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随时随地学习
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1、苏轼是北宋著名文学家、书法家、画家，这学期我们学习了苏轼的《题西林壁》。请你用硬笔把这首诗工整美观地书写在下面，注意写字姿势和运笔方式要正确，要养成良好的书写习惯。
_________________
（宋）苏轼
_______________ _________________
_______________ _________________
2、把下面的词语补充完整。
和风( )( ) 风( )日( )
( )( )浪静 ( )调( )顺
( )起( )涌 ( )淡( )轻
3、给下面的字注音。
4、把下面的四字词语补充完整（16分）
（ ）（ ）为一 大显（ ）（ ） 乱成（ ）（ ） 相（ ）并（ ）
翻（ ）覆（ ） （ ）舟（ ）剑 （ ）慌（ ）忙 柳（ ）花（ ）
5、形近字组词
诙（ ） 携（ ）
恢（ ） 扔（ ）
锋（ ） 瓢（ ）
峰（ ） 飘（ ）
喃（ ） 盈（ ）
献（ ） 盆（ ）
6、阅读乐园。
卜算子·咏梅
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
1．《卜算子·咏梅》题中_____________是词牌名，____________是词的题目。
2．“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”这句诗中的“她”指___________，赞颂了梅花_______________________的品格。
3．诗中“归”的意思是_______________。“犹”的意思是_______________。“俏”的意思是_______________。
4．“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”意思是__________________________________。
7、请从下面的九宫格中识别一句描写黄河的诗句，再完成练习。
【1】我识别的诗句是：________________。这句诗的下一句是：_______________。
【2】所识别的诗句与《浪淘沙》（其一）里的诗句“_______________”有异曲同工之妙，将黄河源远流长、奔腾千里的壮丽图景写得出神入化。
【3】我还积累了其他描写黄河的诗句：
_______________________
8、阅读与理解。
七律•长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
________________，________________。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】在文中“_____”上补充诗句。
【2】仿照例句的标示，朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
例：红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。
A. 金沙水/拍/云/崖暖 B. 大渡/桥横/铁索/寒
C. 更喜/岷山/千里/雪 D. 三军/过后/尽/开颜
【3】这首诗是围绕“____”两句展开叙事抒情的，向我们展示了五幅红军“征难图”，请你仿照例子加以概括：①攀（五岭）②越（___）③渡（____）④夺（____）⑤翻（____）
【4】在诗句“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”中，诗人采用了____和____的修辞手法，表现了红军_____。
9、阅读。
我不能忘掉祖国
①1908年，宋庆龄15岁，就进了美国佐治亚州梅肯市的卫斯理女子学院。她是个文静而又爱沉思的女孩子，她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。
②有一次,班里要讨论历史方面的问题，她认真地搜集资料，认真地思索，做了（充分 充足）准备。
③在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说:“我认为历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里……
④这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头,她紧锁双眉,耐心地听着美国同学的发言。那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动,但她仍然用（温暖 温和）的声调说:“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国,没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。总有一天，东亚睡狮的吼声将（震动 振动）全世界!因为它有（广阔 宽阔）的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着（坚 艰）苦卓绝的斗争!”
⑤教室里响起了（激烈 热烈）的掌声。大家交口称赞:“说得好，以理服人。”“这些话多么有力量!”
⑥宋庆龄虽然身在国外□但她时时刻刻关心着国内的情况□她常对同学说□我不能忘掉祖国□我对祖国充满了理想和希望□
【1】用“/”划去括号中不恰当的字词。
【2】请在最后一个自然段中的“□”里加上合适的标点。
【3】联系上下文,理解下列词语的意思。
不以为然:_____________
交口称赞:_____________
【4】用简洁的语言概括2——5自然段的意思。
____________________
【5】短文中画“ ”的句子是对宋庆龄动作、神态的描写。请结合短文内容，想象一下，此时宋庆龄的心里会想：_____________________。
【6】用“﹏﹏﹏”在文中画出宋庆龄说中国“没有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由。
【7】仔细阅读短文的最后一个自然段，从宋庆龄的语言中，你体会到了她什么样的情感?
