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随时随地学习
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1、根据语境填入恰当的名言、警句。
1．李为想问我一道数学难题又不好意思，我知道后对他说：“不懂就应该大胆地请教别人，‘____________，孰能无惑？’”
2．老师教导我们，每个人都有自己的优点和缺点，正所谓“___________，__________”，我们要正确地认识自己和别人。
3．我们做事情要认真谨慎，因为“__________，谬以千里”，即使是细微的失误也可能导致巨大的差错。
4．机会总是给有准备的人，当机会来临时，要善于把握，因为“___________，__________”。
2、请你在括号里分别填上一个字，然后按照从左到右的顺序读一读，你会有意外的惊喜。你能照样子也来写一写吗？
一衣带（______）落石（______）生入（______）里逃（______）离死别
牛鬼蛇（______）通广（______）快人（______）口如（______）览无余
手无寸（______）证如（______）清水（______）而不（______）事求是
虎口余（______）死存（______）羊补（______）不可（______）门而入
3、填写同音字
【chéng】_____罚 _____实 _____现 里_____
【yuàn】 _____恨 _____望 _____落 文_____
4、按要求在横线上填上合适的词语。
填ABB式词语
大家都觉得__________的小鸟、__________的大熊猫很可爱。
填AABB式词语
我在__________的草叶上伸懒腰，听小溪哼着__________的歌奔向远方。
5、将下列成语补充完整，并完成练习。
①眉____目____ ②鹤____童____ ③差之毫厘，________________
④精忠________ ⑤________不阿 ⑥病从口入，________________
（1）①和②都是描写______的成语，像这样的成语还有______。
（2）④和⑤都是描写______的成语，像这样的成语还有______。
（3）③和⑥都是八字成语，像这样的成语还有______。
6、阅读
望洞庭
{唐}刘禹锡
湖光秋月两相和，
。
遥望洞庭山水色，
。
【1】把诗句补充完整。
【2】 “——”线的句子运用的是比喻的修辞方法，把 比作 。
把 比作 。
【3】诗人遥望洞庭湖看到了什么景象？
【4】你还知道刘禹锡的其它诗吗？
7、在古诗中遇见梅花别样的美。
卜算子· （宋）陆游
驿外断桥边， 无意苦争春，
。 一任群芳妒。
， ，
更著风和雨。 。
卜算子· 毛泽东
风雨送春归， ，
飞雪迎春到， 只把春来报
， 待到山花烂漫时，
， 。
【1】将两首同调同题的词补充完整，再完成后面的练习。
【2】古人自古爱梅花，革命伟人毛泽东“反其意而用之”，成就了与宋代词人陆游不同的梅花，比较两首诗的不同，在你认为正确的选项处打“√”
A. 感情基调不同，陆游词感情基调在“愁”字上，毛泽东感情基调在“笑”字上。（ ）
B. 词中的梅花处境不同，一个在意外断桥边，一个在悬崖峭壁之上。（ ）
C. 词中的梅花的形象不同，一个是寂寞凄凉，饱受摧残的形象，一个是凌寒独放，俏丽多姿的形象。（ ）
D. 作者的词情感基调不同，一个悲观，一个乐观。（ ）
【3】毛泽东曾说：读放翁诗词，如遇知己，比较两首咏梅的杰作，你认为他们有哪些共同之处呢？
___________________________
8、阅读诗歌，回答问题。
乞巧
七夕今宵看碧霄，
牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，
穿尽红丝几万条。
【1】“七夕”指（ ）
A.农历七月一日
B.农历七月七日
C.农历七月十五日
D.农历七月十七日
【2】下列说法中正确的一项是（ ）
A.这首诗的作者是宋代诗人林杰。
B.“渡河桥”中的“河桥”指喜鹊们为牛郎织女搭的鹊桥。
C.这首诗表达了诗人陶醉于明月中的快乐之情。
D.这首诗描写了诗人在七夕夜里渡河望月的情景。
9、请认真阅读下列短文，然后回答问题。
大海里的小提琴
①有一位老先生，提着一个黑色的盒子，急匆匆地跳上了一艘小船，驶向大海的另一边。
②可是天气突然变了，海浪好像比巨人还高，大雨好像比墙壁还厚。在这么深的大海里，老先生的船沉了，他掉进了海里，被海面上还出现的一个大嘴巴给吃掉了……
③老先生的小提琴也掉进了海里，它随着海浪，漂啊漂，蟹把它当成了船，乘风破浪呢！鲨鱼把它当成了球，丢来丢去呢！章鱼把它当成了床，在上面睡着了呢！
④哎呀！大嘴巴又出现了！老先生的小提琴也被吃掉了！它竟然又遇到了老先生，原来他也被这条鲸鱼吃到了肚子里了呢！
⑤老先生说：“老朋友，真好！又遇见你了！”小提琴终于可以问老先生了。它说：“你到底急着出来做什么呢？”老先生说：“唉，听说我们家的小木偶被别人骗了，被带到了大海的另一边，我得去救他，他可是我的宝贝呢！”
⑥在鲸鱼的肚子里怎么能找到小木偶呢？老先生用来生火的木头也都用完了，他只好每天砍下一小块琴盒来生火，再用小提琴优美的琴声，抚慰思念孩子的心情。
⑦突然，大海上漂来了另外一艘船，原来小木偶终于逃离了坏人的魔掌，来寻找老先生了。在大海里，几近绝望的小木偶忽然听到了熟悉的声音，那不就是老先生每晚拉小提琴的声音吗？小木偶跳进了鲸鱼的嘴里，终于又和老先生在一起了！
⑧小木偶说：“爸爸，我再也不会说说了，对不起！”老先生感动得流下了眼泪。但是，旁边的火堆也渐渐熄灭了，再也没有木板了。黑暗中，小提琴说：“请让我为你们的重逢演奏最后一曲吧！然后把我丢进火堆，燃起大火后，赶紧浇灭，就会产生很大的烟。烟可以让鲸鱼打喷（pen）嚏（ti），帮你们离开。”于是，鲸鱼的肚子里传来了美妙的琴声，随后是鲸鱼在打喷嚏，是夜空中晶莹剔透的水柱，是老先生和小木偶永远不再分离的拥抱……
【1】根据解释，在文中找出相应的四字词语填在括号里。
（1）船趁着顺风，冲开浪头前进。______
（2）光亮而清澈、透明。______
【2】将文中第⑦自然段中画横线的句子改为陈述句。
