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1、看(kàn)看(kàn)谁(shuí)是(shì)火(huǒ)眼(yǎn)金(jīn)睛(jīng)！（写(xiě)出(chū)意(yì)思(sī)相(xiāng)反(fǎn)的(de)词(cí)）
2、看拼音，写词语。
xiá zhǎi zhì liáo shū lĭ zhŭ fàn
_______ _______ ______ _______
cí tuì zhĭ xiè xīn téng zào shēng
_____ _______ ________ __________
3、给句子填上合适的关联词语。
（ ）蝙蝠怎么飞，（ ）不会和东西撞上。
4、把下面词语补充完整，并填空。
志存( )( ) ( )忠( )国 大义( )( ) ( )( )无畏
( )( )如归 铁面( )( ) ( )公( )法 ( )正不( )
1．形容人刚强正直，不逢迎附和可以用词语_______________；形容人不徇私枉法可以用词语_______________。
2．这些词语一般来形容_______________的人，这类词语我还知道_______________。
5、根据课文内容完成下面的填空。
1．通过读课文《一匹出色的马》，我知道“一匹出色的马”其实是_____。
2．“农民种稻子，需要_____、_____、_____、_____……”爸爸接着说：“糖呢，是用_____蔗_____、_____熬出来的。_____、_____也要有人种。熬糖的时候，要有_____，还得有_____……就算米糕做好了，还得要人包装送货、销售，这些又需要很多人的_____。”
3．读了《千人糕》我懂得了___________。
4．予人玫瑰，__________。
5．与其锦上添花，__________送炭。
6、课内阅读
出塞
王昌龄
秦时明月汉时关， 。
但使龙城飞将在， 。
【1】按原文填空。
【2】解释下面词语的意思。
但使：____________ 飞将：___________ 教：___________
【3】根据故事内容，判断对错。
（1）这是一首慨叹边战不断、国无良将的边塞诗。_____
（2）“出塞”是唐代诗人写边塞生活的诗常用的题目。_____
（3）“秦时明月汉时关”即秦汉时的明月，秦汉时的关塞。时间久远，关塞坚固。_____
（4）诗人从写景入手，首句勾勒出一幅冷月照边关的苍凉景象。_____
【4】诗歌的主题是（ ）。
A．赞美国家将领英勇
B．说明边塞生活艰辛
C．赞美边塞的月亮皎洁。
D．希望平息胡乱，安定边防。
7、课外古诗品析。
望庐山瀑布（其一）
[唐]李白
西登香炉峰，南见瀑布水。挂流三百丈，喷壑①数十里。
欻②如飞电③来，隐若④白虹起。初惊河汉⑤落，半洒云天里。
【注释】①喷壑（hè）：喷射坑谷。②欻（xū）：忽，火光一闪的样子。③飞电：空中的闪电。④隐若：好像。⑤河汉：银河，又称天河。
【1】当读到“挂流三百丈”时，我想起了学过的《望庐山瀑布》中的“_________”这句诗；当读到“初惊河汉落，半洒云天里”时，我又想到了学过的《望庐山瀑布》中的“_________”这句诗。
【2】诗中，作者把庐山瀑布的水比作什么？下列选项不正确的是（ ）。
A．闪电
B．白虹
C．银河
D．白云
【3】读完本诗后，我想用_________这个词来形容作者眼中的庐山瀑布。
8、古诗阅读
______________________，每逢佳节倍思亲。
______________________，遍插茱萸少一人。
【1】补全古诗
【2】这首诗是唐代著名诗人王维写的《__________________》，诗句描写的是关于___________节的内容，表达了作者_______________的思想感情。
【3】请结合诗句内容思考，“少一人”指的是少了_______________。联系诗句内容发挥想象，后两句诗的意思是什么？请写下来。
______________________
【4】节日里都有很多风俗习惯，这首诗中提到的节日风俗是_______________和_______________。安石在《元日》一诗中提到“千门万户瞳瞳日，总把_______________”。我课外搜集到的节日诗词名句还有____________，___________。
9、阅读短文，完成练习。
大自然的声音（节选）
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。 …… ……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
【1】请在横线上填上描写声音的词语。
【2】从这段文字中，可以感受到（ ）
A．水会弹琴。
B．水能发出声音。
C．大自然声音的美妙。
【3】文中“山中小曲”指的是( )，“海洋大合唱”指的是( )。
A．河流潺潺 B．汹涌澎湃 C．小溪淙淙 D．大海哗哗
【4】你听过哪些“美妙的声音”？试着写几句话。
_____________________
10、阅读练习。
天空中的文字
天空中也有一套文字，你知道吗？
