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随时随地学习
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1、盘点课文。
（1）中国古时候有个文学家叫 的说过：人 ，或 ，
或 。在第三组课文中， 和 都是为人民利益而死，死得其所。
（2）本学期第四单元的主题是 。其中《 》和《汤姆·索亚历险记》这两篇是长篇小说，文中内容由 和
两部分组成。课下，我还阅读了其他的一些外国名篇名著，请至少写出一个外国名篇或名著的名字。
（3）《我最好的老师》中的老师是 。他让我们明白了一个重要的道理： 。
（4）六年的小学生活即将结束，我想写一句满怀深情的赠言送给自己最喜欢的老师：
。
2、写出下面词语的反义词。
远—— 深——
高兴—— 飞快——
3、给下面的句子加上合适的标点。
（1）阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸( )
（2）春天的太阳该画什么颜色呢( )
（3）大自然多美啊( )
4、组词。
倾（_______） 格（_______） 逢（_______）
顷（_______） 胳（_______） 缝（_______）
5、积累运用。
1．一首诗既是一曲深情的吟唱，也是一幅美丽的图画。从“两岸青山相对出，______”中，我读懂了诗人轻快的心情；在“欲把西湖比西子，______”中，我看到了美丽迷人的西湖；从“荷尽已无擎雨盖，______”中，我读出了秋季万物凋零，一片萧瑟的景象；从“______，夜深篱落一灯明”中，我读出了诗人对孩童的喜爱之情。
2．告诫人们要以理服人的谚语：“______，无理寸步难行。”
3．“风，是大自然的_____，他会在森林里______。当他翻动树叶，______，唱出各种不同的歌曲。”这两句话选自课文《大自然的声音》。由此我想到关于风的诗句：解落三秋叶，______。过江千尺浪，入竹万竿斜。
6、课外类文阅读。
望岳
[唐]杜甫
岱宗①夫如何？齐鲁青未了。
造化钟②神秀，阴阳③割昏晓。
荡胸生曾云，决眦④入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
【注释】①岱宗：这里指泰山。②钟：聚集。③阴阳：这里指山北山南。④决眦：形容极目远视的样子。
【1】全诗紧扣“望”字来写，“望”的角度是（ ）
A．由近望到远望。
B．由远望到近望。
C．由俯视到仰视。
【2】哪句诗突出了泰山遮天蔽日的形象？请你用“________”画出来。
【3】最能体现诗人希望攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是“______，_______”，其中蕴含着_______的人生哲理。
【4】描写名山大川的诗句有很多，请你写出两句来。
_________________________________
7、阅读并完成练习。
白梅
[元]王冕
冰雪林中著①此身，
不同桃李混②芳尘③。
忽然一夜清香发，
散作乾坤④万里春。
（注释）①著：放进，置入。②混：混杂。③芳尘：香尘。④乾坤：天地。
【1】借助注释，写出画“ ”诗句的大意。
_____________________
【2】你读过的哪首诗与《白梅》在表达方法上相同？请写出这首诗其中的两句和这两首诗相同的表达方法。
诗句：___________，_____________。
相同的表达方法：___________________。
8、品读诗句，完成练习。
山 行
远上寒山 斜， 生处有人家。
停车坐爱 晚， 红于二月花。
【1】补全古诗。
【2】这首诗的作者是 代的 。全诗描写的是 （季节）的景色,从 , 句诗中可以看出。
【3】诗人笔下的秋景图，是按照由 及 的顺序来观察的。主要写了 .四种景物，给人以美的享受。
9、
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
【1】用“____”画出本段话的中心句。
【2】这段话是作者对_____(季节)景物的______(动态 静态)描写，不仅体现了景物的______，还表达了诗人_____的心情。
【3】仿照这段话的描写手法，写一写你所熟悉的景物。
________________________________________
10、阅读短文。
春的精灵
春天到了，碧绿多姿的柳树正是茂盛的时期。在那纤细摇曳的万缕柳条上，挂满了嫩嫩的细叶和毛茸茸的柳絮。春风吹来，柳絮随风飘荡，形成一个个白色的“小绒球”，它们有的好似雪花，有的像正在演习的伞兵，还有的像天上的云朵……
风渐渐小了，柳絮便轻轻地落在地上，一簇簇、一团团拥抱在一起，形成一座座小小的雪丘，时而又被刮来的阵阵微风吹散了。它们随风在地上迅速地乱滚着，一个跟着一个，仿佛是在嬉戏、追逐的小孩子。一阵微风吹来，它们翩翩起舞，变成了无数快乐的小精灵。这些飘来荡去的“小精灵”总爱跟人们开玩笑。有时它们会扑在人们的脸上，有时落在人们的头发上，转眼间会使人们变得“白发苍苍”。我有时伸手去抓这些可爱的“小精灵”，可不知为什么，一抓它，它就跑开，大概在跟我捉迷藏吧！
我喜欢柳絮，因为它们是那样的天真活泼、无忧无虑，它们给人们带来童话般的无限遐想。
【1】从文中找出下列词语的近义词。
飘扬——（______） 似乎——（______） 快活——（______）
【2】“白发苍苍”的本义是__________；在文中指的是___________。
【3】春天柳絮的特点是________________、________________。
【4】文中的“小精灵”指的是什么？作者把它当作精灵，表达了怎样的思想感情？
