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随时随地学习
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1、写出带有下面偏旁的字并组词。
宀 （ ） 广 （ ） 厂 （ ）
穴 （ ） 门 （ ） 户 （ ）
2、我会给下列句中的加点词语选择恰当的解释。
1．这本书越看越有味道。（_____）
2．我很喜欢苹果的味道。（_____）
A．舌头接触东西时所得到的感觉。 B．气味。 C．指趣味，情趣。
3、根据课文内容填空。
1．漫步田野，当我看到泥土随着春天的来临而融化变得松软，燕子街泥飞翔；江沙也变得温暖，鸳鸯懒洋洋地睡在上面时，这样的景象使我不由得想起了唐代杜甫的诗句：“________，_______。”当我看到竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们好像最先察觉了初春江水的回暖的时候，我又会想起宋代苏轼的诗句：“____________，___________。”
2．“_______的花，_______的草，______的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了_______
的春天。”读了这句话，我想到赞美春天的诗句：_____________，_____________。
4、按课文内容填空
《桃花心木》是台湾著名作家___________写的一篇_______，作者借树苗的________，来比喻人的____________，写一个种树人让_____________________ 的育苗方法，说明了___________________________
5、词语练习。
“望”表示“看”的时候，可以组词：张望、观望、________；表示心理活动时，可以组词：希望、愿望、________。请你从中选择恰当的词语填空。
(1)石榴娃娃透过绿黄色的叶子朝外（______）。
(2)老师（______）同学们努力学习，将来报效祖国。
(3)我有一个美好的（______），将来能成为一位白衣天使。
6、诵读《出塞》古诗，回答问题。
出塞
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但是龙城飞将在，不教胡马度阴山。
【1】解释词语：但使：_________________
【2】怎样理解“秦时明月汉时关”一句的意思?这句诗用了什么修辞方法？
________________________________________________________________________________________________________________________________________
【3】诗歌的主题是什么?
____________________________________________________________________
【4】有人推奖此诗是唐人七绝压卷之作，乃是平凡之中见妙处，而妙就妙在“秦时明月汉时关”，试分析这句诗的妙处。
____________________________________________________________________________________________________________________________________
7、古诗对比阅读。
赠汪伦
[唐]李白
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
[唐]李白
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。
【1】《赠汪伦》中，作者用“______，______”这两句诗表达了自己和汪伦之间的深厚情谊。这两句诗采用了______的修辞手法。
【2】长江上有那么多帆船经过，诗人为什么说“孤帆”呢？下列说法最合理的一项是( )
A. 朋友离去，诗人伫立江边，眼中只看到友人的帆船，而对于江上其他的帆船视而不见，足见诗人对友人的感情之深。
B. 江上风大，只有一叶小舟在江上行驶。
C. 友人独自离去，形单影只，倍感寂寞，所以说是“孤帆”。
【3】这两首诗有什么相同点和不同点？
相同点：____________；不同点：___________。
8、课内阅读。
秋丛绕舍似陶家,
遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊,
此花开尽更无花。
1.请把这首诗的题目写在文前的横线上。
2.这首诗的作者是 朝的 。
3.诗中加点的字是多音字,在下面注上本诗中的读音并用另外的读音组词。
舍( ) 另外的读音组词( )
似( ) 另外的读音组词( )
4.“更”的意思是 。
5.给“似陶家”选择正确的解释。( )
A.好像一户姓陶的人家
B.好像陶渊明的家一样
6.理解“不是花中偏爱菊,此花开尽更无花”的意思。
7.这首诗表达了诗人 之情。
9、
①儿子说家里有两扇门:一扇铁门，一扇防盗门。母亲说家里有三扇门。儿子问母亲，母亲只是笑笑。
②停电的夏夜，屋里闷热难熬，打开铁门，外面似乎有一丝风溜了进来。母亲说:“干脆把防盗门也打开吧!”儿子问:“这样安全吗?”母亲说:“不要紧。”风果然大了许多，顿时觉得凉爽不少。
