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随时随地学习
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1、读一读，填一填。
①______________，其利断金。
②三个臭皮匠，顶个_____________。
③一个篱笆三个_______，一个好汉三个______。
这些名言告诉我们要___________，我还积累了两句：______________；_______________。
2、照样子，写词语。
可怜巴巴（ABCC式）： _____________ _____________ _____________
天高地厚（含一组反义词）：_____________ _____________ ____________
精卫填海（含神话传说的）：_____________ _____________ ____________
3、补充句子。
（1）昼出耘田夜绩麻，_________________________。
（2）_____________________，报得三春晖。
（3）君子坦荡荡，_________________________。
（4）乡村四月闲人少，_________________________。
（5）儿应声答曰：“________________________。”
（6）人有耻，____________________________。
4、默写白居易的《大林寺桃花》。
__________________________
5、根据语境，读拼音，写词语。
（1）行万里路，也要读万卷书。在书中结识shén jī miào suàn( )的诸葛亮，让人sù rán qǐ jìng( )的刘伯承。通过读书，了解人物思维过程，学会文章表达思想感情的方法……
（2）面对新冠肺炎疫情，白衣天使纷纷 qiān xià( )请战书，bēn fù( )抗疫最前线，党员干部冲锋在前，筑起tè shū( )的安全防线，许多志愿者也以各自不同的方式投身抗疫。
6、古诗积累
《悯农》二首是唐代诗人李绅的早期创作的一首五言古诗，收录于《全唐诗》中这组诗深刻地反映了中国封建时代农民的生存状态。第一首诗具体而形象地描绘了到处硕果累累的景象，突出了农民辛勤劳动获得丰收却两手空空、惨遭饿死的现实问题；第二首诗描绘了在烈日当空的正午农民田里劳作的景象，概括地表现了农民终年辛勤劳动的生活，最后以“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这样近似蕴意深远的格言，表达了诗人对农民真挚的同情之心。
《悯农》二首
其一
春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
7、赏析古诗，完成练习。
书湖阴先生壁
[宋]王安石
茅檐长扫净( )，花木成畦手( )。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
【1】补充括号里的词语是：__________、__________。
【2】诗句中“长扫”的意思是：___________，“手”的意思是：__________，“排闼”的意思是：_________。
【3】后两行诗句使用的修辞手法是：___，写出其他古诗里这样的诗句：_____，______
8、把诗句补充完整，并回答下面的问题。
，门泊东吴万里船。
【1】将古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是（______）代的诗人（______）。
【3】这首诗里的“泊”的意思是（ ）
A．船靠岸
B．停放车辆
C．姓
9、阅读课外短文，完成练习。
天牛来访
①书坊的天井一直是小虫聚集的地方。
②在天井西墙上，常看到散步的千足虫、熟睡的蜗牛。东墙檐口，住着庞大的蚂蚁家族。夏季晨雨来临前，总能看到蚂蚁们排着长队上下奔波，日夜忙碌。
③一只天牛从天井上方的枫树上飞了下来，深赭色的身体，黑色斑纹，两肩凸出，像武士的铠甲，突起的额头上有两只长长的触角，并能自由转动，远看很像猴王头顶上的雉鸡翎。当它飞起来时，张开的翅膀，又好似深赭色的披风，威武异常。
④这只天牛蛮横无理，竞肆无忌惮地飞到我的桌上来，尖利的爪子在桌面上划过，伴随嘴里发出的嘎吱嘎吱的声音，一副咬牙切齿的样子。
⑤我起身让座，想看这只天年能得寸进尺到何种地步。一只小蚂蚁沿着桌腿爬到桌面上，我伸出手指，想挡住小蚂蚁的去路，可小蚂蚁硬是绕开我的手指，直奔天牛而去。
⑥这样一来，我倒要看看这庞然大物遇到这小黑点，态度又会如何。
⑦小蚂蚁浑然不觉眼前这个怪物有多可怕，照样用两个触角去触碰天牛。而这不速之客——天牛，并没有生气，也没一巴掌拍死小蚂蚁，而是歪着头打量这眼皮底下移动的小黑点，似乎只是好奇。天牛看着小蚂蚁，嘴里依然发出嘎吱嘎吱的声音，像是在大笑。
⑧原来，威武凶猛的天牛是个素食主义者。
⑨一场虚惊。
【1】根据短文内容，选词填空。（填序号）
一天，一只( )的天牛( )地飞到作者的桌子上，一副( )的样子，作者起身让座，想看它能( )到何种地步。没想到一只小蚂蚁爬过来，天牛却没有生气，原来天牛是素食主义者。
A．得寸进尺 B．横蛮无理 C．咬牙切齿 D．肆无忌惮
【2】“我”伸出手指，想挡住小蚂蚁的去路，是因为（ ）
A．“我”想戏弄一下小蚂蚁，自娱自乐。
B．“我”想让小蚂蚁远离桌子上的天牛。
C．“我”害怕小蚂蚁从桌子上掉下去。
D．“我”想看天牛得寸进尺到何种地步。
【3】“这样一来，我倒要看看这庞然大物遇到这小黑点，态度又会如何。”这句话表达了“我”（ ）的心情。
A．烦躁
B．好奇
C．生气
D．紧张
10、课外阅读
我们靠自己
小蜗牛有一天问他的妈妈:“妈妈,为什么我们从生下来,就要背这个又重又硬的壳呢?真是累死了!”
