1、选(xuǎn)字填(tián)空。16分
以 已 想 响 成 城 棋 旗
( )前 ( )亮 ( )功 ( )帜
( )经 ( )声 ( )市 ( )子
可( ) ( )念 变( ) 升( )
所( ) 思( ) 京( ) 下( )
2、把下面的词语补充完整,并完成练习(填序号)。
①一____千____ ②____色欲____ ③久立________
这三个词语中,________和________写出了草原辽阔、碧绿的特点。其中________描写了绿的状态,________描写了绿的范围。课文中“我”见到这样的草原而想________,是把所处的景色和自己的感受融合起来。
3、形近字组词。
浓( ) 苗( ) 场( )
脓( ) 猫( ) 扬( )
涂( ) 满( ) 透( )
途( ) 瞒( ) 锈( )
4、我会根据课文内容填空。
《夜书所见》是____________代诗人___________所作。这首诗描写的是_________(季节)___________(时间)诗人的所见所想。诗中“动客情”中的“情”主要指的是诗人____________的感情。“夜书所见”中的“书”的意思是____________________________。
5、形近字组词。
嫌( ) 距( ) 僵( ) 悔( ) 竟( )
谦( ) 拒( ) 疆( ) 诲( ) 竞( )
6、课内阅读。
画
远看色,近听
无声。
春花还
,
鸟
惊。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗写了______、______、______、______四种景物。
【3】在诗中找出两对反义词,写在下面横线上。
______——______ ______——______
7、读诗词完成练习。
六月二十七日望湖楼醉书
黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。
【1】这首诗的作者是______代诗人________。
【2】节奏划分正确的一项是( )。
A. 黑云/翻墨/未遮山
B. 白雨/跳珠/乱/入船
C. 卷地风/来忽/吹散
D. 望胡/楼下/水/如天
【3】下列词语解释不正确的一项是( )
A. 醉书:在大醉的情况下写的诗。
B. 黑云翻墨:乌黑的云像打翻的墨汁。
C. 白雨跳珠:雨很大,看过去白花花的就像珍珠般跳落。
D. 卷地风:风从地面刮过。
【4】选出下面翻译有误一项( )
A. 黑云翻墨未遮山:乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山,就下起了倾盆大雨。
B. 白雨跳珠乱入船:一颗颗雨点就像跳动的珍珠一样,杂乱地落入船中。
C. 卷地风来忽吹散:从地面上忽然刮起一阵大风,把雨珠吹散。
D. 望湖楼下水如天:望湖楼下,水面平静得像晴天一样,水像蓝天一样开阔明净。
8、阅读材料,完成练习。
奇怪的事
我奇怪得不得了,
从乌云里落下的雨,
怎么会闪着银光呢?
我奇怪得不得了,
吃的是绿色的桑叶,
怎么会长成白色的蚕宝宝?
我奇怪得不得了,
谁都没碰过的葫芦花,
怎么会自己“啪”地就开了花?
我奇怪得不得了,
为什么问谁谁都笑着说,
“那是当然的啦。”
【1】在诗歌中,“我”觉得奇怪的是乌云落下的雨闪着银光、吃绿色桑叶的蚕宝宝(____)、(____),还有(____)。读了以后,一个(____)的儿童形象跃然纸上。
9、非连续性文本
暑假里,五年级学生李子木准备去泰安看望阿姨,顺便去泰山玩。妈妈提前在网上帮着订了动车票。
【1】李子木乘坐这列动车,车次是_________,起点站是__________,终点站_________。李子木应该在_______下车。
【2】我国公民身份证号码的倒数第二位数表示性别,奇数代表男性,偶数代表女性。为保障信息安全,车票上的身份证号码有部分是不显示的。但从车票我们可以得知,李子木是(男孩 女孩)。(请在正确的选项上打“√”。)
【3】结合票面和移动字幕提供的信息,李子木看到站台牌后应该(向前 向后)走。(请在正确的做法上打“√”。)
10、阅读短文,回答问题。
景色秀丽的庐山,有高峰,有幽谷,有瀑布,有溪流,那biàn huàn wú cháng( )的云雾,更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览,似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道,常常会有一种téng yún jià wù( )、飘飘欲仙的感觉。
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾,就像是戴在山顶上的白色绒帽;那些缠绕在半山的云雾,又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷,它是茫茫的大海;云雾遮挡山峰,它又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾,刚刚还是随风飘扬的一缕轻烟,转眼间就变成了一泻千里的九天银河;明明是一匹四蹄生风的白马,还没等你完全看清楚,它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
云遮雾罩的庐山,真令人liú lián wàng fǎn( )。
【1】给短文拟个恰当的题目,写在文前的横线上。
【2】根据拼音在文中括号里填上正确的词语。
【3】短文主要写了______,描写时使用最多的修辞方法是______。
【4】短文第2、第3自然段采用的是“______”( 填“总分”“总分总”或“分总”)的构段方式,用“﹏﹏﹏”画出这两段的中心句。
【5】庐山的云雾有什么特点?
