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随时随地学习
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1、照样子填一填。
（1）雪白（雪白雪白） 碧绿_________ 火红___________
（2）亮晶晶（ABB式） _________ ________
（3）荡来荡去 __来__去 __来___去
（4）又香又甜 又__又__ 又__又__
（5）左-（右） 古一____ 关-____ 高一____
2、比一比，再组词。
了( ) 山( ) 巴( ) 里( ) 木( )
子( ) 出( ) 把( ) 果( ) 本( )
3、填空。
（1）此诗选自《 》，作者_________ ， _______(朝)诗人。此诗是开元二十五年，王维以监察御史身份出使边塞时所作。
（2）“_____________ ，__________________ 。”描写边塞奇特壮丽的风光。
4、根据所学诗词填空。
1．采得百花成蜜后，_______________？
2．相看两不厌，_______________。
3．洛阳亲友如相问，_______________。
4．天行健，_______________。
5．老师常常用“胜人者有力，_______________。”来勉励我们，人最大的敌人不是别人，而是自己。
6．少年不知勤学苦，_______________。
7．读书贵在坚持：一日读书一日功，_______________。
5、我会填量词。X |k |B | 1 . c|O |m
一（ ）船 一（ ）树林 一（ ）花生
一（ ）儿歌 一（ ）大桥 一（ ）小河
6、课内阅读。
四时田园杂兴（其二十五）
[宋]范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
【1】诗中用梅子金黄、_______、______、菜花稀，写出了初夏南方农村景物的特点。
【2】判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“麦花雪白菜花稀”的意思是荞麦花一片雪白，菜地里的花倒显得稀稀落落。（_____）
（2）白天很少见到行人的原因是初夏农事繁忙，农民早出晚归。（_____）
【3】这首诗表达了作者怎样的思想感情？
__________________________
7、读下面的小诗，完成练习。
树阿姨染发
树阿姨很喜欢染发，
不染发她就浑身难受。
她请春姑娘把她的头发染成嫩绿色，
请夏叔叔把她的头发染成深绿色，
请秋姑姑把她的头发染成金黄色。
也许老是染发的缘故，
到了冬天，树阿姨的头发掉完啦！
为了遮丑，她就用雪缝了一顶白帽子，
小心翼翼地戴在头上。
【1】连一连。
春天 金黄色
夏天 白帽子
秋天 嫩绿色
冬天 深绿色
【2】这首小诗主要写了________（选一选）
①春姑娘去染发
②树叶一年四季的颜色变化
8、古诗文阅读。并完成练习。
夏日绝句
[宋]
生当作人杰， 。
至今思项羽， 。
【1】我会把古诗补充完整。
【2】这首诗借_____________的故事，表达了诗人___________________的思想感情。
9、阅读理解。
明天，我们毕业
一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情。我还清楚地记得，六年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。
绿草如茵的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那样动人。
六年的学习生活，多像一幅（五彩斑斓 多姿多彩）的画卷！每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，（寂静 沉寂）了一夜的校园顿时（摇荡 荡漾）起我们的欢声笑语。早操开始了，我们排着队进入操场。那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分军人的气概！上课铃响了，我们飞快地跑进教室。在课堂上，我们听得专心，读得动情，议得热烈，就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉。中午15分钟的写字，是我们每天的“必修课”。在优雅的乐曲声中，我们一笔一画地描红临帖，从那一个个方块字中，我们感受到了中华文化的博大精深。每周两次的课外兴趣小组活动，特别受我们的欢迎。一到这个时候，我们便奔向各自喜爱的天地：有的学习电脑，有的排练合唱，有的外出写生，有的制作标本……
六年过去了，我们在这里茁壮成长。我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨游；是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动；是您，为了指导我们科技小组搞发明，利用星期天跑图书馆查阅资料……日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘已把您的青丝染成了白发。然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情；无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。在我的心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！
在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声。我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。
漫步美丽的校园，当年我们亲手栽下的一株株树苗，如今已经长成一棵棵小树。亲爱的同学们，在这离别的时刻，让我们再给小树施一次肥，浇一次水吧！等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师，道一声：“老师，我们没有辜负您的期望！”
【1】用“/”画去第三自然段中不恰当的词语。
【2】根据短文内容补充词语。
______ 的动作 ______的身姿 ______地吮吸 ______ 地成长
【3】照样子，简要写出文中第三自然段中描绘的其他四个画面。
例：清晨进校______ ______ ______ ______
