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随时随地学习
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1、我会拼，我会写。
z ——ai ——（_______）
b —— ei ——（_______）
sh —— ui ——（_______）
d —— ui ——（_______）
m —— ei ——（_______）
2、读拼音,写词语。
(1)午休后,他正在院子里xǐ shù( ),突然发生了地震,宿舍楼āo xiàn( )下去,顷刻间变成一片fèi xū( )。
(2)谭千秋老师舍身保护学生的ɡǎn( )人事迹,不正是爱与责任的师德之魂的最好quán shì( )吗?
3、读句子，写词语。
一股冷空气袭来，外面的世界都变了模样。打开窗一看，原本cāng cuì( )的树林wù méng méng( )一片！一阵寒风拂面，让人gǎn shòu( )着冬天这特有的yǎn zòu( )。人们须chuān dài( )厚实才敢出门。虽无shèng kāi( )的花朵和孩子们欢快的wán shuǎ( )，却别有一番qù wèi( )。
4、照样子，填一填。
1．来（去）
近（_____） 进（_____） 里（_____）
2．一（匹）马
一（______）花 一（______）歌 一（______）井
3．（洁白）的云
（______）的天山 （_______）的故事 （______）的公路
5、根据拼音写汉字。
píng（________）子 tú（________）抹
交chā（________） 麦suì（________）
6、先将古诗补充完整，再回答问题。
蜂
不论平地与山尖，
无限风光尽被占。
______________，
______________？
【1】补全诗句。
【2】这首诗的作者是____代诗人_______。
【3】这首诗描绘了蜜蜂____的情景，赞颂了蜜蜂____________的精神。
7、阅读课文片段。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
移舟泊烟渚，日暮客愁新。 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
【1】四个诗（词）句子的作者排序正确的是（ ）
①孟浩然 ②辛弃疾 ③杜牧 ④王安石
A．①②③④
B．④③①②
C．③④②①
D．④③②①
【2】联系诗句，写出下列词语的意思。
排闼_________ 山郭_________ 渚_________ 別枝_________
【3】第三和第四个诗（词）句子，都写了月夜的景色，表达的情感有什么不一样？
___________________
【4】本学期我们还积累了孟浩然的《过故人庄》，写出其中两行诗句来。_________
【5】第二个诗句，作者抓住哪些景物写出了江南春天的特点？_________
【6】第一个诗句，“一水”与“两山”，“护田”与“排闼”，“将绿绕”与“送青来”是两两相对的，我想起了其他古诗里这样的一个诗句。_________
【7】再读“千里莺啼绿映红”，想象画面，把自己联想到的画面写出来。_________
8、阅读诗歌，回答问题
夜书所见
（宋）叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，________________。
________________，夜深篱落一灯明。
【1】默写古诗。
萧萧梧叶送寒声，________。________，夜深篱落一灯明。
【2】“萧萧”是指________；“促织”是指________。
【3】这首诗描述了诗人________（时间）的所见所闻，表达了诗人________的情感。
9、 拓展阅读。
煮 书
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢?
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮，不是要煮坏吗?”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么不可以煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢?”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀!这样‘煮’下去，你[ ]能体会文章情感，[ ]可以牢记妙词佳句……好处可多啦!肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗?”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩。
1．在文中的[ ]内填上适当的关联词语。
2．文中“煮书”的“煮”具体含义指的是什么?
_____________________________________________________________________
3．“读书破万卷，下笔如有神”是________的名句，这两句诗的意思是：________________________(尽量引用文中的词句作答)
4．和下面例句的修辞手法不同的一句是 ( )
例句：既然是食粮，怎么不可以煮呢?
A．书只能读，怎么可以煮呢?
B．书放在锅里煮，不是要煮坏吗?
C．肚子里词多了，说话和写文章还会犯愁吗?
D．你知道唐代大诗人杜甫吧?