③三个人席地而卧，儿子依偎着母亲，母亲靠着父亲，竟都睡安稳了。
④又是个停电的夏夜，父亲出差未归，屋里依然热得很，儿子吵着要把门打开，凉快凉快。母亲说:“晚上外面有坏人，把门打开不安全。”“那天晚上怎么没事?”儿子问。“那晚你爸在家，坏人不敢来!”尽管儿子哭着闹着，母亲还是关严了那两扇门。
⑤这一夜，儿子哭了多久，没人知道;母亲手中的蒲扇摇了多久，也没人知道。
⑥儿子渐渐长大，上了高中。
⑦ 一天晚上，刚写完作业，又停电了。儿子说:“把门敞开吧，兴许会有些风，凉快些。”母亲说:“这不太安全吧，你爸又不在家。”儿子拍了拍胸脯:“怕什么，有我在家呢!”母亲看了看儿子，笑了笑。
⑧尽管儿子呼噜声很大，但母亲还是睡得很熟，因为她知道，家里又多了扇门。
【1】请给短文取一个合适的题目，填在短文上面的横线上。
【2】请在短文中找出下列词语的近义词，填在括号里。
安心( ) 依旧( )
【3】请用“ ”画出母亲两次睡觉安稳的句子,并做上批注。
【4】短文讲了哪几扇门？请填在括号里。
( )( )( )( )
【5】短文的结尾为什么讲家里又多了扇门？（ ）
A．家里再装了一扇十分牢固的防盗门，再也不怕有危险了。
B．妈妈觉得儿子已经长大，会像爸爸一样保护她、保护这个家，她感到欣慰。
C．妈妈觉得爸爸和儿子都在家，家里很热闹，很有安全感 。
【6】我在课外还看了《____________》（书名），书里也有讲母亲和孩子的故事。
10、短文
你使我想起了自己。我小时候是个骄傲的孩子，听到了一些夸奖，就觉得自己比谁都强。班主任曾找我谈过话，给我讲过“人上有人，天外有天”的故事，也说过“尺有所短，寸有所长”的话，当时我是不完全懂得的。青年时代因为写出了一点作品，也曾飘飘然过。那时候妈妈还在，虽已身患重病，还是不时地告诫（ ）我：不要忘记小时候班主任的教导呀!可惜那时候年少气盛，也并未真正入耳。直到以后不断碰钉子，这才慢慢理解了这些话的深意。我学着发现人家的长处，一点一滴地改正自己的不足，我拥有了越来越多的好朋友，彼此知心交心，患难与共。我还做得不是很好，但已经受益匪（ ）浅，能够保持平衡的心态，乐趣无穷了。这也是我虽已年逾（ ）古稀，身患重病，却至今仍能写作的一个重要原因。
（1）给划线的字在括号里注音。
（2）从本段中找出一个与“骄傲”意思相近的词。
骄傲——（ ）
（3）理解词意。
①受益匪浅：_______________________________________________________________________
②年逾古稀：_______________________________________________________________________
（4）读了本段，你认为该怎样克服骄傲自满的思想？
__________________________________________________________________________________
11、读一读，做一做。
伞
公路边的大杨树，是小喜鹊的伞。
水塘中的大荷叶，是小青蛙的伞。
山坡上的大蘑菇，是小蚂蚁的伞。
下雨了，下雨了，大家都有一把伞。
【1】短文一共有（______）句话。
【2】短文中有哪些小动物？圈一圈。
【3】连一连。
大杨树小青蛙的伞
大荷叶 小蚂蚁的伞
大蘑菇小喜鹊的伞
12、阅读下文，回答问题。
血凝红叶
峡谷中，坐落着一座低矮______（简单 简朴 简陋》的小草房。门上刻着淡淡的字迹：“赵一曼被俘地址”“抗日民族英雄赵一曼永垂不朽”。时令才深秋，却下了一场大雪，山野白皑皑，好一个银色世界。小草房前的一从柞（zuó）树被着厚的雪，像盛开的梨花，它的叶子并未遇零，一片火红，像燃烧的火苗那样耀眼。
一位正在着手写赵一受传记作品的作家，随手采了一片鲜红的叶，沉重地讲起一段______（悲哀 悲伤 悲壮）的历史来：
赵一曼同志在战斗中左腿被打断，跌倒在地。不幸被俘。在哈尔流，她惨遭百般折磨，受尽酷刑，但她始终坚贞不屈，最后敌人把她带送到亮珠河杀害。在赴刑场途中，赵一曼昂音挺胸，正气凛然，唱着歌向人们诀别：“民众的旗，血红的旗，收验（liàn)着战士的尸体，尸体还没有僵硬，鲜血已染透了旗……”她高喊着：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！……”在口号声中，她倒在了血泊里，她才三十一岁……
我们都沉默着，谁也不说话，静听着这位作家的讲述。我仿佛感到赵一曼就站在我们面前，她英姿飒爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮带，手执匣枪，威严如铁…她没有死，没有离去，她就屹立在这高高的崖顶上，像一尊不朽的雕像。
我们每一个人都肃然起敬，心里燃烧着对日本侵略者的愤怒火焰，情不自禁地想从酒着赵一曼的鲜血的地方捡点什么，从而带走我对英雄的思念。我采撷了一片叶，郑重地夹在我带着的笔记本里……
这一片红叶呀，不是可作为我最珍贵的书签吗?书签，凝结着赵一曼烈士的斑斑血迹，我把它珍藏在身边……
【1】在第一、二自然段的括号里，选择合适的词语。
_____________________
【2】概括第三自然段的段意。
_____________________
【3】用波浪线画出一句表示作者联想的话。
【4】文中下划线的句子把________比作________，把________比作________。
【5】作者为什么在洒着赵一曼鲜血的地方，采摄一片红叶珍藏起来?