【4】文中母校给予我们的精神财富，说法不正确的是（ ）
A．学到了知识和技能
B．懂得了怎样做人
C．感受到童年的欢乐和幸福
D．学会了怎样整理物品
【5】文中画“____”的句子写出了同学们对母校、对老师的______之情，表达了同学们______的心愿。
A．立志成才回报老师 B．立志记住老师
C．深深眷恋 D．惺惺相惜
10、阅读理解
让马
朱总司令对战士们的关怀，真可谓是无微不至。行军时，每当通过崎岖狭窄的山路，他总是命令饲养员把马停在路旁让部队先过，自己站在一边，像慈祥的父亲般叮咛再叮咛：“同志们，当心一点，别滑下山崖去!”到了宿营地，他又不顾身体疲倦，东走走西瞧瞧，检查部队住下来了没有，战士们安顿好了没有……他常常教导我们说：“我们红军部队是革命的大家庭，同志间要发扬阶级友爱、团结互助的精神。我们多带出一个同志，就给革命增添一份力量。”他自己正是这样以身作则的好榜样!长征途中，他常常把马让给走不动的伤病员骑。
那时候，我们是骑兵警卫班。途中，班长胡光隋同志的马在一次战斗中被打死，从此他只好步行。有一次行军，他的脚扭伤了，走路一瘸一拐的，眼看就要掉队了。这件事很快被朱总司令发现了，他忙亲切地问：“小胡脚怎么了?骑上我的马吧。"没等胡班长答话，他已跳下马来，并吩咐饲养员扶胡班长上马。胡班长为难了半天，不骑吧，眼看就要掉队了;骑吧，朱总司令这么大年纪把马让给自己骑，自己心里实在过意不去……他正犹豫不决，一抬头，见朱总司令早跑着赶队伍去了。饲养员同志说：“你就骑上吧!”
胡班长无可奈何，这才流着热泪爬上马背。到了宿营地，胡班长把事情的经过告诉了我们。大家听了，都非常感动。胡班长更是感激，他以后悔的心情像做总结似的说：“在朱总司令面前，有病要撑着，千万别让他看见，要不他就非让马给你……他这么大年纪了，我们骑马让他走路，心里怎么能过意得去呀!”说着眼眶又湿润了。
从此，我们警卫班有马的同志也很少骑马了，路上见了伤病员，都争先恐后地让马。
【1】解释下列词语。
（1）以身作则：___________________
（2）犹豫不决：___________________
【2】文章是围绕哪句话来写的？用“ ”在文中画出来。
【3】本文写了________________、_______________、______________、____________四件事。其中详写的是_________________。
【4】文章赞美了朱总司令的什么品德?
_________________________
11、阅读理解．
后生可畏
“哦！爸爸认输了，爸爸认输了！”随着弟弟的叫喊声，响起了爸爸爽朗的笑声：“是啊，我认输了，认输了。”爸爸一边摸着弟弟的小脑袋，一边用慈爱的眼光看着我。我看着弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出自豪的笑容。
在我家里， 爸爸是权威，说起话来疾言厉色， 妈妈也要让他三分。不过，爸爸对我们很好， 有时也教训我们几句， 我和弟弟知道，那是为我们好。
这天，爸爸刚送走客人，也不知哪里来的气，在吃饭桌上就教训起我们来：“大人说话，小孩子插什么嘴。不说话，还怕把你们当成哑巴？”弟弟受了顿训，虽然很委屈，张一张嘴便不知怎么说，只好向我投来求援的眼光。我会意了，忙说：“小孩子插嘴有什么不好？你这种做法有点‘家长制’作风。”正当爸爸吐完一根鱼刺要反驳时，我又紧接着抛出两个有力的理由：“您知道美国的旧金山公立学校吧。他们有一份推荐智力超常儿童的行为表，其中第二十一条就是‘在大人说话时经常插话’．爸爸，您对这一条怎么理解呢？”不等爸爸回答，我又接着“放炮”：“我国唐朝有个太守阎伯屿重修膝王阁，想请人作序。但是在场名人不敢放肆，都一一谦虚地谢绝了。只有王勃这个年仅14岁，乳臭未干的孩子，年少气盛，一口答应。结果呢，他写出的《滕王阁序》名垂千古。爸爸，您对这件事又怎么看呢？”
谁知我这两个理由竟把爸爸“镇”住了，还是妈妈替他解了围。爸爸感慨地对妈妈说：“是呀！孩子对问题认识得这样深刻，真是后生可畏啊！”说完，用慈祥的目光看着我，弟弟也仰起小脸望着我。看着弟弟那天真的小脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑。
【1】根据下面句子，在文中找出成语，写在括号里。
①青年人容易超过老一辈，他们是可敬可佩的。
②嘴里还有奶味，形容人年幼无知。
③找出与“看着弟弟那天真的小脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑。”相照应的句子，并写下来。
【2】选出正确的答案，将对应的序号写在括号里。
“后生”原意是晚辈，年轻人的统称，文中指 。
A. 王勃 B. 美国智力超常儿童 C. 泛指晚辈（包括我）
【3】选出正确的答案，将对应的序号写在括号里。
“畏”有敬佩的意思，爸爸说“后生可畏”是因为
A. 少年王勃才华横溢，名人都不是他对手。
B. “我”能言善辩，驳得爸爸无言以对。
C. “我”观点大胆，认识深刻，说理透彻，使爸爸口服心服。
【4】爸爸原来认为 ，我对此持不同观点，先后举出两个事例进行反驳。这两个例子概括地说，一是 ，二是 。
【5】如果我再举第三个事例，你认为选择哪个事例合适 。
A. 曹操得巨象，欲知其重，一筹莫展，年幼的曹植用石头巧妙称象。
B. 华盛顿小时候砍了父亲的樱桃树，勇敢地向父亲承认错误。
C. 黄香九岁时便懂得体谅父亲苦读的艰辛，夏天帮爸爸赶走蚊虫，扇凉父亲的席子。
【6】在括号里填上合适的关联词语。
12、课外阅读。
荷塘月色(节选)
朱自清
月光如流水一般，( )地泻在这一片叶子和花上。（ ）的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层( )的云、所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也別有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；（ ）的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
【1】文段中括号里应依次填入的一组词语是( )。
A. 淡淡 静静 薄薄 弯弯 B. 薄薄 淡淡 静静 弯弯
C. 静静 薄薄 淡淡 弯弯 D. 静静 淡淡 薄薄 弯弯
【2】读文段中画横线的句子，将正确的理解打上“√”，错误的理解打上“×”。
(1)句中破折号的作用是表示转折。（______）
(2)这种“好处”指的是:因为不能朗照，正好与作者希望求得恬静的心境相吻合。（____）
