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随时随地学习
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1、解释下列加点的词，并写出句子的意思。
1．白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
____________________
2．遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
_____________________
2、形近字组词。
朗（ ） 钩（ ） 陪（ ） 梁（ ）
郎（ ） 钓（ ） 赔（ ） 粱（ ）
3、先解释加点的字的意思，再写出诗句的意思。
A．欲穷千里目，更上一层楼。
________________________
B．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
__________________________
4、在括号里填上恰当的词语。
（__________）地歌唱 （__________）地望着 （__________）地摇橹
（__________）残疾 （__________）知觉 （__________）课文
5、火眼金睛，辨字组词。
编（ ） 篇（ ） 涌（ ） 诵（ ）
趟（ ） 淌（ ） 榆（ ） 喻（ ）
掌（ ） 撑（ ） 俱（ ） 惧（ ）
惦（ ） 踮（ ） 像（ ） 豫（ ）
6、课外阅读我能行。
石灰吟
[明]于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
【1】解释下列词语。
（1）吟：________
（2）等闲：________
（3）浑：________
（4）清白：________
【2】从诗中找出体现石灰坚强不屈、洁身自好精神的词句。
____________________
【3】“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”这两句诗表达了诗人怎样的人生追求？
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【4】课外阅读托物言志的古诗，并摘抄一首。
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7、题西林壁
（宋）苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
【1】找出这首诗中至少两组反义词，分别是( )--( )，( )--( )。
【2】“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”这两句诗写了诗人从不同的角度，处在不同位置观看
_____山的感觉。
【3】俗话说：“当局者迷，旁观者清。”“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这两句诗说明了什么道理？选一选。
A. 对复杂事物，只要抓住主要方面，就可以推断出其他方面。
B. 要看事物，也要像看庐山一样，从几个方面去看，才能看清它的真面目。
8、读句子，完成练习。
我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
【1】“冠冕”的“冠”读_______，“冠冕”的意思是_____________。
【2】句中的“我”指_____________。
【3】这句话运用了_____________的修辞手法，写出了“我”的_____________。
9、课内阅读，阅读片段，回答问题。
秋天的雨（节选）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
【1】秋天的雨分别把黄色、红色、金黄色、橙红色给了谁，填填。
田野——（_____） 枫树——（_____） 果树——（_____） 银杏树——（_____）
【2】黄黄的叶子像一把________，扇走了_________________。
火红的枫叶像一枚枚________，邮来了_________________。
【3】文中画线的句子是________句。
【4】这一段的中心句是：_______________。
10、阅读课文片段，完成练习。
噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。尽管这位“隐身人”难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。
1. 文中画“____”的句子写出了“吃音玻璃”的________。
2. 文中的“隐身人”指的是________。“隐身人”加上引号的作用是________。
3. 读下面的句子，指出它的说明方法，写在括号里。
(1)临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。( )
(2) “吃音玻璃”就是消除噪音的能手。( )
(3) 噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”。( )
11、 阅读理解。
一条面包
从前，有个地方闹饥荒。一位富有的面包师把城里最穷的20个小孩召唤来，对他们说：“这个篮子里的面包你们一人一条。饥荒结束前，你们每天都可以来拿一条面包。”
这些饥饿的孩子蜂拥而上，围着篮子你推我攘，他们每人都想拿到最大的面包，最后，当他们拿到了面包，也没有向这位好心的面包师说声谢谢，就走了。
