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随时随地学习
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1、精彩回放。
1．《大青树下的小学》描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活。不同____________的小学生在同一间教室里学习，表现了________________。
2．《花的学校》这首散文诗选自散文诗集《_____________》，作者是印度的____________，他曾获1913年________奖。
3．孙中山“学问学问，____________。为了弄清楚道理，就是____________”的这种精神，值得我们学习。
4．__________，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，__________。
2、照样子写词语。
一（ 阵）秋风 （ 荡 ） 秋千 （ 得意 ）极了
一( )办法 ( ) 作业 ( )极了
一( )镜子 ( ) 图画 ( )极了
3、按要求填空。
b +ǎ→（______） q+ǜ→（______）
p+ （______） →pū （______） +ǚ →nǚ
ɡ+ u+à→（______） （______） + （______）+（______） →jiā
4、看拼音，写词语
héng shū fàn xiān
（ ）线 （ ）菜 广（ ） （ ） 开
永（ ） 生 （ ） 违（ ） （ ）弱
gōng jìng jūn yún juān xiàn tuī jiàn máo sè dùn kāi
( ) （ ） （ ） （ ） （ ）
5、读拼音，写字词。
fàng jià________了，zhī zhū________买好chē piào________旅行去了。路旁，他看到xiān yàn_______的róng qiú huā_________、淡雅的jú huā_________；果园里，枝头挂满了金色的chéng zi_________，黄中透白的lí________；林间小道上，到处都是pái liè__________得并不guī zé__________的落叶，色彩斑斓，就像在xiān______境一般。
6、古诗阅读
赠汪伦
（唐）李白
李 乘舟将欲行，
忽闻岸 踏歌声。
桃 潭______深千 ，
及汪伦送 。
【1】把古诗填完整。
【2】这是唐代诗人李白写的一首（ ）诗。
A.送别 B.抒情 C.写人
【3】其中，第（ ）是广为传诵的佳句。
A.一、二两句
B.三、四两句
7、附加题。
菩萨蛮．大柏地
毛泽东
赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？雨后复斜阳，关山阵阵苍。
当年鏖战急，弹洞前村壁。装点此关山，今朝更好看。
（注释：复：又、再，关山：群山 ， 苍：苍翠 鏖战：大战）
【1】“菩萨蛮”是这首词的_____________，词的题目是______________。
【2】展开想像，简单描述上阕所写的景象。
_________________________________________
8、阅读《咏柳》，回答问题。
咏柳
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
【1】这首诗的作者是________代的____________。
【2】解释字词。
碧玉：_____________ 似：_____________________
【3】“二月春风似剪刀”这是一个 句，把 比作 。
【4】这首诗表达了诗人什么样的思想感情？
_____________________________________________________________________________________
9、课外阅读。
雨淅(xī)淅沥(lī)沥地下个不停，我加快了脚步向前走去。我只顾低头赶路，突然把身旁的一个行人撞了一下，我连忙抬起头来，只见他踉(liànɡ)跄(qiang)了一下，迅速扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。“对不起，对不起!”我连声道歉。“噢，噢，不要紧。”这时我才发现他竟是一位双目失明的人，我心里感到忐忑不安，忙说:“大伯，我扶您回去吧!"”说着，就伸手搀扶着他。“太谢谢你了,小姑娘。”他很感动地说。我们一起向前走去。
突然，我被什么东西绊了一下，差点儿摔倒。我低头一看，是一块破水泥板，就不满地嚷道:“谁放的水泥板，真缺德!”但一想到身旁的盲人，忙提醒说:“大伯，您走这边，小心绊倒。”他刚走了一步,随即又停了下来，挣开被我搀扶的手，蹲下去一边摸索着，一边说:“还会有人经过这里，说不定会绊倒的。”他摸到了那块水泥板，想要把水泥板搬到路边。
