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随时随地学习
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1、美美地读这个场景，根据拼音把词语填写完整。
西施故里举办的2019美食节太不xún chánɡ( )了：有yìnɡ jiē bù xiá( ) 的美景，让人置身画中；有诸暨特色的各式ɡāo bǐnɡ( )，让人垂涎三尺；有民间艺人的现场展示，可让人bǎo lǎn( )诸暨的“非遗”；还有那些打扮jīnɡ zhì( )的姑娘，穿着汉服，jīn jīn yǒu wèi( )吃着臭豆腐，让人有时空错乱的恍惚。
2、加标点符号
1．车子行进了一会儿___洋洋说___黄果树瀑布到了__
2．___啊___瀑布___原来是山崖上飞落下来的大河___小华惊喜地说__
3．___它有60多米高___80多米宽___洋洋说___它是中国最大的瀑布__
3、日积月累。
（1）在本单元学习中，有不少爱国的名言，如周恩来说的________________________,
______________________________。
（2）经常以花自喻，意谓自己虽然处境艰难，但忠贞报国之心始终不变的句子是：_______________________，____________________ 。
4、写出与下列词的意思相反的词。
坏—( ) 大—( )
矮—( ) 哭—( )
5、按《二十一伯牙鼓琴》填空。
1．《伯牙鼓琴》通过描写春秋时期_____与_____的动人故事，表现了朋友间______、______的纯真友情。
2．《书戴嵩画牛》写了杜处士曝晒自己珍爱的______，遭到_____的拍手大笑的故事，告诉我们_____________的道理。
3．锺子期死，________________，终身不复鼓琴，____________________。
4．______________，山水千秋闻。
5．_________________，流水高山心自知。
6、古诗阅读
春晓
眠不觉晓，处处闻啼。
夜来
声，花落知。
【1】补全古诗。
【2】这首诗题为“春晓”，意思是（ ）
A.春天的早晨 B.春天知道
7、补充古诗，完成练习。
舟夜书所见
渔
，孤一点萤。
微微簇，散作。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是______代诗人______。（填序号）
①清 ②唐 ③李白 ④查慎行
【3】这首诗描写的是诗人在（ ）看到的美景。
A.白天 B.夜晚 C.雨天
8、默写古诗，并回答问题。
江南春
〔 〕
_____，_____。
_____，_____。
【1】默写古诗。
【2】诗中前两句写今，抓住了______、______、_____、_____、______、______、_____七种景物来描写，共同构成了一幅江南春天的画面。
【3】诗中后两句怀古，通过对“_____”“_____”“_____”的描写，表达了作者慨叹南朝的覆灭，流露出兴亡之感，寄托了讽喻之意。
9、阅读
有趣的天空
小妹妹站在窗前，抬头看着天空。 蓝蓝的天空，飘着几朵白云。一朵像金鱼，一朵像山羊，另外一朵像白马，最大的一朵像白熊。小妹妹向它们招招手：“朋友们，快来和我一起跳舞，好吗？”
1、这篇短文有（ ）句话。
2、读一读，圈一圈：天上的白云像什么？请圈出来。
3、读一读，连一连：给词语找好朋友。
一匹 白熊
一只 金鱼
一朵 白云
一条 山羊
一头 白马
一个 朋友
10、阅读短文。
受伤的核桃树
①老家里有几棵核桃树，每年春夏之交，长得枝繁叶茂，一派欣欣向荣的景象。没事的时候我就数树上的花朵，看看今年到底能结多少核桃。数不胜数的花让我心里暖暖的，今年核桃肯定能够大丰收。我望着核桃树，脸上是掩饰不住的对丰收的渴盼表情。
