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1、填空
1．在《蝉》一诗中，作者描写蝉高洁形象的诗句“__________________，________________。”
2． 时间就是生命。古往今来，多少圣哲先贤留下无数惜时名句。如陶渊明奉劝我们：“____________，一日难再晨。及时当勉励，_________________。”
3．梁启超认为国家要发展全靠少年，所以他在《少年中国说》中提出：“__________________，少年富则国富，少年强则国强，__________________。”
2、课文传真。（根据课文内容填空）
冰心奶奶是一位充满（________）的伟大作家。她一生和（________）有着不解之缘，始终保持着（________）的童心。她以（________）的感情、（________）的知识、（________）的语言，同我们谈（________），谈母爱，谈生命，谈如何处世与做人。
3、根据解释写出相应的词语。
(1)阻止或暗中使坏使不能发展或成功。 ( )
(2)利用对方的弱点,强迫对方答应自己的要求。 ( )
(3)工程完工。 ( )
(4)真诚恳切(多指感情)。 ( )
(5)婉辞,指父母死亡。 ( )
4、根据意思写词语。
（1）用不上力量。 （______）
（2）吓得不知如何才好。 （______）
（3）一向如此，从未改变。 （______）
（4）使人上当受骗的计策。 （______）
5、补充并工整地抄写下面的诗句
人生自古____________? __________照汗青。
6、品读诗句，按要求完成练习。
大海啊！
哪一颗星没有光？
哪一朵花没有香？
哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？
【1】诗句中的“思潮”是指接二连三的像____________一样的思想活动；从“清响”一词可以体会到波涛的声音具有____________的特点。
【2】给画“ ”部分换种说法，去掉问号，意思不变。
____________________
【3】从诗句中我们可以感受到作者_________。请仿照诗句写一写。
明月啊！___________？_____________？
_______________？
7、寿阳曲 远浦归航
元·马致远
夕阳下，酒旆闲，两三航未曾着岸。
落花水香茅舍晚，断桥头卖鱼人散。
（注释）酒旆（pèi）：酒旗，挂在酒店门前招徕顾客的幌子。
【1】全诗境界清淡闲远，前三句中________是近景，________是远景，近景远景，相得益彰。
【2】这首诗描绘了一幅什么画面？表达了作者怎样的感情？
_____________________________________
8、按要求完成练习。
闻官军收河南河北
杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
【1】哪一个字贯串全诗始终？作者是如何描写喜悦之情的？
_____________________________________
【2】描写诗人听到消息惊喜的情态的句子是：“___________________。”
【3】生动地表现诗人释放往日积郁，在突然到来的喜讯面前情感发生巨大变化的句子是：“__________，_______。”
9、课内语段阅读。
渔夫皱(zhòu zòu)起眉，他的脸变得(děi dé de)严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得(děi dé)把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。
（1）给加点字选择正确的读音。
（2）“总能熬过去”中的“熬”的意思是( )。
A．久煮 B．忍受 C．提取
（3）这段话中的“你”指的是________。“他们”指的是__________________。“死人”指的是__________。
（4）渔夫觉得“是个问题”，指的是什么问题？
__________________________________________________________________
（5）画“____”的句子说明了什么？
__________________________________________________________________
（6）你觉得渔夫是一个怎样的人？
__________________________________________________________________
10、阅读短文，回答问题。
吃西瓜
昨天，我们全家到外婆家吃晚饭。天气特别热，外婆切了一盘西瓜端上来让我们解解渴。这时，外公刚好从外面回来，于是我赶紧拿起最大的一块西瓜对外公说：“外公，你工作了一天，一定累坏了吧，这块最大的西瓜应该给您吃。”外公听了，高兴得合不拢嘴，大大地咬了一口，说：“真甜，真甜，我的孙女最乖。”接着，我又分别拿起几块西瓜，送到外婆、爸爸、妈妈手里。然后我自己拿起最小的一块吃起来，虽然这西瓜不大，可我觉得今天吃的西瓜最甜。
【1】根据拼音，用“_”线划去括号里不正确的字。
rè（热 执） kě（渴 喝）
guāi（乖 乘） zhēn（真 正）
【2】选词填空。
串 块 挂 个
一（ ）西瓜 一（ ）爆竹
一（ ）葡萄 一（ ）苹果
【3】“我”给全家人分吃西瓜的事情，反映了“我”（ ）。
A.尊老爱幼 B.尊敬长辈 C.尊敬老师 D.尊重朋友
11、课外阅读。
不知不觉中，春天已来到人间。
春风过后，小草慢慢地钻出了地面，小树长出嫩绿的小芽，麦苗儿也开始返青了。
小燕子从南方飞回来了，各种动物也都开始活动了，小朋友们脱下厚厚的棉衣，快活地在操场上活动着。
【1】这篇短文共有（_____）个自然段。
【2】第二自然段写了春天（________）、（________）、麦苗的变化。
【3】第三自然段写了春天小燕子、（________）、（________）的变化。
12、阅读
猫（节选）
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和（huo hé）的地方，成天睡大觉，无（忧 优）无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭（píng pín）谁怎么呼（换 唤），它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
【1】用“/”划掉文中括号里错误的汉字和读音。
【2】这篇选文的作者是____________，他被称为“________________________”。
【3】“凝”字用部首查字法应先查部首__________，再查_________画；用音序查字法应先查音序__________，再查拼音____________。
【4】用“﹏﹏”画出选文的中心句。
【5】选文从____________、____________、____________三个方面写了猫的性格古怪。
【6】选文表达了作者对猫的什么感情？
___________________________
13、课内阅读。
