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随时随地学习
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1、把下面的古诗词补充完整。
（1）日长篱落无人过，________________________ 。
（2）最喜小儿亡赖，________________________ 。
（3）________________________ ，她在丛中笑。
（4）桃花一簇开无主，________________________ ？
（5）________________________ ，无限风光尽被占。
（6）________________________ ，大雪满弓刀。
2、主题积累把爱国名言补充完整。
1．天下兴亡，______________。（顾炎武）
2．少年富则__________，少年强则___________。（梁启超）
3．先天下之忧而忧，________________。（范仲淹）
3、根据部首查字法填空。
要查的字 | 部首 | 除去部首有几画 | 读音 | 组词 |
岸 | ______ | ______ | ______ | ______ |
屋 | ______ | ______ | ______ | ______ |
步 | ______ | ______ | ______ | ______ |
4、把下列课题补充完整。
《_______书包 》 《日月_______》 《_______要远足 》
《影_______》 《_______尾巴 》 《_______蜗_______》
5、根据课内外积累填空。
1．善于提问、请教在学习中很重要，正如《尚书》中所言“好问则裕，_____________”，王充也说道：“智能之士，____________________，_____________________。”
2． __________________经过一段时间的观察，了解了爬山虎向上爬的秘密。__________________观察了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全过程。
3．文字中有“景”：王维的诗句“________________________，________________________”描写了深林返照的景象；“细细的溪水，流着________________________，流着________________________”描写了月下的美景；“________________________，骚人阁笔费评章”，描绘出雪和梅竞相比美，熠熠生辉、交相辉映的亮丽风景。
4．《精卫填海》中最能表现精卫坚韧与执着精神的句子：________________________。
5．劝君更尽一杯酒，________________________。
6、默写《所见》，再回答问题。
1.《所见》是 （朝代）诗人写的，题目的意思是 。
2.从“鸣蝉”一词中，我们可以看出诗中描写的是（季节） 的景色。
3.诗人看到了 、黄牛、 ，听到了牧童的歌声和 。
4.“ ”这句诗描写了牧童动作、神态的变化；而“ ”不是诗人的所见，而是诗人的猜想。
7、课内阅读。
雷锋叔叔，你在哪里（节选）
乘着温暖的春风，
我们四处寻觅。
啊，终于找到了——
哪里需要献出爱心，
雷锋叔叔就出现在哪里。
【1】写出下列词语的近义词。
温暖——（_____） 四处——（_____）
【2】仿照画线的句子，仿写句子。
哪里____________，____________就出现在哪里。
【3】下列对文中横横线的句子理解正确的一项是（ ）
A.在需要人们献爱心的时候，到处都会有像雷锋叔叔那人乐于助人的人。
B.雷锋叔叔想去哪里就去哪里。
C.雷锋叔叔能及时出现在需要帮助的人身边。
【4】你的身边出现过“雷锋叔叔”吗？写一写当时的情景吧！
________________________________________________________
8、阅读理解。
题西林壁
， 。
， 。
【1】补充诗句。
【2】这首诗的作者是______（朝代）著名的诗人______。
【3】后两句诗的意思是：_____________________。
【4】这首诗告诉我们一个深刻的道理：______________________。
9、阅读课文片段，完成练习。
雨点儿
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”
小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”
大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。
【1】数一数，短文( )有个自然段。
【2】文中画“ ”线的句子运用了_______的修辞手法，我还会写一句这样的句子______________________________。
【3】文中加点的词语“更红”“更绿”说明了什么？
__________________________________
【4】读画波浪线的句子，你知道了什么？
__________________________________
10、阅读
威尼斯的小艇（节选）
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪处好。
【1】根据词语的意思写出反义词。
拥挤——____ 倒退——____
【2】“挤过去”中“挤”的正确解释是（ ）
A．（人、物）紧紧靠拢在一起。
B．在拥挤的环境中用身体排开人或物。
C．用压力使之从空隙中出来。
D．排斥、排挤。
【3】联系上下文，解释下面的词语。
（1）手忙脚乱：_____________
（2）操纵自如：_____________
【4】“两边的建筑飞一般地倒退”“我们的眼睛忙极了”描写了_____（动态／静态）的画面，说明___。
11、战胜命运的孩子
有两个孩子，一个喜欢弹琴，想当音乐家;一个爱好画画，想当美术家。
不幸得很!想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了，想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。
孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公。
恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨恨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比画着说 你的耳朵虽然坏了 但眼睛还是明亮的 为什么不改学绘画呢 接着他又对眼瞎的孩子说 你的眼睛尽管瞎了 但耳朵还是灵敏的 为什么不改学弹琴呢
孩子们听了，心里一亮，他们擦干眼泪，开始新的追求。
说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐地感到聋反而更好。因为①它可以避免一切喧嚣的干扰，使精神高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地觉得失明反倒有利，因为②它能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。
果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海;眼睛瞎了的孩子，终于成为音乐家，饮誉天下。
一天，美术家和音乐家又遇到了那个老人，他俩非常激动，拉住老人连连道谢。
老人笑着说：“不用谢，事实证明，只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，③它常常还留下另一条道路的!”