船只驶过水面不会留下痕迹，大海也没有写着“由此往北”的指路牌。水手们朝天望望。在许多的星座中找到了小熊星座，在小熊星座中又找到了北极星。有北极星的方向就是北方。
云也是天空中的字。在蔚蓝的天空上，延伸着一片白色丝缕，好像有人把一绺白发投向天空，这就是卷云。有了卷云，十有八九就是阴雨天要来了。在炎热的夏季，远远耸立着一座白色的云山，像铁匠铺里的铁砧（zhēn）。飞行员知道，砧状云是雷雨的预兆，应该离它远点才好。
天空的使者——鸟儿也会教给那些留心观察它们的人许多知识。燕子在空中飞得很高，看上去很小很小，明天准会是好天气。鹤排着整齐的队形向着太阳飞行，它们告诉人们，热天已经过去，秋天即将来临。
阅读天空这本书，可以了解许多新奇的东西。其实，大自然就是一本百科全书，（ ）你仔细观察，（ ）一定会有你想要的答案。
【1】根据意思，在短文中找出相应的词语。
（1）指绝大多数，大致不差，差不离。_______
（2）预示将要发生的事情。_______
【2】文中写的三种“天空的文字”分别是________、________、________。
【3】选择恰当的关联词填在短文的最后一段。
只有……才…… 只要……就…… 因为……所以……
【4】卷云是什么样子？砧云是什么样子？请在文中分别用“____”和“﹏﹏”划出来。
【5】读了《天空中的文字》这篇短文后，你明白了什么道理？请写在下面的横线上。
________________________________________________________________________
11、阅读短文，完成练习。
“美涂”女孩的“树洞画”
石家庄九中街，原本一条再也普通不过的街道，最近热闹起来。
元宵节前后，一幅幅画在石家庄九中街两侧树洞里的水彩画，成为扮靓城市的一道独特风景。这引起了不少市民驻足围观，每天有近百人前来拍照。
这些树洞画的创作者是石家庄女孩王月，一个大四学生。前一段时间，王月在街上散步，持续的雾霾，街边落光了叶子的树木，丑陋不堪的树洞，让她的心情格外郁闷。突然，一个灵感出现在她的脑海中，何不通过立体画的方法来美化这些树洞呢。在得到当地城管部门的允许后，王月（拿 带 走 背）起画夹、（拿 带 走 背）起画笔、（拿 带 走 背）着小马扎，（拿 带 走 背）上街头开始了创作。
树洞绘画不像在画纸或画布上那样自如，王月先根据树洞的形状、大小设计画画的内容、形式，再用随身携带的小刷子清理干净树洞上面的尘土，然后才着手调好水粉色彩，埋头创作。寒风中她画笔不停。渐渐地，害羞的小浣熊、精灵般的小松鼠、趴在洞口向外窥探的小猫……一个个可爱的形象住进了一个个树洞里。
“美涂”女孩、“树洞画”在网络上“火”了。这个文文静静的长发女孩用自己手中的画笔装点了石家庄市九中街，也温暖了一座城市，让这个冬天灰蒙蒙的城市瞬间灵动起来。
【1】根据上面的新闻内容填写下面的信息。
“美涂”女孩的名字叫_________，她是一个_____________。
“树洞画”是_______________。
“火了”的意思是___________。
【2】用“√”选出括号内合适的词语。
【3】用“ ”画出王月创作树洞画的原因。用“﹏﹏﹏”画出王月的创作过程。
【4】有网友认为，树洞画“火”了，不仅仅是其作品本身有魅力，王月对城市环境的这种爱护与维护精神更值得大家思考与学习，你赞同这种说法吗？为什么？
___________________
12、
①偶尔看见人家阳台上五彩缤纷，煞是艳羡，激起我养花的兴致。我从朋友家里陆续弄了一些花草来，海棠、月季、文竹……开始还能记着浇水、松土，但到底很难始终不渝。我才意识到，养花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的事。
②只有仙人掌活下来了。
③不论阴暗雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿而挺拔，每一根刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光、空气。
④可这并未给我带来欢欣。它既不美，也不雅。我只是不无遗憾地想，为什么美的总是那么娇弱，而不美的却总是那么倔强呢？要是海棠、月季、文竹也是这样易于生活该有多好啊。对于它的存在，我却不再关心。
⑤许久后的黄昏，我倚着阳台望远，无意瞥见了这盆仙人掌。它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我都忍不住大笑起来。
⑥不是吗，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只是那绿色的掌面吧，竞皱皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸。我越看越觉得它丑……我真不知道，它会怎样疯长下去。也许叫它死去比叫它活着困难一百倍。这可怕的东西！
⑦我的养花历史就此告一段落，自然是没有养出一朵花来。谁想夏天以后，竟发生了奇迹。
⑧久雨后的清晨，推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我感到那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。是霞光吗？是雨水折射的太阳吗？我定睛一看，什么，是花?