_____________________
13、阅读理解。
小群是个双目失明、失去母亲的苦孩子，他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小群的眼睛。
很小的时候，父亲让小群触摸柔软的、凉凉的东西，说：“这是水，可以流动，长江、黄河和大海都是这栏的水组成的，水多了便浩荡奔腾，可以发出震耳欲聋的声音。”不久，小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩，父亲还教会了小群游泳。
难度最大的是向小群解说颜色。小群生下来就面对着一个黑暗的世界，怎么让他理鯉这个世界的五光十色呢？比方给他解释红色：太阳就是红色的，它发光，能把黑夜变成白天。它发热，在最冷的冬天也能把人晒暖和。“我懂了，”小群说，“红色就是让人感到光亮和温暖！”“不全对。”父亲细致地解释，“血也是红色的，但它不会发出什么光来；人血也是温热的，鱼血却是冷的，但鱼血也是红色的。红色并不总同光和热联系在一起。”小群困惑了起来。父亲再作耐心地解释：“发热发光的是太阳，而不是红色；只是太阳能发光发热，同时又是红色的。红色只不过是有视力的人看到的一种颜色。”经过这样的循循善诱，小群才逐渐有所领悟。
以后，（ ）父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色、大地的黄色、作物的绿色，（ ）小群却对同光和热有关联的红色情有独钟。
渐渐地，小群觉得世界（ ）陌生黑暗的，（ ）熟悉多彩的。他懂得世界上有许多用不着看便能感受的事情。可是有一次，小群真生父亲的气了。那次，小群让父亲买个红色的米老鼠书包，当书包买回来小群背着上学的时候，一位阿姨赞赏地对小群说：“小群这个绿色书包可真漂亮！”小群回家便对父亲喊：“爸爸，我让您给我买红书包，您怎么给我买绿色的呢？您知道我看不见便骗我！”说着，小群便哭了起来。
父亲听了，愣住了，半天没吱声，过了好一会儿才为小群擦眼泪，说：“爸爸对不起你，小群……那天买书包时售货员说只剩一个米老鼠的书包，所以绿的也买下……小群，爸爸是爱你的。”小群感到爸爸用他那慈爱的大手抚摸着自己的脸庞和头发，小群就在那一刻理解了爱！
时光就这样慢慢地流过，小群读书的成绩越来越好，当小群学会了按摩、能够自食其力的时候，父亲却突发脑溢血去世了。父亲的匆匆离去让小群痛不欲生。小群想，今后谁还能做自己的眼睛呢？
然而，就在给父亲开追悼会的时候，小群听到了一句话，这句话犹如红太阳的光芒照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父亲时说：“他从来没有放弃过追求和奋斗，他对身边的人充满爱心，作为一位双目失明的人，他让我们每一个结识他的人都从他身上汲取了力量和勇气……”
就在这一刹那，父亲对生活、对自己的那份热爱和勇气仿佛一下子全贯注在了自己的身上。“父亲呀，”他默默地祈祷，“我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上！”
【1】“然而，就在给父亲开追悼会的时候，小群听到了一句话，这句话犹如红太阳的光芒照亮了小群的一生。”这是一个（ ）
A.对比句 B.夸张句 C.比喻句
【2】文中括号内合适的关联词语是（ ）
A.虽然……但是…… 不是……而是…… B.因为……所以…… 不是……向是
C.虽然……但是…… 不是……就是……
【3】“父亲听了，愣住了，半天没吱声，过了好一会儿才为小群擦眼泪。”这是对父亲（ ）和（ ）的描写。（ ）
A.语言 动作 B.神态 动作 C.神态 语言
【4】小群为书包责怪父亲时，父亲“愣住了，半天没吱声”的原因是（ ）
A.父亲认为小群看不见书包的颜色 B.父亲不知道书包是绿色的 C.父亲知道书包是绿色的
【5】将“今后谁还能做自己的眼睛呢？”改成陈述句正确的是（ ）
A.今后谁也能做自己的眼睛。 B.今后谁也不能做自己的眼睛。 C.今后不是谁也能做自己的眼睛
【6】给短文加个标题是______
14、阅读。
大雪天蒸馒头
大雪苍茫地落了下来！
很快，天地同装，鸟雀敛足。
在这样的天气里，早些年，母亲没有事情做，一般会把酵母拿出来，用温水化开，和一个面团，放在陶盆里，然后把陶盆往地锅的温水里一坐，盖上锅盖，到堂屋给我和妹妹做鞋。一双鞋帮子做得差不多，再次回到厨房，掀开锅盖，面已经满满当当地发了一盆。
这时候，母亲把面盆端出来，案板打扫干净，撒上一些面粉在案板上，乡下人称这些撒下来的面粉为“面步”，意思是待会儿面团在案板上和面，似在走路。
和面是个体力活，在乡间干惯了农活的母亲，和面对于她来说，丝毫不在话下。只看一团面在母亲的手掌之间上下左右翻腾，不时撒一些面粉上去，继续盘揉，约摸半小时左右，面就盘好了。
