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随时随地学习
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1、快来比比组词语。
拂( ) 埃( ) 健( )
佛( ) 挨( ) 键( )
2、读拼音，写词语。
雨来打个趔趄，mài chū（_____）几步，额头正碰在柜板上，肚子撞到了kàng yán（____）上，很难受。雨来把手放下来，觉得gē bo（____）发麻发痛。
3、在括号中填入表示“说”的意思的词语。（不重复，不能含“说”字）
（1）看着丁香花，妈妈不禁( )：“霜树尽空枝，肠断丁香结。”
（2）因为作业还没写完，他不得不( )好朋友的邀请。
（3）天冷了，每天出门妈妈总是( )：“多穿些衣服，别着凉。”
4、看拼音,写词语。
yōu jìng rù chǎng quàn là zhú mò shēng
_____ _____ _____ _____
máng rén qín jiàn yī lǚ tián jìng jì lù
_____ _____ _____ _____ _____
wēi bō lín lín bō tāo xiōng yǒng
______ ______
5、给加点的字填上正确的声母或韵母。
____iánɡ，食粮 ____iánɡ，大娘 j____，毛巾
r____，扔掉 ____òu，食肉 y____，原来
6、背一背，填一填。
古朗月行（节选）
[唐]李白
（ ）时（ ）识（ ），
呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，
飞（ ）青（ ）端。
【1】把古诗补充完整。
【2】诗人小时候不认识月亮，他将月亮称呼为什么呢？( )（填序号）
A.铜盘。 B.银盘。 C.白玉盘。
【3】你觉得月亮像什么呢？
月亮像_________________。
7、课内阅读。
闻官军收河南河北
［唐］杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
【1】持续七年多的“安史之乱”终于宣告结束，爱国诗人杜甫“初闻涕泪满衣裳”，他的泪水包含着（ ）（多选）。
A．国家平定了安史之乱，重获安定，诗人喜极而泣。
B．诗人回想战乱期间，乾坤疮痍，黎民受苦，因此感怀。
C．浩劫过去，诗人可以返回故乡了，不禁喜不自胜，高兴得哭了。
D．52岁的诗人回想起自己这些年颠沛流离的苦日子，痛定思痛，悲从中来，无法压抑。
【2】“青春作伴好还乡”中的“青春”的意思是（ ）
A．春天。
B．美的时光。
C．年轻的朋友。
D．春天的歌。
【3】“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”，这四个地方之间都有很远的距离，而诗人用“即从”“穿”“便下”“向”贯串起来，让我们体会到______。
【4】诗人杜甫听到官军收复失地喜极而泣，他的深深爱国情让我们为之动容。我还积累的爱国有______。
8、阅读诗歌，完成各题。
当黎明穿上了白衣
艾青
紫蓝的林子与林子之间,
由青灰的山坡到青灰的山坡，
绿的草原，
绿的草原，草原上流着
——新鲜的乳液似的烟。
啊，当黎明穿上了白衣的时候，
田野是多么新鲜!
看,
微黄的灯光,
正在电杆上战栗它的最后的时间.
