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随时随地学习
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1、默写古文。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“____________。”儿应声答曰：“________________________。”
2、根据情境填上合适的歇后语或者名言。
①在这次表演中，演员们是“______________________”，带给了观众一场视觉盛宴。
②在生活中，我们要像巴甫洛夫所说的“_____________________”那样去做，才能为习作积累素材。
③看着台上舞蹈演员们的精彩表演，我不由得想到他们为了今天的精彩演出付出了多少努力，这真是________________________。
④教师节那天，我给老师送了一张贺卡，表达了对老师的感激之情，此乃______________。
3、将下列诗句补充完整。
1．远上_______石径斜，_____________。
2．____________________，最是橙黄橘绿时。
3．萧萧梧叶送寒声，__________________。
（_______）高（_______）爽 提（_______）吊（_______） 秋风（_______）（_______）
一叶（_______）秋 金桂（_______）香 张牙（_______） （_______）
4、我会猜谜语。
嘴巴尖尖像把刀，
提起害虫本领高。
大树公公有了病，
只要它到病就好。 谜底：______
5、填空(10分)
（1）我神州，称华夏。__________,可入画。
（2）停车坐爱枫林晚，_________________________。
（3）查字典“打”字，用部首查字法，去部首“____”
再查_____画，组词________。
6、课内阅读。
静夜思
床 前 明 月 光,
疑 是 地 上 霜。
举 头 望 明 月,
低 头 思 故 乡。
【1】这首诗的作者是 ,这首诗中有两句千古名句是 ,表达了诗人 的思想感情。
【2】用“ ”画出诗句中用到的动词。
【3】用自己的话说一说前两句诗的意思。
____________________________________
7、阅读儿歌，回答问题。
识字歌
鸟儿的“鸟”加“又”旁，公________早起喔喔唱。
青草的“青”加“虫”旁，________蜓展翅在飞翔。
平凡的“凡”加“巾”旁，扬起风帆去远航。
白马的“马”加“门”旁，不怕坎坷一路闯。
要求的“求”加“王”旁，一脚射门进球网。
奉献的“奉”加“木”旁，宝宝识字就是棒。
【1】读一读，根据意思填出“____”上的字。
【2】加一加，组新字。
凡＋巾＝___ 马＋门＝___
求＋王＝___ 奉＋木＝___
【3】模仿儿歌的写法，你也来编一个识字歌吧！。
________的________加“________”旁，_________。
8、阅读诗歌，完成练习。
在天（晴 睛）了的时候，
请到小径中去走走：
給雨（佃 润）过的泥路，
一定是凉爽又温（顺 柔）；
炫耀着新绿的小草，
一下子洗净了尘垢；
不再胆怯的小白菊，
慢慢地抬起它们的头。
【1】选择括号内正确的汉字，用“√”标出。
【2】根据意思写词语。
（1）夸耀显示。 （______）
（2）胆小怯弱。 （______）
（3）灰尘与污垢。 （______）
9、阅读短文，完成练习。
用牙齿走路
①在高纬度海洋里，有两种嘀乳动物堪称北极圈内之最。一是鲸，二是海象。海象身长4～5米，平均体重1吨，最重的雄海象可达4吨，它们趴在冰上的时候，远望就像一辆辆的坦克。
②海象终生生活在北极圈内，有北半球土著居民之称。生活在冰雪世界里的这些庞然大物，是如何在厚而光滑的冰面上行走、捕食的呢？这个问题曾一直困扰着动物学家。当动物学家来到北极的冰雪世界，走进海象这一庞大种群时，眼前的景象让他们大吃一惊：这些庞然大物竟然用嘴巴上长着的两只尖利的长牙钩住冰面，然后带动身体前行；遇到冰山时，它们就用这对长牙，像登山运动莫手中的冰镐一样，一步步地“刨”住光滑的冰体，然后一点点地向上攀登。海象的长牙，最长可达一米，重约4公斤，特別引人注目。这对长牙在动物学家的印象中，应该是海象攻击敌人时不可或缺的武器或是捕食的工具，谁知它们竟用来攀登冰山，托体前进，迅疾如风。
③动物学家经过考证和研究认为，在远古，最初的海象也像海豚、海狗一样在岸上靠身体的冲力一耸一耸地向前爬行。因此，它们常常因行动迟缓而遭到攻击，甚至付出生命的代价。进入北极圈后，环境发生了变化：到处是冰雪，它们原有的行走方式行不通了，且它们一生的大部分时间都是在冰上度过。海象们就别出心裁地“发明”了这种“象牙行走法”。
④世间有很多事真的是“只有想不到的，没有做不到的”。就像一句广告词说的那样：“一切皆有可能！”当我们处在进退维谷的境地时，开动脑筋，激活智慧，往往会“急中生智”而杀出一条匪夷所思的新路来。没有四肢，就用牙齿行走；缺少力气，就用智慧谋生……生活中的很多奇迹和成功，就是这样诞生的。
【1】联系上下文，理解下列词语。
（1）别出心裁：___________________________
（2）进退维谷：__________________________
【2】请写出下列引号的用法。
（1）世间有很多事真的是“只有想不到的，没有做不到的”。就像一句广告词说的那样“一切皆有可能”。
____________________________
（2）海象们就别出心裁地“发明”了这种“象牙行走法”。
________________________
【3】根据短文内容填空。
（1）“海象身长4～5米，平均体重1吨，最重的雄海象可达4吨，它们趴在冰上的时候，远望就像一辆辆的坦克。”这句话采用了____________和____________两种说明方法，写出了海象___________的特点。
（2）“海象的长牙，最长可达一米，重约4公斤，特别引人注目。”海象的牙齿巨大，可以用来________和____________。
