微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、看拼音，写生字。
zhào_____ chén_____ yì _____ gōng _____
xiàn _____ nuò_____ diǎn _____ cháo_____
qiè_____ jù _____ jīng _____ zuì_____
2、根据课文内容填空。
《坐井观天》一课中，青蛙说：天______；小鸟说：天______；青蛙和小鸟说法不一样，是因为__________。
3、给下列汉字加偏旁组成新字，再组词
少：（ ） （ ）
柔：（ ） （ ）
青：（ ） （ ）
亭：（ ） （ ）
谷：（ ） （ ）
方：（ ） （ ）
4、读句子，根据拼音写词语。
1．气候yí rén( )的云南充满了shī qíng huà yì( )。
2．yè mù( )降临，月光liú xiè( )下来，照在hú pàn( )的竹林里，别有一番yùn wèi( )。
3．她放弃了城市ān yì( )的生活，是因为年纪大了，yù fā( )思念老家的亲人，这份xiāng chóu( )着实令人感动。
4．如果你答应了人家，就应该lǚ xíng( )自己的诺言。
5、把下面的词语补充完整。（4分）
（ ）然挺立 四面（ ）歌 天高地（ ） 全力以（ ）
连（ ）不断 迷（ ）不解 鱼（ ）而出 不（ ）思索
6、诗歌阅读
天上的街市
郭沫若
远远的街灯明了，
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好像是点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河，
定然是不甚宽广。
那隔河的牛郎织女，
定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，
定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，
那怕是他们提着灯笼在走
【1】诗中写到“街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。”请你大胆想象，会有哪些物品呢？物品是什么样的呢？写在横线上。
________________________
【2】诗中，诗人联想到的神话人物是______和_______。你还知道哪些中国神话故事：《_____》。
【3】你心中的“天上的街市”会是怎样的一幅场景？请模仿诗歌的形式写一写。
_____________________
7、阅读古诗，完成练习。
书湖阴先生壁
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自裁。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
【1】“茅檐长扫净无苔”中“长扫”的意思是____________，“净无苔”说明了茅屋____________。
【2】通过“手自栽”可以感受到（ ）
A.主人的生活非常无聊。
B.主人非常勤劳。
C.主人只会栽花种草，没有别的专长。
【3】表现湖阴先生居住环境山清水秀的诗句是哪两句？请你体会这两句诗在结构上的特点，再写出两句这样的诗句。
_______________________________________
【4】读了这首诗，你觉得湖阴先生是一个怎样的人？
_________________________________________
8、古诗文阅读。
泊船瓜洲
[宋]王安石
京口瓜洲一水间，
钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，
明月何时照我还。
天净沙·秋思
[元]马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
【1】这两首古诗文体裁不同，《泊船瓜洲》的体裁是__________，《天净沙·秋思》的体裁是____________，但是它们抒发的情感是一样的，都与___________有关。
【2】我们可以从《泊船瓜洲》的“_____________，_________”和《天净沙·秋思》中的“_________，___________”体会出来。
