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随时随地学习
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1、给句子加上恰当的标点。
1.多么幸福啊（___）1961年的泼水节（___）
2.这棵树上的花真漂亮啊（___）是什么花呢（___）
3.春天来了（___）公园里的花真多呀（___）有山茶花（___）还有迎春花和桃花（___）
2、根据意思写出与之相对应的词语。
（1）形容歌声或音乐优美，耐人寻味。__________
（2）形容描写或模仿得非常好，非常逼真。__________
（3）形容书法笔势雄健活泼。__________
（4）形容文笔好，善于写作。__________
（5）形容绘画、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。__________
3、在括号里填上合适的词语。
（______）的笋 （______）的田园风景画 （______）的装饰
（______）的风景 （______）的星星 （______）地扫荡
（______）的蝙蝠 （______）的夜莺 （______）的猫头鹰
（______）的丝绸 （______）的朝霞 （______）地飞舞
4、写出下列句中加点词的近义词。
1.多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！（______）
2.人类在上百万年的历史中一直很依赖自然。（______）
3.风猛烈地摇着路旁的白桦树。（______）
4.作为艺术家，梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱，他的民族气节更令人敬佩！（______）
5、我能拼读音节，写出词语。
jùpà chōng zú zhī chēng
（__________） （___________） （____________）
chǎo cài diǎn jiǎo
（___________） （__________）
6、阅读古诗，完成练习。
九月九日忆山东兄弟
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
【1】这首诗的作者是___代____。诗中流传千古的名句是：____________。
【2】农历九月九日是______节。“遍插茱萸少一人”，少的这个人是_______。
【3】这首诗表达了诗人_________________的思想感情。
7、读儿歌，回答问题。
唱歌
叽叽喳喳小山雀，
唱首山林飞翔歌。
嗡嗡嗡嗡小蜜蜂，
唱首采花酿蜜歌。
叮叮咚咚小溪流，
唱首奔跑奋进歌。
快快乐乐小娃娃，
唱首祖国富强歌。
【1】这首儿歌一共有______句话。
【2】连一连。
叽叽喳喳 小溪流
嗡嗡嗡嗡 小娃娃
叮叮咚咚 小山雀
快快乐乐 小蜜蜂
【3】小娃娃唱首什么样的歌？（填序号）（ ）
A.奔跑奋进歌。 B.祖国富强歌。
8、课内阅读。
白桦（节选）
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
【1】写出下列词语的近义词。
朦胧—（________） 寂静—（________）
【2】在第一小节中，“玉立”“闪着”这两个词突出了白桦的_____（静态 动态）美，其中“玉立”写出了白桦的_______。
【3】“徜徉”的意思是________，这个词用的修辞手法准确而生动地写出了_______的生成过程。
【4】读了这两段诗，请谈谈对白桦的印象。
______________________________________
9、阅读短文，完成练习。
雪一样白的云在天空中无忧无虑地飘动，不停地变换着模样。
有时，白云像一只小兔，在欢乐地蹦蹦跳跳；有时又像一只白蝴蝶，在翩翩起舞；有时像一匹骏马，在使劲儿的向前奔跑；有时又像草原上的绵羊，老实又温柔。
我喜爱蓝天中的朵朵白云。
【1】这段短文共有______个自然段。
【2】第______段写了白云的样子。这一段共有______句话。
【3】这段话写白云像_______、______________和_______
【4】我觉得白云还像__________________。
10、阅读下面的文字，完成1～5题。
窃读记（原文）
我跨进书店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去，哟，把头发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。在一片花绿封面的排列队里，我的眼睛过于急忙地寻找，反而看不到那本书的所在。从头来，再数一遍，啊!它在这里，原来不是在昨天那位置了。
我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上，专候我的光临。我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同时抵达的，还有一双巨掌，十个手指大大地分开来，压住了那本书的整个：“你到底买不买?”
声音不算小，惊动了其他顾客，他们全部回过头来，面向着我。我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸。我抬起头，难堪地望着他——那书店的老板，他威风凛凛地俯视着我。店是他的，他有全部的理由用这种声气对待我。我用几乎要哭出来的声音，悲愤地反抗了一句：“看看都不行吗?”其实我的声音是多么软弱无力!
在众目睽睽下，我几乎是狼狈地跨出了店门，脚跟后面紧跟着的是老板的冷笑：“不是一回了!”不是一回了?那口气对我还算是宽容的，仿佛我是一个不可以再原谅的惯贼。但我是偷窃了什么吗?我不过是一个无力购买而又渴望读到那本书的穷学生!