旁边一个女人停止（踏 塌）缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供（gòng gōng）他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞（sāi sè）在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头（伏 俯）在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
【1】给文段选择恰当的动词或读音，打“√”。
（踏 塌）缝纫机供（gòng gōng）塞（sāi sè） （伏 俯）
【2】文中画“ ”的句子是对母亲的________________描写和________________描写，母亲慷慨地给钱让“我”买书与她挣钱的艰辛形成________________，表现了________________。
【3】“我鼻子一酸”是因为什么？
____________________________________
【4】联系上下文，作者为什么觉得自己长大了，应该是一个大人了？
_____________________________________
14、课外阅读。
名医华佗听说关羽右臂中了曹军的毒箭，马上从江东赶来，为关羽医治。华佗检查了关羽的伤口，说：“箭头有剧毒。如采不及时治疗，胳膊就废了。”华佗提出治疗的方案：“在僻静的地方立个柱子，上面钉上大铁环，让关羽受伤的胳膊穿过铁环，用绳索系牢，然后用尖刀割开皮肉，刮去骨上的箭毒，用药敷好，用药线缝上创口，才可以痊愈。”
关羽说：“这很容易，还用什么环柱？请您现在就开始治疗吧。只是我要继续饮酒下棋，请您不要见怪！”他一面说，一面伸出右臂，请华佗动手。华佗让一个小军官端着盆在胳膊下面接血，对关羽说：“我要动手啦，您不要害怕。①关羽说：“任凭先生医治，我怎么能跟凡夫俗子一样害怕疼痛呢！”华佗便剖开他的皮肉，发现骨头已经变青，就用刀子刮除骨头上的药毒，发出窸窣的声音。②帐上帐下的将士见了，吓得脸色大变。③关羽照旧饮酒下棋。工夫不长，盆子里面的血满了。华佗刮净了关羽胳膊上的箭毒，敷上药，缝好了创口。关羽仲了伸胳膊，大笑着站起身来说：“我这条胳膊现在舒展自如，不病了！先生真是神医啊！”④华佗说：“我当了一辈子医生，从未见到过你这样的人。将军真是天神哪！”
【1】这个故事是根据我国著名古典小说_________________有关内容改写的，可以用成语_________________做题目。
【2】这篇短文和“课内阅读”的选文所写人物和表达方法上都有相似之处。
人物相似：（1）_________________ （2）_________________
写法相似：（1）_________________ （2）_________________
【3】质疑：读一读文中画“ ”的句子，试着提出2个问题，并联系上下文解答一个问题。（注：不要提词语理解方面的问题。）
问题1：_________________________________________
回答：___________________________________________
问题2：_________________________________________
15、周恩来随回家探亲的伯父来到了东北沈阳。 (缩句)
_____________________________
16、按要求改写句子。
1．风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。(改为“被”字句)
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2．一只老麻雀从一棵树上飞下来。(改为比喻句)
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3．树枝上，两只小鸟在叫。(改为拟人句)
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17、请你按要求写句子。
（1）彩旗飘扬。（扩句）
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（2）一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。（缩句）
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（3）图书馆里的书吸引着我。（改为比喻句）
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（4）写一个反映人心理活动的句子。
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18、按要求改句子
（1）历史博物馆展出了两千多年前新出土的一大批文物。（改病句）
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（2）这么冷的天，那个拉车的是不能光着脚拉着车在路上跑的。（改反问句）_______________________________________________________________________________________
(3)广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。（缩句）
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(4)西藏的雪花大如席。（模仿此句的修辞方法写一句话）
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(5)李宁对小明严肃地说：“如果你再迟到，我就一个人去。”（改为第三者转述）
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(6)焦裕禄的事迹让我感动。（改为用否定的句式表示肯定的意思）
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19、句子大风车。按要求完成句子练习。
（1）低头唉声叹气。振作精神发奋努力。（用恰当的关联词将两句话合并成一句话）
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（2）孙胺对田忌说：“我有个办法，保证能让您获胜。”（ 改为间接转述句）
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（3）月亮穿过微云。（请用比喻修辞手法把句子写得更具体更生动）
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（4）人类只有一个地球，我们怎能不爱护呢？（改为陈述句）
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（5）根据语境，试着写一写人物忐忑不安的心理活动。
开始发试卷了。久久没有听到老师念我的名字，__________________。
20、还有比这更好听的声音吗？（请给句子换一种说法。）
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21、小小练笔场。
联系自己的生活实际先想一想，你读书是为了什么，再写一写。
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