1.给第4自然段加上标点符号。
2.在文中找出下面词语的近义词。
埋怨( ) 名扬四海( )
3.文中共有三个标了序号的“它”，分别表示什么?
①__________;②__________;③__________。
4.第5自然段中说“他们开始新的追求”，“新的追求”指的是什么?
5.读了这篇文章，我们可以从中领悟出一个什么道理呢?并试着用一句名言来表示这个道理。
12、课外连线。
一个儿童无拘无束地生长，其生活就是一系列的发现，就是时刻感到奇妙，不断丰富自己的过程。
我今天收到一封出色的信件，信中谈到我的孩子：“你儿子真行，甚至在最荒（huāng）芜（wú）的草地上，他也能找到最奇异的财富，找到取之不尽的珍宝。我让他坐在青草上的时候，猜不出他能弄出什么东西来。他辨识不同地面的本领令人称奇：他若是碰到沙子，就在上面打滚，把身子埋起来，还一把把抓住沙子，乐滋滋地往头发上撒；昨天，他发现一个鼹（yǎn）鼠洞，表现出多大兴趣，你是想象不出来的；他到一个斜坡上，也是乐不可支，又能走下去，又能跳下去或者滚下去，往下翻跟头也很合适；他也特别喜欢上坡，我真希望你能在场，瞧着他往下推他那辆小车的情景；他在一条步沟边，又尝到睡觉的美妙滋味：脚蹬在沟底，身子舒舒服服地躺在沟帮上；还有一天，他在一块大石头上玩起来没够，小手不住地抚摩（mó），真的，他又在石头上找到新世界乐趣。至于我，看着他发现这一切，我也找到自己的财富。”
（1）写出下列词语的近义词。
奇妙——（ ） 发现——（ ）
出色——（ ） 荒芜——（ ）
（2）这篇短文主要讲了什么？
13、阅读短文，回答问题。
特殊的考试
动物电视台要招聘一名主持人，主持“小小卫生员”节目。
小象围上洁净的围巾来了。小松鼠戴上心爱的白手套来了。小狐狸穿着好看的红皮鞋来了。小猩猩也穿上新衣服赶来了。
小象来到电视台门前，看见地上有块果皮，心想，这不关我的事，就绕开果皮朝前面走了。
小狐狸来了，看见地上有块果皮，想把果皮踢到一边去，又一想，别弄脏了我的红皮鞋，也绕开果皮走了。
小猩猩来了，看见地上有一块果皮，就把果皮捡起来，扔进了垃圾箱。
小象、小松鼠、小狐狸和小猩猩在电视台大厅里走来走去，等着台长来面试。
台长来了，宣布小猩猩被录取了。
原来，门口的果皮就是考题。
【1】照样子，写一写。
白手套 红皮鞋
心爱的_________ 好看的_________
【2】电视台要招聘的是“_________”节目的主持人，来应试的动物有_________、_________、_________和_________。
【3】最后被录取的是_________，因为_______________。
【4】我想对小猩猩说______________________。
14、阅读。
①哑巴女人在药店的廊檐下支着一把大伞，遮风挡雨。她五十来岁，几张皱了的纸，一支圆珠笔，揣在粗布袋里，需要与顾客交流的时候就写，写不出来就画。有人说，她生过一场大病，病好了，却聋哑了。残疾后，她的丈夫就和她分手了，她一个人过到现在，一直在巷口以织补为营生。
②大雪里，我去菜场买菜，顺便修拉链。虽然，她的声音无人能懂，但无论如何你能体会到她内心的热情，眼眸有神，一脸的微笑。我用大拇指和食指捻了几下，问多少钱？她竖了四根指头。我点了一下头，她就拿起剪子干起了活。
③等我从菜场返回时，她已笑着在等我了。显然，在我走后，她没有接到别的活。我很随便地给了她一张十元的票子，摇摇手，表示不用找了。她也摇摇手，埋头在缝纫机的小盒子里找零钱。当我把她找的钱又塞回到小盒子中，她却“呼”地站了起来，把零钱塞在了我的手心，轻轻地但坚决地推我离开。我立刻感到自己误伤了她的自尊心，我甚至看到了她的脸生气得有些扭曲。
