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随时随地学习
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1、补写词语并解释加点的字。
相依为____________ 流离____所_________
理直气____________ ____无不克_________
2、数笔画，再填空。
目：一共有 （________）画，第一笔是（_______）。
耳：一共有 （________）画，第二笔是（_______）。
山：一共有 （________）画，第三笔是（_______）。
水：一共有 （________）画，第四笔是（_______）。
火：一共有 （________）画，第三笔是（________）。
禾：一共有 （________）画，第二笔是（_______）。
3、根据课文内容填空。
通过这一单元的学习，我们知道了李四光小时候发现了一块特别的________，进而产生疑问，长大后发现了中国的________；________国的气象学家________发现并提出了“________________”；《新型玻璃》是一篇________文，都是先讲玻璃的________，再讲________；通过《人类的“老师”》这一课，我们知道了________、________、________都是人类的“老师”。
4、写出下列词语的近义词。
情愿——（ ） 赶紧——（ ） 似乎——（ ）
5、照样子，组成新字并组词。例：炉 - 火 + 艹 = 芦（芦苇）
⑴明 - 月 +昌 =（ ）( )
⑵伙 –火 +（ ）=（ ）（ ）
⑶宝 –玉 +（ ）=（ ）（ ）
6、课内阅读。
鸟鸣涧
[王维]
人闲桂花落，
夜静春山空。
月出惊山鸟，
时鸣春涧中。
【1】解释下列画线字词语的意思。
人闲桂花落：（________）
时鸣春涧中：（________）
【2】王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写了_________、_________、__________等景物，突出了山涧的_________。
【3】“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里？
____________________________
【4】本诗抒发了诗人怎样的感情？
_____________________________
7、阅读《西江月﹒夜行黄沙道中》，完成练习。
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【1】这是由______代词人_____所写的一首词。“________” 是词牌名，______是词题。
【2】首词中“见”字的读音为_________， 它的意思与“_______”相同。
【3】这首词描写的是______季的景色，从“_______” “________”“__________” 这些词语可以看得出来。
【4】《西江月﹒夜行黄沙道中》的“__________，____________。”从嗅觉和听觉描述了丰收在望的喜悦。
【5】这首词表达了词人怎样的情感？下面说法正确的一项是（ ）
A.表达了词人对乡村夏夜的宁静和优美的喜爱，对丰收之年的喜悦，对农村生活的热爱之情。
B.表达了词人旅途的忧愁孤寂、对家乡的思念之情。
8、对比划横线字的意思
1）日照香炉生紫烟 （ ）
2）千里江陵一日还 （ ）
9、阅读下文，回答问题。
你是我最笨的学生
①毕业后我留在北京教书，父亲闲着寂寞，便打电话托我买台电脑，他要和我视频聊天。我笑他，都50岁的人了，对电脑一窍不通，可得专门请个老师才行。父亲说，几年前你是我的学生，现在让老爸做你的学生好不好？我说那老爸你得认真学，我可没时间手把手教你。父亲笑着说，那是当然，我得争取做闺女班里最聪明的学生。
②以后的每个周末的晚上，我都被老爸硬拽到电脑前，起初是打长途教他申请到了QQ号，然后是终于让他学会了使用视频。到了这一步，父亲就有些懈怠，我每次都是扯着嗓子教他如何搜索资料、如何盲打、如何储存东西，我觉得自己所费的劲，几乎比教班级里最笨的学生还要大，但父亲的电脑知识，却始终停在开着视频，对着话筒和我呵呵说笑的程度。
