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随时随地学习
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1、选(xuǎn)字填(tián)空。16分
以 已 想 响 成 城 棋 旗
（ ）前 （ ）亮 （ ）功 （ ）帜
（ ）经 （ ）声 （ ）市 （ ）子
可（ ） （ ）念 变（ ） 升（ ）
所（ ） 思（ ） 京（ ） 下（ ）
2、把下面的词语补充完整，并完成练习（填序号）。
①一____千____ ②____色欲____ ③久立________
这三个词语中，________和________写出了草原辽阔、碧绿的特点。其中________描写了绿的状态，________描写了绿的范围。课文中“我”见到这样的草原而想________，是把所处的景色和自己的感受融合起来。
3、形近字组词。
浓（ ） 苗（ ） 场（ ）
脓（ ） 猫（ ） 扬（ ）
涂（ ） 满（ ） 透（ ）
途（ ） 瞒（ ） 锈（ ）
4、我会根据课文内容填空。
《夜书所见》是____________代诗人___________所作。这首诗描写的是_________（季节）___________（时间）诗人的所见所想。诗中“动客情”中的“情”主要指的是诗人____________的感情。“夜书所见”中的“书”的意思是____________________________。
5、形近字组词。
嫌( ) 距( ) 僵( ) 悔( ) 竟( )
谦( ) 拒( ) 疆( ) 诲( ) 竞( )
6、课内阅读。
画
远看
色，近听
无声。
春花还，鸟惊。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗写了______、______、______、______四种景物。
【3】在诗中找出两对反义词，写在下面横线上。
______——______ ______——______
7、读诗词完成练习。
六月二十七日望湖楼醉书
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
【1】这首诗的作者是______代诗人________。
【2】节奏划分正确的一项是( )。
A. 黑云/翻墨/未遮山
B. 白雨/跳珠/乱/入船
C. 卷地风/来忽/吹散
D. 望胡/楼下/水/如天
【3】下列词语解释不正确的一项是( )
A. 醉书：在大醉的情况下写的诗。
B. 黑云翻墨：乌黑的云像打翻的墨汁。
C. 白雨跳珠：雨很大，看过去白花花的就像珍珠般跳落。
D. 卷地风：风从地面刮过。
【4】选出下面翻译有误一项( )
A. 黑云翻墨未遮山：乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，就下起了倾盆大雨。
B. 白雨跳珠乱入船：一颗颗雨点就像跳动的珍珠一样，杂乱地落入船中。
C. 卷地风来忽吹散：从地面上忽然刮起一阵大风，把雨珠吹散。
D. 望湖楼下水如天：望湖楼下，水面平静得像晴天一样，水像蓝天一样开阔明净。
8、阅读材料，完成练习。
奇怪的事
我奇怪得不得了，
从乌云里落下的雨，
怎么会闪着银光呢？
我奇怪得不得了，
吃的是绿色的桑叶，
怎么会长成白色的蚕宝宝？
我奇怪得不得了，
谁都没碰过的葫芦花，
怎么会自己“啪”地就开了花？
我奇怪得不得了，
为什么问谁谁都笑着说，
“那是当然的啦。”
【1】在诗歌中，“我”觉得奇怪的是乌云落下的雨闪着银光、吃绿色桑叶的蚕宝宝（____）、（____），还有（____）。读了以后，一个（____）的儿童形象跃然纸上。
9、非连续性文本
暑假里，五年级学生李子木准备去泰安看望阿姨，顺便去泰山玩。妈妈提前在网上帮着订了动车票。
【1】李子木乘坐这列动车，车次是_________，起点站是__________，终点站_________。李子木应该在_______下车。
【2】我国公民身份证号码的倒数第二位数表示性别，奇数代表男性，偶数代表女性。为保障信息安全，车票上的身份证号码有部分是不显示的。但从车票我们可以得知，李子木是（男孩 女孩）。（请在正确的选项上打“√”。）
【3】结合票面和移动字幕提供的信息，李子木看到站台牌后应该（向前 向后）走。（请在正确的做法上打“√”。）
10、阅读短文，回答问题。
景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那biàn huàn wú cháng（ ）的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种téng yún jià wù（ ）、飘飘欲仙的感觉。
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘扬的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
云遮雾罩的庐山，真令人liú lián wàng fǎn（ ）。
【1】给短文拟个恰当的题目，写在文前的横线上。
【2】根据拼音在文中括号里填上正确的词语。