我不再去书店，许多次我经过文化街都狠心咬牙地走过去。但一次，两次，我下意识地走向那熟悉的街，终于有一天，求知的欲望迫使我再度停下来，我仍愿一试，因为一本新书的出版广告，我从报上知道好多天了。
我再施惯技，又把自己藏在书店的一角。当我翻开第一页时，心中不禁轻轻呼道：“啊!终于和你相见!”这是一本畅销书，那么厚厚的一册，拿在手里，看在眼里，多够分量!受了前次的教训，我更小心地不敢贪婪，多串几家书店更妥当些，免得再遭遇到前次的难堪。
每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的能力。“明天早些来，可以全部看完了。”我告诉自己。想到明天仍可以占有书店的一角时，被快乐激动的忘形之躯，便险些撞到树干上去。
可是第二天走过几家书店都看不见那本书时，像在手中正看得起劲的书被人抢去一样，我暗暗焦急，并且诅咒地想：皆因没有钱，我不能占有读书的全部快乐，世上有钱的人这样多，他们把书买光了。
我惨淡无神地提着书包，抱着绝望的心情走进最末一家书店。昨天在这里看书时，已经剩下最后一册了，可不是，看见书架上那本书的位置换了另外的书，心整个沉下了。
正在这时，一个耳朵架着铅笔的店员走过来了。看那样子是来招呼我的(我多么怕受人招待)，我慌忙把眼睛送上了书架，装作没看见。但是一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前：“请看吧，我多留了一天没有卖。”
啊，我接过书害羞得不知应当如何对他表示我的感激，他却若无其事地走开了。被冲动的情感，使我的眼光久久不能集中在书本上。
当书店的目光灯忽地亮了起来，我才觉出站在这里读了两个钟点了。我合上最后一页…咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。然后抬头找寻那耳朵上架着铅笔的人，好交还他这本书。在远远的柜台旁，他向我轻轻地点点头，表示他已经知道我看完了，我默默地把书放回书架上。
我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了。摸摸口袋里是一包忘记吃的花生米，我拿一粒花生米送进嘴里，忽然想起有一次国文先生鼓励我们用功的话：
“记住，你是吃饭长大，也是读书长大的!”
但是今天我发现这句话还不够用，它应当这么说：
“记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的!”
1、概括全文内容，并说说对标题中“窃读”的理解。
答：________________________________________________________________________
2、请赏析第13段画线句“我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了”。
答：________________________________________________________________________
3、通过语言、动作等体会店老板、店员对“我”窃读的态度。
店老板十指分开，压住整本书“你到底买不买?”
答：________________________________________________________________________
“不是一回了!”
答：________________________________________________________________________
店员“若无其事”“请看吧，我多留了一天没有卖。”
答：________________________________________________________________________
4、结合上下文，分析第⑤段在文中的作用。
答：________________________________________________________________________
5、本文多处写了“我”对读书的痴狂，试找出一处做简要分析。
答：________________________________________________________________________
11、阅读下列短文，完成练习
蚂蚁和蜜蜂
人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗。蚂蚁很嫉妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团:蜜蜂一早出工,天黑回窝，我也一早出工，天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。
有一天，蚂蚁爬到花枝上去觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬起头气呼呼地说:“喂，蜂儿，我问你一个问题。
“啥问题？你说吧!”小蜜蜂说。
“你们和我们一样，整天忙个不停，都很勤劳，但人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”
