太阳,让太阳光穿过“冰透镜”,形成焦点,射在一团 (潮湿)蓬松的火绒上。一分钟,两分钟……火绒冒出一缕淡淡的青烟。又过了一会儿,火绒上出现了一个红点,接着便燃烧起来了!
这团红红的火,驱散了死的威胁,带来了生的欢乐;这团红红的火,恢复了探险队员们的 (异常)生活。他们欢呼,跳跃,像在欢庆一个重大的节日。
1.在文中横线上写出括号里的词的反义词。
2.年轻的探险队员是怎样做的?用“ ”在文中画出来。
3.年轻的探险队员做的“冰透镜”是利用 的原理,把太阳光 ,使火绒着火燃烧。
4.读文中画“ ”的句子,想一想探险队员为什么会有这样的表现。
11、阅读短文，完成练习。
奇妙的植物世界
你可知道，世界上有许许多多奇妙的植物吗?
植物能吃虫。夏天，在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡苔，毛毡苔的叶子上有200多根小茸毛，这些小茸毛能分泌出一种黏性很强的液体。这种黏液还会散发出一种很甜的味道。小虫子一闻到这种气味，就会急急忙忙地飞来，一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住。经过1～2个小时，小虫就被叶子消化吸收掉了。
此外，还有可以预报地震的山芋藤、能净化水的水葫芦、会“咬人”的漆树……
【1】第二自然段是围绕哪句话写的？用“ ”画出来。
（1）毛毡苔能分泌出黏性很强的液体，____________小虫，然后________________它们。
（2）短文介绍了植物能____________、____________、____________和____________等奇妙之处。
【2】判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）短文详细介绍了毛毡苔、水葫芦的奇妙之处，简略介绍了能预报地震的山芋藤和会“咬人”的漆树。（________）
（2）短文中结尾处的省略号表示还有很多奇妙的植物。（________）
【3】读了这篇短文，我想起了课文《海底世界》中的一段话：
海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。
这段话从____________和____________两个方面介绍了海底植物的差异很大。
【4】对比《奇妙的植物世界》和《海底世界》，下列说法正确的是（ ）
A.这两篇文章在写法上都采用了总——分——总的结构
B.这两篇文章都是从几个方面把事物写清楚的，让我们感受到世界的奇妙
12、课外阅读。
想做橡树的比尔·盖茨
比尔·盖茨曾是美国微软电脑公司的总裁。他之所以能取得非常大的成就，是因为他从小就立下了一个志愿--要做昂首天穹的橡树。
比尔·盖茨上小学时，一本《世界百科全书》已经远远不能满足他的求知欲了。他钻到爸爸的书房里，看不懂法律方面的书，就看起名人传记来，大名鼎鼎的科学家富兰克林、政治家罗斯福、军事家拿破仑以及大发明家爱迪生等人的传记，他都看。
“我的孩子，你为什么喜欢这些人物的传记呢？”老盖茨抚摸着儿子的头，非常和蔼地问。
“为了思考。”
“为了思考？"
“对，为了思考。这些伟大的人物和普通人是不一样的。我要好好揣摩他们是如何思考的，这样就能找出这些人取得伟大成就的原因。”
见儿子小小年纪就表现出非凡的想象力，思想已经走在年龄的前头，老盖茨是既吃惊又高兴。一有机会，老盖茨就给孩子买回各种书籍。比尔·盖茨高兴极了，他在自己的小房间里放置了一个小书架，把书分门别类地放好，还编上了序号。日子一天天过去了，小书架上的书越来越多，有历史人物传记，有法律、商贸方面的书，还有文学作品等，
一天，比尔·盖茨的同学来他家做客，发现比尔·盖茨在看这些书，禁不住好奇地问：“你怎么买这么多书？”
“在书中可以学到好多好多新的东西。只有多读书，才能使自己变得与众不同。”
“为什么要与众不同？和别人一样生活不好吗？就像草原上的小草一样。”
“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵荒丘上的橡树，因为小草千篇一律，毫无个性，而橡树高大挺拔，昂首天穹。”比尔·盖茨坚定地说。
【1】根据下列解释，从文中找出相应的词语。
（1）形容名气很大。_________
（2）跟大家不一样。_________
（2）泛指事物只有一种形式，毫无变化。_______
【2】用加点的词语造句。与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵荒丘上的橡树。
_______________________
【3】用自己的话说说“思想已经走在年龄的前头”这句话的意思。