______________________
10、阅读花园。
①蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子似（sì shì）的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺（pū pù ）开。
②工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，（ ）感到疲劳，它（ ）在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
③住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天做一点儿。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天，只要天气温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
【1】给文中加点的字选择合适的读音，画“√”。
【2】在短文中找出下列词语的反义词。
狭窄——( ) 寒冷 ——( )
【3】请在②自然段的括号里填上恰当的关联词语。
【4】“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。”写出了（ ）
A．我看蟋蟀工作的时间长，很辛苦。
B．我看到蟋蟀烦琐的工作，感到了厌烦。
C．从我看的时间和不耐烦，衬托蟋蟀挖掘住宅认真、细致，有耐心，能坚持不懈。
11、课外阅读。
神奇的细胞
生命开始于一个细胞。第一个细胞一分为二，以此类推，仅仅到第47次加倍以后，你就有了1亿亿个细胞，并作好最终形成一个人的准备。这些细胞中的每一个都可谓是恪尽职守。
这些细胞令人惊叹。因为对于你的细胞来说，你无任何秘密，它们对于你的了解，远远超过你对自己的了解。在你的一生中，你永远没有必要提醒任何一个细胞，要它随时注意腺嘌呤核苷三磷酸盐的情况，或是找到存放不期然间出现的多余叶酸的地方。它将会为你做这样的一些事，以及几百万件别的事。
【1】读短文填空
我们的生命都由一个__________开始，这些细胞__________地保护着我们。
【2】短文第1自然段主要运用了什么说明方法有______，其作用是___________。
【3】细胞的“令人惊叹”之处是什么？用原文句子回答。
________________________________
12、阅读理解。
伏羲和女娲（节选）
据说，伏羲在湖中捞鱼时，有一只巨大的白色乌龟游到他身边说：“一百天之后会天塌地陷，洪水泛滥。只要你每天送我一条鱼，我就可以救你。”从此，伏羲每天都给白龟喂鱼吃。妹妹女娲知道以后，也来给白龟送鱼。一百天之后，果然天塌地陷，洪水泛滥，人类几乎都遇难了。这时，白龟张开大口，把伏羲、女娲吞进肚子，沉入湖底。兄妹俩在白龟肚子里发现了一座宫殿，走过去一看，那里摆着一堆鱼。原来，这些鱼正是他们过去送给白龟的。其实白龟收到鱼之后，根本没有吃，而是为他们存在这里。现在，伏羲、女娲正好拿这些鱼来充饥。过了很久，洪水终于消退了，白龟把他们吐了出来。
【1】语段主要描写的是（ ）
A．人类祖先是如何交朋友的事
B．人类祖先在洪水中获救的事
【2】白龟让伏羲送鱼给自己的目的是______________。
【3】语段的哪些部分让你感受到了神话的神奇？请用简短的语句来概括。
神奇之处一：__________。 神奇之处二：_____________。
13、 ①在美国得克萨斯州的一个fēng xuě jiāo jiā的夜晚，一位名叫克雷斯的年轻人因为汽车“抛锚”被困在郊外。正当他wàn fēn jiāo jí的时候，有一位骑马的男子正巧（走过路过）这里。见此情景，这位男子二话没说，便用马帮助克雷斯把汽车拉到了小镇上。事后，当gǎn jī bù jìn的克雷斯拿出一沓美钞对他表示酬谢时，这位男子说：“这不需要回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他。”
②于是，在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记（转述 叙述）那句同样的话给所有被他帮助过的人。
③几年后的一天，克雷斯被突然的洪水困在一个孤岛上，一位yǒng gǎn的少年冒着被洪水吞没的危险救了他。当他感谢少年的时候，少年（竟然 突然）也说了那句克雷斯曾经说过无数次的话：“这不需要回报，但我要你给我一个承诺……”克雷斯的胸中顿时涌起了一股暖流。
【1】看拼音写词语。
fēng xuě jiāo jiā（________） wàn fēn jiāo jí（________）
gǎn jī bù jìn（________） yǒng gǎn（________）
【2】在文章括号中圈出正确的词语。
【3】写出下列词语的反义词。
困难—（______） 危险—（________）
【4】根据文章内容，完成填空。
“承诺”一词的意思是_________，文中“承诺”是指_________________。
【5】根据文章内容，写下你的感受。
文章的结尾说“克雷斯的胸中顿时涌起了一股暖流”，请你想象一下，此时的克雷斯会对少年说些什么？请你写下来。
________________________________
14、阅读理解。
再破的花盆也能开出美丽的花
自从八岁时的一场车祸使她只能一瘸一拐地走路后，自卑就如山一样压得她抬不起头来。她一年年地长大，也一年年地沉默。
就这样一路读到了初二，她的班级来了位朱老师。一天，放学后她正整理书包准备回家，朱老师走了进来。
“小樱子！”老师亲切地叫着她的小名，“你能帮老师一个忙吗？”
“什么忙啊？”她紧张地问道，心里充满了莫名的惊恐。
“老师想请你帮忙给花浇浇水，老师太忙了，没有时间，小樱子来帮帮老师好吗？”
“好的！好的！”她激动得脸都红了。
朱老师家的院子里摆满了山茶、丁香、凤仙花、鸡冠花……她特别偏爱的，却是一株不认识的植物，它有着清秀挺拔的枝干，长着狭长碧绿的叶子。她一直渴望知道，它会开出什么样的花。
终于有一天，当她再一次给它浇水时，惊喜地发现，花开了！“好看吧，这是百合。”不知何时，老师已走到她的身边，轻轻地揽住了她的肩膀。她无言地点了点头。“它的花盆好看吗？”老师接着问道。
她下意识地注视着花盆，她从没注意过花盆，那竟是一只废弃的破脸盆。
“一盆花，能开成什么样子，起决定作用的是种子，而不是花盆……”老师温柔地对她娓娓道来。她仔细端详着花，那是一朵纯白的喇叭形的花，优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿；而花盆却非常破旧，锈得连边都没有了。那一刻，似乎有一束强烈的阳光，照亮了她布满阴霾的心，使她豁然开朗。
从那以后，她就像换了个人似的，成绩突飞猛进，优秀得令人望尘莫及……
大学毕业后,她参加了一家著名企业的招聘,有幸进到最后的面试。面试时,主考官突然问道:“作为翻译,仪表是十分重要的,请问你如何看待自己的残疾?”
