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1、看拼音,写词语。
nán bù nà xiē yún hǎi qún shān
（____）（____）（____）（____）
zhǎn xiàn tī tián lǜ sè chéng shì
（____）（____）（____）（____）
2、基本常识
1.我们一般把记人、叙事、写景、状物这一类的文章叫做 。
2.在文章中，当一段话或一层意思说完后需要转入另一层意思的时候，要用一句话或几句话把他们联系起来，这种起连接作用的句叫 ，段叫 。
3.文章的段落有 段、 段、 段等。
4.从我们学的文章中可以知道，人称有 、___________和__________，他们都是文章记叙和描写的方式或方法。
5.爱叙事的文章中，按事情先后发展的时间顺序或者按地点转换的次序来进行叙述的方法叫_______________ 。如果先写事情的结果，回头再交代事情的发生和发展的过程，这种叙述的方法叫_______________。如果在叙述主要事情的时候，暂时把这件事情停顿一下，插进有关其他事情，等到这种出入叙述的事情写完以后，继续写原来的事情，这种方法叫_______________。
6.不论是记人叙事还是写景状物，作者总要在文章中告诉读者一个道理或意思，这个道理或意思就叫文章的__________________。
7.文章中以众多的人物的共同活动为中心的生活画面的描写，叫________描写；为了变现中心思想和人物形象或景物形象，文章中用了具体的，特别细致、真切的描写方法，我们把这种描写叫做___________描写；文章中对自然场景或社会背景的描写，叫做__________描写。
3、写出下列词语的近义词和反义词。
近义词：
闪耀——（_________） 信任——（_________） 宽广——（_________）
反义词：
善良——（_________） 永远——（_________） 明朗——（_________）
4、看拼音，写词语。
1．故乡téng luó（______________）下的蜜蜂和hú dié（_____________），茅檐下的qīng tíng（____________），都淹没在我méng lóng（______________）的记忆里。
2．2019年8月10日，超级台风“利奇马”在zhè jiāng（____________）省沿海dēng lù（_____________）后，影响的fàn wéi（_____________）逐渐kuò dà（______________），各部门加强jǐng jiè（______________），以保证人民财产和生命安全。
3．“诺曼底号”和“玛丽号”轮船相撞了，哈尔威船长面对灾难，wéi chí（____________）好现场zhì xù（_______________），通过合理的diào qiǎn（______________），大家都得救了。
5、比一比，再组词。
账（ ） 冈（ ） 坏（ ） 检（ ）
仗（ ） 同（ ） 怀（ ） 脸（ ）
6、阅读诗歌，回答问题。
山居秋瞑
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
【1】这首诗的作者是________代诗人________。描写的是________季的景色。
【2】诗句“明月松间照，清泉石上流”以动衬静、声色相间运用得十分巧妙。其中“动”指的是________，“静”指的是________，“声”指的是________，“色”指的是________。
【3】对诗歌赏析正确的一项是（ ）
A.“空山”是指山中植被都消失了，“晚来秋”是说气候炎热，秋天来晚了。
B.最后两句点明了山间是王孙们的心志所在。
C.全诗反映了诗人高洁的情怀和对理想的追求。
7、古诗阅读
出 塞
[唐]王昌龄
__________，
__________。
__________，
__________。
【1】默写古诗
【2】解释下列字、词。
（1）但使： （2）教：
（3）胡马：
【3】用自己的话说一说后两句诗的意思。
_______________________
【4】这是一首著名的 诗，表达了诗人希望起任良将，早日平息边塞战事，使人民过上 的愿望。字里行间，充满了诗人强烈的 精神和豪迈的 气概。
8、阅读古诗，回答问题。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
[宋]陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
【1】诗的最后一句表达了诗人渴望统一的爱国情感，让人不禁想到诗人在《示儿》中写的表达同样情感的两句诗，即“__________________，__________________”。
【2】下列字词解释错误的一项是（ ）
A．三万里河：指黄河。“三万里”形容很长。
B．五千仞岳：指华山。“五千仞”形容山势极其陡峭。
C．遗民：指在金统治地区的原宋朝百姓。
D．胡尘：指金统治地区的风沙，这里借指金政权。
【3】这首诗表达了诗人什么样的思想情感？
____________________________
9、快乐阅读。
春姑娘
太阳公公交给蝴蝶一封信，并告诉蝴蝶：“一定要把信亲手交给春姑娘！”蝴蝶点点头。蝴蝶飞呀飞，脸上挂满了汗珠。
她听说春姑娘就躲在花丛中，可是那么多的花儿，哪一个才是春姑娘呢？她敲开了一个又一个花儿的小门。
玫瑰姐姐说：“蝴蝶妹妹，歇一会儿吧。”蝴蝶摇摇头。蒲公英姑姑说：“孩子，喝一口水吧。”蝴蝶摆摆手。
