1、运用自己的积累完成填空。
1.不论__________________,无限___________________。
2.______________________,才了蚕桑_______________。
3.问渠__________________,为有___________________。
4.____________藏踪迹,____________一道开。
2、给汉字加部首,组成新字再组词。
奇+( )=( )( )
乞+( )=( )( )
乐+( )=( )( )
胃+( )=( )( )
3、补充成语或词语。
拖( )挈( ) 喜不( )( ) 神( )妙( )
半( )三( ) 自( )妙( ) 暝( )蹲( )
( )精月( ) 天( )地( ) 阴( )( )计
4、写出带有“口”的字,填在括号里。
1.小白兔________快步子往家跑。
2.我们正忙着搬东西_________!
3.你快回家_________。
4.小鱼,今天怎么有空出来_________?
5、把下列词语补充完整。
天(____)行空 调(____)离山 照(____)画虎 骑(____)难下
(____)刀小试 笨(____)先飞 群(____)无首 呆若木(____)
6、跟着爸爸妈妈读下面的儿歌。
山 村
邵雍
一去二三里,烟村四五家。
亭台六七座,八九十枝花。
7、课外阅读。
九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
【1】首句用“______”和两个“______”字组合在一句诗里,大大加深了诗人的主观感受。渲染出诗人_______________________________________。
【2】“______”字用得极妙,是联系上下两句情绪之间的关键。
【3】“______”以下全是想象,猜想重阳佳节到来的时候,亲人们也一定同往年一样登高饮酒。这样紧扣了诗题中的“______”字,也点明了第二句中提到的“_______”的具体内容了。
【4】有人评价“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人”两句诗在全诗中“曲折有致,出乎常情”,对这一评价请简要阐述你的体会。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________
8、古诗词阅读,完成下列各题。
春夜喜雨 ( 唐 杜甫)
好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。
【1】全诗紧扣诗题中的________字,表现诗人_________的心情。
【2】第一句中“知”运用了_________手法,把春雨写得富有知觉和灵性。第二句中“潜”字生动地描写春雨_____________特点。
【3】读了“野径云俱黑,江船火独明”这句诗,你的眼前浮现出怎样的画面,请写下来。
______________________________
9、根
①【A】有位植物学家做过这样一个实验:将一株黑麦栽种在一只大木箱里。在黑麦根系最发达的时期,即麦穗风中扬花之时,拆散大木箱,洗去黑麦根上的泥土,发现这株黑麦的根系竟有1400万条之多。这些根连接起来,延綿600千米,等于北京到锦州的距离;若将这些根上的150亿条根毛根根相接,竟可长达1 万千米,相当于北京到巴黎的距离。
②【B】在实验室里,我看过一幅染红的玉米根尖的纵切面照片,那可真是令人心痛的细嫩,而且娇嫩。我无法想象在那拥挤的环境里,孱弱的根是如何 ,如何 ?
③在根的周围,那领域拥挤,还有虫豸出没,没有蓝天、白云和月光。根,却总是心甘情愿地、默默地承受着一切。【C】19世纪法国建筑师莫里埃一直寻觅强固墙板之法。一场大风雨,拔倒了他故园的大梨树。大梨树虽然倒下了,然那拔起的根,仍如无数只手,在土里土外,纵横交错,依然 牢牢地在抱着、搂着、死抓着泥土,将泥土抱成结实的团块。莫里埃用锄头猛砸之,依然固若金汤,坚不可摧。大梨树这牢不可破的“根土合一”,引发了莫里埃 的灵感,发明了钢筋混凝土。
④我曾在高倍显微镜下观察过洋葱的根尖细胞。那细胞,如月光般透明,如 柳宗元影布石上的水,如西藏透明的空气,沁出一片凉意。
⑤【D】在土地遭受了凄风酸雨的打击之后,在植物遭受了人类长期的、太多 的欲杀以后,想想我们的根,依然特立独行,依然 ,依然 。
⑥“留住我们的根” ……
【1】理解内容。
(1)联系上下文,“莫里埃用锄头猛砸之”中的“之”指的是 ,“沁出一片凉意”中的“沁”的意思是 。
(2)文中的【A】【B】【C】【D】四处,分别填人下面的哪句最合适?填写相应的序号。
①根是有梦的,根的梦永远在土地上,是土地上面撑开的不断传出鸟声的如盖绿云。
②根,一旦植入土地,对土地就无法不执着地拥抱。
③根是坚忍的。
④根的世界是神奇的。
【A】 【B】 【C】 【D】
【2】想象表达。
短文的第②段中,作者无法想象的究竟是什么呢?请你补写恰当的内容。
我无法想象在那拥挤的环境里,孱弱的根是如何 如何
【3】联系短文内容,把第⑤段补充完整。
……我们的根,依然特立独行,依然 依然
【4】心灵感悟。
短文的结尾意味深长地写道留住我们的根……”请联系根的特点来写一写你对这句话的理解。
10、群文扩读,开阔阅读视野增值生活经验。
(一)听的艺术
①主持人现场采访一位小朋友,问他说:“长大后想做什么呀?”