看！
【1】诗人在黎明的田野上看到了____，____，____以及____此时的田野是________的。
【2】本诗描绘了一幅怎样的黎明景象？
____________________
【3】诗歌末尾的“看”字表达了诗人怎样的感情？
____________________
【4】找出诗中运用比喻手法的语句，试分析其好处。
____________________
9、阅读材料，完成文后的练习。
我的老师（节选）
①我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。开始我见他，只逗着他取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。
②幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游。阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：“你不要？”他说：“花儿疼不疼？”人们对于美好的东西往往不加爱惜，只想占有，甚至加以残害。孙涵泊却视一切都有生命，加以怜悯、爱惜和尊重。我想，他真该做我的老师。
③晚上看电视，七点钟，当中央电视台开始播放国歌时，他就要站在椅子上，不管在座的是惊讶还是嘲笑，双手打起节拍。我是没有这种大气派的，为了自己的身家平安和一点事业，时时小心，应忍的忍了，不应忍的也忍了。孙涵泊却无所畏惧，他真该做我的老师。
④有一次，我在他家写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来，头歪着，一手掏耳朵。他爹问：“你来看什么？”他说：“看字。”再问：“写的什么？”说：“字。”又问：“什么字？”说：“黑字。”我的文章和书法本不高明，却向来有人恭维，我也恭维过别人的，我要在文坛上混，我得表示谦虚和尊敬。孙涵泊无视权威，不瞧脸色，不转弯抹角，大大方方，自自然然。的的确确，他真该做我的老师。
⑤我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。所以，我没有理由不称他是老师！我的老师也将不会只有我一个学生吧？
【1】短文围绕“我的老师”讲了三件事，请你给每件事取个小标题。
我的老师：（1）怜惜花儿；（2）_____；（3）_____；
【2】短文采用对比的写法，写出了“我”与孙涵泊面对事情的（____）；文中“他真该做我的老师”与句子“（____）”互相呼应；在描写孙涵泊时，采用了语言描写、（____）描写以及动作描写这些方法。读了短文，我觉得孙涵泊是一个（____）、无所畏惧、（____）的人。
10、认真听老师读短文两遍，然后回答下面的问题。
学问的故事
从前，有个老人很有学问。他的屋里有一块匾(biǎn)，上面写着“学问”两个大字。老人死了以后，两个儿子把匾一分为二。
哥哥拿了一个“学”字，从早到晚只是读书，不提问。
弟弟拿了一个“问”字，专门提问，却从不读书。日子长了，两个人都学得稀里糊涂。
后来哥俩想起父亲的教导，学问，学问，要又学又问。于是，他们俩开始勤学好问，结果也像父亲一样，都成了有学问的人。
【1】下列句中“学问”一词的意思是什么？请选择。
A. 学识 B. 既读书又提问
【2】听了这个故事，你懂得了什么？
_____________________________________________________________________
【3】有关学习的词我还想写几个。
勤学好问 ____________ ____________ ____________
11、阅读理解。
小动物的汗
小花猫看见人会出汗，觉得奇怪;“咦，我怎么没汗呢?”
它跑去问老牛。老牛指着自己汗淋淋的鼻子说:“我的汗在鼻子上。”小花猫摸摸鼻子，没汗!
小花猫再去问小马，小马在凉快的地方打滚，它指着自己的身体说:“我的汗在身上。”小花猫舔(tiǎn)舔全身，没汗！
小花猫又去问小狗。小狗正吐着舌头乘凉，它说:“我的汗在舌头上。”
小花猫看不到自己的舌头，于是跑去找小猪帮忙看舌头。小猪笑了:“你又不是狗、汗怎么会在舌头上呢?”小猪把脚掌翻开，又叫小花猫把脚掌翻开。哈哈!它们两个都笑了:“原来，我们的汗藏在这里!”
【1】这篇短文一共有____个自然段。
【2】读了这篇短文，我知道了：老牛的汗在______，小马的汗在_______，小狗的汗在_______，小花猫和_______的汗都在______。
12、阅读。
_______________________
猴子每天白天在树林里走来走去，到了晚上就在大树底下睡觉。它自称曾经向著名的建筑师学过技艺，于是在森林里就以了不起的建筑师自居。
猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪着头看了看，不由得勃然大怒：“停下，停下，你这个笨蛋！巢口能朝上吗？应该朝下！只有这样，才能遮雨，懂了吗？”喜鹊愣住了。猴子却念叨着“笨鸟”，摇着头，背着手走了。
猴子走到山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了看，叹口气：“哎，你的胆子太小了！挖这样小的洞，你只想到了安全，应该挖大点，要为长远考虑，懂了吗？”兔子蹲在那，迷惑地眨着眼睛。猴子念叨着“目光短浅”，摇着头，背着手走了。
暴风雨来了，喜鹊进了窝，一家人又说又笑，兔子进了洞，笑眯眯地看着雨，只有猴子……
【1】读短文中划“________”的句子，带点词“自居”的意思是（ ）
A．猴子居住在树林里。
B．猴子认为自己是个了不起的建筑师。
C．猴子告诉大家，它向著名的建筑师学过技艺。
【2】下列说法，表述正确的一句是（ ）
A．猴子是一名很好的建筑师，可惜喜鹊和兔子不听它的意见。
B．发现朋友的不足要及时指出来，就像短文中的猴子一样。
C．文章告诉我们不能不懂装懂，对别人随意指手画脚，妄加评价。
【3】读短文后，你认为最适合做短文题目的是（ ）
A．猴子学艺
B．自大的猴子
C．好学的猴子
【4】根据故事内容，预测故事的发展。
______________________________________________
13、阅读短文。
泉城
①说到济南，自然会想到济南的七十二泉。这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。其中最著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉了。
