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1、看图把音节补充完整。
zh____ sh____ 
y____ l____
____ú h____ 
y____ ____ǐ
r____ ____á 
zh____ y____
2、填空。
（1）思考问题和观察事物时，从不同角度出发，获得的结果也就各不相同，正如苏轼的《题西林壁》所写的那样：______，_____。
（2）站在这片古战场的中央，我想起了那些征战的将士，不禁轻轻诵读唐代诗人王翰《凉州词》中的名句：“______，古来征战几人回？”
（3）在大庭广众之下，一定要谨言慎行，正如古人所说：“_______，祸从口出。”
（4）智能之士，不学不成，_______。
3、分清这些字，分别组词。
杭______ 悔______ 陵______ 辈______ 筒______
航______ 侮______ 凌______ 悲______ 简______
4、照样子，写一写。
5、写出反义词
伟大—________ 英雄—________ 开阔—________
6、阅读《西江月·夜行黄沙道中》，回答问题。
西江月·夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
________，_________。_________，路转溪桥忽见。
【1】这是一首词，“西江月”是_________（词牌名 词题），“夜行黄沙道中”是_________（词牌名 词题）。
【2】把下阕补充完整。
【3】词中画“____”的句子中，作者由_________联想到了即将到来的_________景象。
【4】下面对这首词理解不正确的一项是（ ）
A．词人描绘了一幅山村仲秋月夜图，充满了清幽恬静的乡土气息。
B．上阕中的惊鹊、鸣蝉、蛙声以动写静，突出了月夜乡村的温馨；下阕中能表现恬静气氛的景物有疏星、微雨等。
C．前文“路转”，后文“忽见”，既衬出了词人骤然间看出了分明临近旧屋的欢欣，又表达了他由于沉浸在稻花香中而忘了道路远近的怡然自得的入迷程度。
【5】这首词与《宿建德江》都写了月夜的景色，表达的情感却不同，请你说一说它们分别表达了怎样的情感。
_________________________
7、阅读我能行。
梦
小草爱做梦，
梦是绿绿的。
花儿爱做梦，
梦是红红的。
大海爱做梦，
梦是蓝蓝的。
云儿爱做梦，
梦是白白的。
小朋友爱做梦，
梦是五颜六色的。
【1】这首小诗共有（______）句话。
【2】诗中都有谁爱做梦呢？请用“ ”在文中画出来。
【3】读了这首诗，我会连一连。
花儿的梦 蓝蓝的
云儿的梦 绿绿的
大海的梦 五颜六色的
小草的梦 白白的
小朋友的梦 红红的
【4】照样子，把句子写完整。（不会写的字可以用拼音代替）
例：小草爱做梦，梦是绿绿的。
_______爱做梦，梦是_________。
8、阅读古诗，完成练习。
夜书所见
[宋]叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
【1】这首诗描写的是______（季节）诗人的所见所想。
【2】借助注释，我知道“夜书所见”中的“书”的意思是_________，诗中主要描写了_________、_________、_________等。
【3】品读前两句，想象诗句描绘的画面，然后用生动的语言描绘出来。
______________________________
【4】下面对于古诗内容的理解中，说法有误的一项是（ ）
A．古诗前两句中的一“送”一“动”，赋予梧叶、秋风以人的情态意绪，似乎把读者带进了一种风送寒凉、情动秋江的意境之中。
B．后两句由深秋夜晚的灯火想到的生活场景，描绘了一幅欢快而有趣的生活图片，孩子的天真幸福烘托出诗人此时的愉悦之情。
C．诗中的“寒”字一语双关，既有秋风袭来寒凉逼人之感，更有诗人漂泊天涯心神凄凉孤独的意思。
D．动词“挑”字用得很精妙，它生动地表现出儿童们屏息观察、精挑细翻，以及发现蟋蟀时的惊喜兴奋之情。
9、阅读《北京的春节》选段，回答问题。
元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色的，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。
小孩们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯 宫灯 各形各色的纸灯 里面有小铃 到时候就叮叮地响。这一天大家还必须吃元宵呀！这的确是美好快乐的日子。
【1】说明灯的数量的词语是_______；说明灯的种类多的词语是_________。
【2】请用“ ”划出文中最能说明家中“有声有光”的句子。
【3】请给第2段中没有标点的地方加上标点。
【4】中国的传统节日，除了“元宵节闹花灯”之外，你还知道哪些？用一句话介绍一个吧。
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10、课外阅读。
公鸡和鸭子比本领
公鸡和鸭子比谁的本领大。
它们比赛跑步。公鸡连飞带跑,把鸭子落了一大段路。鸭子一摇一摆,怎么也赶不上。公鸡得意地对鸭子说:“这下你可相信我的本领大了吧!”
