微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、写出划横线词语的近义词。
1.有一个顽皮的孩子故意要引它来，就是吁哩哩哩地叫了一声。（_________）
2.（我）叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”（__________）
3.一切的恐怖，全消失了。（__________）
4.王老师真是个通情达理的好老师。（__________）
5.我尝到了胜利滋味，品到了幸运的甜头。（__________）
2、形近字组词。
访( ) 扔( ) 麦( ) 迫( )
防( ) 仍( ) 表( ) 怕( )
3、加部首变成新字，并组词。
申_____( ) 包_____( ) 令_____( )
4、下面每道小题中，都有一项含有错别字。请你把它找出来。
（1）A．迟 钝 B．甜 密 C．膨 大 D．侍 候( )
（2）A．拂 拭 B．涣 散 C．焕 发 D．推 侧( )
（3）A．陡 俏 B．譬 如 C．遭 殃 D．咸 菜( )
（4）A．脑 颅 B．崭 新 C．奇 幼 D．先 驱( )
5、把下列句中划线的词换成意思相近的词，使句子的意思不变。
1、一只小船在湖面上缓缓行驶。 （___________）
2、清澈（ chè ）的湖水里有很多小鱼在游。 （___________）
3、二九班的学生在教室里专心读书。 （___________）
4、听了老师的称赞，小红的学习进步了许多。 （___________）
5、值日生把教师的卫生打扫的很整洁。 （___________）
6、他是一位世界闻名的科学家。 （___________）
6、课外阅读
牧童
[唐]吕岩
草铺横野六七里，
笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，
不脱蓑衣卧月明。
【1】注释：
弄：____________________
蓑衣：___________________
卧月明：_________________
【2】这首诗展现了一幅什么样的图画，表达了诗人什么样的感情？
__________________________________________
7、课内阅读。
西江月·夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，
清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，
听取蛙声一片。
__________________，
__________________。
__________________，
路转溪桥忽见。
【1】这是一首词，“西江月”是_____（词牌名 词题），“夜行黄沙道中”是_____（词牌名 词题）。
【2】把下阕补充完整。
【3】词中画“____”的句子中，作者由____________联想到了即将到来的________景象。
【4】用自己的话说说最后两句词的意思。
___________________________________
【5】下面对这首词理解不正确的一项是（ ）
A. 词人描绘了一幅山村仲秋月夜图，充满了清幽恬静的乡土气息。
B. 上阕中的惊鹊、鸣蝉、蛙声以动写静，突出了月夜乡村的温馨；下阕中能表现恬静气氛的景物有疏星、微雨等。
C. 前文“路转”，后文“忽见”，既衬出了词人骤然间看出了分明临近旧屋的欢欣，又表达了他由于沉浸在稻花香中而忘了道路远近的怡然自得的入迷程度。
【6】这首词与《宿建德江》都写了月夜的景色，表达的情感却不同，请你说一说它们分别表达了怎样的情感。
__________________________________________
8、阅读。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
【1】诗句中的“白银盘”指的是 _____________；“青螺”指的是 ____________ 。
【2】这两句诗生动地勾画出了洞庭湖宁静、祥和的朦胧美，表达了诗人 ________ 之情。
9、阅读与理解。
台儿庄古城票价调整公告
自2012年4月1日起景区票价调整如下：
1.景区门票：挂牌价为160元/张（散客执行票价平日100元，法定节假日执行挂牌价）。
2.年卡：古城年卡为180元/张，面向所有游客办理。
3.夜场票：外地游客80元/张，本地游客50元/张。
4.免票政策：
（1）身高1.2米以下（含1.2米）的儿童。
（2）70周岁以上（含70周岁）的老年人（凭本人身份证）。
（3）在枣庄服兵役的外地现役军人及在外地服兵役的枣庄现役军人（凭士兵证或军官证）。
（4）一至二级残疾人（凭新版《中华人民共和国残疾人证》）。
（5）一至六级残疾军人（凭新版《中华人民共和国疾疾军人证》）。
（6）持国家旅游局颁发的国导证（IC卡）的导游人员。
5.半票政策：
（1）身高1.2-1.4米之间（含1.4米）的儿童。
（2）60至69周岁（含69周岁）的老年人（凭本人身份证）。
（3）三至四残疾人（凭新版《中华人民共和园残疾人证》）。
（4）七至十级残疾军人（凭新版《中华人民共和国残疾军人证》）
××旅游发展有限公司
二O一二年二月
【1】台儿庄户口的小张是现役军人，他在外地服兵役。依据该公告中的内容，小张可以享受_________（免票 半票）政策。小杰今年8岁，身高刚超1.2米，他可以享受_________（免票 半票）政策。
【2】依据该公告中的内容，下列说法不正确的一项是（ ）。
A.法定节假日景区门票价格为160元