和
（3）作者借用海象牙齿演变这一事例，想说明的观点是_____________________。
10、阅读检阅台
难忘的八个字
随着年龄的增长，我发现自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇！我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶(yàn wù)：一个小女孩，有着一副畸(jī)形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。
二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖，很美，温柔可爱。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故——
我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边的耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪，几乎听不到任何声音，我不愿意把这件事说出来，因为同学们会更加嘲笑我。
不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，我就发现没有人看你是否真正捂住耳朵，他们只注意你重复的话对不对，所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次，和往常一样，我又是最后一个。每一个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”都做得很好。我心想老师会说些什么呢？以前，老师们一般是说“天是蓝色的”，或者是“你有没有一双新鞋”等等。
终于轮到我了。我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住了右耳，然后稍稍把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。
我等待着……然后，伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。
这位很胖，很美，温柔可爱的老师轻轻地说道：“我希望你是我女儿！”
1．“聪”字用部首查字法应先查______部，再查____画。“聪”字在字典里的解释有：①听觉。②听觉灵敏。③聪明； 心思敏捷。“左耳先天失聪”的“聪”应取第________种解释。
2．“我发现自己越来越与众不同”中“与众不同”的意思是__________________。“我”的“与众不同”表现在________________________________________________________，对于自己的与众不同，“我”感到________________________________________________________________________。
3．这次“我”是怎样进行耳语测验的？用“——”在文中画出。
4．“难忘的八个字”是哪八个字？
________________________________________________________
5．原先“我”对人生的看法是怎样的？经过这事后会有哪些转变？
________________________________________________________
6．你觉得伦纳德夫人是个怎样的人？
________________________________________________________
11、非连续性文本
【材料一】清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！（方志敏）
【材料二】
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“两弹一星”元勋，“中国航天之父”，他蜗居极小的旧房子，简朴至极，却无怨无悔，用毕生所学将中国的导弹、原子弹的研发，向前推进了至少二十年。 | “杂交水稻之父”。他身价千亿，却生活朴素，穿着35元一件的衣服。远离城市，专注田畴，播撒智慧，让中国人“端牢”了饭碗。 | 中共二十大代表，“燃灯校长”，她创办女子高中，教会了大山里的女孩用知识改变命运，她用教育扶贫阻断了贫困的代际传递。她将所有的钱都奉献给了孩子们，自己的生活却简朴得让人心疼。 |
【1】结合《清贫》一文，说说你对材料一的理解。
________________________________________
【2】下面是小艺和小浩读了材料二后的讨论，你赞同谁的意见？说说你的理由。
小艺 “守住清贫不清贫”，“清贫”的态度是我们的传家宝，我们的国家正是因为有了无数这样的人才会繁荣富强。
小浩 随着时代发展，物质条件日益丰裕，人们没有必要再去过清贫的生活了。
_______________________________________
12、课文内容我熟悉。
第二天,库伯先生派人来,把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时,我们全家围坐在一起,父亲显得特别高兴,给我们讲了许多有趣的事情。
成年以后,回忆往事,我对母亲的教诲有了深刻的体会。是呀,中彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻。
1.父亲显得特别高兴,因为 。
2.“我对母亲的教诲有了深刻的体会”,联系上文,母亲的教诲是: 。
3.“中彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻”,因为 。
4.人生面临着许许多多的道德选择,请把你曾经做出的正确选择用简洁的话写下来。
13、阅读花园。
