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随时随地学习
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1、下列选项中有错别字的一项是（ ）
A. 无事生非 张冠李戴 神机妙算
B. 忐忑不安 音容笑貌 反反复复
C. 三翻两次 自做自受 发扬光大
D. 日积月累 自力更生 安安静静
2、根据课文内容填空。
1.( )( )( )（ ）打在篷顶的波浪板上，（ ）（ ）（ ）（ ）打在树林里的叶子上，（ ）（ ）（ ）（ ）打在铁皮屋顶上。
2.还没看见瀑布，先听见瀑布的（ ）（ ），好像（ ）（ ）的（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），又像（ ）（ ）的（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。
3.（ ）（ ）桃花三两枝，春江（ ）（ ）鸭先知。春色（ ）（ ）关不住，一枝红杏出墙来。
3、诗句翻译
1．最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
_________________________
2．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
_________________________
3．采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
_________________________
4、在括号里填上合适的词语。
（_________）的长春花 （________）的麦地 （_______）的草莓叶
（_________）秘密 （________）鼓掌 （_______）影片
5、填空。
1．宋代的代表性刑罚是（______________）。
2．“山外青山楼外楼”在原诗《题临安邸》中的下句是（______________）。
3．维纳斯是罗马神话中的（______________）。
4．大汶口文化遗址在我国的（______________）。
5．“死去元知万事空”下一句是（______________）。
6、阅读
你好啊，快乐的小鸟！欢乐的精灵！
你犹如一位画家
蓝天 白云
田野 山峦
江河 浅川
这些空中陆上都是你的画坊
你用羽翅描画了四季的模样
【1】联系上下文填空。
诗中将小鸟比作______，它在______作画，它的画笔是______，画了______
【2】联系上下文理解词语。
画坊：______________
7、我爱阅读。
夏 天
夏夜天气热，哪里才凉爽？
鱼儿睡水里，鸟儿睡树上，
青蛙睡荷叶，蜘蛛睡吊床。
【1】根据儿歌连线。
鱼儿 睡树上
鸟儿 睡吊床
青蛙 睡水里
蜘蛛 睡荷叶
【2】我知道蜘蛛睡的“吊床”指的是__________________________。
【3】夏天天气炎热，你是怎么防暑的？
_____________________________________________________
8、读诗回答。
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
【1】这首诗出自宋朝诗人________的 《________》
【2】在诗人眼中，乡愁犹如________，读着这首诗，我仿佛看到了________。
9、课内阅读。
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很（平坦 平整）。这就是蟋蟀的平台。当四周很（安静 平静）的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理（平坦 平整）。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
【1】用“√”在文中括号内选出合适的词语。
【2】这两段从___________、___________两方面介绍了蟋蟀的住宅。
【3】用原文内容填空：“_______________________”意味着住宅有排水功能；“______________________”说明住宅十分隐蔽，很安全；“______________________”说明住宅不仅能够居住，还有娱乐的功能。
【4】作者为什么说“这座住宅真可以算是伟大的工程了”？
_________________
10、阅读《母亲那碗腊八粥》，完成小题。
母亲那碗腊八粥
徐学平
儿时的记忆中，每当迈进了腊八的门槛，母亲便开始板着手指数起日子来，念叨着:“快到腊八了，又该给你们熬腊八粥喝了……”
我小的时候，乡村还是比较贫困的，粥可是庄户人家的主食了。那年头，稠粥是不敢奢望的，生活不宽裕的家庭，因为舍不得多放大米，有时稀得能照出人影儿。只有富裕点的人家，那粥才浓些，是真正的大米粥，人们就夸张地说成“竖勺子不倒”了。这粥，最好喝的当然还得数腊八粥，但除了过腊八节，寻常的日子里更是难得吃上一顿的。
据老辈人说，朱元璋小时候家里很穷，为了度日，便给一家财主放牛。有一天放牛归来时牵牛走过一座独木桥，牛蹄下一滑跌下了桥，将腿摔断了。老财主气急败坏，便把朱元璋关进一间房子里不给他饭吃。朱元璋饿得够呛，忽然发现屋里有个鼠洞，扒开一看，原来是老鼠的一个粮仓，里面有米、有豆，还有红枣。他把这些东西合在一起煮了一锅粥，吃起来香甜可口。后来朱元璋当了皇帝，过上了好日子，为了铭记当年被财主关进房子忍饥挨饿的痛苦经历，便叫御厨熬了一锅各种粮、豆混在一起的粥。吃的这一天正好是腊月初八，因此就叫“腊八粥”。