但是格琳琴，这位贫穷的小姑娘，既没有同大家一起吵闹，又没有与其他人争抢。她只是谦让地站在一步以外，等那些有坏行为的孩子离去以后，才拿起剩在篮子里的最小的一条面包。她还亲吻了面包师的手以表示感谢，然后才回家去了。
第二天。那些孩子同先前一样没有教养，抢在前面。可怜的小格琳琴只得到一条比第一天还小的面包。当她回家以后，妈妈切开面包，许多崭新、发亮的银币掉了出来。
妈妈惊奇地叫道：“一定是揉面时不小心揉进去的。立即把钱送回去，赶快去!”当小姑娘把妈妈的话告诉面包师的时候，他说：“不，不，我的孩子，这没有错。是我把银币放进小面包里的，我要奖励你。愿你永远保持现在这样一颗平安、感恩的心。回家去吧，告诉你妈妈，这些钱是你的了。”
1．为下面句子中带点字选择恰当的解释。
A不安静 B发生 C发泄，发作 D搞，弄 E吵，扰乱
(1)从前，有个地方闹饥荒。 ( )
(2)南京路一带是上海的闹市区。( )
(3)孙悟空大闹天宫。 ( )
2．按要求写句子。
一群饥饿的孩子拿完了篮子里的面包。
改成“把”字句：______________________________________________________
改成“被”字句：______________________________________________________
3．(1)这些饥饿的孩子有“坏行为”表现在：_________________________________
(2)格琳琴很有教养，表现在：___________________________________________
(3)面包师在“最小”的面包中放银币，是因为：___________________________
结合课文内容，展开想象续写《穷人》。
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12、读读短文，回答问题。
“我是中国人！”
吉瑞芝
1931年秋，我父亲吉鸿昌担任第二十二路军总指挥的时候，曾被迫出国作了一次考察。出国之前，已是震惊中外的”九·一八”事变之后，日本帝国主义侵占了我国的东北三省。蒋介石为了阻挠父亲的抗日活动，立逼他”携眷出国”，作”军事考察”，而实际上是夺去了父亲的军权，将他流放国外。
父亲来到了美国纽约，一次，他穿着整齐的军装，率领一行从属人员走在街上，突然有人拦住他故意问道：“你是日本人吧？！”父亲叫翻译回答说：“不，我是中国人！”对方听了摇摇头表示不相信地说：“中国人？东亚病夫，不可能有这样魁梧、高大的军人……”我父亲大声说道：“我是中国人！”对方奚落地说：“地图上已经找不到中国了。”
接连受到这样的嘲笑和侮辱，使父亲异常气愤（ ），甚至连饭也吃不下去了。当我母亲和属下劝慰他的时候，他严肃地说：“侮辱我吉鸿昌本人，我并不在乎，但是我们是代表中国到美国才考察的，受侮辱的是我们整个国家，整个民族啊！”坚决地表示：“下次外出时，就带上‘我是中国人’的牌子，让外国的朋友们都知道中国人是有血性的，有五千年文明史的中华民族一定会重新振兴起来了！”
果然，他用草板纸自制了一个约半尺长的长方形牌子，用毛笔写着“我是中国人”几个大字，并在下边注上英文。当他挂着牌子走在大街上的时候，引起很多人的注目，但父亲总是仰着头，迈着大步向前（ ）穿过围观的人群，显示出中华民族的骄傲。
【1】吉鸿昌将军在身上挂着“我是中国人”的牌子，是因为（ ）
（1）美国一家邮局的工作人员奚落地说：“地图上已经找不到中国了。”
（2）吉鸿昌想让外国的朋友们都知道中国人是有血性的， 有五千年文明史的中华民族一定会重新振兴起来的！
（3）吉鸿昌认为这样能显示出中华民族的骄傲。
【2】在括号里给加点的词语换个说法，比较一下表达效果。
【3】你觉得吉鸿昌是一个什么样的人？
13、课外阅读。
飞龙
我国民间有龙能升天的传说。世界上真有这样的“飞龙”，那就是1.9亿年前出现的翼龙。
翼龙是恐龙的一种，是飞上天的爬行动物，把它说成是“飞龙”，也没有大错。
巨大的恐龙怎么会飞起来了呢？因为它的前肢和身体中间长出了一张薄薄的皮膜，当它在空中飞来飞去时，活像一只大蝙蝠，难怪当它被发现时，有人说它是蝙蝠的祖先，有人说它是一只怪鸟。过了很久，人们才明白，原来它是恐龙家族里的一员，给它取名叫翼龙。
翼龙的“皮翅膀”虽然很大，但中间没有肢骨支撑，不能像蝙蝠一样用力拍打，在空中自由自在飞翔，更不能远距离飞行。它只能在林间空地上滑翔一会儿，或是像后来的水鸟那样，从空中一下子俯冲下去，捞起一条小鱼就赶紧飞起来，飞行本领并不高明。人们传说“飞龙”可以腾驾雾，飞上高高的天空，它更加沾不上边了。
【1】请你为横线的字选择正确的读音。
皮膜（mé mó） 蝙蝠（biān biǎn）
支撑（chēnɡ chěnɡ） 翼龙（jì yì）
空地（kōnɡ kònɡ） 空中（kōnɡ kònɡ）
【2】先看看例子的一对词语是什么关系，再在后面的四对词语中找出关系相似的一对。
（1）恐龙 翼龙（________________）
A．医生 病人 B．船 码头
C．文具 钢笔 D．香蕉 苹果
（2）水鸟 小鱼（________________）
A．母鸡 鸡蛋 B．山羊 青草
C．老鼠 猫 D．果树 果实
【3】翼龙为什么会飞呢？从文中找出，用“_____”标出。
14、访兰 贾平凹
父亲喜欢兰草，过些日子，就要到深山一趟，带回些野兰来培栽。几年之间，家里庭院就有了百十余品种，像要做个兰草园圃似的。方圆十几里的人就都跑来观赏，父亲并不因此而得意，反而倒有几分愠怒。以后又进山去，可不再带回那些野生野长的兰草了。这事使我很奇怪，问他，又不肯说，只是有一次再进山的时候，要我和他一块：“访兰去吧!”
