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随时随地学习
随时随地学习
1、根据所学内容填空。相信你一定能做好。
（1）那里的天比别处的更可爱，空气是那么______，天空是那么_______，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。这段话选自_______的《________》。
（2）诗人喜欢展开想象来表达心境，“野旷天低树，___________，”两句把天和树、人和月的关系写得恰切逼真：“___________，白雨跳珠乱入船。”两句形成强烈的色彩对比，给人以很强的质感；“稻花香里说丰年，_____________。”表现了词人为夜间黄沙道上的柔和情趣所感染。
（3）《狼牙山五壮士》和《开国大典》这两篇课文在写大场面时都运用了__________的方法。
（4）在诗句“__________腾细浪，__________走泥丸”中，诗人采用了________和________的修辞手法，整句诗表现了红军战士的___________精神。
（5）我们要养成这样一个好习惯：读书时先想想阅读的目的，再有针对性的选择适合的_________。
（6）在“日积月累”中，我感受到孟浩然“待到重阳日，_________”的朋友间的深情厚谊；欣赏到朱熹“__________，万紫千红总是春”的绚丽春天；领悟到贺知章“______________，乡音无改鬓毛衰”的无奈和凄凉；感动于曹植“捐躯赴国难，__________”的爱国热情。
2、我爱积累。
1.九曲黄河万里沙，____________________。
2天行健，_____________________。
3.翠翠红红，_______________。风风雨雨，______________。
4.看到同学浪费时间，不好好学习时，我会用这句名言：“___________________” 来劝诫他。
3、根据拼音写词语。
yán hán( )天气里，zhònɡ rén( )不怕wēi xiǎn( )，bú duàn( )地劝说着女sī jī( )，可惜她不听，反而cōng cōng( )lí kāi( )了。
4、补充下列词语，并完成练习。
理直气____ 一丝不____
____头转向 一尘不____
1．“一丝不（ ）”的意思：__________________。
与之意思相近的词语还有：____________、____________、____________。
2．选词填空。
（1）我就像多缠上一道线的陀螺，被搞得____________。
（2）王阿姨每天都要把家里打扫得____________。
（3）自己的劳动所得，享用起来就____________。
5、 读拼音，写词语。
6、读一读，按要求作答。
爱旅（lǚ）行的耳朵
我有一双， 爱旅行的耳朵。 它们常常， 在上课（kè）时去游玩。 这节课， 它们又溜（liū）远了。 听着沙啦（lā）啦的歌， 它们爱上了树叶。 遇（yù）上叮（dīng）叮的风铃， 它们又好好交谈（tán）。 一只小鸟飞来， | 它们又喜欢听它唱。 一个孩子咯（gē）咯地笑， 也让它们停下来。 …… 哎（āi）呀， 这时老师瞧（qiáo）着我， 想让我回答问题。 可我的耳朵， 刚刚在外旅行。 老师说的话， 它们全都不知道。 |
【1】本诗共有（______）个小节。
【2】按要求填空。
“旅”用部首查字法应查（______）部，除去部首再查（______）画。
【3】小耳朵在旅行中都见到了什么？用“﹏﹏﹏”画下来。
【4】耳朵去旅行时都做了什么？正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）听着沙啦啦的歌（______） （2）它们爱上了风筝（______）
（3）与风铃好好交谈（______） （4）认真听老师讲课（______）
【5】想一想，耳朵旅行时还会遇到什么？做些什么？
________________
【6】上课时让自己的小耳朵到处旅行，你觉得好吗？为什么？
________________
7、阅读古诗，按要求答题。
芙蓉楼送辛渐
【唐】王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
， 。
【1】先把诗句补充完整。
【2】写出下面词语的意思。
平明：_________________ 冰心：_________________
【3】说说后两行诗句的意思。
_________________________________
8、地翻好，又耙了几遍，
耙得又平又顺溜，
看起来
好像妇女们刚梳的头。
【1】这节诗写的是_______________________________。
【2】这节诗运用了_________的修辞手法，把_______比作___________，写出了三黑把地耙得____________。
【3】用这节诗中运用的修辞手法写一个句子。
_________________________________________________
9、（题文）阅读理解。
“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。”