它们又比赛游泳。鸭子游得又快又稳。公鸡浑身是水,差点被淹死。鸭子也得意地对公鸡说:“到底谁的本领大?”
1.这段话共有( )个自然段。
2.公鸡和鸭子先比赛( ),结果是( )输了;它们又比赛( ),这次是 ( ) 输了。
3.这个故事告诉我们: 。
11、读下面的句子，联系课文内容体会句子的意思，然后填空或回答问题。
“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？就在每天早晨？”这是老人在“我”________时说的话，她的意思是________。
12、阅读理解
元朝统治者见软的不行，就来硬的。他们给文天祥戴上满身的刑具，把他关押在一间
阴冷的囚室中，企图使他屈服。但是，正如他自己说的那样：“金石之性，要终愈硬，性可改耶？”三年牢狱生活的折磨，始终没能使文天祥屈服。元朝统治者见文天祥软硬不吃，叉听说不少地方有营救文天祥的举动，恐日久生变，决定要杀他。
【1】给下列标下划线的字注音。
刑具( ) 囚室( ) 性可改耶( )
【2】从画“________”的句子你体会到了什么？
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【3】“人生自古谁无死，留取丹心照汗青！”出自文天祥的哪首诗？你是怎样理解这两句诗的？
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13、课外类文阅读。
阿瓜是个弱智的小孩。在班里，他的成绩是倒数第一。同学们也常取笑他。白天上课，每隔两节课，他就会把垃圾桶拿到洗手台前认真刷洗，原先最脏最臭的角落，因为阿瓜的负责变成了教室内最醒目的净土。
有一次，老师出了一个脑筋急转弯的问题：世界上最贵的是什么蛋？有人说是金蛋，有人说是原子“蛋”，这时，阿瓜也举手发言，高兴地说：“是笨蛋，因为大家都叫我笨蛋！”同学们笑了，老师却没有笑，她走过去轻拍阿瓜的脑袋说：“是的，你最贵！”
一个冬天下雨的傍晚，阿瓜的母亲接他回家，在路上，他们看见一位独行的同学，阿瓜知道该同学的家离学校较远，便央求妈妈顺道载同学回家，可惜因机车后座装了个铁篮子，无法再多载另一个人而作罢。回家后，阿瓜满头大汗地用老虎钳拆掉铁篮子……妈妈深深地叹了口气，但眼里却涌出了泪花。
【1】文章写了阿瓜的几件事？写在下面的横线上。
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【2】老师为什么对阿瓜说“是的，你最贵”？
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【3】如果你是阿瓜的同班同学，你想对他说些什么？
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14、课内阅读。
在牛肚子里旅行（节选）
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蚌，你一定能出来的。”
□谢谢你□红头的声音小得几乎听不见了□它咬着牙不让自己失去知觉□
红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。
【1】用横线“ ”画出红头在牛肚子里旅行路线的句子。
【2】在文中□加上合适的标点符号。
【3】根据短文内容填空。
牛________________的时候，它要把刚才________________重新送回嘴里，然后________________。这种现象叫做反刍。
【4】青头为什么要在牛鼻孔里蹭来蹭去？
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15、按要求写句子。
1.黄河被誉为中华民族的摇篮。（改为陈述句）
2.人们将其衣冠葬在他的飞升之地乔山。（改为“把”字句）
3.5000年前黄帝和炎帝的传说更是令人遐想。（改为反问句）
16、扩句。（至少扩两处）
①桑娜站起来。
②浪花高。
17、把下列句子改为直述句。
（1）强强说，放心吧，爷爷，他不怕。
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（2）约翰脸上含者微笑对我说，他是否可以坐在我的旁边。
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（3）祖父也说，没有我那样念诗的，我那不叫念诗，我那叫乱叫。
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18、按要求写句子。
1．这个规矩不能有。(改为反问句)
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2．法布尔发现了一只全身碧蓝、比樱桃核还要小一些的甲虫。(缩句)
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3．它沉默着，那么安静，难道不是在回忆来时的旅程？(改为陈述句)
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4．会场上飘着五颜六色的红旗。(修改病句)
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5．圆圆的月亮像个大玉盘挂在天空。(仿写一个比喻句)
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19、照样子把句子补充完整。
晨风中，一株带露水的小草是风景；溪水中，_____________是风景；草地上，____________也是风景。
20、他们把桌椅饭菜搬到门前。（改为“被”字句）
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21、习作乐园。
高兴、感动、激动、盼望、后悔、愧疚、害怕，忐忑……你有过以上这些感受吗？是什么事情使你产生了这样的感受？请从中选择一种让你难以忘记的感受来写。题目自拟。字数不少于500字。
要求：（1）把事情的经过写清楚，把印象深刻的内容写具体。（2）要表达出自己的真情实感。
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