1、读拼音,写词语。
wèi jiè( ) suì dào ( ) diào qiǎn( ) rè là là( )
2、比一比,组成词语。
滥( ) 芋( ) 腮( ) 混 ( )
监( ) 竽( ) 思( ) 馄( )
3、听故事《青年时期的毛泽东》,完成下面练习。
根据听到的内容填空。
青年时期的毛泽东就______学习,他每天很早就起床,对着______熹微的晨光,高声朗读。
根据听到的内容,判断下列说法是否符合原文意思,正确的画“√”,错误的画“×”。
1.毛泽东在第一师范学校学习时,总是在学校规定的自习时间里完成各科作业。______
2.青年时期的毛泽东在星期天不是爬山游泳,就是去听讲座,有时向老师请教。______
3.青年时期的毛泽东读书非常认真,态度非常端正。______
4、看拼音,写词语。
jī lěi liú lǎn
( ) ( )
shū jí tòu chè
( ) ( )
shū kān ɡěnɡ ɡài
( ) ( )
5、把下面的词语补充完整。
欢乐的( )( ) 密密的( ) ( )
广阔的( )( ) 叶( )好( )
津津( )( ) 聚精( )( )
6、课外阅读
清平乐·村居
(宋)辛弃疾
茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
【1】这是一首词,“________”是词牌名。这首词分为前后两部分,前一部分叫__________,后一部分叫_________。我还积累《_____》《____》等词。
【2】这首词一共写了_____个人。他们分别在干什么?请用“______”在词中画出相关语句。从中我体会到了______________。
7、课内阅读。
四时田园杂兴(其三十一)
[宋]范成大
昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
【1】这首诗题目中的“兴”指的是( )
A.举办,发动。 B.流行,盛行。 C.兴致,兴趣。
【2】这首诗中描写了哪些人?他们分别做了哪些劳动?请你填一填。
(_______):__________ (_______):___________
【3】这首诗后两句描绘了一幅怎样的情景?请你发挥想象写一写。
___________________________________
【4】读这首诗,我们可以了解劳动人民的________,体会到诗人对他们的_____之情。
8、阅读练习。
江南春
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
【1】解释加点字的意思,并翻译诗句:
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
啼:________ 风:___________
______________________________________________________________
【2】本诗的作者是____,他是晚唐一位著名诗人。与李商隐合称为_______,以区别于李白和杜甫的_______。著有《________》。
9、阅读短文
火柴姑娘
①火柴姑娘不愿意被人随意抽取,虚度生命。她想掌握自己的命运。于是,她逃了出来。
②一个寒冷的冬夜,火柴姑娘发现一个小女孩。她衣着单薄,怀里抱着一个破旧的玩具熊,蜷缩着身子,昏迷在墙角。
③火柴姑娘从自己的身体里取出一支火柴,点燃了。小女孩得到了一丝温暖,渐渐舒展开蜷缩的身体!可当火柴熄灭,小女孩又蜷缩起来。
④火柴姑娘又从身体里取出一支火柴,点燃了。小女孩的身体不自觉地向火柴姑娘靠了过去。可是没过多久,火柴又熄灭了。小女孩打了个寒战,眉头皱了起来。
⑤火柴姑娘一次又一次取出火柴。在一支支火柴的温暖下,小女孩舒展开蜷缩的身体,苍白的脸逐渐变得红润起来,嘴角浮现出了浅浅的笑意。“大概是做什么好梦了吧!”火柴姑娘想。
⑥不知不觉,天快亮了。哧!火柴姑娘擦燃了最后一支火柴。这最后一支火柴,是那么明亮,那么温暖,闪烁着七彩的光芒。在美丽的光芒中,火柴姑娘慢慢地闭上了眼睛,她要睡一个长长的、长长的觉。
⑦清晨,一缕新生的阳光照进墙角。小女孩醒了。她发现自己的身边有许许多多燃尽的火柴梗。小女孩也许永远也不会知道,在那个寒夜里,有一个善良的火柴姑娘一次次地燃起微微火光,为她守住了生命的温度。
【1】小明想按照故事发展顺序给同学讲这个故事,正确的一项是( )
A.
B.
C.
D.
【2】联系短文,对火柴姑娘逃出来的原因理解最准确的一项是( )
A.不愿意被人随意抽取,虚度生命
B.不愿意虚度生命,想活得精彩
C.不愿意被人随意抽取,虚度生命,想掌握自己的命运
D.觉得自己太累了,想逃出来睡一个长长的、长长的觉
【3】用“ ”画出第②自然段中描写小女孩样子的句子。
【4】读到第③自然段“当火柴熄灭,小女孩又蜷缩起来”这个内容时,我预测到:_____________________。依据是:_____________________。
【5】第⑤自然段中,当看到小女孩的脸逐渐变得红润起来,嘴角浮现出了浅浅的笑意时,火柴姑娘的心情是( )
A.开心
B.难过
C.痛苦
D.恼怒
【6】你喜欢文中的火柴姑娘吗?为什么?