③老爸似乎对自己的愚笨没有丝毫的察觉，他胖胖的脸在视频的镜头里，始终是心满意足地笑着。我说老爸你要实践啊，只是每个周末听我讲，之后一个星期就再也不摸电脑，那怎么行？父亲照例在视频里笑开了花，说，老爸其实很聪明的，姑娘你只要有耐心，老爸肯定会进步飞速。我看着每一个指令需要我重复N遍后才会点头的一脸茫然的父亲，突然有点泄气。我在想究竟是我这个老师不合格，还是父亲真的太笨，对这样先进的知识，完全没有学会的细胞？
④父亲所谓的进步，也就到能和我打字聊天为止。此后不管我怎么努力，他都停在原地，再不会前进半步。隔壁的同事每每听到我声嘶力竭地在房间里吼，就知道准是又在教父亲上网了。有一天，我同事无意中笑着说，对待笨的学生，冷落有时候比耳提面命的教导更管用，为什么不试试呢？我欣然采纳。
⑤老爸对我的这项政策显然有些不适应，没过一个星期，他就撑不下去了，说姑娘你还是手把手地教教老爸吧，我这么一大把年纪，比不上你们年轻人。后来见我无动于衷，终于急了，竟然和我开始冷战。我打电话给母亲，让她转告父亲，像他这么笨的学生，我还是第一次碰到，都三个月了，打字还像牛车的速度，照这样下去，我岂不是教他一辈子也教不会？母亲听完我的抱怨，叹口气，小声道：孩子，其实你爸哪有那样笨呀，他只是想多听你说说话罢了，他要是什么都学会了，还怎么能认你做老师？你每次在视频上不耐烦地朝他嚷，他都不急不躁，还笑着听你讲课，如沐春风。他花几千块钱，只是买了个能看见你的模样的电话而已 ， 他这么大年纪了，学会上网又能做什么呢？能和你面对面地聊天，对他来说，就已经是精通电脑了呀！
⑥最笨的那个学生原来是我，笨到和父亲面对面，看见他温柔地冲我笑啊笑，都不知道，他心里想着的，只是看看千里之外的我，是不是还好好的，是不是还像他想念我一样，将他放在心里最温暖的地方。
【1】本文是按照什么顺序来写的？（ ）
A. 时间顺序 B. 空间顺序 C. 逻辑顺序 D. 事情发展的顺序
【2】第②段中，父亲有些“懈怠”的原因是什么？（ ）
A. 父亲年纪大，学电脑费劲。 B. “我”怨父亲笨，使他兴趣大减。
C. “我”都是扯着嗓子教他，致使他不爱学。 D. 父亲有意“懈怠”，好多些机会与“我”交流。
【3】第⑤段中“这项政策”指的是（ ）
A. 手把手教父亲学电脑。
B. 父亲学会了使用视频。
C. “我”冷落父亲一段时间，不再教他学电脑。
D. 父亲懂得如何搜索资料、如何盲打、如何储存东西。
【4】下面哪句话为第⑤段的画线句作铺垫？（ ）
A. 到了这一步，父亲就有些懈怠。
B. 父亲所谓的进步，也就到能和我打字聊天为止。
C. 我觉得自己所费的劲，几乎比教班级里最笨的学生还要大。
D. 最笨的那个学生原来是我，笨到和父亲面对面，看见他温柔地冲我笑啊笑，都不知道……最温暖的地方。
【5】题目是“你是我最笨的学生”，为什么“我”却说“最笨的那个学生原来是我”？
_________________________
【6】本文主要写“我”与“父亲”之间的事，但作者又安排了“母亲”这一人物，你觉得有必要吗？为什么？
_________________________
【7】你觉得文中的“父亲”是个怎样的父亲？请联系文本内容简要写下来。
_________________________
10、课外阅读。
故乡的雨
多少次梦见故乡的雨！什么样的雨呵？灰蒙蒙，牛毛般似有若无！串串珍珠跌落在肥大的芭蕉叶上！如倒提着的水桶，没头没脑地冲了下来！让台风裹着呼喊咆哮，吓哭了吃奶的婴儿！啊，朦胧中说不清楚。
小时候，最爱看下雨。眼瞅着热毒毒的天，忽然一阵风起，飘来如铅的黑云。人们奔走着喊道；“快落雨了！”晒谷的赶紧搬进箩筐；摆摊的马上躲进骑楼。我们乱跑着，让人推来搡去，又骂着“绊手绊脚”，还觉得有趣得很。雨点打在发烫的路面上，不知是冒尘土还是冒白烟，带一股辣鼻子的“地气”。不一会儿，地上便淌着浅浅的河流，大颗的雨点撞在水面，炸开了，却似朵朵盛开的玉兰—倘若世上真有那样一种透明的玉兰，转瞬之间，开了又谢了，谢了又开了。看看街上，一个行人也没有了，只有路两边窄窄的阴沟里奔腾着流水，那流水喊着唱着，何等欢快！妈妈，海龙王发怒了，雷公电母摇着黑旗……我想，小沟里的流水一定是小喽罗，跟着雷公电母呐喊助威的。我在骑楼下看得入神。二姐从屋里走出来对我说：“小弟，我说个谜语给你猜：千条线，万条线，下到河里看不见。”嘿，她还以为我没猜过呢！头一次我就猜着了。我得意地说：
“谁不知道，下雨呗！”二姐并不沮丧，拉着我的手：“你看！”真的，多么奇妙的景象：雨丝忽闪忽闪，真如“千条线，万条线”，不，简直是千根银丝，万缕白线！我真喜欢这凉丝丝的丝绒世界！