这时，我的心灵受到了猛烈的一震，赶紧搬走水泥板，拿出自己的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。他说了些什么，我一句也没有听清。我感觉到自己的眼睛湿润了。雨仍在下着。雨中，我搀扶着他，继续向前走着，走着……在通往他家的这条路上□我是他的引路人□而在学习做人的人生道路上□他一个双目失明的人□却是我很好的引路人。
【1】结合句意，在文中找到合适的词语。
①走路不稳,跌跌撞撞。（____________）
②心神不定。心神极为不安。（___________）
【2】给最后一段中画横线的句子加上标点。
【3】概括短文的主要内容：________________
【4】文中“他刚走了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的手”，这是对盲人大伯的________描写，“挣开”一词可以换成“放开”吗？为什么？
_________________
【5】短文是按照 _________顺序写的，文中最后一段画“ ”的句子意思是：
___________________
【6】针对短文内容，请你提出一个有价值的问题并解答。
__________________
【7】你在生活中遇到过类似的事吗？你是怎么做的？再谈谈读了本文后你懂得了什么？
__________________
10、阅读课文片段，回答问题。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的阳光，太阳它有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是，洗衣的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察它去的匆匆了，伸出手遮挽时，它又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，它便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
【1】这段话中作者用_____________的修辞手法描写了人们日常生活中____________、_____________、_____________的细节，以细腻而独特的笔触，展示了____________________，表示出作者对________________________。
【2】“我觉察它去的匆匆了，……从我脚边飞去了。”这是一个______________句。“它”是指“____________”；句中“____________________”“____________________”这两个动词，写出了时间的________________、__________________的特点。
【3】最后一句话反复使用了___________这个词，表达了作者对时光流逝的__________和___________。
11、语段一：
我是个神奇的小精灵，
在枕头叠成的山上坐镇。
凝视着前面的山谷和平原，
做有趣的被子大地的主人。
（1）这节诗共有（ ）句话。
（2）“山谷”的“谷”字的音节是（ ）部首是（ ），它的第二笔是（ ）。
（3）“凝视”有看的意思，再写几个表示看的词语。
12、课内阅读。
孩子有自己的灯。兔子灯、绣球灯、马灯……兔子灯大都是自己动手做的。下面安四个轱辘，可以拉着走。兔子灯其实不大像兔子，脸是圆的，眼睛是弯弯的，像人的眼睛，还有两道弯弯的眉毛！绣球灯、马灯都是买的。绣球灯是一个多面的纸扎的球，有一个篾制的架子，架子上有一根竹竿，架子下有两个轱辘，手执竹竿，向前推移，球即不停滚动。马灯是两段，一个马头，一个马屁股，用带子系在身上。西瓜灯、蛤蟆灯、鱼灯，这些手提的灯，是小孩玩的。
【1】文中的省略号表示（ ）。
A.列举的省略 B.引文的省略 C.话没有说完
【2】文中列举了哪些灯？详细介绍的是什么灯？简单写的是什么灯？
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
【3】第一句话在文中起怎样的作用？_________________________________________
13、阅读：非连续性文本的阅读
【材料一】受新冠肺炎疫情影响，各地响应教育部号召，纷纷进行线上教学。这既是非常时期的应急之举，也是在线教育的一次“大练兵”。学校利用“云端”技术，搭建“空中课堂”。教师成为中小学线上教学的生力军，他们采用录播、直播等教学方式，提供丰富多样、可供选择的线上教学资源，努力实现学习效果不打折、学习进度不落下。学校利用虚拟网络空间，尽可能为学生创设真实的学习情境。学生可参与到互动学习、阅读分享、健康运动、艺术创作、综合实践等教育项目之中。这一系列丰富而生动的跨学科学习场景，在非常时期有助于学生综合素养的提升。与此同时，学校对学生“在家学习”的效果进行评估，有的学校组织学生进行线上考试，有的学校将学生“在家学习”的学习经历及成果等价转化为相应的学分。这一系列举措能够有效提升对于“在家学习”这一新型教育形态的社会包容性，努力提高“在家学习”的质量。
【材料二】2020年3月某校对线上教育优势调查
图1 图2
【1】下列对材料内容的理解，不正确的两项是（ ）