②小朋友天真地回答:“我要当飞机的驾驶员!”
③主持人接着问:“如果有一天,你的飞机飞到太平洋上空所有引擎都熄火了,你会怎么办?”
④小朋友想了想:“我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带,然后我挂上我的降落伞跳出去。”
⑤在场的观众笑得东倒西歪时,主持人继续注视着这孩子,想看他是不是自作聪明的家伙。没想到,接着孩子的两行热泪夺眶而出,这才使得主持人发觉这孩子的悲悯之心远非笔墨所能形容。
⑥于是问他:“为什么你要这么做?”
⑦小孩的回答出乎所有人的意料:“我要去拿燃料,我还要回来!!”
⑧这就是“听的艺术”,不要听一半,不要把自己的意思,投射到别人所说的话上头。要学会聆听,用心听,虚心听。
(二)说的艺术
院子的门“吱呀”一声被推开,斑鸠婶婶走了进来:“好孩子,你妈妈在家吗?”
“在。”小羚羊朝屋子里跑去,高声叫道:“妈妈,独眼婶婶找您!”
瞧,都做得挺好,就最后这一嗓子不对劲。不错,斑鸠大婶的一只眼睛瞎了,可是你这么称呼,她能高兴吗?小喜鹊想,我要教教小羚羊。
小喜鹊见小羚羊又出来了,她轻声喊道:“小羚羊,小羚羊——”
小羚羊抬起头来高兴地叫道:“小喜鹊,你早哇。”
小喜鹊说,“你真是好样的,一早起来,就帮助妈妈扫园子啦。”
小羚羊说:“这没什么,这是我该干的呀。”
“不过,我刚才听见你喊斑鸠大婶的称呼可不太好呢。”
“小喜鹊,你可看到了,她真的是瞎了一只眼睛呢。”
“可你这样叫虽然不是故意攻击别人的缺陷,但也是种伤害呀。回头你送斑鸠大婶出门,把‘独眼’两字去掉,你看斑鸠大婶会不会高兴。”
【1】在文(一)中寻找最合适的四字词,或联系上下文提炼四字词填空。
笑得________ ________的家伙 ________的热泪 ________的回答
【2】给这两篇短文加一个标题:____________
【3】请用“//”把短文《听的艺术》分成两部分,如下。
分段落:① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
说构段:我发现短文是按照“故事+ ”构段的。
说感受:我从小朋友“ ”神态的和“ ”的语言上,体会到他的 之心。
【4】猜猜“小喜鹊”和“小羚羊”是什么关系,依据是什么?你用什么方法感受到什么样的人物品质?
_____________________
【5】小羚羊会接受建议吗?怎么说?斑鸠大婶有什么反应?请续写。
_____________________
【6】“会听”“会说”,算不算朋友相处的秘诀?联系生活,请按照“事例+打算”的段式,写几句话来说明。
____________________
11、阅读下面的语段,按要求答题。
①古印度人说:“人应该把中年以后的岁月全部用来自觉和思索,以便找寻自我最深处的芳香”。②我们不可能做不到那样。③不过, 一个人到了中年,还不能从心灵中自然地散出芬芳,那就像白色的玉兰或含笑,竟然没有任何香气一样的可悲了。
【1】第①句有一处标点符号使用错误,请将修改后的句子写在下面的横线上。
__________________
【2】第②句有语病,请将修改后的句子写在下面的横线上。
__________________
【3】请为第③句的空格处填上恰当的关联词语。
12、课文片段阅读理解:
①渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸,汹涌澎湃(pài bài)的海浪拍击着海岸,溅(jiàn. jiè)起一阵阵浪花。海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海,这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼,感到心惊肉跳。
……
②桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。
③桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想∶“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”
……
④两个人沉默了一阵。
⑤□你知道吗□桑娜说□咱们的邻居西蒙死了□
⑥“哦?什么时候?”