“因为我们的身体没有骨骼的支撑,只能爬,爬又爬不快。”妈妈说。
“毛虫姐姐没有骨头,也爬不快,为什么她却不用背这个又重又硬的壳呢?”
“因为毛虫姐姐能变成蝴蝶,天空会保护她。”
“可是蚯蚓弟弟没有骨头,也爬不快,更不会变,他为什么不背这个又重又硬的壳呢?”
“因为蚯蚓弟弟会钻土,大地会保护他。”
小蜗牛哭了起来:“我们好可怜,天空也不保护,大地也不保护。”
“所以我们有壳啊!”蜗牛妈妈安慰他说,“我们不靠天,也不靠地,我们靠自己。”
【1】照例子,写词语。
例:又重又硬
又（____）又（____） 又（____）又（____）
【2】阅读短文,并填空。
(1)因为蜗牛的___________,所以他们背着又重又硬的壳。
(2)因为毛虫姐姐_______,蚯蚓弟弟______,所以他们不用背又重又硬的壳。
11、阅读短文，回答问题。
送报的少年
①放暑假的时候，给我家送报的换成了一个十七八岁的少年，是邮递员老张的儿子。老张不小心把腿摔了，需要休息一段时间，小张就替爸爸来送报纸了。
②我家住在六楼，每天清早8点多钟的时候，准能听到一阵轻捷的脚步声。不论晴天雨天，他都来得很准时。门没开的时候，他轻轻地把报纸塞进报筒。门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声：“您的报纸来了！”
③我与小张闲聊过，得知他每天穿街过巷，要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，得上下近万级台阶。为了把报纸按时送到，他每天凌晨5点就起床。一大早，汗水就浸湿了他的脸庞，短袖衬衣湿透了一大截。我曾开玩笑似的跟他说：“你这可真算是闻鸡起舞呀！”小张也爽朗地笑着说：“就算是吧！”
④看着这个送报的少年，我不禁想到了自己的儿子。他和小张一样大，8点多钟了，还穿着睡衣，蜷缩在空调呼呼作响的卧室里。自从接到了大学的录取通知，就更过分了，几乎每天都是千呼万唤才起床洗漱，靠在沙发上，一边喝着牛奶，一边不停地滑动着手机的屏幕……我说：“你可以休整休整，但不能天天这样，一个青年有没有志气，就看他能不能珍惜大好时光！你看看那送报的小张……”
⑤儿子却不屑地说：“您这观念早过时了！他是干什么的？我是干什么的？我考上大学了，还要攻读硕士、博士……”儿子学习成绩的确很好，但是他的回答仍然让我心里不是滋味。
⑥一个大雨瓢泼的日子，小张头一次误点了。上午9点半钟，才出现在我家门口。他浑身湿透了，胳膊肘上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。他吞吞吐吐地说：“对不起，我……我摔了一跤，自行车不能骑了，报纸……也弄湿了……”
⑦我急忙安慰他，赶快接过他手里的报纸。他笑笑说：“今天我是最后一次给您送报纸了，从明天起，报纸还是由我爸爸送。”我随口问：“那你呢？”他说：“我被大学录取了，明天去报到。”
⑧我惊讶了，心里真为小张高兴！看着他那满脸的笑容，我也笑着说：“这段时间辛苦你了，以后就不用闻鸡起舞了。”小张却摇摇头说：“不，进入大学，我要开启全新的学习生活，更要闻鸡起舞了！”
⑨听了他的话，我不知说什么好。他又补充道：“我爸爸的腿伤刚刚好，行动可能会慢一点儿，以后送报迟到了，您多包涵！”
⑩他深深地朝我鞠了一躬，便下楼去了。我为这个送报的少年竖起大拇指，我也要为你鞠上一躬，你让我见到了一个真正的少年。
⑪我关上门，一转身，看见儿子呆呆地站着，仿佛有了什么心事……
【1】根据短文内容填空：
放暑假的时候，邮递员老张的腿摔了，他的儿子小张_________。小张每天要为________，可是给“我”送报纸从不迟到。一天，下着大雨，他送报晚了，原来________。不过，这也是他最后一次给“我”送报纸，因为__________。
【2】第③自然段，画横线的句子是对少年外貌的描写，透过这个描写我能体会到：____________
【3】第⑥自然段，画横线的句子是对少年语言的描写，透过这个描写我能体会少年的内心_____________________
【4】认真阅读第⑧自然段画波浪线的句子，注意带点的词语，联系上下文内容填空：
（1）“我”，说的“不用闻鸡起舞”，指的是_____________
（2）少年说的“更要闻鸡起舞了”，指的是_____________
【5】联系全文内容想一想，送报的小张是个怎样的少年呢？并结合短文内容简单写出理由。
______________________
【6】文中第④自然段，对“我”儿子的生活进行了描写，这样写的好处是_________________
12、阅读《第一抹春痕》回答问题
看看日历，知道已是春天，可走出户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的，哪里有一丝春天的踪迹？有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。