9、拓展阅读。
________
咱家虽说是猫，却也经常思考问题。
咱家在此刚刚落脚时，除了主人，都非常讨厌咱家。他们不论去哪儿，总是把咱家一脚踢开，不予________(理睬 理解)。他们是何等地不把咱家放在眼里！只要想想他们至今连个名字都不给起，便可见一斑了。万般无奈，咱家只好尽量争取________(陪同 陪伴)在收留我的主人身旁。清晨主人读报时，定要趴在他的后背。这倒不是由于咱家对主人________(格外 特殊)钟情，而是因为没人理睬，迫不得已嘛！
其后几经阅历，咱家决定早晨睡在饭桶盖上，夜里睡在暖炉上，晴朗的中午睡在檐廊中。不过，最开心的是夜里钻进这家孩子们的被窝里，和他们一同入梦。所谓“孩子们”，一个五岁，一个三岁。到了晚上，他们俩就住在一个屋，睡在一个铺。咱家总是在他们俩之间找个容身之地，千方百计地挤进去。若是倒霉，碰醒一个孩子，就要惹下一场大祸。两个孩子，尤其那个小的，本性最坏，哪怕是深更半夜，也高声号叫：“猫来啦，猫来啦！”于是，患神经性消化不良的主人一定会被吵醒，从隔壁跑来。真的，前几天他还用格尺狠狠地抽了咱家一顿屁股板子哪！
咱家和人类同居，越观察越不得不断定：他们都是些任性的家伙。尤其和他们同床共枕的孩提之辈。真是岂有此理！他们一高兴，就将咱家倒提起来，或是将布袋套在咱家的头上，时而抛出，时而塞进灶膛。而且，咱家若是稍一还手，他们就全家出动，四处追击，进行迫害。就拿最近来说吧，只要咱家在床席上一磨爪，主人的老婆便大发雷霆，从此，轻易不准咱家进屋。即使咱家在厨房那间只铺地板的屋子里冻得浑身发抖，他们也全然无动于衷。
【1】在横线上给本文拟一个恰当的题目。
【2】选择文中括号内合适的词语填在横线上。
【3】联系上下文理解下面的词语。
无动于衷：__________________________________
【4】人们对这只猫的态度是怎样的？
__________________________________________
【5】这是一只“经常思考问题”的猫，它有些什么发现呢？
__________________________________________
【6】你还知道哪些以动物为主人公的文学作品？请至少写出三部。
____________________________________
10、课外阅读。
我听见小提琴的声音
郭风
夜间，月亮已经升得很高很高了。我看见这个月亮从溪边乌桕树的枝丫间，把一大片清光洒到溪边那个草丛的村庄里了。
这时我静静地听着：啊，可是真的，慢慢地，慢慢地，我听见那个草丛的村庄里，传来一阵又一阵小提琴的演奏声。
啊，我听人家说过，那草丛的村庄里，住着一位少年音乐家，名叫蟋蟀，他是位很好的、勤奋的少年，天天晚上演奏小提琴。因此，后来他成为童话世界里一位少年提琴家。这优美的小提琴声，是他演奏的吗？
啊，真的，真的，一阵又一阵小提琴演奏声，从那草丛的村庄里传来了。
那小提琴拉得多么好啊，我静静地听着，听着。
一会儿听来，感到那琴声，好像是泉水从山谷里流到溪中来了，一会儿听来，好像是给一位小姑娘唱的一首儿歌，拉的一支伴奏曲。一会儿听来，感到那琴声，好像是一阵细雨打在竹林里的声音传来了。
我静静地听着，听着。
感到这小提琴的演奏声，可真是好听啊；我一边听着一边想，这小提琴的演奏声，是从那草丛的村庄里，一座露天的音乐厅里传来的吧？那村庄里，今晚真的在那音乐厅里开一个月光音乐会吗？这小提琴真的是那位少年音乐家演奏的吗？一定有好多好多的孩子来听演奏吧？……
听啊，那草丛的村庄里传来一阵又一阵小提琴的演奏声；看啊，天上一个扁圆的、黄色的月亮，也在悄声地听着，把一大片清光洒到那个草丛的村庄里了。
【1】“少年音乐家”指的是____________，作者认为它的叫声像是____________。
【2】用“﹏﹏﹏”画出文中的一个排比句，并说说好处。
【3】短文把草丛都想象成什么了？下列说法中不正确的一项是（ ）
A．村庄
B．露天的音乐厅
C．月光音乐会
D．竹林
【4】第8自然段的结尾是省略号，听到这小提琴的演奏声你能想到什么？发挥你的想象，再仿照文中的句式写两句吧。
_____________________________
11、阅读短文，完成练习。
___________________的孔子
孔子年轻的时候，对周礼的知识已经很熟悉了，可是他仍旧不断地努力钻研。