_____________
①蚕和蜘蛛都是纺织能手，它们俩决定比一比，看看到底谁的成绩优秀。孔雀从它那扇子般的彩屏中，选出一支最漂亮的羽毛作为奖状，准备送给优胜者。
②蜘蛛抢先爬上墙角，绕着圈儿不停地织着，不一会儿织成了一张网，一环套着一环，又细又密。织完了网，蜘蛛连忙向大家介绍：“我织的网非常结实，即使刮风下雨，也能粘住许多飞虫，一日三餐，我每一顿都能吃个够。”
③白胖胖的蚕爬上了草山。它织得那么快，那么好——左一下，右一下，一丝不苟，不一会儿就织成了浑圆的茧子，雪白的蚕茧光光溜溜。
④这时 蚕也向大家做了说明 我吐出的丝一点也不留 把它全送给人们织彩绸
⑤蜘蛛兴高采烈地爬到孔雀眼前。孔雀却对蜘蛛说：“听完你们的介绍——这光荣的奖状应当属于蚕。”
【1】为短文加一个标题写在文前的横线上。
【2】用“ ”画出文中的一个比喻句，这句话把 比作 。
【3】“织完了网，蜘蛛连忙向大家介绍”这句话的“连忙”一词说明（ ）
A. 蜘蛛自以为是，希望得到奖励 B. 蜘蛛性子急 C. 蜘蛛非常骄傲
【4】给短文第④段空白处加上合适的标点。
【5】为什么“这光荣的奖状应当属于蚕”？
_____________________________________
14、阅读理解
在诗词里倾听蛙声
张成林
“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”翻开唐诗宋词，诗词丽句间，一派草色入眼，一片蛙声入耳。
夏夜，聆听蛙声，抑扬顿挫，满天的繁星，蛙鸣如鼓，（沁人心脾 动人心弦）美妙的音符，精彩着夏的篇章。唐诗《孟夏》有名句：“江南孟夏天，慈竹笋如编。蜃气为楼阁，蛙声作管弦。”水乡仲夏夜的蛙声如管弦在耳，那连成一片的蛙声，仿佛是天籁之音，令人心驰神怡。《全唐诗》里吴融的《阌乡寓居十首·蛙声》：“稚圭伦鉴未精通，只把蛙声鼓吹同。君听月明人静夜，肯饶天籁与松风。”蛙声可当鼓吹，可见蛙鸣铿锵有力，可以奏出美妙的乐音。沁人心肺的夏夜,皎月明星的辉映下，蛙鸣声盘天而上，鼓鸣于月光与繁星间，给人一种满天蛙声之感。倾听蛙鸣，夏这个季节变得越发迷人。枕着蛙声酣然入睡，那是一种多么美好的境地。
唐代诗人张籍《过贾岛野居》有诗句：蛙声篱落下，草色户庭间。亲近蛙鸣，我被蛙鸣的热烈融化。蛙鸣充满激情，生机的（勃发 蓬勃），田野芳香弥漫，我被连绵不绝的蛙鸣包围着，感受着欢快的气息。“何处最添诗兴客，黄昏烟雨乱蛙声”。夏天只有蛙鸣是最入诗画中的。蛙鸣是富有诗意的，蛙声播远韵，倾听蛙鸣，那是鼓点式的节奏，敲击着我的心房，那是纯美的大地之歌，温暖纯净着我的梦境。
“蛙声经雨壮，荧点避风稀。”在陆游的诗里，我感受到了蛙鸣在大自然里的底蕴。和谐的蛙声是一种美好，同时也包含着更多的祈愿。民间有谚语“立夏听蛙,以卜丰歉。”蛙声越响，到秋天收成就越好，范成大《四时田园杂兴》：“薄暮蛙声连晓闹，今年田稻十分秋。”蛙声是丰收的预兆，蛙声成为农人的精神向往。
……
今夏，又响起蛙鸣。在唐诗宋词里聆听蛙鸣，长长短短的蛙声，（此起彼伏 长短不一），好不热烈，好不动情，把盛夏催熟。
【1】写出下面词语的近义词。
欢快——（ ） 底蕴——（ ） 祈愿——（ ）
【2】在括号里选择合适的词语。
【3】分析下面句子中加点词语运用的妙处？
（1）夏夜，聆听蛙声，抑扬顿挫，满天的繁星，蛙鸣如鼓，动人心弦美妙的音符，精彩着夏的篇章。
（2）在唐诗宋词里聆听蛙鸣，长长短短的蛙声，此起彼伏，好不热烈，好不动情，把盛夏催熟。
_______________________________
【4】从文中选出自己喜欢的一段并说说喜欢的原因。
_______________________________
【5】你还有有关“蛙”的诗句积累吗？请写出一句，并在省略号处补写一段，使上下一贯，语气一致。
_______________________________
15、按要求写句子。
(1)父亲对我说：“打你不为别的事。都像你这样白看书，人家怎么过日子？搬运队的马车夫需要马草，你可以扯马草换钱。”（改为第三人称转述句）
___________________________________________________
(2)有一次，背着马草四处寻找买主。（修改病句）
____________________________________________________
(3)年轻人阻止父亲。（扩句）
__________________________
16、甜甜记录美景时，想用一些优美的句子，请你帮她仿写句子。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。（仿照加点词形式）
（1）______________________________
（2）______________________________
17、啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
【1】画“____”的部分运用了______的修辞手法，把______比作______，形象生动地写出了鹿认为自己的角非常______。
【2】对句中的两个“多么”理解正确的一项是（ ）
A．写出了鹿自豪、骄傲的心理
B．写出了鹿谦虚、低调的心理
18、按要求写句子
京戏是中华民族的国粹。（改为反问句）
__________________________________________
外国人把京戏叫做北京歌剧。（改为被字句）
______________________________________________
19、绿色的椰子树摇曳着绿臂，向滩边的仙人掌述说着什么。（仿照句子所用的修辞手法写句话）
_______________________________________
20、按要求写句子。
1.我对托德说,啊,那好极了,我向他道歉。 (改为直接引语)
2.小溪哗哗地流向远方。(用上修辞手法,把句子写得生动形象)
21、你能根据下面的标点符号写一句话吗？请试试。（６分）
（1） ！
（2） ？
（3） 。
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