盘好的面或被刀切成枕头状，或团成蒸馍，形状不一，做出来的馒头也不一样。馒头塑型完毕，通常一锅水也烧至沸腾，把箅（bì）子和纱布铺好，馒头一个个码在上面，像一片白色的营阵，盖上锅盖，继续加火。灶釜里吐出来的蒸汽越发变香，如此，蒸上半小时左右，焖上三五分钟，就可以出锅了。
掀开锅盖的瞬间，那叫一个喜人。
白胖胖的馒头好不富态，像雍容的唐朝美人，在锅灶上盈盈冒着体香，撩人味蕾。
窗外大雪茫茫，锅灶上馒头雪白，这世界，一片大同气象。
想起袁枚在《随园食单》里所描摹的句子：“偶食新明府馒头，白细如雪，面有银光，以为是北面之故。龙云不然，面不分南北，只要罗得极细，罗筛至五次，则自然白细，不必北面也。惟做酵最难，请其庖人来教，学之卒不能松散。”
一句“白细如雪，面有银光”，这哪里是在写馒头，分明是在写美人。馒头的美，是名副其实的“秀色可餐”，况且，在大雪天气里，刚出锅的馒头是最好的“暖宝宝”，放在手里，不时地左右手互换，吸溜着热气，迫不及待地咬上一口，那发酵后的成熟面团，在唇齿之间舞得可带劲儿了！
大雪天吃馒头，若是三五岁的孩童，样子有趣，馒头飘香，简直是一幅美不胜收的画卷。
【1】联系上下文，解释文中词语。
（1）天地同装：________________________
（2）美不胜收：_______________________________________
【2】短文中，作者介绍母亲蒸馒头，大致经过了哪些步骤？填写在下面。
发面——_____——_____——入锅蒸焖——_____
【3】“白胖胖的馒头好不富态，像雍容的唐朝美人，在锅灶上盈盈冒着体香，撩人味蕾。”这句话从_____和_____两个方面描写馒头，表达了作者_______的心情。
【4】根据本文的内容，判断下面说法，对的画“√”，错的画“×”。
（1）短文赞颂了母亲的勤劳和灵巧， 表达了对母亲的思念之情。____
（2）短文通过回忆大雪天蒸馒头的往事，抒发了对童年生活的怀念之情。____
（3）在作者眼里，大雪天刚蒸的馒头不仅美、香，而且是最好的“暖宝宝”。____
（4）“这世界，一片大同气象。”说的是大雪和馒头颜色相同。____
【5】《大雪天蒸馒头》这篇短文勾起了你哪些美好的回忆？选取一个画面用几句话描述出来。
____________________________________________________________________
15、把下列句子改成把字句和被字句。
1．少先队员黄远明搀扶盲人叔叔过了马路。
把字句：_________________
被字句：_________________
2．熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。
把字句：_________________
被字句：_________________
16、词句段运用。
（1）照样子长话短说。
例：官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。
→官绅跪地求饶。
扁鹊早知道蔡桓侯要来请他，几天前就跑到秦国去了。
→_______________________
（2）写“害怕”——妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。（照样子用动作描写来表现“激动”）
_______________________________________
17、将下列句子改写成反问句或陈述句
①我们怎能向对方屈服呢？（陈述句）
②这小草不正代表着一种蓬勃向上的生命力吗？（陈述句）
③地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。（反问句）
④马跑得越快，离楚国就越远了。（反问句）
⑤这正好表明了我们的诚意。（反问句）
18、白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这段话写出了荷花的三种不同姿态：______、______、______。我也能照样子写一写迎春花：瞧，那嫩黄色的迎春花，有的______，有的______，有的______。
19、他满脸通红，激动地对我说：“那次是我不好。不该弄坏你的船。” （改为转述句）
_______________________
20、照样子，给下面的句子换个说法。
例：我们怎么能忘记妈妈的爱呢？ 我们不能忘记妈妈的爱。
1．少先队员怎么能向困难低头呢？
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2．阮恒纯洁的心灵，不正像含苞待放的花蕾吗？
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21、看图写话。
请仔细观察图片，图上是什么季节，周围环境怎么样，有谁，他们在干什么？心情怎么样？请你写一写。
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