____________________________
【5】“我”为什么喜欢春天的柳絮？用“____”画出文中的句子。
11、阅读课文片段，完成练习。
我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。
你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。
……
“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。天哪，那可是我最喜欢吃的东西！
“咦，下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌云都没有。
“是你的牛奶打翻了吗？”小鳄鱼问小松鼠。
“你看，这不好好的嘛。”
“那么，可能是一只虫子撒的尿。”
【1】我变的树上会长满_____________，它们的形状有____________、____________、____________、____________、____________和菱形的等。
【2】画“﹏﹏﹏”的句子中，“它们”指的是________________。
【3】朗读“是你的牛奶打翻了吗？”这句话要用的语气是（ ）
A.好奇 B.赞叹 C.疑问 D.责备
【4】“你看，这不好好的嘛。”说这句话的小动物是（ ）
A.小狐狸 B.小松鼠 C.小白兔 D.小鳄鱼
【5】“我”会请哪些小动物住进“我”变成的树上？
_________________________________
【6】树那么高，别人要怎么住进来呢？（用原文中的语句回答）
________________________
12、练习三
鹿王
很久以前，森林深处住着一群鹿。它们的鹿王十分仁慈，非常爱护自己的部下，因而森林里的鹿，都很尊敬它、爱戴它，跟随它的鹿也越来越多。
有一天，它们一路寻着食物，边走边玩耍游戏，来到国王的皇家林苑（yuàn）里。
一个牧人发现了它们，就去报告国王。
国王听了很高兴，派了许多士兵包围这个地方。士兵的吵嚷声惊动了鹿群，等大家意识到将要发生什么事时，巳经太晚了，它们已被团团围住。在这危急关头，鹿王心里非常难过，也非常懊（ào）悔，它想：“就是因为我没有及早防备，才使得鹿陷于重围，面临这样可怕的危险，哪怕拼了命，我也要救大家出去！”鹿王想着，跑到离围栏不远的地方，跪下两只腿，对鹿群喊道：“快！ 蹬（dēng）着我跳出围栏，你们就能活命了！”于是群鹿一只接一只，都蹬着鹿王跳出了围栏，获得了自由。
鹿王却因而身受重伤，血流不止，扑倒在地，动弹不得。
那些已经逃出去的鹿看到鹿王身受重伤，都在围栏外边自动聚拢过来，哀声啼（tí）叫，不肯离去，丝毫没有想到自身的危险。
国王远远看到鹿王受到了重伤，血流遍地，而其他鹿都站在栏杆外边悲哀地望着它，忙问道：“这是怎么回事？”
鹿王回答说：“陛（bì） 下！是我没管教好部队，为了寻找丰美的草场而侵犯了您的林苑，我的罪是很深重的。现在我身体受了重伤，肉也残缺不全，但内脏仍是完好无缺的，我情愿供给您做一顿早饭，但请不要杀害其他的鹿吧！它们没有错。”
国王听了这一切，感动得热泪直流，说：“你虽然是牲畜，却具有天地间最高尚的慈善心肠，愿意牺牡自己，未拯（zhěng）救别人;而我是人的王，却要杀害生灵，真是罪恶深重啊！”
为了避免这样的事件再发生，国王颁布了一道命令：“从现在起，全国一律禁食鹿肉！”并下令毁掉一切捕鹿的工具。
自此，国王心怀慈悲，不再杀生，处处关心百姓的疾苦，成为全国老百姓尊敬、爱戴的人。
【1】给下列加点的多音字注音。
（1）重伤_________ 重围_________ 深重__________
（2）鲜明_________ 朝鲜_________ 鲜见__________
（3）动弹_________ 弹奏_________ 弹弓_________
【2】照样子，换偏旁组字再分别组词。
例： 吵 （吵闹） 栏_______ 扑_____ 逃______ 侵______
沙 （沙土） ___________ __________ ________ __________
【3】为什么跟随鹿王的鹿越来越多？
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【4】鹿群被士兵围住的时候， 鹿王是怎么做的？
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【5】认真读读文章，想想国王被感动的原因是什么。
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【6】读完这篇文章，你想到了什么？联系生活和现实中的现象，说说你的感想。
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【7】那些逃出去的鹿都围拢在围栏外“哀声啼叫，不肯离去”。它们还在等什么？它们想对鹿王说些什么？
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13、非连续性文本阅读。阅读下面有关敦煌莫高窟的材料，完成各题。
材料一：敦煌莫高窟
①敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。它坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中。
②莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异，有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。
③莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。
④莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件。⑤莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。
材料二
考古学者称莫高窟正以“比古代快100倍的速度走向死亡”。而2014年8月1日正式运行的“数字敦煌”工程提供了一条打破时空限制的路径，能够同时满足文物欣赏及保护的需求。观众无须亲临，通过手机、电脑等设备就能“游览”敦煌洞窟。
——选自《敦煌莫高窟——当数字化遇上博物馆文物就这样“青春”》
材料三：参观注意事项
①请提前30分钟携带本人有效身份证件及门票，前往莫高窟数字展示中心检票口验票入馆。
②请勿将大包、拉杆箱、照相机、自拍杆、摄像机等物品带入窟区，请在入口处免费寄存。
③凡破坏、损伤文物者，按国家有关法规查处。
敦煌研究院
2018年9月28日
（资料来源：摘自敦煌研究院官方网站）
材料四
（莫高窟平面图。资料来源：敦煌研究院官方网站）
【1】不能从材料一中获得的信息是（ ）
A.敦煌莫高窟的地理位置。 B.莫高窟保存着两千多尊彩塑。
C.莫高窟中有一个藏经洞。 D.可以通过手机“游览”敦煌洞窟。
【2】在材料一中，第3自然段画直线的句子在文中的作用是________________________
【3】为家人计划敦煌莫高窟一日游，画一张莫高窟参观路线图，你会怎样阅读上面的四份材料？
_________________________________________________________________
【4】在参观过程中，要选择一两个景点，为家人作讲解。你又会怎样阅读上面的四份材料？为什么这样阅读？
______________________________________________________
【5】为了更好地保护莫高窟这座艺术的宝库，请你设计一条保护文物或文明参观的宣传标语。（不超过20字）
14、阅读
险峻的黄山
一进黄山，最先映入眼帘的，就是那飞流直下的瀑布，像一条银白色的丝带，从半天里挂下来，夹带着哗哗的水声，急流奔腾，气势雄伟，真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。瀑布顺着山沟流到了我的脚边，成了温顺柔和的叮咚泉水。
向上望，黄山真高啊！高到望不到顶头，一个个山峰直插云端。黄山真奇啊！有的像仙人背篓（lǒu），有的像猴子观海，有的像猪八戒吃西瓜……黄山真险啊！登天都峰的山路几乎是直上直下，非得拉着铁索，使足力气才能爬上去。最危险的要算“鲫鱼背”了，它好似在两个山顶间架起的一座天桥，海拔1800多米，两面悬空。稍不小心，就会掉下万丈深渊（yuān）。
黄山的云海真美啊！近看，像一层浓雾，把那些奇峰异景遮得无影无踪，大风一吹，雾气飘走，一个一个的奇妙景象又都展现在眼前；远看，朵朵白云像对对白色蝴蝶，围绕着山峰，翩翩起舞；登高看，像一片望不到边的海洋，把一座座山峰淹没在里面，只露出一个个山尖，仿佛是大海里的小岛，在云里时隐时现。
黄山啊，我深深地爱上了你，我希望有机会再一次来欣赏你雄伟壮丽的丰姿。
【1】用横线画出文中的排比句。
【2】作者按照顺序描写了黄山的_____、山石和_____三种景物。
【3】第2自然段中黄山的特点是_____、_____、_____；最危险的地方是“_____”。
【4】第2自然段的“……”表示还有许多奇特的山石，请你接着写一写。
有的像______，有的像______。
【5】作者欣赏美丽的云海的顺序是（ ）
A．近看→登高看→远看
B．远看→近看→登高看
C．近看→远看→登高看
15、按要求写句子
1、乡亲们去挑水。（扩写句子）
2、瑞金城外有个小村子叫沙洲坝。（仿写句子）
（ ）有个（ ）叫（ ）。
16、吃饱了的八儿肚子已经成了一面小鼓。（用加点词语和本句修辞手法造句）
_____________________________________________
17、改为“被”字句。
太阳把一片片云染成了紫色或者红色。
_______________________
18、句子训练。
(1)我恍然大悟：这不是刺猬吗？(改为陈述句)
_________________________________________________________
(2)我闻到浓浓的苦苦的草木气息和鸟儿动听的声音。(修改病句)
_________________________________________________________
19、儿子横着切开了苹果。
改为“把”字句:
改为“被”字句:
20、按要求，写句子。
（1）他跑得比兔子还快。（仿写句子）
__________得_________________。
（2）静悄悄、空荡荡、懒洋洋、兴冲冲。（选择一个词语写句子）
________________________。
（3）你的声音那么小，我怎么能听得清呢？（给句子换一种说法，意思不变）
________________________。
（4）北京的秋天是个美丽的地方。（修改病句）
________________________
21、表达交流
“情以物迁，辞以情发。”你有过下列感受吗？是什么事情或什么人让你产生了这样的感受？选择一个你印象最深的感受，写一篇习作，让真情在笔尖流露！
闷闷不乐、欣喜若狂、怒气冲冲、垂头丧气、委屈万分、笑中带泪
要求：（1）题目自拟。
（2）有至少一处心情的描写。
（3）不少于400字，真情实感。
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