⑦“我也不知道,大概是昨天。唉!她死得好惨哪!两个孩子都在她身边,睡
着了。他们那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
⑧渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,
“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
【1】在文中括号里选择正确的注音。
【2】在文中“□”处依次填入标点符号。
【3】在文中找出下列词语的近义词或反义词:
A找近义词:怒号(___________) 咎由自取 (__________)
B找反义词:难受(___________) 镇定自若 (__________)
【4】仿写:温暖而舒适 ______、______、______
【5】解释词语。
(1)忐忑不安:_____________。
(2)自作自受:_____________。
【6】文段①画“ ”的句子是____描写,在文中所起的作用是_______。
【7】她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。
“这样做”是指_______。“非这样做不可”反映了桑娜______的品质。
“不知道为什么要这样做”与“觉得非这样做不可”看似矛盾,实际上反映了桑娜_____、______的善良品质。
【8】文段③中桑娜的___和___描写,我们可以感受到桑娜的内心由____、___、____到_____。
【9】文段⑧中细致描写了渔夫的_____、________和______。用“____”画出描写渔夫神情的语句。
【10】“得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!”意思是_________。
“我们总能熬过去的"意思是______。这充分说明渔夫和桑娜一样_______。
【11】文段在塑造人物形象时,方法上有什么相同点和不同点?
_____________________________________________。
【12】两次“沉默”桑娜会想些什么?渔夫又会想些什么?
_________________________________________。
【13】从上面文段中我们可以看出桑娜和渔夫是怎样的人?
___________________________________________。
13、阅读短文,完成练习。
带白蘑菇回家
①妈妈爱吃蘑菇。
②到青海出差,在幽蓝的天穹与黛绿的草原之间,见到点点闪烁的白星。那是草原上的白蘑菇。我买了一袋,预备两天后坐火车带回北京。
③回到宾馆,铺一张报纸,将蘑菇一柄柄小伞朝天,摆在地毯上,一如它们生长在草原时的模(mú mó) 样。
④宾馆服务员进来整理卫生,细细的眉头皱了起来。我忙说,我要把它们带回去送给妈妈。服务员就暖暖地笑了,说您必须把蘑菇翻个身,让菌根朝上,不然蘑菇会烂的。草原上的白蘑菇最难保存。
⑤上火车的日子到了,宾馆服务员帮我找来一只小纸箱,用剪刀戳了许多小洞,把白蘑菇妥妥地安放进去。
⑥进了卧铺车厢。对面一位青海大汉说:“箱子上捅了那么多的洞,想必带的是活物,天气太热,可别憋死了。”我说:“带的是白蘑菇,送给妈妈。”
⑦他轻轻地重复:“妈妈……”好像这个词语对他已十分陌生,半晌后他才接着说,“只是你这样的带法,到不了兰州,蘑菇就得烂成污水。”我大惊失色:“那可怎么办?”他说:“你把蘑菇晾开,保持它通风。”
⑧我依法摆了一床底的蘑菇。蘑菇们平安地穿兰州,越宝鸡,直逼郑州……不料中原一带酷热无比,车厢内闷(mèn mēn) 热如桑拿浴池。青海汉子蹲下检查,突然叫道:“快想办法!蘑菇表面已生出白膜,再捂下去就不能吃了!”