小蜜蜂想了一会儿□笑着说□这个问题嘛□我觉得不难回答□因为你们的勤劳是为了
我们的勤劳却是为了
蚂蚁听了，心服口服。从此再也不妒忌蜜蜂了。
【1】在文中横线上填上恰当的词语。
【2】给短文倒数第二自然段加上恰当的标点。
【3】联系上下文解释下列词语的意思。
妒忌：_________________________
心服口服：______________________
【4】从文中找出两组近义词。
____——____ ____——____
【5】蚂蚁为什么会心服口服？
____________________________
【6】本学期我们学习了一首关于蜜蜂的唐诗，你能默写下来吗？
____________________________
【7】读了这篇文章有什么感想或受到了什么启发，请写在下面的横线上？
___________________________
12、课外阅读。
九寨沟
在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中，有几条神奇的山沟。因为周围散布着九个藏族村寨，所以人们称它九寨沟。
从南坪西行40公里，就来到九寨沟。一进入景区，就像到了一个童话世界。
一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰，森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。
继续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。
雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！
1.“若无其事”的“若”在这个词中应解释为（ ）（只填序号）：①如果；②你；③好像。词语在句子中的意思是：
2.这篇短文写了很多景物，但我细细地归纳了一下，其实主要是写了_____、_________、________、________四个方面景物。
3.文中画线的句子把湖泊比作 ， 把沟谷比作 ，这样写有什么好处？
4.默读全文，思考课文最后一个自然段在全文中起什么作用？
5.请根据九寨沟风景的特点设计一条广告语。
13、仔细阅读文章，回答后面的问题。 每个问题后面有A、B、C、D四个选项，请选择一个你认为最恰当的答案。
不如与雪鸮（xiāo）为邻
身体强壮的母雪雁和头脑聪慧的母黑雁，每年夏天都要飞往北极产卵。它们有一个共同的敌人ー一北极狐，狡猾的北极狐喜欢以新鲜的雁蛋做早餐，而一只母雁一年仅可以产5颗珍贵的雁蛋。
雪雁体型庞大、群居生活，它们通常依靠强大的群体力量，击退北极狐的进攻。可是，北极狐并未被雁群的气势所吓倒，它的优势很明显，行动迅速、身手敏捷。它总会有办法，千方百计将成年雁赶出巢穴。最终，热乎乎、圆滚滚的雁蛋还是被北极狐叼到嘴里。回望不雪雁夫妇伸长脖颈，围着破损的巢穴哀号，北极狐一脸坏笑，撒腿点蹄扬长而去。
看来，仅仅倚仗强壮，还是不能摆脱被天敌侵袭的命运。那么，头脑聪慧的黑雁是否可以在这场战争中胜出呢？
黑雁比雪雁身形稍小，常离群索居。夏天的北极，绿意融融，母黑雁在茂密的草丛中，不时掸掸羽毛，伸伸头颈，转动着机警的黑眼晴。北极狐巡行在广袤（mào）的原野上，这家伙换上了棕色的夏装，看上去格外矫健潇洒。母黑雁的“避身法”可难不住它，北极狐会嗅到几千米外的食物。这天，母黑雁正独自待在巢穴里，它的伴侣到外面觅食去了。想到将会有新鲜的雁蛋吃，北极狐开心地甩了甩骄傲的尾巴，一步一步向母黑雁逼近。正在这千钓一发的时刻，随着一声尖厉的嘶鸣，一只雄雪鸮（xiāo）从天而降，展爪掠向北极狐的眼晴。如果不是躲闪及时，英俊的北极狐早就成了独眼狐，它只得飞速逃离，再也不敢试图在周围觅食…
原来，聪慧的母黑雁是“择邻而居”，它把家建在猛禽雪鸮的巢穴附近。雪鸮要保护自己的孩子，所以它决不允许北极狐靠近它的巢穴。当北极狐来袭时，母黑雁只需坐观其变，让邻居担负起抵御入侵者的重任即可。
“知人者智，自知者明”。遇到强大自己多倍的対手，与其无效反抗，不如借力使力，达到保护自己的目的。
【1】关于黑雁的说法，正确的是：（ ）
A. 黑雁身形不小，通常离群索居。
B. 与雪鸮做邻居，黑雁颇为放心。
C. 母黑雁的“避身法”总能逃过北极狐的眼睛。
D. 黑雁没有雪雁聪明。
【2】下列关于北极狐的说法，错误的是：（ ）
A. 北极狐是雪雁和黑雁共同的敌人，也是雪鸮的敌人。
B. 北极狐行动迅速、身手敏捷。
C. 换上白色夏装的北极狐，看上去格外矫健潇洒。
D. 雪鸮使北极狐再也不敢试图在周围觅食。
【3】遇到强大自己多倍的对手，我们可以：（ ）
A. 向他认输，求他放过自己。
B. 借力使力，攻克对手。
C. 找个地方躲起来，尽量不让对手找到。
D. 听天由命。
14、 生命之伞——臭氧层
在地球上空20至30千米的同温层中，聚集着占自然界总量90%的臭氧，这就构成了大气臭氧层。虽然臭氧的质量只占整个大气层的1／1000000，但它却能吸收来自太阳的99%的紫外线，使地球免遭太阳紫外线过强的辐射。正是臭氧层这一“生命之伞”，庇护着人类及地球上的所有生灵！