后来，所有的花儿都知道了这个消息，大家一起商量好，要帮蝴蝶找春姑娘。他们张开小嘴一起喊：“春姑娘，你在哪里呀——”
（1）短文共有_______自然段。
（2）春姑娘在哪里，蝴蝶找到了吗？
（3）请把下面的词语组成一句通顺的话。
大家 找 帮助 要 蝴蝶 春天 姑娘
（4）请你填上合适的词。
一（ ）水 一（ ）信 一（ ）嘴 一（ ）黄叶
10、课外阅读
_________
在我6岁的时候，一个夏天的晚上，爸爸给我和哥哥带来一位好朋友，一只黄色小狗，他好像还没有彻底断奶，我们要喂他米粥吃。记不清楚是哥哥还是我，还是爸爸，给他起得名字叫“虎子”。
好像这个名字当时属于好多狗，重名率很高。他胖乎乎的的，走其路来，还有点一扭一扭的，他是个“小男孩”。哥哥最喜欢虎子了，他和虎子一起睡觉，哥哥吃什么都要先给虎子吃。我也很喜欢虎子，但我还是不能接受和小狗一个被窝。虎子就这样一天一天的长大了，过了几个月，就长成了一个健壮的小伙子。我们该上学了。他也要和我们一起上学。总想跟着我们，我们甩也甩不开。为了甩开他，我们差点几次都迟到，但我们还是很喜欢他。他可能是一会都不愿意离开我们。我们一回到家，他就高兴地不得了。不停的窜着亲我们。虎子好像就是我们家庭的一员。
最让我难忘的，还是虎子帮妈妈找小猪的事。有一年夏天， 我们家的大母猪生了十来只小猪，这几只小猪很调皮，刚大一点，就满处跑，有一天，爸爸妈妈都找不找小猪去哪了。虎子也不知道去哪了，过了一会虎子冲我们汪汪，然后还往庄稼地跑，我们就跟着他，果然在庄稼地里，我们听见了小猪的叫声，小猪找到了，我们都觉得虎子好棒！我还情不自禁的去抱他。虎子真是很棒，知道帮家里人的忙了。
虎子和我们一起度过了3年多的美好时光，后来因为他出去不知道为什么和别的狗打架，受伤很重，后来还是永远离开了我们。我那时小学四年级，我爱听姥姥给我讲的神话故事，那时我想，虎子会不会以后下辈子变成了人，或者他上辈子是一个长的很帅，很善良的男生？现在想起来，我那时的想法真的属于我的那个年龄。
我现在已经32岁了，已经过了而立之年。他的模样，我还能清晰的记得。我永远也不会忘记，我的好朋友——虎子。
【1】细心读一下文章，请给它写上题目。
【2】文中有两处用到了双引号，请你试着说一下它的作用。
给他起得名字叫“虎子”：__________________
他是个“小男孩”：__________________
【3】“虎子”很棒，文中介绍了一件什么事？请你用一句话说出来。
________________________
【4】请说一说对文中画线句子的理解。
________________________
11、阅读检阅台
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
【1】“在默默里算着，八千多个日子已经从我手中溜去；像针尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。”这句话作者运用了________，把“________”比作“________”，把“________”比作“________”，这样描写使本来无形的时间变得有形。
【2】“溜”，“没有声音，没有影子”可以理解为_______________________。
【3】“我不禁头涔涔而泪潸潸了”，从这句话体会到作者什么？
__________________________________________________
12、阅读短文，完成练习。
童年读书（节选）
莫言
我童年时的确迷恋读书。
……
记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草，羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。
【1】选文着重叙述的一件事是（ ）
A.“我”童年时迷恋读书。
B.“我”借到了《青春之歌》。
C.“我”为了读书钻到草垛后被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片疙瘩，耽误了喂羊。
D.母亲没骂“我”也没打“我”。
【2】文中画“﹏﹏﹏”的句子运用的描写方法是（ ）
A.神态描写 B.心理描写 C.动作描写 D.外貌描写
【3】下列不能体现出“我”迷恋读书的一项是（ ）
A.母亲宽容地叹息一声，没骂“我”也没打“我”。
B.“我”自己没有《青春之歌》这本书，就从老师手里借。
C.“我”一下午读完大厚本的《青春之歌》，身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片疙瘩。
D.“我”为了读书，不去割草。
【4】说一说你对文中画“ ”的句子的理解。
__________________________
【5】“我”一下午就读完了大厚本的《青春之歌》，是怎样做到的呢？请联系短文内容和你的读书经验，进行简要分析。
_______________________
13、课外阅读。
苹果里的五角星
邻居家的小男孩是我家的常客,差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新闻,或者显示显示他学会的新本领。一天,他来到我家,从桌子上拿起一把小刀,又向我要了一只苹果,说:“大哥哥,我要让你看看里面藏着什么。”
“我知道里面是什么。”我瞧着他说。
“不,你不知道的,还是让我切给你看吧。”说着他把苹果一切两半。我们通常的切法是从顶部切到底部,而他呢,却是拦腰切下去。然后,他把切好的苹果举到我面前:“大哥哥,看哪,里头有颗五角星呢!”