⑨我束手无策。大汉二话不说,把我的白蘑菇重又装进浑身是洞的纸箱,把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆,对周围的人说:“烦请各位把自家的东西,拿到别处去放。腾出这个小桌来放箱子。箱子里装的是咱青海湖的白蘑菇,她要带回北京给妈妈。我们把窗户开大,让风不停地灌进箱子,蘑菇就坏不了啦。大家帮帮忙,我们都有妈妈。”
⑩人们无声地把面包和可乐瓶子端开,为我腾出一方洁净的桌面。
⑪风呼啸着。郑州的风,安阳的风,石家庄的风……穿箱而过。青海大汉坐的窗口是迎风的一面,疾风把他的头发卷得乱如蒿草。若不是为了这蘑菇,窗子不必开得这样大。我几次歉意地说同他换换,他一摆手说:“草原上的风比这还大。”
⑫终于,北京到了。我拎起蘑菇箱子同车友们告别。由于路上蒸发了水分,白蘑菇比以前轻了许多。我走得很快,就要出站台的时候,青海汉子追上我,说:“有一件很要紧的事,忘了告诉你——白蘑菇炖鸡最鲜。”
⑬当晚,妈妈喝着鸡汤说,青海的白蘑菇味道真好!
【1】读一读,给文中加点字选择正确的读音,写文中的横线上。
【2】结合文章语境,推测下列词语的意思。
(1)大惊失色:________________
(2)束手无策:____________________
【3】围绕“带蘑菇”,文中的人物做了哪些事情?用简洁的语言概括。
(1)________________(3)_____________(4)_____________(5)___________
【4】对于本文第⑨⑩段的理解,下列说法不正确的一项是
A.第⑨段通过对青海大汉动作、语言的描写来表现他的热心助人。
B.第⑩段中人们“为我腾出一方洁净的桌面”,是因为被青海大汉行为感动了。
C.这两段话通过点面描写来展现众人对“我”的帮助。
【5】结合自己的阅读发现和感受,把下面的对话补充完整。
丁丁:我发现本文的开头和结尾很有特点,这样写 ________________。
笑笑:文章结尾令人回味无穷,“妈妈”的话既写出了白蘑菇的味道 _____,同时也赞叹女儿 ________,赞美陌生人 ____________。
14、按课文填空。
影子
yǐng zi zài qián
影 子 在 前,
yǐng zi zài hòu
影 子 在 后,
yǐng zi cháng cháng gēn zhe wǒ
影 子 常 常 跟 着 我,
jiù xiàng yì tiáo xiǎo hēi gǒu
就 像 一 条 小 黑 狗。
yǐng zi zài zuǒ
影 子 在 左,
yǐng zi zài yòu
影 子 在 右,
yǐng zi cháng cháng péi zhe wǒ
影 子 常 常 陪 着 我,
tā shì wǒ de hǎo péng yǒu
它 是 我 的 好 朋 友。
(1)影子的颜色是________的。
(2)根据课文,填上合适的词语。
影子常常________着我,就像一条________;影子常常________着我,它是我的________。
15、给句子换个说法,保持意思不变。
1.牛郎不得不离开家。
_______________________
2.牛那么勤勤恳恳地干活,不好好照看它,怎么对得起它呢?
___________________
16、我会把下列陈述句改写成反问句。
(1)这是一个真实的故事。
_______
(2)蚂蚁团结自律的精神值得敬佩。
_______
(3)我的小雨靴像两只棕红色的小鸟。
_______
(4)灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。
_______
(5)没有熟透的杨梅又酸又甜,熟透了就甜津津的,叫人越吃越爱吃。
_______
17、按要求写词句。
(1)我把杨桃画成了五角星。(改成被字句)
___________________
(2)你怎么能这样做?(改为陈述句)
___________________
(3)你不能这样对待同学。(改为反问句)
___________________
18、他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光。(缩句)
_________________________
19、句子闯关岛。
1.是汽车修理厂的技工,技术精湛,工作卖力。(修改病句)
2.无论做什么事都要讲究认真。(用加点的词造句)
20、按要求写句子。
1.丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。(缩句)
______________________________________________________________________
2.天安门广场站立着一根电动旗杆。(修改病句)
______________________________________________________________________
3.到了正午,天安门广场已经成了人的海洋。(仿写句子)
______________________________________________________________________
4.到后来,每一声炮响,全场就响起一阵雷鸣般的掌声。(仿写句子)
______________________________________________________________________
21、作文习作。
请你以“我的小伙伴”为题,选择一个小伙伴,向大家介绍他(她)的外貌、性格、爱好等,给他(她)“画像”吧!写的时候,注意每个自然段前空两格,并把话说清楚,说完整。