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随时随地学习
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1、用“妙”组成不同的词语，填写在下列句子中。
1.自然界有很多（__________________）的动植物，值得我们用心去研究。
2.从树林深处传来了不知名的鸟儿（____________________）的歌声
3.军事诸葛亮给刘备出了很多锦囊（____________________）。
4.相声演员在台上（_________________），逗得我们哈哈大笑。
2、日积月累。
1．____________________________________，山是眉峰聚。
2．今我来思，________________________。
3．苟利于民，________________________；苟周于事，__________________。
4．有意栽花花不发，________________________________。
5．聪明在于学习，__________________________________。
6．________________________，近山识鸟音。
3、数一数，写一写。
“鸟”字一共( )笔，
笔顺是__________________________。
“火”字一共( )笔，
笔顺是__________________________。
“尺”字一共( )笔，
笔顺是__________________________。
4、积累展示台。你还知道自然界中的哪些生物成了人类的“老师”的例子？你又想根据什么生物发明什么物品？请按要求填空。
我们知道在自然界中，还可以充当人类老师的生物有________、________、________、________……正如研究 就造出了 ；科学家研究________改进了________；模仿__________，制成了________……
5、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地( )在心头。
“凄凉”指 。作者身在异国小城，一方面感到自己与母亲的距离远了，与祖国的距离远了，与亲人的接触少了，心中有 、有 ；但是在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的 ，不断回想起故国的
，感到他们无处不在，心中自然又多了一丝 、一点 ，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他。作者通过 的方式，将自己对祖国母亲的 表达得非常充分。
6、古诗赏析。
游子吟（唐·孟郊）
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
注释
①寸草比喻非常微小。
②三春晖三春指春天的孟春、仲春、季春；晖，阳光，形容母爱就像春天和煦的阳光。
写作背景：
《游子吟》写在溧阳，此诗题下孟郊自注：“迎母溧上作”。孟郊早年漂泊无依，一生贫困潦倒，直到五十岁时才得到了一个溧阳县尉的卑微之职，结束了长年的漂泊流离生活，便将母亲接来同住。诗人仕途失意，饱尝了世态爽凉，此时更加觉得亲情之可贵，于是写出这首发于肺腑，感人至深的颂母之诗。
【1】解释词语。
游子：__________ 归：__________
【2】联系日常生活中妈妈对自己的疼爱和关心，说说你对这首古诗的理解。
___________________
7、阅读下面两首《凉州词》，答题。
【1】凉州词 【2】凉州词（唐·薛逢）
， 昨夜蕃兵报国仇，
欲饮琵琶马上催。 沙洲都护破凉州。
醉卧沙场君莫笑， 黄河九曲今归汉，
古来征战几人回？ 塞外纵横战血流。
【注释】：
①昨夜蕃兵报国仇，沙洲都护破凉州。——公元851年一天夜里，沙洲的都护张义潮率领当地为唐朝守边的士兵一举夺回了被吐蕃占领的凉州。
②汉——唐朝。
【1】用横线画出下列词语中带点字的正确读音。
琵琶（pā pa） 九曲（ qū qǔ ） 塞外（sāi sài ）
【2】第一首《凉州词》作者是 ________代诗人____________。请将这首诗的第一句补充完整：____________________。
【3】写出你对下面诗句的理解。
A．醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
___________________________________
B．黄河九曲今归汉，塞外纵横战血流 。
_____________________________
8、阅读古诗，完成练习。
示儿
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
【1】这首诗的作者是_____朝诗人______。这首诗是他_______所做，相当于遗嘱，我还知道他的另外一首诗____________________。
【2】先解释带点的词语，再写出诗句的意思。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
北定：_______________
乃翁：_______________
诗句意思：___________________
【3】诗人“悲”的什么？要儿孙们家祭时告诉他什么？
_________________________________-
【4】这首诗表达了诗人什么样的思想感情？
__________________________________
9、品读课文
《丁香结》（节选）
在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
【1】从文中找一组反义词，写出来。
（______）——（______）
【2】文中的“积雪”指____，这样写的作用是______________。
【3】对文中引用诗句解析有误的一项是（ ）