传说故事在小孩子心中总是神奇的，因此，在清晰地记下了这个美好故事的同时，也记住了那年那月腊八粥的诱人甜香。
每到腊月初八，母亲就会早早起床熬腊八粥。腊八粥的食材是很丰富的，除了可以选用豌豆、黄豆、红豆、绿豆、高粱等粮食作物，还可以加入青菜、慈菇、荸荠、红枣、白果等蔬菜和干果。听母亲说，“腊八”一词中的“八”字，一般在配料时都是以凑齐八样为宜，搭配可随个人喜好而定。熬腊八粥是很费时的，但母亲却总是很有耐心。她先将豆油在锅里烧热，再放进葱花和盐爆锅，然后逐步加入水和配料，待锅烧开后才会放点菜叶进去搅匀。
当浓浓的香味在屋子里弥漫开来时，母亲便开始喊我们起床。腊月正是呵气成雾、滴水成冰的季节，每当从被窝里钻出来，浑身早已冻得发抖。母亲把那香味扑鼻、色泽鲜艳的腊八粥盛到碗里时，我们激动的心情便再也按捺不住，会敞开腮帮子大嚼大吃，因为粥烫得厉害，“吸吸溜溜”的声音响成一片。每当嚼到里面细碎的花生米时，感觉那味道真是格外的香。一家人你一碗我一碗，一边品尝着香稠的美味，一边称赞着母亲的厨艺。母亲端着碗坐在一边也不管我们，只用那充满了爱的目光凝视着我们。待到额头上、鼻尖上沁出细密的珠时，那心窝里就别提有多温暖了！
冬去春来，物换星移，近三十年的时光一晃而过。如今，腊八粥也不再是孩子们垂涎的美食了。虽然现在城市店里腊八粥的用料已与以前大相径庭，什么桂圆、莲子、枸杞、蜜饯等既有营养又保健，十分讲究，但我吃来却总感到吃不出当年的味道了。
【1】第1自然段画线句子运用了哪些描写方法？（ ）
A．心理描写 语言描写
B．动作描写 语言描写
C．环境描写 语言描写
D．语言描写 心理描写
【2】第2自然段中，“竖勺子不倒”是什么意思？（ ）
A．粥很香甜
B．很稀
C．很浓稠
D．粥里插着勺子
【3】下列对第3自然段讲述有关腊八粥的传说故事分析错误的是哪一项？（ ）
A．从全文来说，这一叙述方式属于插叙。
B．交代了腊八粥的来历，丰富了短文内容。
C．作者欲扬先抑，讲述了朱元璋的经历，使故事情节波澜起伏。
D．用朱元璋忆苦思甜的情怀，含蓄地表达作者希望人们不忘过去、珍惜现在的情感。
【4】下列对第6自然段加点的词语“温暖”的理解，不恰当的是哪一项？（ ）
A．母亲熬粥用料讲究，又营养又保健。
B．腊八粥凝聚着母亲的浓浓的爱子之情。
C．粥是母亲辛苦熬制出来的，让人倍感温暖。
D．粥的味道特别香甜，在寒冷的日子里让人身暖心暖。
【5】与小时候的腊八粥相比，现在城市粥店里的腊八粥用料又多又好，可作者“总感到吃不出当年的味道了”这是什么原因？
__________________________
【6】作者详细描写的是哪一部分内容？这样写的好处是什么？
__________________________
11、美文阅读。
母亲的电话
周亚鹰
①其实，我很害怕听到母亲的电话，尤其是晚上，尤其是深夜。
②只要是母亲来电，我的心从来都是忐忑的——老娘的心脏病不会又犯了吧？老爹不会又摔倒了吧？电话还没接通，脑子里便闪过无数种可怕的念头。
③那时我在县里工作，父母亲虽然没跟我住一起，但我每天都要去他们住处一次。但我偶尔出差几日，母亲就会想我，就会给我打电话，她每次都会找个事由，比如说做了个奇怪的梦要说给我听下，比如说老家谁谁谁来了要告诉我下。我往往没有耐心听她说完，但她并不在乎。有时，她的电话来了，响一下又停了，我回拨过去，她又说没事，或者说打错了。其实，她就是想听听我的声音。
④前年，我调到市里上班，周末才回县里一次。母亲偶尔给我打电话，开口就说：“也没什么事，你别担心，我们身体好着，就问下你们好不好，孙子乖不乖！”即使这样，每次接到母亲的电话，我仍然十分忐忑。
⑤今年开春，妻子有事赴澳洲半个月，我把父母亲接来市里，帮我守家。我儿易易在上饶中学念书，我住处到学校仅几百米远，儿子每天中午回家吃饭，饭后午睡，一点四十叫醒去上课。叫醒这活平常基本上由我完成，但那半个月，就成为母亲最主要的工作。即使我在家，母亲也不让我叫，她说：“你可以多睡下，易易我会叫的，反正我又不睡。”回县里后，母亲把这活也带回去了，她每天中午一点四十都会来电：“鹰，一点四十了，叫易易上学！”我说：“我知道的，你不用来电话了！”可是，母亲她不听我的，每天到一点四十，手机就会准时响起。记得清明节那天，我和妻儿回到县里，我与哥哥到乡下上坟扫墓了，妻儿与年迈的父母留在城里，一点四十，我还在乡下的野地里，手机响起，我一看，又是母亲，她说：“鹰，一点四十了。”没待她说完，我就打断她：“易易不是跟你在一起吗？”母亲迟疑一下，恍然说：“咳，是啊，我都忘记了。”搞得我苦笑不已。当天晚上，我告诉母亲：“我手机调了闹钟的，你中午可以不给我打电话了。”母亲幽幽地应我一声：“嗯！”但是，待我回到市里后，母亲又准时在中午一点四十给我来电了。
⑥有朋友听了我母亲来电的事，很是羡慕，告诉我：“你真幸福，有八十多岁的爹娘关心你，你娘她只是想听到你的声音，你就让她打吧！我爹娘已故，想听还没这个福分呢！兄弟，好好珍惜，父母年迈，看一天少一天了！”想想也是，平常没事时来电我又提心吊胆，这一点四十准时来电，起码是母亲他们平安无事的一个信号啊。
⑦现在，每到中午一点四十，我就等着母亲的电话，要是某天母亲没有来电，我就忐忑不安，十分焦虑，就会想些乱七八糟的事情，就要给母亲打去电话，细细地询问。
【1】阅读全文，用自己的话概括文章的主要内容。
____________
【2】阅读全文后，说说“我”为什么很害怕听到母亲的电话。
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【3】“忐忑”一词文中三次出现了这个词，请品析它的表达效果。
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【4】本文叙事详略得当，哪一件事详写？哪几件事略写？这样处理有什么好处？