______________________
【4】“是因为他从小就立下了一个志愿--要做昂首天穹的橡树”这句话中，破折号的作用是（ ）
A．表示意思的转换
B．表示声音的延长
C．表示解释说明
【5】认真阅读短文，想一想你能从比尔·盖茨身上学到什么。
_____________________
【6】比尔·盖茨小时候的志愿是做一棵昂首天穹的橡树，那你的志愿呢？用一句话写下来。
_______________________
13、类文阅读
杜 鹃（节选）
郭沫若
杜鹃，敝（bì pì）同乡的魂，在文学上所占的地位，恐怕任何鸟都比不上。
我们一提起杜鹃，心头眼底便好像有说不尽的诗意。
它本身不用说，已经是望帝的化身了。有时又被认为薄（báo bó）命的佳人，忧国的志士；声是满腹乡思，血是遍山踯躅；可怜，哀惋，纯洁，至诚……在人们的心目中成为了爱的象征。这爱的象征似乎已经成为了民族的感情。
而且，这种感情还超越了民族的范围，东方诸国大都受到了感染。例如日本，杜鹃在文学上所占的地位，并不亚于中国。
然而，这实在是名实不符的一个最大的例证。
杜鹃是一种灰黑色的鸟，毛羽并不美，它的习性专横（héng hèng）而残忍。
杜鹃是不营巢的，也不孵卵哺雏。到了生殖季节，产卵在莺巢中，让莺替它孵卵哺雏。雏鹃比雏莺大，到将长成时，甚且比母莺还大。鹃雏孵化出来之后，每将莺雏挤出巢外，任它啼饥号寒而死，它自己独霸着母莺的哺（bǔ fǔ）育。莺受鹃欺而不自知，辛辛苦苦地哺育着比自己还大的鹃雏；真是一件令人不平、令人流泪的情景。
想到了这些实际，便觉得杜鹃这种鸟大可以作为欺世盗名者的标本了。然而，杜鹃不能任其咎。杜鹃就只是杜鹃，它并不曾要求人把它认为佳人、志士。
（选自《郭沫若散文选集》百花文艺出版社）
【1】选择文章括号中正确的读音，画“√”。
【2】根据解释从文中找出恰当的四字词语。
（1）欺骗世人，窃取名誉。___________
（2）因饥饿寒冷而哭啼，形容生活极端贫困。__________
（3）名声和实际不相符，指空有虚名。__________
【3】文中省略号的作用是（ ）
A．省略没有说完的内容。
B．省略同类词语。
C．表示意在言外的省略。
D．表示事物或道理的多项列举。
【4】作者写这篇文章的时候，因为受到国民党的迫害避居日本。文章采用了借物喻人的手法，文章写到杜鹃凶狠残暴的情景和莺辛苦哺育雏鹃受欺而不自知，实际上分别隐喻了什么？
_________________________________________
【5】文章最后一段，先写“杜鹃这种鸟大可以作为欺世盗名的标本”，又说“杜鹃并不曾要求人把它认为佳人、志士”这段话包含了哪两方面的意思？
_______________________________________________
14、阅读
________
爷爷的后院虽小，里边花木丛生，枝叶纠缠，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的乐土，也是我儿时的乐园。这里最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像一只倒垂的大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么。爷爷不敢开窗，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。
“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把马蜂窝捅下来！”奶奶总为这个马蜂窝生气。
“不行，要扳死人的！”爷爷说。
“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。
“捅不得，捅不得。”爷爷说。
我站在一旁，心里涌出一种捅马蜂窝的强烈的愿望。那多有趣！
有一天，我终于忍不住了，趁爷爷午睡的时候，找来妹妹，悄悄溜到通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用上衣的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼，又把两根竹竿接绑在一起，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定，她躲在门里，把住门口，等我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后迅速把门关上。