A．引用关于丁香结的诗句，丰富了丁香的内涵。
B．突出丁香结的形象，惹人发愁。
C．诗写的都是离愁，使文章萦绕着含愁不解的气息，情致婉转
【4】雨中丁香具有怎样的特点？展开想象说说为什么“丁香确实该和微雨连在一起”。
__________________________________
10、课外阅读。
快乐的小鸟
爸爸是树干， 妈妈是枝叶，我是树上的小鸟。
树干支撑（chēng）着我，树叶为我挡风雨。
烈日当空， 我不怕，浓密的枝叶遮住骄阳；寒风袭来，我不怕，庞大的树干托起我温暖的巢（cháo）。我为枝叶欢唱，我为树干舞蹈，我是一只快乐的小鸟。
【1】在“（ ）”里填上适当的词语。
（ ）的小鸟 （ ）的枝叶 （ ）的树干
（ ）的巢 （ ）的土地 （ ）的天空
【2】给下列多音字注音并组词。
当 （ ）__________ （ ）___________
乐 （ ）__________ （ ）__________
【3】照样子，写句子。 我是一只快乐的小鸟。 我是______________________。
【4】你认为小鸟为什么觉得自己快乐？
_________________
11、阅读《老师，您好！》片断，完成习题。
用真理和智慧把人才塑造，
让春晖和朝霞在心灵闪耀。
啊，教师的事业多么美好！
笔尖飞舞，
那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；
笑语盈盈。
那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。
【1】这一节小诗用________________比喻教师，用__________________比喻教学成果，从诗句中我们体会到了教师工作的_______________。
【2】品读画“______”的句子，你觉得老师还像什么？仿写一句。
_________________________________
【3】老师的辛勤劳动换来的结果是：________________________。
【4】读了这一节小诗，我想到了一句赞美老师的诗句：__________________________，___________________________。
12、黄河象（节选）
一群黄河象，在一头老年公象的带领下，扑踏扑踏地从远处走来了。疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。一望见前边有条小河，它们就高兴地跑起来。
老象跑在前头，最先来到河边。它伸长了鼻子去吸河水，可是水位很低，它够不着，只好又往前走了一步。它想，要是跨进水里，美美地喝一顿，再洗个澡，那才凉爽呢！老象的右脚正好踩在一块椭圆形的石头上，石头往下一陷，它抬起的左脚来不及往回收，一下子就踏进河里，踩在河底的淤泥上，深深地陷了进去。又烂又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？不一会儿，老象身子一侧，栽进河里。它使劲挣扎，但是越挣扎身子越往下陷。它抬起头呼救，但是水立刻向它的嘴里猛灌进去。
【1】根据语境，写出下列词语的近义词。
带领（ ） 疲劳（ ）
折磨（ ） 呼救（ ）
【2】用简洁的语句概括这个片段的主要内容。
_____________________________________________________________________
【3】判断题。（正确的打“√”，错误的打“×”）
（1）“又烂又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？”这句话不需要回答。( )
（2）黄河象越挣扎，身子越往下陷，是因为淤泥又烂又软，和它的体重无关。( )
【4】你认为科学家对“黄河象”陷进淤泥的假想科学吗？为什么？
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
13、阅读训练
《故宫博物院》
A太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。
B大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有6根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着6颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。
C三大殿建筑在紫禁城的中轴线上，这条线是北京城的中轴线，向南从午门到天安门，延伸到正阳门、永定门，往北从神武门到地安门鼓楼，全长约8公里。
D太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等都在这里受朝贺。每逢大典，殿外的白石台基上下跪满文武百官，中间御道两边排列着仪仗，皇帝端坐在宝座上。大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠扬。台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾缭绕。
【1】AB两段文字分别先从____部说明了太和殿的_____；再从____部说明了______。
【2】这几段文字主要介绍太和殿______的特征,采用的说明顺序是______，第一段写太和殿的_____第二段转入写______。
【3】这几段文字除主要采用了______的表达方式外,还采用了______的表达方式。
【4】ABC三段文字分别介绍了太和殿的_________、_________和_________。
【5】以上三段文字主要按照由_____到______，由______到______的顺序说明。
【6】A段中使用的主要说明方法是什么？
____________________
【7】太和殿俗称金銮殿中的“俗称”意思是？
___________________
【8】B段为什么对龙的描述达10次多?