____________
11、阅读大舞台。
美丽的色彩
春天到了,长颈鹿老师带着小动物来到田野看风景。
长颈鹿老师说:“噢,在你们面前有那么多的色彩,你们喜欢什么颜色呀?”
小花猫说:“喵呜,喵呜,我 喜欢红色,因为太阳 是火红火红的,红红的太阳给我们带 来了光明和温暖。”
小鸟说:“唧唧,唧唧,我喜欢蓝色,因为天空是湛蓝湛蓝的,我能在蓝色的天空上自由地飞 翔。”
小山羊说:“咩咩,咩咩,我喜欢绿色,因为草是绿的,树木是绿的,绿色代表生命呀!“
小鸭子说:“嘎嘎,嘎嘎,我喜欢黄色,因为春 天有金黄色的迎春花和油菜花。”
长颈鹿老师点点头说:“啊!美丽的色彩,迷人的色彩,把我们的世界打扮的多漂 亮呀!”
【1】本文共有______个自然段。
【2】文中写了哪几种动物?用“ ”画出来。
【3】把最后一段中长颈鹿说的话用“﹏﹏﹏”画出来。
【4】把各种动物所喜欢的颜色写在括号里。
小花猫_______ 小鸭子_______
小鸟 _______ 小山羊_______
12、课内阅读。
富饶的西沙群岛
西沙群岛位于南海的西北部,是我国海南省三沙市的一部分。那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方。
西沙群岛一带海水五光十色瑰丽无比
有深蓝的
淡青的
浅绿的
杏黄的
一块块,一条条,相互交错着。因为海的高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深有浅,从海面看,色彩就不同了。
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。海参到处都是,在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲,划过来,划过去,样子挺威武。
鱼成群结队地在珊瑚丛里穿来穿去,好看极了。有的全身布满彩色的条纹;有的头上长一族红缨;有的周身像插好多扇子,游动的时候叙飘遥遥;有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说得那样,西沙群岛的海里一丰是水,一半是鱼。
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林,树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪,这也是非常宝贵的肥料。
富饶的西沙群鸟,是我们祖祖辈辈生活的地方。随着祖国建设事业的发展,可爱的西沙群岛,必将变得更加美丽,更加富饶。
【1】在文段中找出下列词语的反义词。
丑陋——( ) 贫穷——( )
【2】下列选项对第一段标点符号填写正确的是( )
A., : , , , 。
B., 。 , , , 。
C., : ; ; ; 。
D., , , , , 。
【3】文章是围绕哪句话写的?( )
A.西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比。
B.那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方。
C.富饶的西沙群岛,是我们祖祖辈辈生活的地方。
【4】课文是按什么顺序来写西沙群岛的?( )
A.海面——海鸟——海底
B.海面——海底——海鸟
C.海底——海面——海鸟
【5】海水有哪些颜色?为什么会有这些颜色的变化?
____________________________________________
13、课外阅读。
大自然的声音
每当闲暇时,我便会回味在森林公园感受到的音乐篇章,陶醉在那奇妙的天籁中。
步入山林,处处可闻溪水的哗哗流动声,好似一首奇妙的歌谣,又像一首婉转的古曲。随着水声,人仿佛在仙境中漫游,有一种羽化登仙的感觉。溪水流到细处,“叮咚”之声不绝于耳,又如一串风铃在摇曳撞击……
在山林中行走,风将绿油油的树叶当成千万个琴键,一阵吹拂,万键齐鸣,奏响一首高雅的“管弦乐交响曲”,真是大自然的欢快赞歌啊!树林里,还不时地传出一阵阵簌簌的声音,原来是可爱的小猴子,它们挂在树枝上,吱吱叫着。每一只猴子的叫声都不一样,小猴的声音又细又高,大猴的声音又低又沉,此起彼伏,相互应和,似纵情歌唱,又似细语倾诉。
在小溪边戏水,你会听见“叽吱、叽吱”几声叫,那又是什么?啊,是那在溪边嬉戏的一群水鸟。只见那对大鸟吐出一串串音符,一高一低地唱和着,好像在歌唱幸福的生活,又似在赞颂这美好的家园。
远处,有人对着崖壁大喊,回声如涟漪般荡漾开去,渐行渐远,跨过高山,飘向大海。多奇妙啊,这边的呐喊,到了那边变成了娓娓细语。
真想再次游走山林,听悦耳动听的交响乐,听大自然的美妙乐章。
【1】文中画波浪线的句子是一个_______句,把_______________比作____________和__________________。
【2】文中作者写到的大自然的声音包括( )。
A.流水声
B.风吹树叶声
C.猿猴鸣叫声
D.水鸟戏水声
【3】找出与文中画横线句子相照应的句子,写在下面。
__________________________________________
【4】大自然就在我们身边,当你走进大自然,你还会听到哪些声音呢?试着写一写吧!