【3】短文主要写了______，描写时使用最多的修辞方法是______。
【4】短文第2、第3自然段采用的是“______”（ 填“总分”“总分总”或“分总”）的构段方式，用“﹏﹏﹏”画出这两段的中心句。
【5】庐山的云雾有什么特点？
____________
11、阅读大舞台。
美丽的色彩
春天到了，长颈鹿老师带着小动物来到田野看风景。
长颈鹿老师说：“噢，在你们面前有那么多的色彩，你们喜欢什么颜色呀？”
小花猫说：“喵呜，喵呜，我 喜欢红色，因为太阳 是火红火红的，红红的太阳给我们带 来了光明和温暖。”
小鸟说：“唧唧，唧唧，我喜欢蓝色，因为天空是湛蓝湛蓝的，我能在蓝色的天空上自由地飞 翔。”
小山羊说：“咩咩，咩咩，我喜欢绿色，因为草是绿的，树木是绿的，绿色代表生命呀！“
小鸭子说：“嘎嘎，嘎嘎，我喜欢黄色，因为春 天有金黄色的迎春花和油菜花。”
长颈鹿老师点点头说：“啊！美丽的色彩，迷人的色彩，把我们的世界打扮的多漂 亮呀！”
【1】本文共有______个自然段。
【2】文中写了哪几种动物？用“ ”画出来。
【3】把最后一段中长颈鹿说的话用“﹏﹏﹏”画出来。
【4】把各种动物所喜欢的颜色写在括号里。
小花猫_______ 小鸭子_______
小鸟 _______ 小山羊_______
12、课内阅读。
富饶的西沙群岛
西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
西沙群岛一带海水五光十色
瑰丽无比有深蓝的淡青的浅绿的杏黄的一块块，一条条，相互交错着。因为海的高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
鱼成群结队地在珊瑚丛里穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长一族红缨；有的周身像插好多扇子，游动的时候叙飘遥遥；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说得那样，西沙群岛的海里一丰是水，一半是鱼。
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这也是非常宝贵的肥料。
富饶的西沙群鸟，是我们祖祖辈辈生活的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶。
【1】在文段中找出下列词语的反义词。
丑陋——( ) 贫穷——( )
【2】下列选项对第一段标点符号填写正确的是（ ）
A．， ： ， ， ， 。
B．， 。 ， ， ， 。
C．， ： ； ； ； 。
D．， ， ， ， ， 。
【3】文章是围绕哪句话写的？（ ）
A．西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比。
B．那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
C．富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。
【4】课文是按什么顺序来写西沙群岛的？（ ）
A．海面——海鸟——海底
B．海面——海底——海鸟
C．海底——海面——海鸟
【5】海水有哪些颜色？为什么会有这些颜色的变化？
____________________________________________
13、课外阅读。
大自然的声音
每当闲暇时，我便会回味在森林公园感受到的音乐篇章，陶醉在那奇妙的天籁中。
步入山林，处处可闻溪水的哗哗流动声，好似一首奇妙的歌谣，又像一首婉转的古曲。随着水声，人仿佛在仙境中漫游，有一种羽化登仙的感觉。溪水流到细处，“叮咚”之声不绝于耳，又如一串风铃在摇曳撞击……
在山林中行走，风将绿油油的树叶当成千万个琴键，一阵吹拂，万键齐鸣，奏响一首高雅的“管弦乐交响曲”，真是大自然的欢快赞歌啊！树林里，还不时地传出一阵阵簌簌的声音，原来是可爱的小猴子，它们挂在树枝上，吱吱叫着。每一只猴子的叫声都不一样，小猴的声音又细又高，大猴的声音又低又沉，此起彼伏，相互应和，似纵情歌唱，又似细语倾诉。
在小溪边戏水，你会听见“叽吱、叽吱”几声叫，那又是什么？啊，是那在溪边嬉戏的一群水鸟。只见那对大鸟吐出一串串音符，一高一低地唱和着，好像在歌唱幸福的生活，又似在赞颂这美好的家园。
远处，有人对着崖壁大喊，回声如涟漪般荡漾开去，渐行渐远，跨过高山，飘向大海。多奇妙啊，这边的呐喊，到了那边变成了娓娓细语。
真想再次游走山林，听悦耳动听的交响乐，听大自然的美妙乐章。
【1】文中画波浪线的句子是一个_______句，把_______________比作____________和__________________。
【2】文中作者写到的大自然的声音包括( )。
A．流水声
B．风吹树叶声
C．猿猴鸣叫声
D．水鸟戏水声
【3】找出与文中画横线句子相照应的句子，写在下面。
__________________________________________
【4】大自然就在我们身边，当你走进大自然，你还会听到哪些声音呢？试着写一写吧！
