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随时随地学习
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1、日积月累。
（1）_________________，霜叶红于二月花。
（2）一年好景君须记，_________________。
（3）有理______________，无理______________。这句话告诉我们做人做事要讲道理。
（4）“人心齐，______________。”和“二人同心，______________。”都是与团结有关。
（5）_______是给田野的，看田野像_________________。__________是给果树的，橘子、柿子_________________，争着要人们去摘呢！
2、组词。
怒（ ） 努（ ） 坚（ ） 歼（ ）
坠（ ） 堕（ ） 愉（ ） 偷（ ）
冲（ ） 重（ ） 环（ ） 坏（ ）
赞（ ） 攒（ ） 缰（ ） 疆（ ）
3、把下列歇后语补充完整。
竹篮打水——（______） 十五个吊桶打水——（______）
擀面杖吹火——（______） 黄鼠狼给鸡拜年——（______）
4、写出下列句子运用的描写方法。
（1）盲姑娘激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！”( )
（2）其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。( )
（3）皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。( )
5、同音异字。
jiàn biàn yú chóu
实（_______） 争（_______） （_______）乐 （_______）苦
（_______）水 分（_______） （_______）树 （_______）缎
6、课内古诗阅读，完成练习。
四时田园杂兴（其三十一）
[宋] 范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
， 。
【1】补充古诗。
【2】这首诗题目中的“兴”指的是（ ）
A．举办，发动
B．流行，盛行
C．兴致，兴趣
【3】这首诗中描写了哪些人？他们分别做了哪些劳动？请你填一填。
( )：_________________________
( )：_________________________
【4】写儿童“学种瓜”的细节有两层含义，一是表明农家孩子养成了___________的习惯；二是用幼童的形象衬托出________________。
【5】这首诗后两句描绘了一幅怎样的情景？请你发挥想象写一写。
___________________________________
7、阅读诗歌，回答问题。
秋天
何其芳
震落了清晨满披着的露珠，
伐木声丁丁地飘出幽谷。
放下饱食过稻香的镰刀，
用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。
秋天栖息在农家里。
向江面的冷雾撒下圆圆的网，
收起青鳊鱼似的乌桕①叶的影子。
芦篷上满载着白霜，
轻轻摇着归泊②的小桨。
秋天游戏在渔船上。
草野在蟋蟀声中更寥廓③了。
溪水因枯涸④见石更清洌⑤了。
牛背上的笛声何处去了，
那满流着夏夜的香与热的笛孔？
秋天梦寐⑥在牧羊女的眼里。
【注释】①乌桕（jiù）：落叶乔木，叶子呈菱形，秋天变红。②归泊：诗中指归船。③寥廓：高远空旷。④枯涸：干涸，没有水了。⑤清洌：水清。⑥梦寐：睡梦。
【1】诗人描绘了一组乡村秋景图，每一小节诗都是一幅画。第一小节是（ ）
A．农人辛劳图
B．农家丰收图
C．霜晨归渔图
D．牧场梦寐图
【2】第二小节中“轻轻摇着”“游戏”说明渔人（ ）
A．收获少得可怜
B．年幼淘气贪玩
C．忧虑，无心捕鱼
D．心情悠然自得
【3】形容第三小节的氛围最恰当的一项是（ ）
A．寂寥、寂静、寂寞、枯寂
B．寂静、肃静、冷静、平静
C．清静、清远、清甜、清柔
D．冷清、冷淡、梦幻、甜美
【4】诵读这首诗，最恰当的朗读语气是（ ）
A．伤感低沉
B．急促轻快
C．舒缓优美
D．兴奋高亢
【5】对于秋天，有人看到的是萧瑟，有人看到的是收获，有人看到的是伤感……诗人看到的是什么呢？请结合文本谈谈你的理解。
______________
8、阅读古诗，完成练习。
长相思
山一程， ，身向榆关那畔行， 。
风一更， ，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
【1】把这首词补充完整。
【2】这是一首词，“长相思”是__________，作者是__________朝的__________。词的上阕描写的是________________的情景，下阕写的是词人________________。
【3】“故园无此声”中的“故园”指________，“此声”是指词中的_________，表达了词人___________的感情。
9、阅读理解
读不完的大书 （节选）
①我五六岁时，就喜欢到大自然里去寻找好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，地上的走兽昆虫、花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。
