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随时随地学习
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1、给加点字注音
花蕊__________ 芹菜_________ 谷穗_________
房檐__________ 土炕_________ 键盘__________
2、读拼音，写词语。
我和mǔ qīn ______________坐着小船，到乡下wài zǔ fù________家里去。天下着大雨，雨点打在船蓬上，shā lā_________地xiǎng______。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
3、感知内容
课文《鸟的天堂》记述了作者和他的朋友两次经过“______”时所看的不同景象，说明大榕树的____________以及“鸟的天堂”________。赞美了________的南国风光，表达了作者___________的思想感情。
4、看拼音，写词语。
我们的身边充满爱，妈妈在chú fánɡ( )忙碌的身影，老师和ǎi( )的态度，朋友真挚的情感……都pǔ xiě( )成爱的乐章。我的幸福感yǒnɡ( )上心头，不禁ɡǎn kǎi( )生活无限美好。
pénɡ( )湃 牛( ) 斗( ) ( )胀
fèi( )腑 ( )话 ( )腾 ( )心
5、现解词语。
（1）在“锲而不舍”中，“锲”是镂刻的意思，“舍”是停止的意思，结合句子“机会只会给那些善于独立思考的人，给那些具有“锲而不舍”精神的人。”我们能够理解，锲而不舍的意思是_________________。
（2）“走”在古文中大都是“跑”的意思，“走马观花”的字面意思就是_________________。
（3）玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：“学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。”结合上下文，我们猜测“鄙夷不屑”的大意应该是___________________________。
6、阅读回答问题。
乡愁
余光中
小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头
长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头
后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头
而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头
【1】这首诗的写作顺序是（ ）
A．时间顺序
B．认识事物的顺序
C．空间顺序
D．事情发展的顺序
【2】“乡愁是一张窄窄的船票”运用的修辞手法是（ ）
A．拟人
B．比喻
C．夸张
D．引用
【3】这首诗表达的思想感情是（ ）
A．对未来生活的憧憬
B．思念家乡和亲人，盼望祖国统一
C．怀念小时候美好的生活
D．对现实生活的不满
【4】这首诗是借助哪几种事物抒发情感的？
____________________
7、说说下列诗句的意思。
（1）大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
___________________________________________________
（2）最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
___________________________________________________
8、课外阅读。
咏柳
[唐] 贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
【1】给多音字注音并组词。
似____（ ） ____（ ）
【2】“绿丝绦”指的是_________________，“剪刀”指的是_____________________。
【3】诗中描写柳枝的诗句是_________________，写柳叶的诗句是________________________，设问句是__________________________________。
【4】请你再写出一句与柳有关的诗词或俗语。
____________________________________
【5】自古以来，除“咏柳”外人们都，爱杨柳，形成许多与柳有关的民间风俗和悄趣盎然的柳文化。你还知道柳文化中的什么内容，试举一例。
____________________________________
9、阅读短文，回答问题。
翠鸟
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！”
听了老渔翁的话……
【1】读书时可以一边读，一边预测后面的内容。当读到“它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼”时，我的预测是_______________当读到“你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。”我的预测是__________
【2】作者在写翠鸟的羽毛时，先写__________的羽毛，接着写________的羽毛，最后写________的羽毛。
【3】读下面这句话，说说加点词语使用的好处。
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。
_____________________________________________
【4】听了老渔翁的话，“我们”会有什么反应？以“听了老渔翁的话”为开头，为文章写个结尾。
_____________________________________________
10、阅读短文，回答问题。
为别人喝彩
我曾应邀参加一所小学的运动会，有一个班获得了“道德风尚奖”。我向校长提出心中的疑惑：在整个竞赛过程中，并没有发现那个班的道德风尚比其他班高在何处。校长说：“其实你忽略了一个细节——在同学们都为自己班的运动员取得好成绩欢呼雀跃时，唯有那个班的学生在为自己喝彩的同时，也不忘为别人喝彩。”“为别人喝彩”，竟值得这样推崇。