②核桃刚成形的时节，邻居家馋嘴的小孩经常趁我们不注意的时候，用石块、长棍将我家伸出墙外的核桃树一阵乱打。等我出门时，他们早已跑得无影无踪。看到地上打落的树枝和叶子，我很心疼。毕竟果实还没成熟不能入口啊！再看看被打伤的核桃树，有的树枝被打断了，歪歪斜斜掉了下来，有的枝桠主杆被打断了仅仅连着一点点树皮，有的核桃皮被打烂了，惨不忍睹。我很痛心地叹息道：“完了，今年的核桃肯定减产了！”站在一边的父亲却笑嘻嘻地说：“这是好事啊，这是好事！”我弄不懂，父亲到底是什么意思。父亲说：“等秋天收核桃的时候你就明白了。”语气平和坦然，一点都没有责备人家的意思。
③此后，经常有不懂事的小孩子光顾我家，趁我们不在家或者不注意的时候袭击我家的核桃树。我想出门拦阻时，总被父亲劝住：“由着他们吧，实际上他们在帮我们的忙呢。”父亲如此宽宏大量，我也不好再说什么了，眼睁睁地看着他们由着性子用石块、棍子和我家的核桃树亲密接触。
④快到秋天收核桃时节，我发现我家的核桃树遍体受伤，几乎没有一根完整的树枝。同时，我发现了一个奇怪的现象，被小孩子打过的核桃枝上的核桃比没有打过的树枝上结的核桃大多了，而且果实也比一般的多。核桃成熟后一尝，果然受伤的核桃比没受伤的核桃可口得多。这引起了我浓厚的兴趣，便向父亲请教其中的原因。
⑤父亲解释说：“核桃树的脾性和一般的果树不一样，越是使它的枝桠受伤，它长得越茂盛，果实越香，而且第二年比第一年更好，尤其是正在结果成形的时候受的惩罚越多越利于结果。”吃了多年核桃，我从没深究过其中的奥秘，父亲的一席话使我恍然大悟。
⑥第二年挨打的那些枝桠长势比第一年还茂盛蓬勃，花开得更艳更密。
⑦我在想，这个植物界的道理同样适合我们。一个人如果在适宜的方式下受到更多的痛苦、灾难、挫折，他生命的枝头结的果实比顺境中结出的果实更甜更香些。好比成功不一定要经历失败的过程，但可以肯定，在失败的逆境中人的潜力，比在顺境中发掘得更深些、更大些。
⑧与自然界而言，或许命运更喜欢垂青那些伤痕累累却又倔强地迎着灾难和风雨生长的种子；与人生而言，或许命运更喜欢将最丰硕的果实馈赠给那些含着泪微笑的灵魂。
【1】事件概括：可以运用要素归纳法、抓关键句法来概括。
主要记叙了邻家小孩_____________，父亲_______________，“我”______________，引出出人意料的结果________________
【2】内容理解：小时候，“我”面对受伤的核桃感到心疼，而父亲却不以为然。联系上下文和相关语句，写出父亲不以为然的原因。
________________________
【3】情感会意：概括“我"对核桃树的感情变化过程。（ ）
A.渴盼一心疼—无奈—惊喜
B.渴盼—痛心一生气一惊喜
【4】文章第①自然段和第⑥自然段有什么关系？都提到老家那几棵核桃树的长势，这样写有什么妙处呢？（ ）
A.桃树的长势之好，生命力之强，引出下文的故事，结尾再写核桃树的长势，与开头相照应，揭示了核桃树越是受打击越是长得好的特点，强化了主旨。首尾呼应，深化主题。
B.开头写核桃树的长势之好，生命力之强，引出下文的故事，结尾再写核桃树的长势，与开头相照应，揭示了核桃树越是受打击越是长得好的特点，强化了主旨。
C.首尾呼应，深化主题。开头写核桃树的长势之好，生命力之强，引出下文的故事，结尾再写核桃树的长势，与开头相照应，揭示了核桃树越是受打击越是长得好的特点，强化了主旨。表达了作者希望自己与核桃树一样，在挫折中不断成长，越挫越勇，努力奋斗。
11、课外阅读
平分生命
一个男孩儿与他的妹妹相依为命。父母早逝，他是妹妹唯一的亲人。
然而，厄运再次降临到他们身上。妹妹不幸染上重病，需要输血，尽管医院免去了手术的费用，但血库中缺少能输给妹妹的血液。
医生知道男孩儿的血型与妹妹相符，就问他有没有勇气承受抽血时的疼痛，愿不愿意给妹妹输血。男孩儿犹豫了一会儿最后点了点头。
抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向邻床的妹妹微笑。当抽血完毕后，男孩儿立刻停止了微笑，躺在床上一动不动，声音颤抖地问：“医生叔叔，我还能活多久？”