④我立刻回家，找了几件衣物给她修改织补。她望着我笑，笑我懂了她。此时，我也报以微笑。
⑤天色渐渐地暗了，雪还那么大，丝毫没有停下来的意思。大伞下就是一台缝纫机，还有一些鼓鼓囊囊的塑料袋。哑巴女人走开了一会儿。我走近一看，发现缝纫机前立了块硬纸的牌子，上面写着“来取衣物”，下一行写着她的手机号码。原来她一直在等那些忘了领取衣物的人。现在她站在药店里面的橱窗前打量着过往行人。药店的女孩告诉我：前几天，她就立起了牌子，可一直没多少人来，那些人要么早已忘了，要么忙过年一时顾不到。外面太冷了，我好说歹说把她拉了进来。
⑥我在大伞下站了良久。大伞已经很旧了，原先伞面上的红黄蓝已褪得近乎模糊，但骨子还在，硬铮锋地立在风雪电。
【1】给文章拟一个合适的题目，写在下面的横线上。
_________________
【2】哑巴女人“一直在巷口以织补为营生”，“营生”是指___________________。
【3】结合语境，赏析下面句子中加点词语的表达效果。
当我把她找的钱又塞回到小盒子中，她却“呼”地站了起来，把零钱塞在了我的手心，轻轻地但坚决地推我离开。
__________________
【4】文章第④自然段中写道“她望着我笑，笑我懂了她”，“我”懂了什么？
__________________
【5】文章多次写到风雪，对其作用分析不合理的一项是（ ）
A．告诉读者故事发生的环境。
B．以环境的恶劣表现哑巴女人生活的不易。
C．以自然界的风雪比喻生活的苦难，衬托哑巴女人的自强。
D．说明哑巴女人宁愿在风雪中辛劳，也不愿一个人孤单待在家。
【6】读读文章最后一个自然段中画波浪线的句子，你是怎么理解的？
___________________
15、爸爸对我说：“我今天晚上不回家吃饭了，你妈妈做饭，你来帮忙。”放学后，我应该这么跟妈妈说：_________。
16、读一读，用划线的词语造句。
①邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了。
________________________________
②邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗。
________________________________
17、照样子，写句子（注意加点的词语和提供的情境）
例句：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
（1）李明_________，_____________ 地跑进了教室。（绘画比赛得了第一名）
李明____________，_____________地跑进了教室。（奶奶生病了）
（2）例句：绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。
__________________________________。
18、天空中飘着白云。（把句子说得更具体）
_________________________
19、句子加工厂。
（1）艾迪用木板和轮胎做了一只很结实的船。
缩句：
（2）德诺病了。
扩句：
（3）德诺是艾迪的朋友。
反问句：
20、选择下面的一个动词写一句话。
扔 抱 追
_____________。
21、读了第6单元的课文，你是否为我国的壮丽山河而心潮澎湃？请你以“我心中的祖国”或“祖国在我心中”为题，写一篇演讲稿来赞美祖国母亲。要求：抒发真情实感，500字左右。
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