5．短文中爷爷把书籍比作人类的“精神食粮”，除此之外，关于书籍的比喻你知道的还有哪些?请写出你知道的有关书籍的两个比喻句来。
_____________________________________________________________________
6．这篇短文，对你今后的语文学习有什么重要的启发?请结合自己的学习实际写一写阅读后的心得和体会。
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10、课内阅读
四个太阳
我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。
我画了个金黄的太阳,送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们（尝尝 常常）水果的香甜。
我画了个红红的太阳，送给冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
【1】选择正确的词语在下面画上横线。
【2】选文一共有（_____）个自然段，第1自然段共有（_____）句话。
【3】夏天，我画了个________的太阳，秋天我画了个______的太阳。冬天我画了个________的太阳。
11、现代文阅读。
背向大地的爱
①父亲带着七岁的女儿去十里外的村子走亲戚。原本阴沉的天色，渐渐变得越来越黑。父亲对女儿说：“我们要快点儿走了，天可能要下大雨。”
②天上铅灰的乌云越聚越浓，天色越来越暗，仿佛真正的黑夜来临。闪电如利剑一次又一次刺穿黑暗，雷声伴着狂风隆隆滚过天际，然后像炸弹一样在头顶炸裂。
③女儿瑟缩着小小的身子：“爸爸，我怕！”他将女儿紧搂在胸前：“丹丹不怕，把头埋进爸爸衣服里，闭上眼睛睡觉。”
④一道雪亮的闪电划过大地，他突然听到一种奇怪的呼啸声由远而近向自己的方向逼来。这声音像几十台拖拉机同时爬坡发出的吼声，又像无数条响尾蛇同时发出的嘶嘶声。在闪电的强光里，他看到一个顶天立地的巨大黑色烟柱飞速移来——龙卷风！
⑤他大骇，他知道龙卷风的厉害。小时候经历过一次，所到之处，大树齐腰斩断，树皮被剥掉，只剩白花花的树干，地上的东西被吸上天空，人和牲畜都会被摔死！
⑥他本能地想要加快脚步。但一刹那间，脚下陡然失去了支撑，身子被一股巨大的力量吸得轻飘飘。他知道此刻他和女儿都被吸到了高空，几分钟后就要被抛到九霄云外，然后粉身碎骨！
⑦“爸爸，我怕！”紧紧贴着父亲胸膛的女儿颤声叫道。“乖女儿，爸爸在和你做飞的游戏呢，你不是一直想像小鸟一样自由飞翔吗？我们现在跟许多小鸟一起飞翔呢，闭紧眼睛，我们开始数小鸟，一只，两只，三只……”
⑧他感觉自己像一个面团一样被一只巨手揉来揉去，五脏六腑都翻腾起来。他什么也不敢想，只是尽力地躬身将女儿更紧地搂住。
⑨不知道过了多少时候，他感觉这只巨手的力量渐渐小了，身体也开始慢慢下降，他知道龙卷风风力渐小，开始将吸入的物体抛向地面了。女儿，我的女儿，他心里痛苦如焚。
⑩突然，他感觉自己的背撞到了什么东西，这个东西以一种强大的力量勒过他的衣服，勒进他的背——电缆！他心里滚过一阵狂喜，一瞬间，他一手搂紧女儿，另一只手拼尽力气死死抓住那根电缆！
⑪他就这样单手悬吊着支持父女两人的重量。
⑫天慢慢地变亮了，狂风也小了。渐渐地，他感到手臂发软打颤，被深勒过的后背正在流血。然而不等血滴进土地，就被吹散在风中。最要命的是，女儿睡着了，睡着后的女儿会不自觉地放松抱紧父亲的双手！他不敢再往下想。
⑬女儿的手一点点松开他的身体。不能再犹豫了，他看到脚底十多米的地方是一块旱地，他搂紧女儿，紧抓电缆的那只手一松，他就成了一个背朝大地面向天空的自由落体。
⑭此刻怀里的女儿正在睡梦中甜甜地呓语着。他笑了。
⑮父亲保住了性命，却多处骨折并重度脑震荡；而女儿，毫发无伤，睡醒了还天真地对父亲说：“爸爸，我看到了好多好多可爱的小鸟，真美啊。”
⑯有人问他：“你知道不知道，你这次是侥幸从死神手里逃掉的？因为你这样背对地面从高空摔下，极有可能丢掉性命。”他憨憨地说：“我知道，但如果我不这样背对地面，我的女儿就可能丢掉性命。”
⑰父亲这句简单朴实的话，七岁的女儿现在还不懂。等她长大了，她会懂得，父亲对她的爱，比父亲背对的大地，还要深沉，还要厚重。
【1】文章第②段运用了_________描写，从全文看，此处描写的作用是什么？
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【2】第⑦段中爸爸用做游戏的方式来安慰女儿，你从中看到了一个怎样的父亲？
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【3】请从修辞手法的角度，赏析文章第⑧段中的画线句子。
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【4】文章以“背向大地的爱”为题，有什么含义？
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12、寻找春天的足迹。
春天在哪里
春天在哪里呀?春天在哪里?春天在那青翠的山林里。这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。
春天在哪里呀？春天在哪里?春天在那湖水的倒影里。映出红的花呀,映出绿的草，还有那会唱歌的小黄鹂。
春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友眼睛里。看见红的花呀，看见绿的草，还有那会唱歌的小黄鹂。
【1】春天在哪里？春天在那青翠的_______里，春天在那湖水的______里。春天在小朋友的______里，他们看见了______的花，看见了______的草，听见了小黄鹂欢快的________。
【2】春天也在你的眼睛里。我们还可以在哪里找到春天请你至少写出两点。
_______________________________________
【3】春天还在优美的词语里。请你写出三个描写春天的四字词语。