医生被男孩的勇敢震撼了：这个男孩儿只有十岁呀！他以为输血就会失去生命，当他决定给妹妹输血的那一瞬间，他一定是下了死亡的决心。这是多么大的勇气啊！
【1】仿写词语。
一动不动（带数字的四字词语）___________ ___________
【2】读下面的句子，说说加点词语给你的感受。
男孩儿犹豫了一会儿，最后点了点头。
短文中“犹豫”的意思是__________________。联系短文内容可知，男孩一直以为__________________，所以他犹豫了，从这个词我们可以感受到，男孩一开始内心的挣扎。
【3】读了短文，你从小男孩的身上感受到了什么？
_____________________________________________________________
12、阅读
有趣的动物语言
狗看到主人，总是不停地摇尾巴，这是在说“这就是我。”狗用尾巴当扇子，将自己身上的气味传向四方，让主人闻到。狗犯了错误，总是夹紧尾巴，防止身上的气味传出。
猫和主人亲热时，常用脑袋在主人腿上来回摩擦，这是在说：“我爱主人。”猫摩擦时会将一种香味留在主人身上。邻居的猫闻到这种气味便识趣地走开。
一只狼追一只小兔，眼看就要到口。突然，它伤心地离去。原来，它从小兔身上闻到了其他狼留下的气味，好像听到同伴在说：“小兔是从我嘴里逃走的。”凶残的狼从不抢同伴的食物。
【1】短文介绍了__________、____________、和_____________三种动物的语言。
【2】想一想，它们在说什么？
（1）狗夹紧尾巴，好像在说：“______________________”
（2）猫用脑袋在主人腿上摩擦，好像在说：“_____________________”
（3）狗在吃食物时，看见另一只狗走来，狗竖起尾巴，好像在说：“_________________________”
【3】狼为什么不追小兔？在文中用“____”画出相应的句子。
【4】你还知道哪种动物的语言？怎么表达？
_____________________________________________________
13、我能阅读短文，认真完成练习。
河边拾趣
春天来了，妈妈带着我来到了小河边踏青。
▲小河边美极了！柳树披上了绿纱衣，桃花笑开了红脸膛，迎春花吹起了金喇叭，路边的野花为大地换彩妆。几只蝴蝶在我们前后飞着，好像给我们带路呢。
走在小河边的石铺小路上，看着美景，闻着花香，心里有说不出的高兴！
【1】短文共有（______）个自然段。
【2】短文写的是（______）（______）的美丽景色。（时候；地方）
【3】画“▲”的自然段里有（______）个逗号，（______）个句号。
【4】请你根据短文内容连一连。
柳树 笑开了红脸膛
桃花 披上了绿纱衣
迎春花 为大地换彩妆
野花 吹起了金喇叭
【5】想想除了文中的景物，小河边可能还会有_________和_________。（不会的字用拼音代替）
【6】用“﹏﹏﹏”在文中画出描写小作者的心情的语句。
14、阅读下文，回答问题
明月几时有
“明月几时有？把酒问青天。”宋代大文豪苏东坡这句意味隽永的佳句，曾引起多少人的遐想啊！
“明月几时有”呢？几乎人人会答：每月十五（农历）月儿圆。可是，这个答案既对，又不对。今天，站在地球上观察，作出这样的回答是正确的。可如果从天文学的角度作客观观察，或上溯亿万年，或下推亿万年，这个答案却是错误的。这是为什么呢？还得从“明月几时有”说起。
“月有阴晴圆缺”，道理何在？这是由于月亮是绕着地球旋转的，它本身并不发光，而是靠反射太阳的光而发亮。当月亮转到地球与太阳中间的时候，对着地球的一面照不到太阳光，因而我们看不见它。当它沿着轨道继续转动，我们就可以渐次看到娥眉月、半弦月、弯弓月了。当它正好转到和太阳相对一面的时候，一轮白玉盘似的皎月，就会高悬夜空。可见，“明月几时有”取决于月亮绕地球旋转的速度。
今天，月亮绕地球一周需用29．52天，地球上的人们看到它，也就是经过一圆一缺这样一个过程。在这种情况下，“明月十五有”是对的。然而，月亮绕地球旋转的速度，是不是从来就是如此呢？