由此，我还想起一个外国人为中国人喝彩的场面：2001年8月22日在北京举行的“大运会”开幕式上，当法国体育代表团走到主席台前时，人们意外地发现，法国运动员高高举起了一条横幅，上面用中文写着一行字：“________________________________”。巴黎申办奥运会败给北京，但法国人仍能大度地为竞争对手喝彩，他们赢得了全场观众最热烈的掌声。
“为别人喝彩”，未必说明你就是弱者。
生活中，很多人只知为自己的进步与成功窃喜和欢呼，对别人则常常冷漠得面无表情，无动于衷，很少真心实意地为别人喝彩。其实，为别人喝彩是一种智慧，因为你在欣赏别人的时候，也在不断提升和完善自我；为别人喝彩是一种美德，你付出了赞美，这非但不会损伤你的自尊，相反还将收获友谊与合作；为别人喝彩是一种人格修养，赞赏别人的过程，其实也是矫正自己狭隘自私和妒忌的心理，从而培养大家风范的过程。
为自己喝彩容易，为别人喝彩难，我们应该学会为别人喝彩。
【1】联系上下文理解加下划线的词的意思，在括号里写出加点词的近义词。
（1）我向校长提出心中的疑惑…… ________
（2）其实你忽略了一个细节…… ________
（3）法国人仍能大度地为竞争对手喝彩…… ________
【2】读句子，体会加下划线的词和标点，按要求写句子。
（1）“为别人喝彩”，未必说明你就是弱者。（用“未必”写句子）
_________________________________________________________________
（2）有一个班获得了“道德风尚奖”。（写一个句子，用上双引号）
_________________________________________________________________
【3】第2自然段中的横线上是法国运动员高举的横幅上的一句祝贺语，请你联系后面的话，想一想：法国代表团究竟在祝贺什么呢？请写上一句合适的祝贺语。
【4】文中举了两个“为别人喝彩”的例子。请根据短文内容填空。
（1）有一个班的学生在为________取得好成绩欢呼雀跃的同时，也不忘________，所以获得了奖。
（2）法国巴黎申办奥运会败给________，但法国人仍能________，他们赢得了观众热烈的掌声。
【5】文中第4自然段画线句子运用的修辞手法是________。根据画线句子的内容，把下面的句子补充完整。
为别人喝彩是一种智慧，是一种________，是一种________。
11、阅读
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
【1】对同一自然景物的感受往往会因人因时因地而异，作者把春风比作“母亲的手”。你对春风有什么感受？用一个比喻句把这种感受写出来。
_________________________________________________
【2】文章细致地描绘了春雨的特征，回忆你读过的古诗，写出一句能表现这种特征的诗句。
__________________________________________________
【3】仿照例句，说说下边加点的词好在哪里。（A、B两句任选一句）
（例）像母亲的手抚摸着你。（“抚摸”这个词，从触觉的角度写出了春风温柔的特征，很有感情。）
A.……都在微微湿润的空气里酝酿。
_________________________________________________________
B.像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着……
__________________________________________________________
【4】下边句子中的着重号表示朗读时的重音，（ ）不恰当。
A. 跟轻风流水应和着。
B. 这时候也成天嘹亮地响着。
C. 人家屋顶上全笼着一层薄烟。
D. 在雨里静默着。
12、阅读理解
春
小草偷偷地从土里（长 冒 钻）出来，嫩嫩的，绿绿的。 园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。……
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
……家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。（选自《美文阅读》）
【1】用“√”在文中括号里选一个最有表现力的词。
【2】下面（ ）句诗描写的画面与选文划线句最接近。
A. 春风又绿江南岸 B. 草色遥看近却无 C. 浅草才能没马蹄 D. 风吹草低见牛羊
【3】下列句子运用比喻修辞手法的是（ ）。
A. 雷龙的身体比六头大象还要重。
B. 花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！
C. 红的像火，粉的像霞，白的像雪。
【4】选文引用“一年之计在于春”启迪人们珍惜春天的美好时光，努力学习、工作。下列句子与它意思不相关的是（ ）。
A. 好雨知时节 B. 早晨，教室里书声朗朗
C. 春天的田野里处处可见农民的身影 D. 渔民们驾着渔船，迎着朝阳出海了
13、 为什么下雪不冷化雪冷
冬天下雪前，一般是受暖湿气流的影响，所以天气不是很冷，而且水汽凝结成雪花会散发出很多热量。下雪时天空还会有大量的云，这层云好像棉被一样罩（zhào）在大地的上空，不让地面散发的热量跑远。以上三种原因，导致下雪前和下雪时天气并不会很冷，气温还可能略有升高。下雪后，云层散去，天空变得晴睛朗。大地因为失去了云层的保护，散发出的热量不再停留在低空，而是很快升到高空，导致气温下降，另外积雪在太阳的照射下发生融（róng）化，雪融化成水的过程要吸收大量的热。这样，一部分热量跑掉了，一部分热量被雪吸收了，因此，天气反而变得冷了。
【1】文中画“________”的句子是把________比作了________。
【2】为什么下雪后天气反而变冷了呢？
________________________________________________________________
【3】你还知道哪些关于天气的知识？写下来吧。
________________________________________________________________
14、现代文阅读。
__________
那年初春的一个早晨，当我起床时，已经来不及从从容容地走大路去上学，我气急败坏地抄近路赶往学校。河上的冰看上去还没融化，我三步并作两步冲上冰面。刚刚走到河中央，“扑哧”一声，一处冰面塌落了，我的两条腿踏进了冷入骨髓的河水里。
