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随时随地学习
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1、根据所学知识填空。
（1）古诗意蕴丰富，“______________________，______________________”不仅让我们看到了一幅夜晚走马传烛图，还了解了寒食节有赐火的习俗：“______________________，要留清白在人间”让我们看到了古人高尚的情操；《十五夜望月》中“______________________，______________________”让我们感受到了诗人浓烈的思友之情。
（2）老师严厉的批评让我深刻认识到了自己的错误，明白了“_________，一字值千金”，经过一个学期 ，我终于改掉了自己马虎的坏习惯，回想老师的批评，真是“良药苦口利于病，__________________”啊！
2、你能分清下列双胞胎，并用它们组词吗？
济 （ ） 住 （ ） 枪 （ ） 防 （ ）
挤 （ ） 驻 （ ） 抢 （ ） 仿 （ ）
3、读拼音，写句子。
为xué huàn wú yí（______________），yí zé yǒu jìn（______________）。
chǐ yǒu suǒ duǎn（______________），cùn yǒu suǒ cháng（______________）。
4、在下面的空格内填写与词语意思相反的词语。
准许——（ ） 华丽——（ ） 融化——（ ）
纤细——（ ） 温柔——（ ） 善良——（ ）
柔和——（ ）
5、读拼音，写词语。
guān jiàn dǎn zhàn xīn jīng yán shēn
（________） （____________） （________）
gòu zhù bié zhì jiāo chā wēi é
（________） （________） （________） （________）
xióng wěi xiǎng shòu gé mìng
（_________） （________） （________）
6、课内阅读。
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑通一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
【1】这个自然段共有________句话？本段写的是________。
【2】说说诗句“人影给溪水染绿了”的意思。
_________________
7、古诗阅读
绝句
两个黄鹂__________，__________白鹭__________。
____________________，____________________。
【1】补全古诗。
【2】这首诗是__________朝诗人__________写的。
【3】诗中描写了六种景物：__________、__________、__________、__________、__________、__________。描写颜色的词有__________、__________、__________、__________。描写声音的词是__________。表示数量的词有__________、__________、__________、__________。
8、阅读白居易的《忆江南》，回答问题。
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
【1】《忆江南》是一首（ ）。
A. 曲 B. 词 C. 诗
【2】“江南好”中的“好”字，包含着诗人深情的________。
【3】诗人描写了江南的____、____和____的景色之美。“________”一句是对江南风景总的赞美，与“________”一句相呼应。
9、阅读
小白鹅
我爱小白鹅！
我家的小白鹅可漂亮哩，红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起；高高的额上突起一个淡黄色的小包包；一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳，在明媚的阳光照耀下，还闪闪发光哩；两只翅膀像两把大扇子，一肩起来，“呼呼”作响；一双扁扁的小脚，支撑着肥胖的身子，没事的时候，摇摇摆摆踱着方步。
小白鹅生气的时候挺可爱，它摇起大翅膀，瞪起双眼，伸长脖子怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑来，看那架势，非拧你几口不可。可是，只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住了。