1985年5月，英国科学家首次发现南极上空出现了臭氧层“空洞”，后来英国的“云雨7号”卫星探测出这个空洞的面积大如美国。科学家们还发现，北极、欧洲的上空，臭氧层也受到侵蚀，形成臭氧稀薄区域。从全球来看，大气中的臭氧含量正在逐年减少。致使大气中臭氧含量减少的原因有很多，而人类生产和生活所产生的CFC类物质进入大气层，则是造成臭氧含量减少、臭氧层被破坏的主要原因。CFC类物质主要是各类气溶胶、制冷剂、除臭剂所释放的氟氯烃，如广泛使用于冰箱、空调的氟利昂、氟氯甲烷等。这些化合物在大气低空中很稳定，经过漫长的时日，顽强地飘到同温层，经阳光中的紫外线照射，发生光化反应，释放出化学反应能力很强的自由氯原子。而一个自由氯原子就可以借助连锁反应破坏10万个臭氧分子。
臭氧层被破坏的后果是极其严重的。科学家研究表明，大气中臭氧每减少2.5%，就会给世界带来47万个皮肤癌患者。由臭氧层被破坏所带来的地球环境的变化，会造成农作物的大幅度减产。不仅如此，臭氧层被破坏还会使全球气候变暖，雨量增多，加速极地冰川的融化，海平面上升，导致大片海滨地区被淹没。为此，科学家们呼吁世界各国必须加强合作，采取措施，最大限度地避免臭氧层再遭进一步破坏，以保护人类自身。
【1】下面的说明顺序依次排列正确的是（ ）
①臭氧含量减少的原因 ②臭氧层的作用 ③保护臭氧层 ④臭氧层被破坏的严重后果 ⑤臭氧层被破坏的现状
A.②⑤①④③ B.⑤①④③②
C.①⑤②③④ D.④②①③⑤
【2】臭氧层“空洞”指的是臭氧层中（ ）
A.臭氧分子之间的空隙 B.臭氧稀薄的区域
C.没有臭氧的区域 D.形状如洞的区域
【3】下列说法不符合文章意思的一项是（ ）
A.第1自然段运用了列数字、作比较等说明方法，强调了臭氧层的巨大保护作用。
B.大气中的臭氧含量逐年减少，与人们广泛使用于冰箱、空调的制冷剂等有关。
C.严格控制氟氯烃的释放量，可以延缓全球气候变暖、海平面上升的速度。
D.自由氯原子的特点是稳定、顽强。
【4】用简洁的流程图概括臭氧分子受破坏的过程。
_____→_____→_____→_____→破坏臭氧分子
【5】文中画线句子中的“主要”一词能不能去掉？为什么？
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15、按要求完成句子。
（1）他饿极了。（改写成夸张句）_____
（2）看羊还不够的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改成陈述句）_____
（3）胜利的红旗在隆化中学上空迎风飘扬。（缩成6个字以内）_____
16、按要求改写句子。
(1)大石头把他的身影遮得严严实实的。(改为“被”字句)
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(2)小鱼游来游去。(扩写句子)
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(3)难道李四光不是我国著名的地质学家吗？(改为肯定句，意思不变)
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17、请按要求完成下面的练习。
（1）把两句话合并成一句话，保持句意不变。
①同学们推荐她。她参加普通话比赛。
______________
②老师要求大家。大家发表意见。
______________
（2）把一句话改写成两句话，保持句意不变。
①我请妈妈给我买文具盒。
______________
②我请张晓明天到公园去玩。
______________
18、按要求完成句子练习。
（1）它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子。（缩句）
_________________________________
（2）爸爸对我说：“我把道理告诉你，是不希望你犯错啊！”（改为转述句）
________________________________
（3）台下响起了热烈的一阵掌声。（修改病句）
________________________________
19、排在你后面的小朋友开出的盲盒要求是“参照例句所用修辞，选择事物进行描写”，请你帮帮他。
例句：人们都喜欢春天的风，它是和煦的、温柔的，但我还是更喜欢秋天清爽的风，空气中有着丰收的味道。
小朋友试写的句子：我更喜欢春天细密的雨。
修改为：__________________
20、把下列句子改成反问句。
(1)这是一个伟大的创造。
________
(2)她是一位好老师。
________
(3)这件事使我深受感动。
________
(4)我忘不了那激动人心的一刻。
________
21、作文。
同学们，相信你们的课余生活一定十分丰富，请你回忆一下自己的课余生活，想想自己在课余都做了什么事，有哪些收获和感受。再把这件事写下来。
要求：
（1）结构完整；
（2）书写认真，用字规范，不写错别字；
（3）把事情写得清楚有条理；
（4）适当、恰当地应用好词好句让你的文章更美。
邮箱： 