⑨是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花，金黄色，十二片绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒……
⑩我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪。我想起过去曾无所顾忌地痛笑过它的丑陋，深为自己的浅薄庸俗而感到惭愧。
⑪可以想像，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝。但为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻而坚强，有沙漠吞噬掉无数娇美的花卉之后，我们还能欣赏仙人掌美丽的金色花。
⑫它并非只是一朵宁静亮丽的花，它的不甘泯灭的美令弱者也令强者肃然起敬。
⑬美 , 一旦与顽强结合，就能产生震撼人心的力量。
【1】给短文加个题目(写在后面的横线上)：__________
【2】根据第④—⑥段内容，分别概括出开花前的仙人掌和海棠、月季、文竹一类花草的特点。文中交代海棠、月季、文竹，有何作用？
（1）开花前的仙人掌：__________________________
（2）海棠、月季、文竹一类花草：____________________
（3）__________________________
【3】第①段中表明养花种草仅是“我”一时心血来潮，而并非一贯喜好的词是________。
【4】根据短文内容，用适当的词语概括出“我”对仙人掌的感情所经历的变化。
_________——（ 厌恶 ）——_________——_________
【5】本文是一篇状物寓理的散文，作者通过对金色花的描写，要揭示怎样的一个道理？（用文中语句回答）
____________________________
【6】对第⑩段中“我深为自己的浅薄庸俗感到惭愧”中加点词语理解不正确的一项是（ ）
A．“我”才发现养花并非闲情逸致，而是勤快人的事。
B．“我”曾无所顾忌的讥笑过仙人掌的丑陋。
C．“我”在仙人掌开花前，对它的存在不关心。
D．“我”只看到了外在的美艳，而忽略了内在的精神。
13、课外阅读。
我应该感到自豪才对
小骆驼在小溪边照“镜子”，小红马看见了，就喷着响鼻对小骆驼说：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看呀！”
小骆驼觉得挺委屈，就把小红马的话告诉了妈妈。骆驼妈妈看出了小骆驼的心事，疼爱地对它说：“孩子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧。”
第二天，小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。妈妈指着脚下松散的沙子，对小骆驼说：“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？”它们走哇，走哇，走了很远很远。望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：“再走下去，我们饿了怎么办呢？”妈妈说：我们背上的这两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。”
说话间，一阵风沙铺天盖地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点儿沙子。
沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀！
【1】“我应该感到自豪才对”里的“我”指的是_____________。
【2】从文中用直线画出小红马眼中的小骆驼的样子。
【3】小骆驼感到自豪的原因是知道了它的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有那么大的用处。你知道了吗？在下边的图框中连一连。
驼峰 遮挡风沙
脚掌 贮存着养料
睫毛 防止陷进沙子
【4】童话故事离不开丰富的想象。发挥想象说一说：小骆驼在沙漠中还会遇到怎样的困难？它又是怎么克服困难的？
_____________________
14、阅读。
一匹出色的马（节选）
妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！
【1】仿写词语。
又长又细（又×又×） ________ _________
蹦蹦跳跳（AABB） ________ ________
【2】从文中找出下列词语的反义词。
生气—______ 抓紧—______
【3】短文中“一匹出色的马”是指____________。
【4】“妹妹笑着说：‘我早回来啦’！”写出了（ ）
A．妹妹其实在撒谎。
B．妹妹有了“马”忘记了疲劳时高兴的心情。
15、按要求写句子。
1．梅花是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！（改为反问句）
________
2．我想故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。（缩句）
________
3．倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。（仿写）
__________
4．热——八月，天多热。鸡耷拉着翅膀，狗吐出了舌头，蝉不知如何是好。（照样子，把意思写具体）
冷——_____________
5．玩累了，就在树下找个地方睡着了。（修改病句）
___________
16、按要求写句子。
1．它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为陈述句）
_______________________________________________________
2．他果然找到了木匣子。（改为“被”字句）
_______________________________________________________
3．这是一幅多么美丽、好看又漂亮的图画呀！（修改病句）
__________________________________________________
4．照样子，换个说法，意思不变。
例：大树长满了嫩绿的枝叶。 嫩绿的枝叶长满了大树。
西沙群岛是我国的海防前哨。 _____________________________
17、照样子，改句子。
例：你们不能这样做。
你们怎么能这样做呢？
【1】淤泥承受不住这样重的老象。
【2】文尔内看到主人倒下，发疯似的扑到凶手身上。
18、改为转述句。
（1）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不过他！”
____________________________________
（2）武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”
___________________________________
19、照样子，写句子。
例：邓爷爷把小树苗扶正了。
小树苗被邓爷爷扶正了。
【1】爸爸把一根细长的柳条递给了妹妹。
____________
【2】农民把稻子加工成大米。
____________
20、按要求写句子。
(1)大厅里安静极了。
改写成夸张句：
(2)赖宁是我们学习的好榜样。
调整词序，不改变原意：
(3)看到美国轰炸我驻南大使馆的暴行，我不能无动于衷。
改成反问句：
(4)诸葛亮对鲁肃说：“你借给我二十条船，我自有妙用。”
改成第三人称转述：
(5)这是一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
缩句：
21、表达·交流
习作：如果你把自己的家想象成一个“动物园”，是不是很有趣呢？想一想，你的家人和哪种动物比较像？什么地方像？每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？将你的家人和动物联系起来，给家里的每个人都写上一段吧。要求：题目自拟；要有具体事例体现人物特点。
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