1.本段共写了 句话 。
2.读了这段话你感受到了什么？
10、课内阅读。
摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
【1】这段话讲的是：______________________。
【2】加点的“浸”字说明了什么？
___________________________
【3】“好香的雨”指的是_____________________。
【4】下面的两句话应该读出什么语气？
（1）妈，怎么还不摇桂花呢？_______
（2）啊！真像下雨，好香的雨啊！________
11、阅读
①那年的夏天很热，蚊虫猖（chāng）獗（jué）。从遥远的外地赶回家，我在父母的卧室里铺了一张凉席，打算像小时候一样，听着父亲的鼾声入梦。
②在浓得化不开的亲情中，我们聊到深夜。后来，母亲说睡吧，剩下的话明天再说，便用蒲扇驱赶蚊虫，放下他们床上的蚊帐。我也倒头而睡，心里满是回到家时的自由和舒坦。
③原以为这一觉足可高枕无忧：我的脚边点了一盘蚊香；不远处还有一台开着的电风扇。不料，半夜还是被蚊子叮得发毛，半梦半醒之间，脸上、身上被叮咬得受不住。
④灯忽然亮了。我迷迷糊糊看见母亲从床上爬起来，动作很轻地撩开蚊帐，用两端的帐钩挂起来，恢复了白天的样子。
⑤正纳闷时，听见父亲用疲倦而又有些恼怒的声音问：“你这是干什么？”
⑥“你没听见蚊子正咬儿子吗？”母亲压低声儿，语调里竟有几分兴奋，“咱们把帐子打开，分一些蚊子进来，儿子就可以少受些罪。”
⑦蚊子在那一刻后，仿佛都被母亲“迎”进了帐中，而我的睡意，也仿佛被温水泡了一下，打了个激灵。“分一些蚊子进来。”反复咀嚼这句话，双目仿佛因被强光所刺而发疼。不一会儿，左眼的泪流到右眼，右眼的泪砸在枕头上，我在心里叫着“妈妈”。
⑧“分一些蚊子进来。”一句平平淡淡的话，却满载着够我受用一生的慈母情。不单是蚊子，一个慈爱的母亲随时准备与儿子分担风霜、屈辱、挫折和不幸。世界上，一切债务都可以还清，除了我们欠母亲的情。
【1】从文中找出下列词语的近义词或反义词。
近义词：驱逐——（______） 反义词：凶狠——（______）
【2】联系上下文，理解文中加点词语的意思。
高枕无忧：______
发毛：______
【3】“我”为什么会认为这一觉足可高枕无忧？（用原文句子回答）
______
【4】第⑥段母亲在同父亲说话时“语调里竟有几分兴奋”，这是为什么？
______
【5】读了这篇短文，你有什么感受？请联系实际生活把你的感受写下来。
______
12、阅读。
下课了
下课了，活动时间到了，学校的操场上立刻沸腾（fèi téng）起来。
东墙边，一群男同学正在兴致勃勃地跳高。“嗖”的一声，一个同学纵身一跃，他的身体轻盈得如燕子一般，一下子跃过了高高的横竿。
南墙边，一群女同学正在开心地做着“老鹰捉小鸡”的游戏。可爱的“小鸡们”在慈爱的“老母鸡”的精心保护下，躲过了“老鹰”来势凶猛的追捕。
西墙边，一群低年级的同学正在津津有味地玩“丢手帕”的游戏。丢手帕的同学动作真隐蔽（bì），围成一圈的同学们都警惕（tì）着自己身后有没有被丢下手帕。
北墙边，几个高年级的男同学正在爬竹竿。看，那个穿白衬衫的同学像小猴一样灵活。他一会儿爬上，一会儿爬下，好像全不费工夫。
操场中央，跳绳比赛正在紧张激烈地进行着。甩绳的同学手捏长绳，使劲地甩着，只见那绳子一会儿向左，一会儿向右，让人看得眼花缭（liáo）乱。跳绳的同学更是竭（jié）尽全力。他们排成长龙似的队伍，一个接一个地在绳中穿行往来，动作真敏捷。
课间的操场真热闹啊！
【1】根据短文内容填空。
兴致勃勃地__________ 津津有味地_________
【2】读短文，完成填空。
下课后，同学们在操场上活动，有的跳高，有的玩“___________”“_______”的游戏，有的________，有的______。课间的操场真____啊！
【3】短文中把跳高的男同学比作________，把爬竹竿的同学比作_________，把队伍比作_____________ 。
【4】短文中哪句话读起来很有新鲜感？请摘抄下来。
__________________________________________
13、课外美文，你是不是也一样善于品鉴呢？来试试吧！
小河与大海
夏天，河水涨起来，河面变得更宽阔了。 小河觉得自己大极了，洋洋得意地向前流去。他游到大海边，看到大海一望无际，不由得羞愧地说：“啊！我以为自己很大，原来海比我大得多。”
大海听见了，笑着对他说：“不错，我是比你大得多。可是，如果没有无数江河汇集到这里，我也不会有这么大呀！”小河听了，对大海更佩服了。
【1】根据句子的意思写成语。
（1）一眼望不到边。（______________）
（2）得意时神气十足的样子。 （______________）
【2】小河为什么觉得自己大极了？
______________________
【3】小河看到大海为什么羞愧了？
____________________
【4】小河对大海为什么更佩服了？正确的画“√”。
（1）因为小河看到大海一望无际。（ ）
（2）因为小河看到大海比自己大得多，大海说是无数江河汇集到这里，才使自己这么大，十分谦虚。（ ）
14、课外阅读。
书籍面临的危机