②小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。
【1】本学期我们学习了多种理解词语的方法（ ）（多选）（填写序号）
A．结合上下文
B．找近义词
C．联系生活
D．查字（词）典
E．猜一猜
【2】“遐想”的意思是( )，我是用____________方法理解的。
“井然有序”的意思是( )，我是用____________方法理解的。
【3】第2自然段中写了哪些好玩的东西？( )( )( )
【4】照样子仿写词语。
（1）高远的天空 广阔的大地 ____________
（2）叽叽喳喳 蹦蹦跳跳 ____________
（3）浮云飞鸟 走兽昆虫 ____________
10、课内语段阅读。
“……这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
【1】将这段话分成四层，按顺序排列层意：________________________________
A. 外祖父教导我要学习梅花的精神。
B. 赞美梅花的精神。
C. 外祖父说梅花是中国最有名的花。
D. 赞美中国人有梅花这种精神。
【2】选择句意，把A或B写在横线上里。
她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！_____
A. 梅花赶在别的花之前开放，给大自然增添了秀美。
B. 这句话借赞美梅花不畏风雪、开放飘香的特点，与下文照应，借以歌颂中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神。
【3】一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！_____
A. 外祖父希望每个中国人都要有梅花坚强不屈的秉性。
B. 这句话是外祖父借梅花作比喻，表示他对“我”的殷切希望和嘱咐：希望“我”能在任何环境里，不忘自己是中国人，要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。
【4】“气节”在课文中的意思是：________。
【5】外祖父那么喜欢这幅梅花图，为什么在莺儿回国的时候把梅花图送给她呢？
______________________________________________________
【6】你能举出中国历史上几个有气节的人物吗？
______________________________________________________
11、她们的路走对了！她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。她们庄严地向传统的观念和陈腐的偏见宣战：世界上不存在什么“不是妇女的事业”！一年后，夏洛蒂的《________》出版了。小说一问世就受到广大读者的热烈欢迎，引起评论界的广泛重视。几乎同时，艾米莉的长篇小说《________》和安恩的长篇小说《________》相继出版，最终也获得极大的成功。三姐妹的脱颖而出，震动了英国乃至世界文坛，成为世界文学史上少有的盛事。
【1】在选文中填入三姐妹作品的名称。
【2】“她们的路走对了！”这句话中的“路”是指_________________________________________。
【3】从文中画线的两个“硬”字可以看出什么？
_________________________________________________________________________________________________________
【4】在选文中，下列引号有什么作用？请你选一选。
A．表示引用
B．表示强调
C．表示特殊含义
(1)“小草”“大树”（______）
(2)“不是妇女的事业”（______）
【5】选文中的“小草”比喻________，“大树”比喻________。“小草”变成“大树”靠的是________。
【6】从勃朗特姐妹的成功中，你得到了什么启示？
___________________________________________________________________________________________________________________
12、夸父逐日
远古时代，在我国北部荒原中，有一座巍山——成都载天山，夸父族的居民就生活在这里。他们的首领叫夸父。夸父高大威猛、力大无穷，有着钢铁铸就的体魄和性格。夸父生性率真、富于幻想，并且最喜欢看日出时阳光普照大地、万物焕发生机时的瑰丽景象。可是，太阳每天东升西落，黑夜难免交错降临，一天中总要有一半的时间笼罩在黑暗与阴冷之中。这使夸父感到非常恼怒，于是他对全族的子民说:“我要把太阳追回来，让光明和温暖与我们同在!让夸父族的天空永远晴朗!”说完，他迈开大步，向着西斜的太阳飞奔而去。
夸父追啊追，跨过了一座座高山，穿过了一条条大河，转眼之间跑出了几千里，来到了太阳落下的地方——禺谷(也叫“虞渊”)。夸父高兴极了，眼前是一团极大极亮的火球，他的身体被红彤彤的阳光包裹着。他情不自禁地张开双臂，想要拥抱这炫目的太阳。忽然，一阵难忍的干渴与燥热占据了他的身躯，他几乎支撑不住，险些倒下。是啊，这样马不停蹄地跑了大半天，加上被炙热的太阳连续烘烤，怎么能不口渴呢?