可惜，雨渐渐小了。不过，雨的神采并未消减。此时，它让人品味出一种韵味，这韵律生动而诱人。屋檐下淅淅沥沥，点点滴滴。听，丁丁，冬冬，玲玲……有如童话里的十音钟！在漆黑的夜里，这是守护神的足音吧？乖乖，他轻轻地走过来，又缓缓地走开去。我于是喜欢在雨中酣然入梦乡，那是多么惬意的事儿！童话里的十音钟，守护神的足音，美妙如天籁！不，是慈祥、温和的母亲唱着催眠曲。啊，童年时代无限美好的时光！
【1】给加点字注音：
天籁（______）惬意（______）
【2】从文中找出合适的词语填空。
（______）的芭蕉（______）的玉兰（______）的路面
（______）地冲下（______）地说（______）地走开
【3】用波浪线画出文中一个比喻句，句中作者把__________比作了___________。
【4】第二自然段中划横线的句子是对人物的____________和____________描写，表现了雨来时，人们_____________的样子。
【5】本文作者用描写故乡的雨抒发了一种怎样的情感？
_________________
11、阅读
阅读短文回答问题。
比脖子
长颈鹿，乌龟和水牛碰到一起。长颈鹿一抬头，摘下了树梢的果子，得意的说：“我的脖子特别长，这果子你们能摘到吗？”乌龟毫不示弱把脑袋缩进壳里，很快又伸了出来说：“你们看我的脑袋平时伸在外面遇到危险，很快缩进去，全靠这脖子灵活。”水牛在旁边一声不吭。长颈鹿指着水牛的脖子问：“牛大哥，你怎么不说话呀？”水牛说：“你们都有好脖子，给自己带来了方便。我只有粗笨结实的脖子，为人类干活。”听了水牛的话，长颈鹿不好意思地转过头去。乌龟也不好意思了，一下子把脑袋缩了进去
【1】文中写了 、 和 在一起比脖子的事。
【2】长颈鹿和乌龟听了水牛的话为什么不好意思了?( )
A. 因为它们的脖子太细了,没有水牛的脖子结实。
B. 因为水牛的脖子能给自己带来方便,而它们的脖子却不能。
C. 因为水牛想的是自己的脖子结实,可以为人类干活,而它们只为自己着想。
12、课文回眸室。（6分）
（1）亿万年前，一种带羽毛的恐龙_______，飞向蓝天，演化出今天的____________。科学家们希望____________________。
（2）____________，____________，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去____________________吧。
13、阅读短文，完成练习。
《灰椋鸟》节选
夕阳渐渐西沉，晚霞映红了天空，也映红了刺槐林和竹林。天上的鸟越来越少了，可是整个林子里的灰椋鸟还是不愿意过早地安眠。看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上扑棱棱地飞起。它们的羽毛全变成金红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会，还是在庆祝自己的节日？要不怎么会这样热闹？我被这喧闹而又热烈的场面感染了，竟情不自禁地欢呼起来。
【1】给下列字选择正确读音，填序号。
深涧（________）A.jiān B.jiàn
情不自禁（________）A. jìn B.jīn
【2】结合本文给下列词语选择正确的解释，填序号。
（1）百鸟争鸣─（________） A. 形容许多鸟在鸣叫。 B.一百只鸟在争论。
（2）呼朋引伴─（________） A. 呼唤朋友。 B.呼唤朋友，招引同伴。
【3】文中划横线的句子是一个（ ）句。
A. 拟人句。 B. 比喻句。
【4】这段话主要写了（ ）的场面。
A. 灰椋鸟归林后热闹的场面。 B. 灰椋鸟归林前喧闹而热烈的场面。
【5】树林内外，百鸟争鸣......这些灰椋鸟会谈论什么？你能写一句关于环保的宣传语吗？
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14、
妈妈的礼物
有个孩子，在他出生的那天，妈妈就离开了人世。从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，就非常伤心：“啊，我的妈妈，竟来不及给我一件礼物。”
一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独自在街上徘徊，泪水模糊了双眼，撞在一位老人身上。老人并不生气，还关切地问：“孩子，你哭什么？”
孩子向老人倾诉了自己的哀伤。