我们走了半天，一直到了山的深处。那里有一道瀑布，从几十丈高的山崖直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆的响声，水沫扬起来，弥漫了半天，日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就地铺着了一层寒烟；香气浓烈极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。
我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，又动手要挖起一株来，想，父亲会培育这仙品的：以前就这么挖回去，经过一番培栽，就养出了各种各样的品类、形状的呢!
父亲却把我制住了，问道：“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好呢?”
我说：“这里的好!”
“怎么好呢?”
我却说不出来。家里的的确比这里的看着好看，这里的却比家里的清爽。“是味儿好像不同吗？”
“是的。”
“这是为什么？一样的兰草，长在两个地方就有两个味儿？”
父亲说：“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的原气，长的是山野水畔的趣姿；一经培栽，便成了玩赏的盆景。”
“但它确实叶更嫩、花更繁更大了呢!”
“样子是似乎美了，但美得太甜太媚，格调也就俗了。”
父亲的话是对的。但我却不禁惋惜了：这么精神的野兰在这么个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个欣赏它呢?
“这正是它的不俗处。它不为被人欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着，所以它才长的叶纯，开的花纯，楚楚地有着它的灵性。”
我再也不敢去挖这些野兰了。欣赏它的这种纯朴，后悔以前为什么喜爱着它而却无形中就毁了它呢?
父亲拉我坐在潭边，我们的身影静静地沉在水里；他看着兰，又看着我，说：“做人也是这样啊，孩子!人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样降了品格；低俗的人不会给社会有贡献的。”
我深深地记着父亲的话。从那以后，已经是十五年过去了，我一直未敢忘却过。
1.文章中“一样的兰草，长在两个地方就有两个味？”中的“味”，你是如何理解的？
2.第二段的景物描写在文中起什么作用？
3.文章主要写的是对“兰草”的欣赏、品评，可文题却用“访兰而不用“赏兰”，为什么？
4.中国文化中还有不少蕴含高贵品格的植物，选其一种说说你喜欢的理由。
15、把下面的句子分别改写成一个比喻句和一个拟人句。
路边的柳条在风中摇曳。
比喻句：___________________________________________
拟人句：___________________________________________
16、根据要求写句子。
（1）夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。（翻译成现代汉语）
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（2）八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（仿照说说“快”的情景）
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（3）这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀援、穿行。（运用比喻的修辞手法，选择以下一个情景写一写）
游子回到家乡 暴雨突然降临 歌声在空中回荡
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17、按要求写句子。
⑴改为“把”字句。
那段书被孙中山一字不漏地背了出来。
⑵改为“被”字句。
密密层层的树叶把森林封得严严实实的。
⑶用下面词语组成不同的两句话。
峰顶 你 这么 一定 高 不 上去 敢
① ②
18、改为“被”字句。
狂风吹弯了橡树的躯干。
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19、按要求写句子。
1．把下面的词语整理成一个完整的句子，并加上标点符号。
没有 苍白的 阳光 使 小钱 脸 起来 灿烂的 红润
2．这血浓于水的同胞亲情，怎能不令小钱激动得热泪盈眶呢？（改为陈述句）
20、按要求写句子。（6分）
(1)安静不是把停在月季花上的蝴蝶拢住了吗？（改为陈述句）
(2)小小的花儿在草原上。（改为拟人句）
(3)一只蝴蝶落在树叶上飞来飞去。（修改病句）
21、习作。
没想到鹅并没有想象的那么可怕，没想到和小伙伴玩游戏是那样开心，没想到家务活做起来也不容易……我们经历过的“没想到”还真不少。请以“真没想到”为题写一篇习作，把事情经过写清楚，写出自己的真实感受。
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