_______，是大自然的_____________，______________________。
14、课外阅读
摸 鱼
每当看着活泼可爱、天真无邪的小孩从我身边蹦蹦跳跳地经过时，我总会情不自禁地回忆起童年往事。
我的童年快乐而又幸福。那时候的我和许多土生土长的乡下孩子一样，是那么贪玩、调皮和捣蛋。捉迷藏、过家家、上山采蘑菇、爬树掏鸟窝、下河摸鱼虾……这些可都是我们小孩最喜欢做的事。特别是下河摸鱼，这是我们最拿手的本领。
夏天一有空，我们就呼朋引伴地向村边的那条小河奔去。大伙跑到河边，连小裤管也顾不上挽起来，就争先恐后地纷纷跳进河里去了。其实这条小河严格来讲根本不是河，只是两块水田之间宽约一米的小水沟罢了！河水不深，只没到膝盖，水清澈见底，可以看到一小群一小群的小鱼游来游去。我们下水后，就在水里跑来跑去，两个小脚丫拍打着水面，“扑通扑通”的，水花乱溅。
不久，原来清澈的水就被我们搞得浑浊不堪，甚至连水底的淤泥也被翻上来了。这样一来，小鱼就被迫把头浮出水面呼吸，我们一看到那些小鱼就飞快地伸出小手把它们从水中捧起来，放进事先就准备好的盛有水的小塑料桶里。这些可怜却又可爱的鱼儿只能乖乖地在桶里游来游去了。
每一次，我们都是采用这种方法，先把鱼儿搞得晕头转向，再来个浑水摸鱼，于是几乎每次都能满载而归。但回到家总免不了挨大人一顿责骂，为什么呢？因为每次捉鱼回来，我们总搞得浑身上下湿漉漉的，衣服上、脸上，甚至头发上都沾上泥浆，活像一个小泥人。
1．照样子，写词语。
(1)扑通扑通(ABAB式)____________ ____________
(2)湿漉漉(ABB式)____________ ____________
2．理解短文，填空。
(1)第二段中省略号省略的是______________________________
_____________________________________。
(2)“一有空”“顾不上”“争先恐后”写出了孩子们________
_____________________________________________的心情。
3．用自己的话写出孩子们是怎样摸鱼的。
_______________________________________________________
4．本文勾起了你哪些夏天的回忆？请选取一件事写一写。
_______________________________________________________
_______________________________________________________
15、句子加工厂。
（1）梅雨亭仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。
仿写句子：
（2）这是一个秋季的薄阴的天气。
缩句：
16、如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？(改为双重否定句)
___________________________
17、我会改（6分）
例（1）李小青是我们班的劳动委员。
我们班的劳动委员是李小青。
中国的首都是北京。
例（2）叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
18、按要求，给下面的句子换个说法。
1．他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。
被字句：_____________________________________________
2．蝙蝠到处乱撞。
扩句：______________________________________________
3．在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？
陈述句：______________________________________________
19、句子创作沙龙（按要求改写句子）。
1．传说中，盘古呼出的气息，变成了风和云。（改变词语顺序，不改变句子的意思）
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2．今天 了 一篇 故事 学习 神话 我们（把这些词语组成一句通顺的话）
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3．因为小明刻苦学习，而且进步很快。（修改病句）
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4．草地上盛开着野花。（扩句）
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20、用所给的句子作为开头，试着写一段话。
操场上的人可真多啊！________________________________
21、习作。
请你以“有你,真好”为题目,写一篇习作。这个“你”可以是人,可以是事,还可以是美丽的景色。叙事具体,表达真情实感。
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