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【5】文章以“母亲的电话”为题，有何妙处？
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12、阅读《大青树下的小学》片断，完成练习。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。
【1】文中加点的词语“朋友”指的是________、____________、____________这三种动物。
【2】把画“ ”句子中表示动作的词语用“○”标注出来。
【3】下面对语段中第三句话理解正确的一项是( )
A.说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。
B.作者这样写更能突出我们的民族小学很美。
C.作者把鸟儿、蝴蝶当人来写，十分生动，突出了同学们读得认真、动听。
【4】将描写窗外安静的句子用“____”标出来。
13、课内阅读。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，犹如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
【1】选文告诉我们圆明园的景观大致包括这几类：一是仿照各地名胜建造的，二是根据__________建造的，三是______________。
其中略写了______________________。
【2】“园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。”这句话在这段话中起到________的作用。
【3】读了选文，我想到了（ ）（多选）
A．我国古代劳动人民的聪明才智是无可比拟的，这是我们的骄傲。
B．辉煌的建筑被英法联军一把火烧没了，我们要记住这段耻辱的历史。
C．我们要努力学习，把祖国建设得更加伟大、富强。
D．当时的皇帝能享受到常人难以理解的生活。
【4】用“ ”画出两个作者高度评价圆明园的词语。
【5】最后一个自然段表达了作者_______（自豪、悲愤、骄傲、痛惜）（多选）的感情，朗读时语_______（稍快、稍慢）。
【6】你从“凡是”“统统”“任意”等词语中体会到___________________
14、课内阅读。
水上飞机接着说：“我还有很多兄弟。有的可以随时从海上起飞，参加战斗；有的可以给航行中的船只输送物资；还有的能从海中汲水，去扑灭森林大火……”
【1】这段话向我们介绍了_________种水上飞机。它们分别有哪些作用？
______________________________________________________________________________________________________________
【2】从文段中的省略号我们可以知道_____________________。
【3】用“有的……有的……还有的……”写一段话。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
15、树下堆积着鸟粪。（扩句）
_____________________________________
16、按要求改写句子。
①在我军猛烈的炮火攻击下，敌人投降了。（改为双重否定句）
_______________________
②这是一道奇异的火光。（改为反问句）
_______________________
17、按要求写句子。
（1）我在山林中逮到了一只可爱的小松鼠。
“把”字句：______________________________________________________
“被”字句：______________________________________________________
（2）但我突然看到了两道及其古怪的目光：像是绝望，像是祈求，更像是对我的蔑视和抗议。（仿写，用上加点的词）
____________________________________________________________________
18、仿写句子。
1．一路上，影子总跟着我，它为什么会变来变去呢？ 一路上，______________总______________，______________为什么______________呢？
2．王冕看得出神，心想，要是能把它画下来，那多好啊！______________，心想，要是______________，那多好啊！
3．我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。 我在______________，想______________。
19、改为设问句。
人类靠现代科学技术呼风唤雨。
____________________________________________
20、换一种说法,使句意不变。
(1)我们祖国的版图像一只傲然挺立的雄鸡,这块石头不正是这样吗?
(2)海力布把宝石含在嘴里。
21、表达与交流
作文：一次(堂)__________的活动(课)。
提示：在将近六年的小学生活中，你上过数以千计的课，参加过无数次的班队活动和社会实践活动。这些课、活动总有一些给你留下了难以磨灭的印象：或者生动风趣；或者别开生面，别具一格；或者使人茅塞顿开，深受启发。请你选择印象最深的一堂课或一次活动进行写作。
要求：①先把题目补充完整；②要围绕中心有条理地叙述，注意点面结合。
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