②珍珠泉在泉城路北。泉池约一亩见方，清澈见底。泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。在阳光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎（līn）到了水面上来。
③五龙潭在旧城的西门外，由五处泉水汇注而成，所以人们称它“五龙潭”。在龙潭的周围还有月牙泉、悬清泉、古温泉等，组成了五龙潭泉群。
④黑虎泉的源头在悬崖下的洞穴中。泉口是用石头雕成的三个老虎头，泉水便从“老虎”的口里不断地喷出来。水声喧腾，昼夜不息。
⑤趵突泉名列七十二泉之首，位于西门外的趵突泉公园内。一个开阔的方形泉池，差不多占了太半个公园。池里的水很清，游鱼水藻都可以看得清清楚楚。泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒，如同三堆白雪。
⑥济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为“泉城”。
【1】读完短文，我知道短文主要写了济南七十二泉中的__________、五龙潭、_______和趵突泉。如果不认识“趵突泉”的“趵”字，可以用_______查字法查字典，先查__________，再查____________。
【2】短文中用了很多四字词语，先抄写其中的四个，再选择其中的一个，说说词语的意思。
_____________________________
（_____）：___________________
【3】读读下面几句话，回答问题。
①泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。
②泉口是用石头雕成的三个老虎头，泉水便从“老虎”的口里不断地喷出来。
③泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒，如同三堆白雪。
④济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为“泉城”。
（1）用“○”圈出三个描写泉水流动的字。同样是描写泉水流动，为什么用的词语不同？
_______________________________________
（2）第②句中第二个“老虎”不是真的老虎，所以要加上引号；第③句中的“咕嘟咕嘟”是表示声音的，一般也要加上引号；第④句中，“泉城”已经成为济南的代称，所以也要加上引号。那么，读下面三个句子，在合适的位置加上引号。
① 教 室 里 很 安 静 ，只 能 听 见 哗 啦 哗 啦 翻 书 的 声 音。
② 那 只 先 出 来 的 幼 龟 ，原 来 是 龟 群 的 侦 察 兵 。
③ 罪 恶 的 子 弹 还 威 胁 着 娇 嫩 的 和 平 之 花 。
14、课内阅读。
今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，那儿有十多棵白丁香和紫丁香。月光下，白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么混浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
【1】选文第二、三段作者主要从哪几个方面来描写丁香花？
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【2】揣摩下列语句，从加点词的角度体会其妙处。
有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
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15、照样子，把句子写具体生动，
例，张老师急得直跺脚。
舞蹈比赛拿到金奖，她高兴得_____。
16、李杰严肃地说：“小雨，如果你再迟到，我就一个人去。”
改为间接转述：______________________________
17、按要求改写句子。
哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（改为陈述句）
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18、按要求写句子。
(1)妈妈把桌子搬走了。(改为“被”字句)
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(2)弟弟在看书。(扩句)
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(3)语文对我感兴趣。(修改病句)
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(4)用“谈笑风生”造句。
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19、一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。（用加点词语仿写比喻句）
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20、按要求写句子。
（1）父亲指着母亲说：“这是我妻子。”（改为转述句）
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（2）我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。（仿写排比句）
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（3）你的办法好，我们怎么会不采纳呢？（改为陈述句）
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（4）我把老班长留下的鱼钩小心地包起来。（缩句）
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21、请同学们看清图片内容，发挥自己的想象力，当一当小作家吧！不要忘记给它取个名字哦！
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