_________、_________、_________
【4】春天还在古人的诗句里。请你写出一首你喜欢的描写春天的古诗。
______________________
13、课内阅读
花钟（节选）
不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又jiāo nèn（ ），白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被zhuó shāng（ ）的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄zhàn kāi（ ）淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
【1】根据拼音写出汉字。
【2】本段的大意是____________________。
【3】本段内容写出了植物开花的时间主要与什么有关？
___________________。
【4】早晨五点我要起床，我会看到刚刚开放的花是________。晚上八点我要睡觉，我会看到要开放的花是________。
14、阅读文章，回答问题。
①桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
②桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了…是他来啦?…不，还没来!为什么把他们抱过来啊?…他会揍我的!那也活该，我自作自受嗯揍我一顿也好!”
③渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办?得把他们抱来，同死人待在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
——《穷人》节选，有删改
【1】用“________”画出选段中描写桑娜心理活动的语句。
【2】“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”“这样做”是指____________，“觉得非这样做不可”是因为________________________。
【3】选段②中桑娜忐忑不安的原因是__________________。此段生动细腻地刻画出了桑娜当时复杂的心理。
【4】选段③从_________、_________、_________三方面细致描写了渔夫的形象。
【5】“我们总能熬过去的!”一句中“熬过去”能换成“活下去”吗?为什么?
_________________________________
15、按要求写句子。
（1）老师爱学生不正像母亲爱孩子一样吗？（改为陈述句）
改句：________________________________________________________________________
（2）妈妈给我买来水果、桃子、苹果，还有巧克力。（修改病句）
改句：________________________________________________________________________
16、照样子写句子。
（1）雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吐着气，望着妈妈笑。________
（2）他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地瞪着车厢，攀上了窗口。________
17、把反问句改为陈述句。
（1）像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
________________________________________________
（2）难道你要违背人类的真理吗？
________________________________________________
（3）这个瓶子怎么容得下你这样庞大的身体呀？
________________________________________________
（4）小苍鹰怎么会获得今天这样的荣誉呢？
________________________________________________
18、按要求写句子。
1.我被这动人的情景吸引住了。
改为“把”字句：_____________________
2.解放军叔叔参加抗洪抢险的事迹感人。
改为反问句：_________________
3.还有什么别的话比这句最简单的话，更能表达我此时的全部感情呢！
改为陈述句：______________________________
19、仿照例句，写出带有动作或神态描写的提示语，补全句子。
（1）鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
妈妈______________：“你怎么能说谎呢？”
（2）他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
他______________，说：“小姑娘能写出这样的答案，太有才了吧！”
20、按要求完成句子练习。
（1）妈妈对我说：“我发现你学习劲头很足，我奖励你周末去郊游。”（改成转述句）
______________________
（2）像你这样当大官的人，不会没有钱！（改成反问句）
______________________
21、习作园地
生活就像万花筒，那是因为有不计其数的人在“演出”，然大都已成过眼云烟，但必定会留下一些印象深刻的面孔，有可能是身边朝夕相处的人，也有可能是匆匆过客。他（她）或给予你帮助、启示……，或让你感动、尊敬……请选择其中印象最深的一个人写下来，题目自拟。
要求：1．用具体事例（一件或几件）表现人物特点，注意细节描写。
2．不能出现真实人名、校名。500字左右。
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