有一回，他去参加太庙里的祭（jì）祀（sì）典礼，由于是第一次碰上，什么都觉得新奇有趣，见到每一项礼节、每一件祭物，都虚心地向内行人打听。有人嘲笑他：“谁说这个陬（zōu）邑（yì）大夫（孔子的父亲做过的官职）的后代懂得礼呢？瞧他这没完没了地问，大概什么也不懂。”孔子听了却很坦然：“不懂就问，这正是礼呀！”
祭祀结束后，人们要回家了，可他还抓住人家的袖子不放，非要问个明白才行，弄得人家都有些不耐烦了，便称他是“每事问”。孔子听见了心里还挺高兴哩。“每事问”怎么不好？难道不学不问还能从天上掉下知识来不成？就这样，执着的孔子很快对周礼达到了精通的地步，在他30岁的时候便有人专门向他学习周礼了。
【1】在文前横线上加一个合适的形容词，最恰当的是（ ）。
A．努力钻研
B．虚心打听
C．勤学好问
【2】根据短文内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
①孔子认为“每事问”是非常必要的，这样才能获得更多的知识。 （__________）
②孔子知道“每事问”让人不耐烦后，就不再抓着别人问问题了。 （__________）
③孔子坚持“每事问”，后来才成为一个对周礼精通的人。 （__________）
【3】这篇短文主要写了什么事？读了短文，你从中得到了什么启示？
_____________________________________
12、阅读下面文章，回答下列各题。
豆花树下
①豆花儿很茂盛，那绿莹莹的心形叶片，一簇簇，一蓬蓬，密密地在门前撑起了一把大绿伞。站在那绿伞下抬头望去，阳光和天空隐藏到豆叶外面，透过绿叶的缝隙，变成了细碎的斑点，很像万花筒里的景象，闪烁迷离，变幻莫测。那绿色的豆阴里，是一个很热闹的世界。
②花脊背的瓢虫在爬进爬出；蓝色硬壳的甲虫在横冲直撞；毛茸茸的小蜜蜂，在花朵上飞起飞落，忙个不停，蝴蝶一般要等太阳出来，晒干了雾露，才会慢吞吞地打开五彩的翅膀，袅袅婷婷地飞舞在花间。有时能在豆叶下发现几条小青虫，肉滚滚的，满不在乎地在叶片上爬，饿了，张口就咬，把叶子咬出一个个小圆孔。等你去捉它，它就变成了豆叶的颜色，怎么也找不着了。
③冷不防会有个尖尖的小脑袋从叶丛中伸出来，眼珠滴溜溜地转着吓你一跳，那是松鼠；爱热闹的小山雀完全把这里当成了小树林，脚爪一攀着柔软的枝叶，就迫不及待地唱起来：“嘀里嘀里。”那鸣叫声像豆粒滚落般清脆悦耳。
④清晨，那些湿漉漉的花枝下，还活跃着一种通体透明的小蜥蜴，细小的脚爪，莹润的身子，像大滴晶亮的露珠，映出了满身的彩虹。见了人，它就逃得飞快。
⑤有一天，突然搬来了一窝蚂蚁，它们在豆树下安了家。一大家子，排了长长的队伍，搬这搬那，忙得不可开交。就连平日里躲在屋里，令人讨厌的草鞋虫，也会爬到豆树下，灰扑扑地在豆叶下探头探脑，人影一过就急急忙忙躲起来。
⑥最禁不起诱惑的是孩子们，上课时眼晴老往窗外瞟，眸子里映着浓浓的绿。坐在窗旁的孩子，趁我不注意，一会儿扯片豆叶，一会儿掐朵豆花，嗅着，看着，偷偷夹在课本里。这一大蓬的豆树也是孩子们隐蔽的小天地。有时听见呢呢喃喃的说话声，压低嗓门儿的窃笑声，扒开豆叶一看，三两个孩子正藏在里边聊天呢，见了人就满脸的笑。
【1】选出合适的表示动作的词语填在下面的横线上（只填序号）。
豆花树下，是一个热闹的昆虫世界。有_________的瓢虫，有_________的甲虫，有__________的小蜜蜂，还有_________的蝴蝶。
A．袅袅婷婷B．飞起飞落C．横冲直撞D．爬进爬出
【2】“（蚂蚁）一大家子，排了长长的队伍，搬这搬那，忙得不可开交。”这句话写出了蚂蚁（ ）的特点。
A．忙碌
B．慌乱
C．团结
D．紧张
【3】作者抓住了瓢虫_________、_________、_________、_________，还有不时从叶丛中伸出脑袋的_________，爱热闹的__________，见了人就逃得飞快的__________，在树下安了家的 _________ ，令人讨厌的__________等等写出了绿色的豆阴里一个热闹的世界。豆花树下，不仅因为各种各样的小动物的活动而“热闹”，还因为有了__________，显得更加热闹。（每空1分，共10分）
【4】短文中有许多把动物当作人来描写的语句，读起来特别有趣，摘抄其中的一句，并说说它的有趣表现在哪。