我(喜欢不喜欢)_________文中的火柴姑娘。理由是_____________________________。
10、课内阅读。
为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡个一圈,好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。战斗进行了很久,敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上,横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
【1】给选段起小标题:________。
【2】这段文字选自《________》,描写的是战争时期的事。
【3】找出战士们痛击敌人场面描写中表示“面”的相关语句。
______________________________
【4】找出勾画战士们痛击敌人场面描写中表示“点”的相关语句。
______________________________
【5】选段中画“ ”的句子能否去掉,为什么?
________________________________
【6】请你试着描写一个活动场面,注意点面结合,如果能够用上其他的写作方法更好。
_______________________________
11、阅读短文
爬山虎刚长出来的叶⼦是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。一阵风拂过,一墙的叶⼦就漾起波纹,好看得很。
【1】这段话取自课文《__________》,作者是 _________________。
【2】用“﹏﹏”画出作者表现叶子“好看得很”的语句。
【3】这段话的主要意思是 ___________________________
12、阅读短文,回答问题。
第一个大苹果
小熊家的苹果熟了,他请来了小伙伴一起品尝。小熊从树上摘下了一个又大又红的苹果。谁先吃呢?
小鹿说:“春天,我给苹果树浇过水,施过肥。这个大苹果给我吃吧。”
小猴说:“冬天,我给果树穿过厚厚的稻草衣。这个大苹果给我吃吧。”
小猫说:“果树闹虫子的时候,我喷洒过药水,把虫子全杀死了。这个大苹果就给我吃吧。”
怎么办呢?小熊眼珠一转,把苹果切成了六块,挑了两块最大的递给了爸爸、妈妈。
哦!小伙伴们明白了:吃东西要先想到长辈,大家分享快乐才是最幸福的。
【1】这篇短文共有_______个自然段。第1自然段有_______句话。
【2】从文中找出答案,在横线上填一填。
春天,_________给果树浇水、施肥。果树生病了,_________给果树喷药水杀虫。秋天,__________爬上果树轻轻地摘下一个大苹果。冬天,_________给果树穿上厚厚的稻草衣。
【3】小熊是怎么分苹果的?请用横线在文中画出来。
【4】通过阅读这篇短文,你明白了什么?
_____________________________________________________________
13、课文赏读,沉入文字学方法。
两侧有石栏,栏板上雕刻着( )的图素:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出( )的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。
——《赵州桥》
【1】在短文中的括号里填上合适的词语。
【2】联系上下文,给加点的字选择正确的解释(填番号)。
回首遥望______ A.头。 B.首领。 C.第一。
双龙戏珠______ A.开玩笑,嘲笑。 B.玩耍,游戏。 C.戏剧,也指杂技。
【3】这段话主要是围绕赵州桥的_________________来写的。
【4】画横线的句子在文中的作用是( )
A.引出下文
B.承上启下
C.点明中心
14、《我的伯父鲁迅先生》节选
“你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说:“我小的时候,鼻子跟你爸爸一样,也是又高又直的。”
“那怎么—--”
“可是到了后来,碰了几次壁,就把鼻子碰扁了。”
“碰壁?”我说,“您怎么会碰壁呢?是不是您走路不小心?”
“你想,四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”
“哦!”我恍然大悟,“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。”
在座的人都哈哈大笑起来。
a.“碰了几次壁,把鼻子碰扁了”实际上指的是什么?(2分)
b.把文中划线的句子改为陈述句(1分)
c.这段话表现了 (2分)
15、天空中飘着白云。(把句子说得更具体)
_________________________
16、根据要求变换句子。(8颗星)
⑴修改病句:诸葛亮公园的秋天是个美丽的地方。
⑵缩到最简:白公鹅总是高傲地一动不动地挺着长长的脖子。
⑶改为陈述句:母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦,我怎么会讨厌它呢?
⑷改为文明说法:喂,张宁,把你的尺子拿来我用用!
17、按要求改写句子。
(1)春天,公园里的花儿开了。(改为拟人句)
(2)我们从小要树立攀登科学高峰 。 ( 修改病句)
18、照样子改句子。
例:我怎么会偷别人的东西呢?我不会偷别人的东西。
1.你怎么能不听妈妈的话呢?
2.百兽怎么会怕狐狸呢?
3.那都是老百姓的血汗,我怎么能拿它去讨好上司?
19、给句子换个说法,意思不变。
(1)你不亲自尝一尝,怎么会知道葡萄是酸的还是甜的呢?
___________________________________________________
(2)不跳出井口,你怎么知道天有多大呢?
___________________________________________________
20、读一读,再按要求仿写句子。(注意标点符号)
(1)一个孩子说:“让我们分头到自己愿意去的地方,弄明白幸福是什么。”
提示语在前:_________________________________________________
(2)“我往西边走。”另外一个孩子说。
提示语在后:__________________________________________________
(3)“我留在村里,”第三个孩子说,“也许我在这里就会弄明白幸福是什么。”
提示语在中间:________________________________________________
21、读一读,用加点的词语写句子。(4分)
(1)在轻轻荡漾的溪流两岸,满是高过马头的野花,像不断的织绵那么绵延,像天边的彩霞那么耀眼,像高空的长虹那么绚烂。
(2)不管发生什么事,都必须绳结努力,在哪儿失败的,就在哪儿重新开始。