___________________
【9】D段描绘皇帝举行重大的典礼就是为了说明什么？
___________________
【10】选文B段按空间顺序来说明，请从中找出所有的方位词，写在横线上。
___________________
【11】作者为什么要把太和殿作为解说重点？
___________________
【12】强调太和殿建筑在中轴线上，用意是什么？ .
___________________
【13】文中画横线句子的表达方式是？
___________________
【14】选文对太和殿的说明体现了故宫的什么特点？
___________________
【15】体现太和殿特点的语句是：___________________
【16】A段的说明对象是什么？ 它的特点是？
___________________
【17】B段的立足点分别为：___________________
【18】B段在立足点①中延伸出哪些方位名词？立足点②中延伸出哪些方位名词？
___________________
【19】B段的说明对象是 ？
___________________
【20】C段的说明对象？
___________________
【21】太和殿的位置是在哪？
___________________
【22】D段的说明对象是？
___________________
【23】太和殿的用途是什么？
___________________
【24】AB段文字都突出了说明对象的主要特征。请分别具体说明突出了什么样的特征。
___________________
【25】从上述AB两段文字看，选文是平实说明，还是生动说明？
___________________
【26】以上三段文字分别突出了对什么的描述？用意是什么？
___________________
【27】太和殿描绘神态各异的饰龙，意在表明皇室的威严。请写出带有龙的成语（至少6个）。
___________________
【28】本文最后一句话“这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。”的作用？
___________________
【29】“这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。”是一个双重否定句。请把它改为陈述句，并体会改后和原句的表达效果有什么不同。
陈述句：___________________。
表达效果：___________________。
14、阅读
父亲、树林和鸟（节选）
童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。
我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
父亲指着一棵树的一根树枝对我说：
“看那里，没有风，叶子为什么在动？”
我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。
“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。
我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。
“鸟也有气味？”
“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。”
“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。”
“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。”
“鸟要准备歌唱了。”
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。
【1】选择（可多选），将正确答案前的字母写在括号里。
①父亲说：“林子里有不少鸟。”因为_____
A．父亲看到没有风，但叶子在动。
B．父亲闻到了鸟的气味。
C．父亲看到鸟在树林里飞。
D．父亲听到鸟在树林里叫。
②父亲主要通过_____展开观察，发现了林中有不少鸟。
A．用眼睛看
B．用耳朵听
C．用鼻子闻
D．用心去想
【2】在树林中观察鸟，你认为“我”和“父亲”相比，谁观察得更仔细？请你至少说出两点理由。
_____
15、句子训练营。
1. 一个脸蛋儿俊秀、脖子上系着红领巾的小姑娘，正扶着一个头发全白、臂弯里夹着一叠琴谱的老教师，安步地走出来。
缩句：_____________________________________________________________________
2. 我洗干净了红领巾。
改为被字句：___________________________________________________________
3. 我祝福弹琴姑娘。
扩句：_____________________________________________________________________
16、我会仿照例句，用加点词写句子。
（1）我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……
___________________
（2）我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
妈妈一回到家就忙了起来，__________________。
17、把下列反问句换成带句号的陈述句，意思不变。
1.这不是难为蝴蝶吗？
_____________________________________________________
2.它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？
______________________________________________________________________
3.花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？
__________________________________________________________________________
18、缩句。
海力布忽然听见天空中喊救命的声音。
19、缩写下面的句子。
(1) 戴红领巾的小姑娘一片一片地检起地上的碎纸。
(2) 爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢笑声。
20、改为双重否定句。
（1）一切全由自己决定，我必须对自己负责。
____________________
（2）为了避免暴露，他们决定暂时断绝联系。
____________________
21、用所给的词语描写一下秋天的景色吧。
红彤彤 金灿灿 沉甸甸 笑眯眯 黄澄澄
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