小白鹅戏水最有意思，它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。顿时，一圈圈粼粼的波纹徐徐向外扩散。你瞧，它玩得多开心呀。有时它弯着脖颈对天歌唱；有时它把脖子伸入水中觅食，“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶莹的小泡泡；有时它一边游一边甩头摆尾，向后背洒水，还不时地翻着跟头哩！
小白鹅吃饱了，玩够了，到中午就回家生下一个沉甸甸、热乎乎的大鹅蛋，足有三四个鸡蛋那么重。奶奶收鹅蛋的时候，总是笑眯眯地说：“瞧，小白鹅多能干！”
【1】在括号内填上恰当的词语。
______的泡泡 ______的阳光 ______地拨水 ______地踱步
【2】在第三自然段圈出小白鹅生气时的动词。
【3】第二自然段是写小白鹅漂亮，作者具体写了哪些部位漂亮？__________
【4】“我”爱小白鹅的原因是什么？
___________
【5】读了短文，请你从不同角度提出两个问题。__________
10、认真阅读短文，然后完成后面的问题。
乌鸦兄弟
乌鸦兄弟俩同住在一个窝里。有一天窝破了一个洞。
大乌鸦想：“老二会去修的。”
小乌鸦想：“老大会去修的。”
结果，谁也没有去修。后来洞越来越大了。
大乌鸦想：“这一下老二一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？”
①小乌鸦想：“老大一定会去修的，难道窝这样破了，它还能住吗？”
结果又是谁也没去修。
一直到了严寒的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘落。乌鸦兄弟俩都蜷缩在破窝里，哆嗦地叫着：“冷啊！冷啊！”
大乌鸦想：“这样冷的天气，老二还耐得住吗？它一定会去修了。”
②小乌鸦想：“这样冷的天气，老大还耐得住吗？它一定会去修了。”
【1】读到文中①处，我预测结果是____，这是根据 ____________做出的预测。
【2】读到文中②处，我预测故事的结局是____，依据是___________________________
【3】这则寓言告诉我们一个怎样的道理？
___________________________________________
11、课外阅读与探究
妈妈爱吃什么菜
①提出这个问题，是在一次朋友的聚会上。那天，大家聊得海阔天空，吃得大汗淋漓，都很尽兴。临近酒席结束，这位朋友忽然叫来服务员，叮嘱说：“再加一个酱烧鸡翅。”大家赶紧阻止：“都吃饱了，别浪费。”朋友笑笑，继续交待服务员：“鸡翅烧烂些，多放姜，加黄酒，烧好了给我打包。”大家这才明白，原来他是要带回家去。朋友转回身来，笑问大家：“谁知道妈妈爱吃什么菜？”这意外的问话让大家都愣住了。
②是啊，妈妈爱吃什么菜？还真没注意过。朋友接着说：“以前，我和大家一样每次回家去，妈妈都会做一桌子我爱吃的菜，蜜汁排骨、辣炒虾仁、糖醋鱼……吃饭时，她总是坐在我身边，目不转睛地看着我吃，自己却一口不吃。哪个菜我多夹了两口，她便喜得眉眼含笑；哪个菜我吃得少，她又愁得眉头深锁，一个劲地自责检讨，说肉烧老了、味重了……
③直到谈了女朋友后，第一次带她回家，在超市里，女友说：“买些你妈爱吃的菜带回去吧，你妈喜欢吃什么菜？”我一下子愣在那里。是啊，我妈爱吃什么菜？她知道我喜甜嗜（shì）辣，知道我不吃香菜，知道我每顿离不了青菜，而我竟如此粗心，从未留意过她喜欢吃什么。
④后来我开始留心，看她究竟爱吃什么菜。可是她从来不和我们一起吃饭，总是等大家吃完了，她才开始吃。似乎，我爱吃的菜她都不爱吃，那些我不喜欢吃的剩菜，她却吃得津津有味。
⑤直到那次外婆过生日，席间，我年逾（yú）八旬、耳聋目浊的老外婆，特意把那盘酱鸡翅转过来，一个劲儿地往妈碗里夹，嘴里含混地小声嘟哝着：“你最爱吃的鸡翅，多吃点，多吃点……”
⑥朋友的眼睛有些湿润，他叹了口气，继续说：“从那以后我就养成了习惯，每次出去吃饭，都要点一个酱鸡翅给我妈带回去。我也在学着做这道菜，总有一天，我要亲自做给她吃……在爱的天平上，我们和父母之间，总是倾斜的，他们的砝码永远比我们的重。
⑦大家都沉默了，或许每个人都在思索：妈妈到底爱吃什么菜？我想起上次妈妈生病前我回去看她，在超市转来转去，最后带回去的，却是爸爸爱吃的牛肉。妈妈爱吃什么菜？这个看似简单的问题，却考验着我们每一个儿女的心：对这个在家庭里默默无闻、任劳任怨的女人，我们是不是忽略得太久？
⑧大约每个家庭的餐桌上，妈妈都是最后一个离开的人。她在厨房里辛苦忙碌，做一桌子的美味佳肴，自己却是最后一个上餐桌的人。吃完饭，她清理掉我们留下的剩饭剩菜，刷洗碗筷，整理厨房。她把我们每个人的饮食喜好都牢牢记在心里，唯独忽略了她自己。
⑨妈妈爱吃什么菜？我们每一个做儿女的，都应该认真地问问自己。