教室供暖不足，平常就十分阴冷，我穿着湿透的棉裤坐在椅子上，全身仿佛都麻木了，我沉默地挺着，脸和唇都变成了青紫色。
中午回到家，母亲很惊讶，却什么也没问，只是让我围着被褥坐在烧得热热的炕头上暖和，她蹲在火炉前为我烘烤棉裤。炉火灼灼，不时爆出响声来，而母亲却始终一言不发。当母亲把烘干的棉裤交给我时，眼圈有些红肿，不知是被炉火烤的，还是刚刚哭过。
那以后，有一两个月我没抄近路去上学。日子一天天过去，高考迫在眉睫。有一夜下了暴雨，清早上学时盼望母亲能关照几句，诸如要走大路，千万别抄近路蹚河之类，可母亲不停地忙前忙后，根本不理会跟随她转来转去的目光。于是，我赌气地再一次来到那条河边。突然我发觉有什么人早在暴涨的河水里放了一些大石头，那石头一块块紧密地挨着，水深的地方甚至是用好些石块垒起来的，石面高出水面数厘米，远远看去就像一座简陋的石桥。我踏石而过的时候，心里淌过一股莫名的感激。那天晚上回到家，我无意中看到母亲手上缠着白纱布，血透过来，红红的一片，惊问她为什么会受伤，母亲淡淡地回答道：“不小心碰的。”站在一边的妹妹抢着告诉我：“妈妈的手是搬石头碰伤的。”“妈搬石头干什么？”我不解地追问。“搬石头搭桥呀！”
那一瞬间，我的心轰响着，久久说不出一句话来。
那年九月，我踏过“母亲桥”去远方上大学。独在异乡漂泊，仍是母亲用无言的关注帮我度过每一次的疲惫和寂寞。渐渐地我知道，母亲用青春搭起我的生命之桥，还执著地用希望和奉献为我搭起通向成功和幸福的桥。
如今，河上的“母亲桥”已经为风雨侵蚀变得残旧不堪，但在我成长的心灵中，“母亲桥”却永远踏不断。
【1】请给本文加上一个标题，写在文前的横线上。
【2】除了“迫在眉睫”外，我知道还有一些四字词语也是形容情况紧急的，如：________、__________。
【3】文中两次写“我”抄近路上学，但两次的原因不同，第一次是因为_______________，第二次是因为_____________。
【4】赏析文中画“_______”的句子，发挥想象把母亲此时的感受写下来。
________________________________________
【5】文中画波浪线的句子是对“我”的_______描写，表现了我_________________。
【6】你怎样理解“母亲用青春搭起我的生命之桥，还执著地用希望和奉献为我搭起通向成功和幸福的桥。”这句话的含意？
____________________________________
15、我会按要求完成下面各题。（10分）
（1）大树爷爷看到了孩子们幸福的笑脸和欢乐的歌声。（修改病句）
（2）目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（写个句子，用上列数字的说明方法。）
（3）21世纪图书馆的大门不会关闭。（改为反问句）
（4）未来的社会不可能不是“多元”的社会。（改为肯定句）
（5）阿曼达对爸爸说：“无论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”（改为第三人称转 述句）
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16、句子加工厂。（按要求写句子）
①这样的水围绕着这样的山。（改为“被”字句）
___________________
②小明说：“我爱月亮，但我也爱星空。”（改为转述句）
___________________
③狼能装出一副憨厚的模样。狼能装出一副可怜的模样。（用上关联词把两句话合并成一句话）
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④中国的航天事业也呈现出前所未有的勃勃生机。（缩句）
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⑤北京是城市。北京跟着农村一齐过年。（用关联词合成一句话）
___________________
⑥光吃野菜、草根这些东西怎么行呢？（改为陈述句）
___________________
⑦这么好的天气，我们应该去春游。（改为反问句）
___________________
⑧根据括号里的提示语给词造句。
A摇篮（本义）___________________
B摇篮（比喻义） ___________________
17、比较例句中加点词语的意思，根据要求用“便宜”写句子。
例：开辟 让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。
人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。
便宜（价格低廉）__________
（不应得的利益）__________
18、按要求写句子。
1.一棵高大挺秀的白杨树挺立在戈壁滩上。(改为比喻句)
_____________________________________________________
2.人是由简单的生命进步来的。(修改病句)
______________________________________________________
3.您不必担心我们会把您这位朝鲜阿玛妮忘怀。(改为反问句)
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19、照样子写句子。
(1)例：天空那么蓝，那么高。
______ 那么 ______ ，那么 ______ 。
(2)例：弯弯的月儿像小船。
______ 的星星像 ______ 。
20、按要求写句子。
用关联词语将下面两句话连成一句话。
一切生命都需要它。空气对我们来说是宝贵的。
_______________________________________________
河水为我们解除干渴，滋润我们的心田。河水养育了我们的子子孙孙。
_______________________________________________
21、习作.
根据提示完成习作，题目自拟，400字以上。
童年生活中，你经历过有哪些有趣的故事？玩过哪些有趣的游戏？是学过剪纸，捏泥人，还是用沙子堆城堡，在院子里探险……写你最感兴趣的故事，重点的部分详细写。
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