老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实，你的妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！”“那──我怎么会不知道？”孩子惊奇地问。
老人语重心长地说：“首先，妈妈从你出生那天起，就把整个世界，都作为礼物给了你。这难道还不够吗？”
孩子听着，眼睛忽地一亮。
老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你 的眼睛，让你去 世界；给了你 的耳朵，让你去 世界；给了你一双腿，让你去 世界；给了你一双手，让你去 世界。这些，难道还不够吗？”
孩子听着，陷入了深思。
老人又说：“孩子，最重要的，妈妈还给了你一颗充满热血的心，那是为了让你珍惜生活——去热爱这个世界！”
【1】文中有许多描写神态的词语，如生气、严肃等，请写出文中的4个描写神态的词语：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）
【2】根据意思从课文中找出恰当的词语。
（1）语言恳切而有分量，情意深长。（ ）
（2）在一个地方来回地走。（ ）
【3】写出画线字的近义词。
（1）孩子向老人倾诉了自己的哀伤。（ ）
（2）孩子惊奇地问。（ ）
【4】选择适当的词语填入文中的空格内。
改造 灵敏 观察
明亮 倾听 走遍
15、按要求写句子。
（1）海底的动物常常发出细微的声音。（改为拟人句）
_______________________________________
（2）英英说：“最了解我的人到底还是妈妈。”（改为转述句）
______________________________________
（3）难道你不想知道宇宙另一边的事情吗？（改为陈述句）
____________________________________
（4）修改病句。
①我气喘呼呼地跑进教室。 ②清晨，升起太阳，带来新的一天。
__________________________________
16、啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
【1】画“____”的部分运用了______的修辞手法，把______比作______，形象生动地写出了鹿认为自己的角非常______。
【2】对句中的两个“多么”理解正确的一项是（ ）
A．写出了鹿自豪、骄傲的心理
B．写出了鹿谦虚、低调的心理
17、扩句。（至少扩两处）
①我走出家门。
②老妇人坐在木椅上，双眼望着我。
18、按要求完成句子练习。
（1）如果，你是湖水，我乐意是堤岸环绕。（仿写句子）
如果，你是___________，我乐意是__________________________。
（2）哈尔威屹立在舰桥上，就像_____________________。（将比喻句补充完整）
（3）报告厅内很安静。（改为夸张句）
_________________________________________________________________
（4）既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？（改为陈述句）
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（5）祖国像天空，我们就像天空里的小鸟；祖国像_____________，我们就像_________________。（续写句子）
19、仿照下面的例子，把下面的句子写具体。
例：夕阳西下，乌鸦归巢。——夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝寞里飞去。
湖中野鸭成群，白鹭翻飞。——________________
20、一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。（用加点词语仿写比喻句）
_________________
21、作文表达
在生活中，“感恩”的表现有很多：感恩师长的传道授业，感恩朋友的细心关照，感恩素昧平生者的无私援助……感恩，是做人的道德，是生活的大智慧。
请以“感恩”为题写一篇文章。注意：字迹工整，语句通顺，字数500字左右。
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