我小心翼翼地逼近马蜂窝，当我的竿头触到蜂窝的一瞬间，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的了，一竿子捅上去，一些受惊的马蜂轰地飞起来。我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲儿地摇撼两下，只听“嗵”地一声，一个沉甸甸的东西掉下来了，接着一团黄色的飞虫腾空而起。我吓得扔掉竿子赶紧往小门那边跑。谁料到妹妹太害怕了，将门在里边插上，早已跑掉了。我一回头，只见一只马蜂径直朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者拼死的气势使我惊呆了。我拍手想挡住脸，只觉得眉心像被针扎似的剧烈地一疼，“马蜂蜇我了！”我捂着脸大叫着。这时，不知道是谁拽起我拖到了屋里去。
当天夜里，我就发了高烧，眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。打针吃药，七八天后才渐渐痊愈。
爷爷指着窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个马蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下：一只马蜂！我惊吓得差点儿叫起来，慌忙跳开。
“怕什么，它早死了！”爷爷说，“这就是蜇你的那只马蜂。马蜂就是这样，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。”
我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的勇气。面对这死去的小虫，一种愧疚感油然而生：那一群无家可归的马蜂到哪里去了？它们还会不会回来重建家园呢？
【1】按照事情的起因、经过、结果，用“//”把文章分成三部分，并简要概括第二部分的主要内容。
________________________________
【2】“冒失鬼”在这里指___________，称它们“冒失鬼”是因为_______________________。
【3】读画线句子，联系具体的词句，说说作者是怎样把这种紧张的气氛写具体的。
__________________________________________________________________
【4】看到死去的小虫，“我”为什么会产生一种愧疚感？
___________________________________________
【5】根据文章的主要内容，给文章取个合适的题目写在文章前面的横线上。
15、把画线句子改写成陈述句。
“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！”
_______________________
16、秋天的雨还会把颜色分给谁呢？（照样子写一写。）
例句：它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。
它把 ____________________
17、按要求写句子
1、我们的祖国多么广大。（仿写句子）
（ ）多么（ ）。
2、柳絮在飞。（扩写句子）
（ ）河边有一棵（ ）柳树。
18、仿写句子。
（1）父爱是北斗，即使在伸手不见五指的地方，也能让我辨明方向。
父爱是_______，即使_______，也能_______
（2）选择了高山，你也就选择了攀岩前行；
选择了_______，你也就选择了_______
19、仿照下面的句子，选一种情况写一组连续的动作。
他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。
_______________
20、句子练习。
1.疲劳和干渴把他们折磨得有气无力。
改成“被”字句：
2.我们遇到困难，怎么能退缩呢？（改成陈述句）
3.一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇和一个蜘蛛。
改成“把”字句
4.每一个访问埃及的外国人，怎么会不去看一看金字塔呢？
改成肯定句：
5.同学们选举他。 他当选少先队员。（把两个句子合并成一个句子）
21、认真读题，从下面题目中任选一题，写一篇习作。
题目一：哈土奇多有意思！你养过或熟悉什么动物？它有什么特点？快动笔写一写吧！别忘了给你的习作起个好听的题目。
题目二：2020年春节，一场新型肺炎突然袭来。为了保障大家的生命安全，寒假一再延长。在这个漫长的假期里，你一定学会了做很多事情，请选择一件，以“我学会了_____”为题，写一篇习作。不要忘记把题目补充完整哟！提示与要求：书写端正整洁，不得照搬别人的文章，习作中不得出现真实的校名和师生姓名，不少于350字。
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