书籍面临着危机。据估计，美国各图书馆中有近二分之一图书的纸张已严重老化。美国国会图书馆普通类和法律类的1200万卷藏书中有近四分之一的书籍已脆到不能翻阅。1850年后出版的书籍，平均保存寿命为50-100年，有些书籍只能保存25年便化为尘土。已经查明造成这一恶果的主要原因并非时间，而在于现代造纸过程中所添加的化学物质。
当今，造纸材料主要取自木质原料，要使木块分解成纤浆，再将其漂白、浓缩，必须添加一些酸性剂。这种酸性剂残留在纸张上，在外界环境的作用下起着“焚书”的作用。目前虽已生产出一些无酸纸，但由于产量低、价格贵，经济上并不可取。
电子存储技术的问世和化学技术的革新给人们提供了解决这一问题的现实途径。美国国会图书馆已研制出一种“抗酸化”流程，将书籍放在真空室进行干燥处理后，再将该室充以汽化的二乙基锌，这样处理4—5天，书籍的保存寿命便可从100年延长到500—600年。
电子存储技术的发展提供了保存书籍内容的新途径。一个数字激光存储器可存储相当于两万页的文字内容。读者需要时可借助计算机来进行阅读。这在经济上远比微缩胶卷合算，而且使用也更灵便。人们相信，随着技术革命的发展，一定会找到更加合理的保护书籍的新途径。
【1】从短文第一自然段来看，书籍面临着什么危机？
_______________________________________________________
【2】判断下列说法是否正确，正确的在句末括号里打“√”，错误的打“×”。
（1）造纸时添加的酸性剂虽然会残留在纸张上，但不会对纸张产生不好的影响。（________）
（2）经过“抗酸化”流程处理的书籍可以永久保存。（________）
（3）从经济上考虑，使用微缩胶卷比使用数字激光存储器更合算。（________）
（4）文中介绍了两种保护书籍的新途径，分别是电子存储技术和“抗酸化”流程。（________）
【3】根据要求提出问题。
（1）围绕短文第三自然段，从写法上提出一个问题。
_______________________________________________________________
（2）围绕短文第四自然段，从内容上提出一个问题。
_______________________________________________________________
（3）针对全文，联系生活实际提出一个问题。
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15、他打碎了老太太家的窗玻璃。
改为“被”字句:
改为“把”字句:
16、按照要求写句子。
（1）照样子，写句子。
例：广场上的升旗仪式非常壮观。
____________非常____________。
例：我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉。
________也能___________。
（2）连词成句。
①落下来 ②一片片 ③从 ④树上 ⑤叶子
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17、按要求写句子。
1．既然已经“绝迹”了，我怎么可能那么详尽地描述它的夜间视力呢？(改为陈述句)
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2．你们笔记里记的都是错的。错的当然就不能得分了。(用恰当的关联词语连成一句话)
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3．同学们把这种学习方法称为“新怀疑主义”。(改为“被”字句)
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4．并不是所有的人都能认识到这里面的价值。(换个说法意思不变)
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18、按要求改写句子。
（1）蔡桓公说：“我的身体很好，什么病都没有。”（改为转述句）
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（2）大王的病已经深入骨髓，我不再请求给他医治。（改为反问句）
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（3）玉泉的池水清澈见底。（改为比喻句）
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19、纪昌成了百发百中的射箭能手。（缩句）
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20、改成间接引语
蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”
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21、习作。
相信很多同学都有读书的故事,比如借书的故事、抢书的故事、买书的故事等。选择一个自己认为值得写的故事写下来。
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