于是，夸父俯下身子，去喝黄河、渭河里的水，几下就把两条河的水都喝干了。
可那份焦渴的感觉，依旧十分强烈。
夸父又向北方奔去，想去喝大泽(又叫“瀚海”，传说是雁门山北边一片纵横千里的水域)里的水。可是，他还没有跑到，便在半路上渴死了。
夸父死后，他的身体变成了一座巍峨壮丽的高山。他随身携带的手杖，化作一片枝叶繁茂、硕果累累的桃林。人们说，夸父想要把这些留给后世追求理想和光明的勇士，在漫漫长路中为他们遮阳蔽雨、充饥解渴。
（选自《中国民间故事丛书》）
【1】写出下列词语的反义词。
幻想——（ ） 光明——（ ） 温暖——（ ）
燥热——（ ） 笼罩——（ ） 恼怒——（ ）
【2】在下面括号中填入恰当的量词。
一（ ）树林 一（ ）高山 一（ ）大河
【3】“远古时代”又称（ ）
A．上古时代
B．太古时代
C．洪荒时代
【4】这篇文章表现了夸父什么样的精神呢？
__________________________________
【5】文章结尾说：“夸父死后，他的身体变成了一座巍峨壮丽的高山。他随身携带的手杖，化作一片枝叶繁茂、硕果累累的桃林。”你是如何理解的？
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13、阅读短文，回答问题。（2+8+4+6分）
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如果有人问我：你最敬佩的人是谁？我会毫不犹豫地说是那些为四川抗震救灾的各条战线上的英雄。请允许我称他们为英雄。虽然我和他们素不相识，但他们的行为，却感动着我，值得我去敬佩！
5月12日下午2点28分四川发生了8级大地震。得知地震消息后，医务人员、解放军等各条虚线上的英雄，纷纷猛龙过江，冒着强大的余震、山体滑坡、泥石流等危险，以迅雷不及掩耳之势，迅速赶到救灾现场。
他们一到现场，顾不得休息，就马上进入战斗状态——解救受困灾民。他们恨不得把一秒掰成两半来使用。时间就是生命啊！宝贵的生命啊！为了避免灾民受二次伤害，他们用双手刨开废墟，天啊！他们的双手血肉模糊！他们忘了休息，他们忘了吃饭，他们忘了喝水，他们忘了一切！他们只记得：救灾民于水火之中，分秒必争！我的泪水在眼眶里打转，英雄，你们千万别垮下。你们是不会垮下的！
我不会忘记：在一所坍塌的学校废墟里，救援队找到了六名幸存者，他们是六个天真可爱的小学生。解放军叔叔想去营救他们，这时为子快塌了，一名解放军叔叔快速冲向学校，可他却被其他解放军拉住了。因为其他队员知道，他这样做不仅救不了那些可爱的学生，连他自己也要送命的啊！楼塌了！只见他跪在地上苦苦哀求：“让我多救一个孩子，就一个……”
我更不会忘记：一位警察阿姨、一位母亲！一位英雄！她的父母、两岁大的女儿都死在废墟下，但她却表现出异常地冷静，始终没有离开自己的岗位！我知道 ，她的心在淌血！为了其他人不再承受他一样的痛苦，争分夺秒拯救灾民。看，她从废墟下救了多少个同她女儿相仿年龄的孩子！她把那些孩子当自己的孩子一样。给他们擦洗身子，给在睡梦中惊醒的孩子一丝安慰……
（1）请给文章加上题目。
（2）从文中找到下列词语的反义词、近义词。
反义词：犹豫不决（ ） 冲动（ ）
近义词：分秒必争（ ） 钦佩（ ）
（3）你都知道哪些描写人物高尚品质的词语，请写下来。
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（4）用“———”画出使你感动的句子，并写一写使你感动的理由。
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14、阅读语段，回答问题。
人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到 44 千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约 72 千米每小时。在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。
比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。猎豹奔跑的最大速度可达 110 千米每小时。猎豹才是陆地上跑得最快的动物。
但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过 320 千米每小时。这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。
【1】语段中运用了____、____、____的说明方法。
【2】下列句子中加点的部分能不能去掉？为什么？
（1）在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。
（2）猎豹才是陆地上跑得最快的动物。
15、按要求完成下列句子。
（1）小艇穿过石桥。（扩句）
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（2）夏天的夜晚，池塘里的青蛙叫个不停。（改为拟人句）
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（3）秦王只得客客气气地把蔺相如送回赵国。（改成双重否定句）
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（4）诸葛亮对鲁肃说："我来请你一起去取箭。”（改成转述句）
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（5）江上雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。（换一种说法，意思不变）
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16、害怕：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头大气都不敢喘。（仿照例子，用动作描写来表现“生气”）
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17、句式训练。
【1】读下面的词语，你想到了怎样的画面？选择一个词语，把你想到的情景，写下来。
新鲜的水果 疲惫的脸 心灵的深处
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【2】小林参加演讲比赛得了一等奖，同学明明会对他说什么？请你把明明说的话写出来。（不要出现“说”字）
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【3】一不小心打碎了妈妈心爱的花瓶，我忐忑不安地想：“妈妈马上就要回来了，我该怎么办……我该怎么和妈妈解释……妈妈会不会生气呢……”（照样子，写写人物“期待”的心理活动）
我期待的寒假要来了。___________________________________________________________________________
18、把句子写具体。
葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵小花。（雪白的 细长的）
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19、按要求写句子。（6分）
（1）我们吃的穿的哪一样能离开群众的支持？（改为陈述句）
（2）长征行程约二万五千里左右。（修改病句）
（3）会场上爆发出热烈的掌声。（改为夸张句）
20、按要求写句子。
(1) 我们的船渐渐逼近榕树了。(缩句)
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(2)天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。(改为反问句)
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(3) 道德课上，我们互相做了深刻的自我反思。(修改病句)
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(4) 这只贝没有被孩子们捡起。这只贝不漂亮。(用关联词语连成一句话)
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(5) 看小鸟破壳是有趣的事。(改为感叹句)
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21、习作
“慈母手中线，游子身上衣”，在我们成长的路上，父母给了我们无限的关爱。请你用一两件事情写写父母对你的爱。注意把事情的经过写清楚。
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