_________________________________
【3】小木偶跳进鲸鱼嘴里的原因是（ ）
A．他急着要找回小提琴。
B．他想成为鲸鱼的食物。
C．他想要和老先生在一起。
【4】根据短文内容填空。
（1）出门后，小提琴到过的三个地方：_______、_______、_______。
（2）老先生是小提琴的_______，老先生是小木偶的________，老先生急着出门的原因是__________________。
（3）鲨鱼把小提琴当成了_________，章鱼把小提琴当成了_______。
【5】读了这个故事，你想对老先生说些什么？
______________________________________
10、詹天佑（节选）
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天 他攀山越岭 勘测线路 晚上 他就在油灯下绘图
计算 为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
1．给文中画“ ”的句子加上合适的标点符号。
2．詹天佑主持修筑京张铁路后做的第一项工作是 。在此过程中，他遇到的困难有 、 等。
3．从詹天佑勉励工作人员的话中，你体会到了什么？
4．从詹天佑遇到困难后的内心想法中，你体会到了什么？
11、阅读空间。
上天的蚂蚁
有一棵树，很高很高，高得插入云里。人们都不知道这是一棵什么树，只有一位白胡子老爷爷知道。
老爷爷告诉一位身材魁（kuí）伟的巨人：“这是一棵通天树。从树干往上爬，一直往上爬，就能爬到天上去。”
巨人多么想到天上去看看啊！他（抬头仰望 俯下身子），脖子都仰酸了，也望不到树尖。他摇摇头说：“好高，要想爬上去是根本不可能的。”
老爷爷鼓励巨人：“试一试吧！你身强力壮，也许能爬上去。”“不行不行，我爬不上去。”巨人连连告退，跑掉了。
这时传来一个充满自信的声音：“我能爬上去！”
老爷爷往地上一瞧，脚边有一只很小很小的蚂蚁。老爷爷（抬头仰望 俯下身子）问：“你能行吗？”“我能行！”小蚂蚁说着，就开始爬树。
他边爬边对老爷爷说：“只要我一步一步不停地爬，就一定能爬到天上！”
【1】在括号里用“ ”选出合适的词语。
【2】从文中找出和“看”意思相同的词：_________ _________
【3】照样子，写句子。
老爷爷鼓励巨人：“试一试吧！你身强力壮，也许能爬上去。”
_________鼓励_________：“试一试吧！_________，_________。”
【4】蚂蚁能爬到天上吗？为什么？
______________________________
12、阅读片段，回答问题
可是迟了，我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？
（1）用“——”画出描写心理活动的句子。
（2）“一堆”这个词说明什么？
（3）文中破折号表示什么意思？
（4）这段话写出了事情的（ ），我明白了事情的（ ）。
13、课外阅读
高贵的施舍
一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的整条右手臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”
乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我！”
母亲不生气，俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢？”
乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下，终于俯下身子，用他惟一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气（chuǎn）如牛，脸上有很多灰尘，几络乱发被汗水濡湿了，斜贴额头上。
母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。
乞丐接过去，很仔细地把脸面和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。
母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”
母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。”
乞丐说：“我不会忘记你的。”对母亲深深地（jū）一躬，就上路了。
过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨，母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他20元钱。
我不解地问母亲：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前？”
母亲说：“这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。”
我嘟着嘴说：“那就不要搬了。”
母亲摸摸我的头说：“对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了。”
此后还来过乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。
几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度不凡，跟电视上那些老板一模一样。美中不足的是，这个老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。
老板用一只独手握住母亲的手，俯下身说：“如果没有您，我现在还是个乞丐；因为当年您教我搬砖，今天我才能成为一个公司的老板。”
母亲说：“这是你自己干出来的。”
独臂老板要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城市人，过好日子。
母亲说：“我们不能接受你的照顾。”
“为什么？”
“因为我们一家人个个都有两只手。”
老板坚持说：“我已经替你们买好房子了。”