【1】读第②自然段，联系上下文想一想：“眉眼含笑”“眉头深锁”分别表达了妈妈在什么情况下的什么心情？
_________________________________________
【2】写出两个带“眉”字的四字词语，以及表达的不同的心情。
词语：____________ 表达的心情：____________
词语：____________ 表达的心情：____________
【3】请用简洁的语言概括文章第①自然段叙述了什么事。
______________________________________
【4】读读第③自然段画横线的句子，想想：这两个句子运用了什么表达方式？表达了“我”什么样的心情？
_________________________________
【5】“妈妈爱吃什么菜”这句话在全文中出现了好几次，请分析它的不同作用。（写出3点）
__________________________________
【6】说说第⑥自然段中“在爱的天平上，我们和父母之间，总是倾斜的，他们的砝码永远比我们的重……”的含义以及自己受到的启发。
__________________________________
12、阅读短文，回答问题。
严冬春暖
鹅毛大雪漫天飞舞，凛冽的北风横冲直撞，呼啸而来……突然脚下一滑，我跪在地上。
“哗啦——”手里的书和本子全散在地上，风像炫耀自己的力量似的。把书和本子刮得翻滚，书页在“哗啦哗啦”地哀鸣。
我顾不得膝盖疼痛，也顾不得拍身上的雪，向那些翻滚远去的书和本子冲去。
鹅毛大雪并没能完全挡住人们的视线，在这条行人并不稠密的小街上，居然有一些人向我围拢过来。
一个满脸稚气的小女孩，明亮的眸子里充满关切，那双冻得发红的小手递过来她拾起的小本子，“小姐姐，这是你的……”
我接了过来，刚要……
一个胡须花白的老人，拄着拐杖，弯下腰去，把本子拾起来，嘶哑着喉咙说：“孩子，给……快拿着……”
一个年龄和我相仿的姑娘，大步跨到我身边，一边拂着捡起的本子上的雪，一边说：“喏，这是你的……”
书和本子一本本回到我的手里，我忽然觉得它们全像宝贝一样，为我引来了那么陌生的又是那么熟悉的目光：有天真的，有慈祥的，有真诚的，有关切的……但又都是陌生的。 也许当年妈妈抱我上公共汽车时，让座的叔叔的目光就这样；也许当年送我找到一年级教室的高年级同学的目光就是这样；也许在病床前劝我服药的大夫、护士的目光就是这样……
也许是雪下得更大了，我眼前一切都模糊了，我把书和本子紧紧搂在胸前，对着匆匆离去的背影大声说出我刚才要说的话：“谢谢，谢谢大家！”
我只觉得胸前暖融融的，一股暖流在心中扩散， 忽然想起几句熟悉的歌词：“请让我来帮助你，就像帮助我自己，请让我来关心你，就像关心我自己，这世界会变得更美丽！”
是的，春风拂过，这雪花漫卷的世界更美丽了。
“谢谢——谢谢——！”我大声喊着。
我不仅是对那老人说，也不仅对那女孩说……
“谢谢——谢谢——！”我高声喊着。
我是对一切使这世界变得更美丽的人们说的，我是对一切为别人送来爱的春风的人们说的。
北风在吹着，雪花漫卷着，春风从我心间拂过。
【1】文章的题目有什么特点？起了怎样的作用？
_________________________
【2】作者在文章开头描写“漫天飞舞”的“鹅毛大雪”，“横冲直撞”的“凛冽北风”，用意是什么？
______________________________
【3】文中“北风在吹着，雪花漫卷着，春风从我心间拂过”，这句话中“春风”指什么？
_______________________________
【4】“书和本子一本本回到我的手里，我忽然觉得它们全像宝贝一样”，“我”为什么会觉得它们像宝贝一样？（用原文回答）
___________________________________
【5】文中划线部分是“我”产生联想的语句，简要说明联想在文中所起的作用。
_____________________________________
13、课内现代文阅读。
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈儿，好使出浑身的力气胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
【1】短文选自课文《______》。
【2】用“ ”画出这一段中整体描写五个战士的语句，用“﹏﹏﹏”画出具体描写每个战士的语句。
【3】选择正确的答案，把序号填在“ ”上。
对五个战士整体的描写是_______（A．点 B．面）的描写，对每个战士具体的描写是_______（A．点 B．面）的描写，这样点面结合写法的好处是_______（A．突出了胡德林和胡福才这两个小战士的特点。B．不仅写出了五壮士作为一个战斗群体的团结勇敢，又能感受到每一位战士的英勇顽强。）
14、阅读与理解。
张大力