B.年满70周岁的老年人可凭身份证免费进入该景区游玩
C.儿童进入该景区游玩享受半票优惠
【3】请用一句话概括上面公告中“半票政策”的内容。
________________________________________________________________________
【4】如果你想去该景区玩，对于上面的公告，你最关注的是哪一条内容？为什么？
________________________________________________________________________
10、阅读理解。（14分）
不寻常的音乐会
柔和的阳光暖洋洋地洒进小小的病室，绿色的藤蔓爬上窗台，探头探脑地打量着伦敦儿童医院病房里的7个孩子。这7个小病人，除伊丽莎白外，全都患了不治之症。
伊丽莎白热爱音乐，酷爱唱歌，她的歌声圆润舒缓，婉转动听。但她的耳朵做了一个手术，一个月后听力将完全消失。不过，在伙伴们面前，她从不唉声叹气，只是当她以为没有人看见时，沉默的泪水才会渐渐地充满双眼。小伙伴们为伊丽莎白的境况焦急不安，他们决定做一些事情使她快乐。
一天傍晚，孩子们带着这个秘密去见他们喜欢的朋友——护士柯尔比。“你们想为伊丽莎白举办11岁生日音乐会？还有3周的时间，来得及吗？”当柯尔比看见孩子们的渴望的神情，不由自主地感动了，“好吧，我来帮助你们！”柯尔比请到了全市最著名的音乐老师玛丽，玛丽感动地说我去，我去！”在玛丽老师热心的指导下，这6个孩子每天都练习唱歌。当然，伊丽莎白并不知道。真是不可思议，仅仅3周的时间，柯尔比和玛丽老师就把这6个快要死去的孩子组成一支优秀的合唱队，尽管他们中浚有一个具有出色的音乐天赋。
这个秘密保守得十分成功。伊丽莎白生日的这天下午，当她坐着一辆手推车被推进医院的礼堂时，她惊讶了，苍白漂亮的面庞变得绯红。她身体前倾，一动不动，聚精会神地听着。演唱开始前，柯尔比告诉孩子们伊丽莎白的听力已经非常微弱，你们必须尽力大声唱。”尽管我们都坐在离舞台仅3米远的地方，却仍然难以清楚地看见每一个孩子的面孔，因为泪水遮住了我们的视线。但是，我们能够毫不费力地听见他们的歌唱。音乐会获得了极大成功。伊丽莎白欣喜若狂，浓农的、娇美的红晕在她苍白的脸上闪闪发光，眼里闪耀出奇异的光彩。她大声说:“这是我最最快乐、最最快乐的生日！”合唱队员们十分自豪地欢呼起来，又蹦又跳，完全不像患了绝症的孩子。可是谁能想到，成功举办这次音乐会的是这些患不治之症的孩子呀，他们在忍受着多么大的病痛啊！
现在，那6名合唱队的成员已在地下安睡长眠，那6副幼稚的歌喉已经静默多年，但伊丽莎白的记忆里至今仍然能够听见那6个伙伴的声音。这是欢乐的声音，生命的声音，给人力量的声音，这是她曾经听到的最后的也是最美的声音。
⑴“不治之症”的意思 是 ，最后一节中与这个词相呼应的词语是 。（2分）
⑵“一天傍晚，孩子们带着这个秘密去见他们喜欢的朋友——护士柯尔比”一句中的“这个秘密”具体指(2分)
⑶“这是她曾经听到的最后的也是最美的声音。”说这种声音是“最美的”是因为 （2分）
⑷短文为什么用“不寻常的音乐会”作题目？请写出两个要点。（4分）
⑸请简要写出你读了这个故事后获得的启示。（4分)
11、读下面三个自然段，猜一猜鸟儿的想法，做一做习题。
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
【1】理解文中两处“看”字的内涵，选一选。
①第一次“看”，是在鸟儿费尽周折，终于找到好朋友时，鸟儿仿佛在说 _____
②第二次“看”，是鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说_____
A.树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了朋友。
B.树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了。
【2】假如现在树能够说话，他一定会说：_______________________
【3】读了这段话，你想对鸟儿说些什么？
________________________________
12、阅读短文，作答。
牵手
①女儿很小的时候，带她出门，总是伸一根食指让她紧紧牵住。那时的女儿多小啊，脑袋刚刚齐到我的大腿，走路深一脚浅一脚趔趔超趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓着，那真是甩也甩不脱，割也割不掉。不知道那只小手哪来那么大的劲，我的一根食指对她来说还是庞然大物呢。
②稍大的时候领她上街，牵手已经不够了，牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小臂，结结实实的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之夭夭。我觉得小臂被她勾拉得像要脱臼；甩动不灵也妨碍走路。我会冷不防地用劲，从她胳膊里怀抱里抽出自己的手。她“嗷”地一声扑上来，仍然是不屈不挠地抓住，而且比刚才更加用劲。后来我就怕带她上街，或者喝令她去牵爸爸的手。她牵爸爸的手也是一样全心全意，她爸爸让她牵着也会一脸陶醉和幸福。
③女儿现在已经十三四岁了。十三四岁的女儿人高马大，我们俩并排走路，我不穿高跟鞋比她矮一个头尖。人高马大的女儿出门依旧牵着我的手，但不是攥住我一根食指了，是把我的食指中指无名小指捏成一排，而后囊括进她的掌心。我说不行，你太大了，你看街上有没有这么大的女孩子还牵妈妈手的？她“嗯”一声说，我想牵。我试图甩脱她，一次两次，三次四次，但她固执地不让我的手滑开。她的手劲多大啊！我的指骨在她掌心里酥麻酥麻，只要她再加一把劲我就会叫唤出声。可我内心也喜欢这种指骨酥麻的感觉。