母亲笑笑说：“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。”
【1】注音或写汉字 。
气chuǎn( )如牛 jū( )了一躬 西装革履( ) 衣袖( )
【2】联系上下文解释成语。
气度非凡——__________
美中不足——_________
【3】母亲为什么不直接对那个可怜的乞丐给予施舍？
___________
【4】文中的“我”请求母亲，不要乞丐搬砖头了，母亲却说“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了”母亲这句话的意思是什么？
_____________
【5】读完全文，你认为文中的母亲是怎样一个他人？请简要概括。
_____________
【6】如何理解“高贵的施舍”这个题目？
_______________
14、阅读理解
空中远航队
大雁是著名的远征者，也是卓越的远航家。每到秋季树叶飘零的时候，它们便从西伯利亚和我国的北方等寒冷地区出发，结成一支支飞行纵队，展翅飞向温暖的南方。
在万里高飞的征途中，雁群队形整齐，行动也很有规律。强壮而有经验者作先导，比较弱小的紧跟在后面飞行。一群鸿雁，头尾相接，紧紧依靠着，排成“人”字形或“一”字形。每一只雁，都是伸长脖子，尖嘴向前，蹼足向后地飞行着。先导者发出“伊阿”一声叫，随行者即齐声附和，不停地发出“伊阿、伊阿”的叫声。先导者一变方位，全队就依次地变换着队形。
据鸟类学家考察研究，雁群排成“人”字形或“一”字形队伍飞行，是大有道理的。雁群远征万里，路途遥远，除了靠扇动翅膀飞行外，也常利用上升气流在天空中滑翔，以节省自己的体力。前面的雁的翅膀在空中划过，翅膀尖上会产生一股微弱的上升气流，后面的雁为了利用这股气流，就紧跟在前面雁的翅膀尖后面飞。这样一只紧跟一只，就排成只只顺序、井井有条的队伍了。
（选自《新课程(小学版)》 2006年第9期）
【1】从短文中找出两组反义词。
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
【2】题目“空中远航队”指的是 。它们的远航是从 飞到 去。
【3】下列说法表述错误的一项是（ ）
A．大雁南飞是为了去南方过冬。
B．大雁需要飞越万里才能到南方去。
C．大雁在飞行过程中可以随意变换队形。
【4】大雁为什么能够保持整齐队形呢？在文中找出说明这一原因的句子，画“____”。
【5】“据鸟类学家考察研究，燕群排成‘人’字形或‘一’字形队伍飞行，是大有道理的。”这个道理是什么呢？
_______________________________________________
15、按要求写句子。
1.元元从盒子里拿出铅笔。
改为“把”字句：______________________________________________________________
改为“被”字句：______________________________________________________________
2.我怎么好意思要您的书呢？
换一种说法，意思不变：______________________________________________________________
3.你把铅笔借给我，好吗？
照样子，写一句话：______________________________________________________________
4.我画着小草。
把句子写具体：______________________________________________________________
16、按要求答题。
（1）他完成了一次又一次地艰巨的任务。
修改病句： 。
（2）我战胜了他却没有战胜你。
根据意思加标点：
你最后赢了大家： 。
我和你都赢了： 。
（3）厚厚的松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光彩。
缩句： 。
（4）当心脏受到严重损伤时，它就急剧地跳动。
改成比喻句： 。
（5）表演吸引着观众。
扩句： 。
17、这难道不是伟大的奇观吗?(改为陈述句)
18、按要求改写句子。
(1)大风把小树吹倒了。(改为“被”字句)
(2)树叶被一阵狂风吹落了一地。(改为“把”字句)
(3)妹妹的书包里有很多书和《格林童话》。 (修改病句)
(4)公园里的游人很多。
感叹句:
疑问句:
19、按要求写句子。
⑴那里的河道特别多，横的、竖的。（改为比喻句）
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⑵这是一只可敬的贝。（改为感叹句）
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⑶一群群蝴蝶正向我们这边飞来。（缩句）
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⑷柔软的草地，像▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。（补充句子成为比喻句）
⑸这条竖河比一般的小河水面略宽一些。我们常常在这里做芦叶船。（用关联词语连成一句话）
20、按要求该写句子。(6分)
（1）“丝绸之路”巨型石雕引起人们对往日商贸、文化繁荣的遐想。（缩句）
（2）《白杨》的作者是袁鹰写的。（修改病句）
（3）李老师对珊珊说，珊珊的作文有两处错误，让他讲给珊珊听。（改为直述句）
21、习作表达。
莎士比亚说：书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。可见读书是我们生活必不可少的，相信同学们近期一定也读了不少好书吧！今天就请同学们畅所欲言，把你最喜欢的一本书推荐给大家。
要求：①推荐理由可以只写一点，也可以写几点，注意分段。
②把重要的理由写具体，可结合书中相关的情节、人物、对话或者插图等等来说明你的理由，写出的推荐理由要能激发起其他人阅读的兴趣。
③字迹工整，语句通顺，字数不少于400字。
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