张大力，原名叫张金璧，津门一员赳赳武夫，身强力蛮，力大没边，故称大力。津门的老少爷们喜欢他，佩服他，夸他。但天津人有自己夸人的方法。张大力就有这么一件事，当时无人不晓，现在恐怕没人知道，因此写在下边——
侯家后一家卖石材的店铺，叫聚合成大门口放一把死沉死沉的青石大锁，锁把也是石头的。锁上刻着一行字：凡举起此锁者赏银百两。
聚合成设这石锁，无非为了证明它的石料都是坚实耐用的好料。
可是，打石锁撂在这儿，没人举起过，甚至没人能叫它稍稍动一动，您说它有多重？好赛它跟地壳连着，除非把地面也举到头上去！
一天，张大力来到侯家后，看见这把锁，也看见上边的字，便俯下身子，使手问一问，轻轻一撼，竟然摇动起来，而且赛摇一个竹篮子，这就招了许多人围上来看。只见他手握锁把，腰一挺劲，大石锁被他轻易地举到空中。胳膊笔直不弯，脸上笑容满面，好赛举着一大把花儿！
众人叫好呼好喊好，张大力举着石锁，也不撂下来，直等着聚合成的伙计老板全出来，看清楚了，才将石锁放回原地。老板上来笑嘻嘻地说：“原来张老师来了，快请到里头坐坐，喝杯茶！”
张大力听了，正色说：“老板，您别跟我弄这套！您的石锁上写着嘛，谁举起它，赏银百两，您就快把钱拿来，我还忙着哪！”
谁料聚合成的老板并不理会张大力的话。待张大力说完，他不紧不慢地说道：“张老师，您只瞧见石锁上边的字了，可石锁底下还有一行字，您瞧见了吗？”
张大力怔了。刚才只顾高兴，根本没瞧见锁下边还有字。不单他没瞧见，旁人也都没瞧见。张大力脑筋一转，心想别是老板唬他，不想给钱，以为他使过一次劲，二次再举不起来了，于是上去一把又将石锁高高举到头顶上，可抬眼一看，石锁下边还真有一行字，竟然写着： 。
众人见了，都笑起来。原来人家早知道唯有他能举起这家伙。而这行字也是人家佩服自己，夸赞自己——张大力当然明白。
他扔了石锁，哈哈大笑，扬长而去。
【1】“张大力”这个外号是怎么来的？请找出相关句子，用“ ”画出来。
【2】下列不能表现张大力“力大没边”一项是（ ）
A.没有一个人举起过这石锁 B.围观的众人都为张大力叫好呼好喊好
C.张大力轻而易举地举了两次石锁 D.张大力扔了石锁，扬长而去
【3】张大力是怎样举、放石锁的？请你从文中找出相关内容，填一填。
【4】石锁下面还有什么字？联系上下文，根据你的理解，补充在文中的横线上。
【5】“天津人有自己夸人的方法”，聚合成老板用什么方法夸张大力？
___________________________
15、缩句
（1）大象曾经以一当十、以一抵百地为泰国人做工服役。
（2）在扎伊尔维龙加天然动物园里有七彩的巨蟒、黑白相间的斑马。
16、用修改符号修改下面一段话。
这个学期，课外阅读对我们产生了浓厚的兴趣。我们阅读了三国演义等课外书。这些书的内容和中心都很丰富。大量的阅读使我们加强了见识，开阔了视野。我们班还被学校授予“课外阅读先进班级”。
17、把反问句改为陈述句。
(1)发生了这样的事情，怎能不叫人生气呢？
_____________________________
(2)一把破尺子值得向妈妈发火吗？
_____________________________
18、选一个词语，写在括号里，仿照例句用动作描写来表现它。
害怕 快乐 甜蜜 难过 着急 激动
例：（害怕）妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。
( )__________________________________
19、根据要求写句子。
（1）奶酪全被他吃光了。（改为“把”字句）
_____________________
（2）狐狸就这样轮流地咬着两半块奶酪。（用加点的词语写句子）
______________________
20、按要求写句子。
（1）一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕在西安市玉祥门外。
缩句：
（2）两千多年后的今天，每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕,无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……
改为肯定句：
（3）这是一条伟大的路。
改为感叹句：
改为反问句：
（4）魔术师的精彩表演，让在场的人们惊呆了。
改为“把”字句：
改为“被”字句：
（5）《草原》这课的作者是我国现代著名作家老舍写的。
修改病句：
21、习作天地。
每个人都有“心儿怦怦跳”的体验：登上领奖台，心儿怦怦跳；在考场遇到难题时，心儿怦怦跳；犯了错误，害怕被人发现时，心儿怦怦跳……请选择一件令你心儿怦怦跳的事写下来，注意要把事情的经过写完整，写具体，表达出自己的真情实感，并运用上你平时积累的表示心情的词语，400字左右。
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