_______________________
13、认真读短文，然后做题。
咕咚（节选）
①这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
②大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。”野牛又问大伙，大伙也都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。”
③兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！
④大伙你看看我，我看看你，都笑了。
【1】动物们跟着小兔跑的原因是什么（ ）
A．动物们喜欢跑步。
B．动物们害怕小白兔，所以跟着他跑。
C．害怕“咕咚”来了。
D．都跑，我也跑，不知道为什么。
【2】想一想，谁对“咕咚”是什么提出了疑问（ ）
A．狐狸
B．野牛
C．大象
D．兔子
【3】通过读短文，你知道“咕咚”是什么吗（ ）
A．是一种很大的动物。
B．是兔子吃饭或走路的声音。
C．是成熟的木瓜掉到湖里发出的声音。
D．是大伙一起跑步的声音。
【4】你觉得应该学习野牛的什么呢？
________________
14、阅读短文
三亚落日（节选）
时光（ ）地溜走，暑气跟着阵阵海风（ ）地远离。夕阳（ ）收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它（ ）地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺地涨溢出光与彩。人们惊得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。
【1】将下列词语选填在文中的括号里。
渐渐 悄悄 慢慢 徐徐
【2】读读文中画横线的句子，品味一下加点词“生怕”所表达的情感。
____
【3】所选片段描写了落日的变化过程，可以分为四个阶段：收敛了光芒、____、顽皮地蹦跳、____。
【4】这段话作者运用了拟人、____的修辞于法，使读者有生动、形象之感，其中作者把落日比作________________ 和____。你觉得落日还像____。
15、句子练习。
（1）这可真是通信史上一场翻天覆地的革命啊！
①“翻天覆地”一词的意思是_________________________________ __
②用加点的词造句：__________________________________ _________
③缩写句子：_______________________________________ __________
（2）信息产业的飞速发展，改变了人们的生活。
改为反问句：____________________________________________________
16、照样子改写句子
例：我把苹果吃完了。
苹果被我吃完了。
1、大雨把道路淋得湿漉漉的。
______________________
2、新书被小明弄丢了。
______________________
17、雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
果树上结满了苹果，______________________________________。
18、按要求写句子。
1.王子把这位羞答答的新娘，紧紧地拥在自己的怀里。（改为被字句）
_________________________
2.你没有看到天边的红光吗？（改为陈述句）
_________________________
19、用恰当的关联词把下面的句子合并成一句话。
他总是用自己的长处去比别人的短处。
他会停止前进。
他会形单影只，十分寂寞。
20、大自然有许多美妙的声音。（改为反问句）
____________________
21、习作
本节作文课是个猜谜活动。你将你们班的一个同学以写作文的方式介绍给大家，着重突出这个同学的性格特征，也可以举例说明他的特点，但是不要告诉大家他（她）的名字。现在就开始写吧！
要求：①结合主题，题目自拟。②可以直接描述，也可以通过具体时间展现人物特点。③不可恶意攻击同学。④字迹工整，语句通顺，不得少于400字。
邮箱： 