(3)“酣眠”与“小睡”都是比喻的说法，它们分別指的是朗照与被淡云遮隔后的疏朗的月光。（________）
【3】这段文字的主要内容是( ) 。
A. 荷塘月色朦胧迷人
B. 月光下的荷塘里碧绿的荷叶与淡谈的荷香
C. 梦中的景色美丽
13、课外阅读。
蜜蜂和蚂蚁
人们都喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了许多采蜜图，诗人写了许多赞蜂诗，甚至连刚会说话的小儿嘴里也会哼唱：“我们的生活比蜜甜……”
蚂蚁很忌妒蜜蜂。他心里一直搁着一个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂晚上回窝，我们也晚上回窝，我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢。可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？ 蚂蚁想来想去想不通。
有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“ ”
“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答。
“ ”
“你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！”
“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”
小蜜蜂想了一会，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己，我的勤劳却是为了人们……”
蚂蚁听了，心服口服，因此再也不嫉妒蜜蜂了。
【1】蚂蚁嫉妒蜜蜂的是___________，蜜蜂的勤劳为的是____________，蚂蚁勤劳为的是____________。
【2】从文中找出三个意思相同的词。
__________ __________ __________
【3】联系上下文，在文中“ ”上补全对话。
【4】看了这个故事，你懂得什么？
_____________________________
14、阅读短文回答问题。
猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辨出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺子，能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。
【1】短文有（_______）句话。
【2】文段写了猫的( )、( )、( )和( )。
【3】用“_____”画出描写猫的耳朵的句子。
【4】用“ ”画出文中的比喻句。
【5】你喜欢小猫吗？为什么？
_______________________________________
15、天空中有一轮明月。（改为比喻句）
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16、按要求改写句子。
1.目睹这触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。（改为反问句）
2.人与山的关系密切，让我感到亲切，舒服。（改为双重否定句）
3.是一位耳聋的老人夸我，我很兴奋。（加合适的关联词）
4.他是真正与山川共存、与日月同会了。（改为反问句）
5.保住了这黄土，我们有这绿树。（加恰当的关联词）
6.在我的请求下，总算留住了一片洁白的雪地。（改为“被”字句）
17、把间接引语改成直接引语。
妈妈严厉地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。
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18、按照要求完成句子练习。
（1）体会下列句子中加点部分表现的情景，再仿写一个句子。
椰子扑通一声掉进水里。
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（2）句子意思保持不变，用自己的话转述别人的话。
老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”
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（3）修改病句。
发现了自己的缺点，要及时改进。
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19、将下面的句子改成反问句
①中国那时候已经有了自己的工程师。
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②这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。
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20、按要求写句子。
1.周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。（缩句）
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2.难道给予不是令人快乐的吗？（改为陈述句）
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3.下雨了，我立刻马上把邻居晒在院子里的被子收起来。（修改病句）
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4.李博士把台湾青年的骨髓抽出来。（改为被字句）
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5.颐和园的风景很美。（改为感叹句）
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21、同学们，你自己做过游戏吗？或者和其他人一起玩过游戏吗？请你选择你喜欢的一次游戏写下来，把游戏过程写清楚，谢谢自己当时的心情。自己拟一个题目，题目最好能反映自己的感受。
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