她坦然一笑,从容谈起为朱老师浇花的经历。最后,她说:“这么多年来,我一直记着老师对我说过的那句话,‘一盆花,能开成什么样子,起决定作用的是种子,而不是花盆……'而我自己想说的是,决定一个人的,是他的心,而不是他的外貌。”话音刚落,掌声便响了起来……
是的，再破的花盆也能开出美丽的花。因为起决定作用的不是“花盆”，而是“种子”。
【1】朱老师请小樱子帮忙浇花，原因是（ ）
A．自己太忙了，没有时间浇花。
B．老师知道小樱子爱花，想和她分享养花的乐趣。
C．老师想给小樱子锻炼的机会，帮助她恢复健康。
D．老师想借浇花启发和引导小樱子走出自卑的阴影。
【2】小樱子在帮老师浇花这件事中，一次经历的心理变化是（ ）
①自卑 ②惊喜 ③激动 ④豁然开朗 ⑤⑤惊恐 ⑥渴望 ⑦坦然
A．①⑤③②④
B．⑤③⑥②④
C．①③⑥②⑦
D．⑤⑥②④⑦
【3】下列说法中，与本文意思不相符的一项是（ ）
A．“她激动得脸都红了，”是因为小樱子没想到老师居然会这么信任她。
B．“一束强烈的阳光，照亮了她布满阴霾的心”指老师的话驱除了她的自卑。
C．文章的标题“再破的花盆也能开出美丽的花”有两层含义。
D．主考官认为残疾人不适合当翻译，所以问她“如何看待自己的残疾”。
【4】短文中“一束强烈的阳光”是指：
______________________________
【5】“再破的花盆也能开出美丽的花。因为起决定作用的不是‘花盆’，而是‘种子’。”联系短文和实际，谈谈你对这句话的理解。
______________________________
15、请写转述人物的话。注意人称变化，标点变化。
梅兰芳高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”
_____
16、按要求完成下列句子练习。
（1）说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？
陈述句：
（2）小母鸡扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。
改成反问句：
（3）《白鹅》一文的作者是丰子恺写的。
修改病句：
17、品析句子，完成练习
红日初升，其道大光。河出伏流，____________。潜龙腾渊，____________。乳虎啸谷，____________。鹰隼试翼，____________。奇花初胎，矞矞皇皇。
(1)我能根据课文内容，把选段补充完整。
(2)我发现这个语段中，运用了大量的象征写法：小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌，象征着少年中国的巨大声威；奇花刚开始孕育蓓蕾，灿烂美丽，象征着____________________。
回顾课文内容，我们了解到“中国少年”和“少年中国”之间的关系是：__________________。
18、按要求写句子。（6分）
（1）冀中人民在广阔平原的地底下挖了不计其数的地道。（缩写句子）
_______________________________________________________________
（2）《清明上河图》是幅画。（扩写句子）
_______________________________________________________________
（3） 一对年过六旬的老人被乡亲们乐于助人的精神深深地感动了。（改为被字句）
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19、按要求写句子。
（1）从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。(改成肯定句)
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（2）淮南的橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？(改成陈述句)
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（3）楚王仗着自己国事强胜，想乘机侮辱晏子。(修改病句)
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（4）楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。(用加点词造句)
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20、照样子，写句子。
例：田野，葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。
【1】大树，又粗又壮，就像_____________。
【2】浪花，雪白雪白的，好像___________。
21、习作。
《燕子》写得太美了!读完这一课,你一定被作者笔下活泼机灵的小燕子吸引了。
选一个你喜欢的小动物,学习《燕子》的写法,用生动的语言描绘一下它的特点。题目自拟,300字以上。
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