A．为了疫情期间不影响学生学习，各地进行了线上教学，这既是应急的办法，同时也是对在线教育的一次“大练兵”。
B．老师们利用丰富多样、可供选择的优质线上教学资源，能够完全实现学习效果不打折。
C．学校主要采用了三种形式对学生“在家学习”的效果进行评估。
D．学校利用“云端”技术，搭建“空中课堂”，想方设法为学生营造真实的学习情境。
【2】阅读材料二，如果用一句话概括从图1中获得的主要信息，这句话是（ ）
A．线上教育主要优势是节省时间。
B．线上教育时学生的学习自觉性有待提高。
C．线上教育具有有效避免疫情扩散等优势。
【3】阅读材料二，如果用一句话概括从图2中获得的主要信息，这句话是（ ）
A．线上教育存在学生注意力分散等劣势。
B．线上教育的主要劣势是影响视力。
C．复课后要集中主要精力培养学生的自学能力。
【4】对于上网课时不认真听讲，偷偷玩游戏的同学，你会怎样劝说他呢？
____________________________________________
14、阅读练兵场。
家
树叶是小毛虫的摇篮，
花朵是蝴蝶的眠床，
歌唱的鸟儿谁都有一个舒适的巢，
辛勤的蚂蚁和蜜蜂，
都住着漂亮的大宿舍。
螃蟹和小鱼的家在蓝色的小河里，
绿色无际的原野是蚱蜢和蜻蜓的家园。
奇怪的风没有家，
跑东跑西也找不到一个地方休息。
漂流的云没有家，
天一阴就急得不住地流眼泪。
小弟弟和小妹妹最幸福啊！
生下来就有爸爸妈妈给准备好了家，
在家里安安稳稳地长大。
1.查字典，再组词。
没 méi ( ) 漂 piào ( ) 好 hǎo ( )
mò ( ) piāo ( ) hào ( )
2.选字组词。
蓝篮流原园
摇（ ）漂（ ）（ ）天（ ）野家（ ）
3.照样子，写句子。
例：树叶是小毛虫的摇篮。
是白云的家。
_ 是。
15、根据要求改写句子。
（1）爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了。(用“如果……就……”改写句子)
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（2）一阵风拂过，一墙的叶子就动起来。(改写成比喻句)
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（3）你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。(改写成反问句)
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（4）它那无叶的枝条也孕育着下一个春天的花潮。(缩句)
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16、温暖的风轻柔地抚摸五颜六色的花朵。（缩句）
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17、按要求写句子。
（1）语文课上，教室里安静极了。（改为夸张句）
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（2）真理诞生于一百个问号之后。（改为反问句）
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（3）夏天的教室里热得像蒸笼一样。（缩句）
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（4）老班长对我们说：“我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。”（改为转述句）
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（5）全班同学都参加这次献爱心活动。（改成双重否定句）
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（6）去年我国的石油输出量是世界上石油输出最多的国家之一。（修改病句）
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18、我会照样子扩写句子。
例：微风吹拂着柳丝。
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的的柳丝。
（1）阳光照耀着草地。
（2）草地上开着小花。
（3）燕子掠过湖面。
19、改成双重否定句
这次活动会很成功。
____________________
20、铁路沿线上的一棵棵白杨树高大、笔直、茂盛。
改为比喻句：____________________________________________________
21、习作
请从下面几组词语中任意选一组作为主人公，想象它们之间会发生什么事，并写下来。题目自拟。注意把文章写通顺，不写错别字，不少于250字。
1．小兔 狐狸 老虎 灰狼
2．钢笔 尺子 笔盒 书包
3．门窗 教室 黑板 课桌
4．小溪 湖泊 江河 海洋
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