_______,是大自然的_____________,______________________。
14、课外阅读
摸 鱼
每当看着活泼可爱、天真无邪的小孩从我身边蹦蹦跳跳地经过时,我总会情不自禁地回忆起童年往事。
我的童年快乐而又幸福。那时候的我和许多土生土长的乡下孩子一样,是那么贪玩、调皮和捣蛋。捉迷藏、过家家、上山采蘑菇、爬树掏鸟窝、下河摸鱼虾……这些可都是我们小孩最喜欢做的事。特别是下河摸鱼,这是我们最拿手的本领。
夏天一有空,我们就呼朋引伴地向村边的那条小河奔去。大伙跑到河边,连小裤管也顾不上挽起来,就争先恐后地纷纷跳进河里去了。其实这条小河严格来讲根本不是河,只是两块水田之间宽约一米的小水沟罢了!河水不深,只没到膝盖,水清澈见底,可以看到一小群一小群的小鱼游来游去。我们下水后,就在水里跑来跑去,两个小脚丫拍打着水面,“扑通扑通”的,水花乱溅。
不久,原来清澈的水就被我们搞得浑浊不堪,甚至连水底的淤泥也被翻上来了。这样一来,小鱼就被迫把头浮出水面呼吸,我们一看到那些小鱼就飞快地伸出小手把它们从水中捧起来,放进事先就准备好的盛有水的小塑料桶里。这些可怜却又可爱的鱼儿只能乖乖地在桶里游来游去了。
每一次,我们都是采用这种方法,先把鱼儿搞得晕头转向,再来个浑水摸鱼,于是几乎每次都能满载而归。但回到家总免不了挨大人一顿责骂,为什么呢?因为每次捉鱼回来,我们总搞得浑身上下湿漉漉的,衣服上、脸上,甚至头发上都沾上泥浆,活像一个小泥人。
1.照样子,写词语。
(1)扑通扑通(ABAB式)____________ ____________
(2)湿漉漉(ABB式)____________ ____________
2.理解短文,填空。
(1)第二段中省略号省略的是______________________________
_____________________________________。
(2)“一有空”“顾不上”“争先恐后”写出了孩子们________
_____________________________________________的心情。
3.用自己的话写出孩子们是怎样摸鱼的。
_______________________________________________________
4.本文勾起了你哪些夏天的回忆?请选取一件事写一写。
_______________________________________________________
_______________________________________________________
15、句子加工厂。
(1)梅雨亭仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。
仿写句子:
(2)这是一个秋季的薄阴的天气。
缩句:
16、如果胜利不属于这样的队伍,还会属于谁呢?(改为双重否定句)
___________________________
17、我会改(6分)
例(1)李小青是我们班的劳动委员。
我们班的劳动委员是李小青。
中国的首都是北京。
例(2)叶子上的虫还用治?
叶子上的虫不用治。
天不过井口那么大,还用飞那么远吗?
18、按要求,给下面的句子换个说法。
1.他们把蝙蝠的眼睛蒙上,让它在屋子里飞。
被字句:_____________________________________________
2.蝙蝠到处乱撞。
扩句:______________________________________________
3.在漆黑的夜里,飞机怎么能安全飞行呢?
陈述句:______________________________________________
19、句子创作沙龙(按要求改写句子)。
1.传说中,盘古呼出的气息,变成了风和云。(改变词语顺序,不改变句子的意思)
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2.今天 了 一篇 故事 学习 神话 我们(把这些词语组成一句通顺的话)
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3.因为小明刻苦学习,而且进步很快。(修改病句)
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4.草地上盛开着野花。(扩句)
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20、用所给的句子作为开头,试着写一段话。
操场上的人可真多啊!________________________________
21、习作。
请你以“有你,真好”为题目,写一篇习作。这个“你”可以是人,可以是事,还可以是美丽的景色。叙事具体,表达真情实感。