④我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还会不会分开。我嘴里说着：不要，不要。我心里默念着：牵吧，牵吧。我的孩子！妈妈牵女儿的手天经地义，女儿牵妈妈的手地久天长。女儿把她的手交到我手里，她就把她的一切都交给我了：在她满十八岁之前，她无忧无虑，因为忧虑有妈妈担着，荆棘由妈妈去砍，给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。谁让我是妈妈呢？她的手不交给妈妈还能够交给谁呢？妈妈生来就是要牵着孩子走路的。
⑤可是妈妈老了之后，你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗，我的孩子？跟现在你把一切交给妈妈一样，那时候妈妈也该把一切都交给你了。从前你交给妈妈的是花朵儿一样的身体，诗一般梦一样的年华；以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯干，一个琐碎不堪的灵魂。到那时候，你会牵我的这只手吗，我的孩子，我的女儿？
【1】联系上文理解④自然段划横线的句子的含义
________________
【2】用短语或者关键词概括写出文中的三处场景。选一处场景描写，说说在文中的作用。
场景①________②________③_________。
__________号场景在文中的作用__________
【3】读⑤自然段，两个问句意思相似，想想作者这样表达的效果是什么？
________________
【4】用思维导图梳理全篇文章内容。
（1）用词语、短语概括自然段内容，填到思维导图上。
（2）文章④自然段坚定地回答了一个什么问题？⑤自然段提出了一个什么问题？如果作者是你的妈妈，你会怎么回答她，为什么？并从文中找理由。
（3）根据思维导图的梳理，概括文章主要内容和表达的思想感情。
13、阅读课内片段，完成练习。
海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。海力布急得掉下眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！”
【1】用简洁的语言概括这段话。
______________________
【2】文中说“再晚就来不及了”，“来不及”的原因是（ ）
A．海力布将变成一块石头
B．天空乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨
C．群鸟在议论避难的事
D．灾难即将来临，大山要崩塌，洪水要淹没村子
【3】画“ ”的部分是对海力布的________描写，表现了海力布________的心情。
【4】从老人的话中可以看出海力布是个________的人；从“明知说出实情自己会变成石头，但海力布还是这样做了”中可以看出，海力布还是个________的人。
14、课内阅读
揠苗助长
宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。”其子 ， 。
（1）把文中缺失的内容填在横线上。
（2）解释词语。
芒芒然： 病： 揠：
（3）这个故事说明一个 的道理
15、体会划横线的词
（1）这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都是空空的......
（2）微微的云在我们顶上流着。
（3）那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几綹儿；不复是一幅整齐而平滑的布。
16、句子训练营。
蜗牛正在树上一边吃树叶，一边看大海。（用加线词语造句）
_____________________________________________________________
17、句子训练营
①楔子被工程师打进了地里。（改为“把”字句）
___________________
②村庄前有条小河。（扩句）
___________________
③山坡上的树木变成了一栋栋房子。（缩句）
___________________
④它是那么粗壮、结实、挺拔、就像草原的哨兵一样。（仿写句子，用上划线的词语）
___________________
18、把下列句子改写成“把”字句和“被”字句。
①咆哮的洪水淹没了整个村庄。（“把”字句、“被”字句）
②同学们打扫干净了教室。（“把”字句、“被”字句）
③小男孩终于被人们救了出来。（“把”字句）
④同学们把一片片黄叶捡了起来。（“被”字句）
19、请从“活泼的小狗、贴心的妹妹、慈爱的妈妈”中选择一个，仿照下面的句子写一写。
例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
________________________________________
20、 将下列各句换一种说法，句意不变。
(1)看，海边上不是还泛着白色的浪花吗?
______________________________________________________________
(2)我们千千万万个普通人，不正是这样的野花吗?
______________________________________________________________
21、习作。
从你读过的成语故事、寓言故事或者童话故事中选择一篇，接着写下去，例如《坐井观天》《龟兔赛跑》《守株待兔》《丑小鸭》等。
邮箱： 