真的,从横切面看,可以清晰地看出,苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果,他们对切苹果都不生疏,总是循规蹈矩地按通常的切法,把它们一切两半,却从未见过还有另一种切法,更没想到苹果里还隐藏着“五角星”!
第一次这样切苹果的,也许是出于无意,也许是出于好奇。使我深有感触的是,这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园,然后又由他传给我,现在我又传给你们大家。是的,如果你想知道什么叫创造力,往小处说,就是换一种切苹果的方法。
【1】联系上下文解释词语。
鲜为人知:_________________________
【2】对“真的,从横切面看,可以清晰地看出,苹果核果然像一颗五角星”中“果然”理解正确的是( )。
A. 和课文中的小男孩说的完全不一样
B. 和课文中的小男孩说的完全一样
C. 课文中的“我”感到很突然
【3】“使我深有感触的是,这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力”中“鲜为人知的图案”指( )。
A. 苹果里的五角星
B. 苹果的图案
C. 邻居家的小男孩对苹果的非凡创造
【4】用横线画出这篇文章揭示的道理。
14、课外阅读
卢沟桥的狮子
①北京有句歇后语：“卢沟桥的狮子——数不清。”这座狮子多得数不清的桥，建于1189年。这是一座联拱石桥，总长约266米，有281根望柱，每根柱子上都雕着狮子。要不仔细数，真是数不清呢。
②这些狮子真有意思。它们有大有小：大的有几十厘米高，小的只有几厘米，甚至连鼻子眼睛都看不清。它们的形状各不相同：有的蹲坐在石柱上，好像朝着远方长吼；有的低着头，好像专心听桥下的流水声；有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡；有的小狮子藏在大狮子的身后，好像在做有趣的游戏；还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地上……
③卢沟桥的狮子大小不一，形态各异，真是很难数清楚。
④卢沟桥是“七七事变”的发生地。1937年7月7日，侵华日军向中国军队挑衅，驻宛平的中国军队奋起反击。抗日战争从这里正式开始。正由于这件事，卢沟桥成了我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑。
【1】联系第2自然段，我知道了“形态各异”是指_____。
【2】用“ ”画出第2自然段的中心句。为了将这一中心意思写清楚，作者主要是从__________和__________两个方面对这些狮子进行了生动的描写。
【3】卢沟桥上狮子的特点有（ ）（多选题）
A．大小不一
B．形态各异
C．难数清楚
【4】短文中说“卢沟桥成了我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑。”主要是因为（ ）
A．卢沟桥的狮子大小不一，形态各异，真是很难数清楚。
B．卢沟桥是七七事变的发生地，抗日战争从这里正式开始。
C．这座狮子多得数不清的桥，建于1189年，历史非常悠久。
15、按要求写句子。
1.我被这美丽的景色迷住了。(改成“把”字句)
2.光华岛把湖水分成两半,北边像太阳,叫“日潭”;南边像月亮,叫“月潭”。(把句子写得更生动)
光华岛把湖水分成两半,北边像 的太阳,叫“日潭”;南边像 的月亮,叫“月潭”。
3.瀑布好像一幅大窗帘悬在窗外。(仿写比喻句)
16、把下列句子末尾的问号换成句号，意思不变。
孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
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17、把肯定句改成双重否定句
①这是一本内容丰富的书。
___________________________
②这次考试他考得很好。
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18、句子训练营。
1．马哈多把乌鸦带回家。(改成“被”字句)
________________________________________________________________________
2．因为井太深了，所以猎狗爬不出来。(用加点词语写一句话)
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19、把疑问句改成陈述句。
（1）这不是很伟大的奇观吗？
_____________________________
（2）你没有看见天边的红光吗？
_____________________________
（3）哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？
________________________
（4）这哪有准儿呢？
____________________________
（5）说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
____________________________
20、按要求完成以下题目。
（1）用修改符号修改下面的句子。
他的写作显著提高了水平。
_________________
（2）顾客说：“我可不愿意把新衣服藏在箱子里。”（改为转述句）
_________________
（3）海底的动物常常在窃窃私语。（体会加点部分表达的好处，仿写句子）
仿写：_________________
（4）那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。（围绕一个意思，仿写句子）
仿写：夏天的雨__________________
21、习作百花园。（30分。）
题目：我爱__________
要求：A．把题目补充完整。
B．选择一种事物，抓住特点写下来，并展开合理的想象。
邮箱： 