科学研究的新成果表明：4亿年前，月亮绕地球旋转的速度是现今的3倍，这就是说，当时，月亮绕地球一周只需9天，也就是说，那时候一个月不是30天、29天，而是9天，“明月”不是“十五有”，而是“________有”。有关资料还告诉我们：7千万年前，月亮绕地球一周所用的时间是逐渐变长的。可以预料，再过几千万年以至上亿年，每个月将会变成40天、50天，明月也会变成“二十有”或“二十五有”了。
这似乎是奇谈怪论，其实并不奇怪，这就是物质世界永恒运动的道理。物质世界的万事万物无时无刻不在运动，运动速度本身也在“运动”着。所以说，“明月几时有”这个答案历来不是固定的，将来还是这样。任何想把这个答案固定住的观点都是错误的。
【1】用一句话概括这篇文章的主要内容（不得超过30个字）。
__________________________
【2】从全文来看，本文的写作顺序是（ ）
A. 时间顺序 B. 空间顺序 C. 逻辑顺序
【3】文中画线的句子运用的说明方法有（ ）（多项选择）。
A. 分类别 B. 列数字 C. 作比较 D. 下定义
E. 举例子 F. 打比方
【4】第5节横线上应填（ ）
A. 初四 B. 初五 C. 初九 D. 十五
【5】最后一节中“这个答案历来不是固定的”；下列与“历来”一词对应的表时间的词语有（ ）（多项选择）。
A. 再过几千万年以至上亿年 B. 4亿年前 C. 7千万年前 D. 今天
【6】第5节说明了3个不同时期月亮绕着地球旋转的情况，这3个时期顺序不能颠倒，原因是：
①________；
②________；
③________。
15、我能照样子学句子。
例：宁宁是我的好朋友。我的好朋友是宁宁。
（1）海边的沙滩是我们的快乐天地。______________________________
例：小猴子吃葡萄。小猴子大口大口地吃葡萄。
（2）李时珍是医药学家。____________________________________
例：河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。（用加点字仿写句子）
（3）既……也……：_________________________________
例．叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。
（4）岩石书用处不大吗？_____________________________________
16、改成陈述句。
毒刑拷打算得了什么？死亡也无法让我开口。
改：____________________________。
17、按要求写句子。
1.你怎么就不向窗外看一眼呢？（改为陈述句）
___________________________
2.穿上新雨衣去上学，我当然高兴了。（改为反问句）
___________________________
3.我很激动。（改为夸张句）
___________________________
18、细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。
___________天空中飞来了几只___________鸟儿。
19、不改变原意改写句子。
①让观众看我哭哭啼啼地演戏，像什么话？（换一种句式）
____________________________
②学习语文，体现在课内。学习语文，体现在课外。（用关联词语把两句话改成一句话）
____________________________
20、读句子，用加点的词语写一句话。
下课了，同学们陆续走出教室。
______________
21、看图写话。
放学了，小朋友们正在教室里做值日呢，他们正在做些什么，又做得怎么样呢？请你来写一写。
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