学生在写作业，我在静悄悄地教室里巡视，蓦然看见，一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，在灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的（ ）和（ ）呀！也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。当孩子们采集到它时，一定十分快活，乃至大声地欢呼过。我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里。坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。
这以后，稍一（ ），便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的萌动和蔓延了。桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花——那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的彩尘，（ ）的孩子发现了，便用小手指将它们拈起来，染在他们的课桌上。终于有一天，我看见学生的课桌上，插了一枝迎春，枝条上繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。教室里，被映上了一层淡淡的暖意。
【1】选择恰当的词填入文中括号内
①耐心 ②细心 ③留心
【2】写出下列词语的近义词
踪迹——___蓦然——___
端详——___灵秀——___
【3】文中“发现第一抹春痕”指的是什么？作者看到这第一抹春痕时心情怎样？为什么？
____________________________________________________________________________
【4】将“这些鲜艳的粉末……细心的孩子们发现了，便用小手指将他们拈起来，染在了他们的课桌上”中的“染”换成“插”好不好？为什么？
_______________________________________________________________________________
【5】文章开头部分的环境描写有什么作用？
______________________________________________________________________________
【6】读了这篇短文，你想起了哪些描写春天景物的诗句？
___________________________________________________________________________
13、课外阅读。
必须遵守原则
我曾经是一个漫不经心的人,对生活的态度是“不必太认真”,凡事过得去就行,无论对人还是对己。我一直把它看成优点,认为可以免生许多闲气。但那短短几分钟的经历,竟改变了我的这个看法。
那是1993年的除夕之夜,我在德国的明斯特参加留学生的春节晚会。晚会结束后,整个城市已经睡熟了,在这种时候,谁不想早点儿到家呢?我和先生走得飞快,只差跑起来了。
刚走到路口,红绿灯就变了。迎向我们的行人灯转成了“止步”:灯里那个小小的人影从绿色的、甩手迈步的形象变成了红色的、双臂悬垂的立正形象。
如果在另外的时候,我们肯定停下来等绿灯。可这会儿是深夜了,马路上没有一辆车,即使有车驶来,500米外就能看见。我们没有犹豫,走向马路……
“站住。”身后,飘过来一个苍老的声音,打破了沉寂的黑暗。
我的心悚然一惊,原来是一对老夫妻。
我们转过身,充满歉意地望着那对老人。
老先生说:“现在是红灯,不能走,要等绿灯亮了才能走。”
我的脸忽地烧了起来。我喃喃地说:“对不起,我们看现在没车……”
老先生说:“交通规则就是原则,不是看有没有车。在任何情况下,都必须遵守原则。”
从那一刻起,我再没有闯过红灯。我也一直记着老先生的话:“在任何情况下,都必须遵守原则。”
1.查字典。
漫:用音序查字法,应先查音序( ),再查音节( );用部首查字法,应先查部首( ),再查( )画。
“漫”的字义有:①水过满,向外流;②淹没;③到处都是;④不受约束。在句子“我曾经是一个漫不经心的人”中,“漫”应该选择第( )种解释。
2.给下面的词找反义词。
优点( ) 结束( ) 犹豫( )
沉寂( ) 苍老( ) 遵守( )
3.联系上下文想一想:“那短短几分钟的经历”指的是什么?
4.“我”以前的生活态度是怎样的?后来发生了什么改变?为什么会有这样的改变?
5.读文中画横线的句子,谈一谈你对老先生所说的那两句话的理解。
14、阅读·感悟
铺满金色巴掌的水泥道（节选）
①我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
③我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……
【1】单选题。
（1）上面第①自然段为我们描绘的是( )
A．走在水泥道上的心情美 B．铺满落叶的水泥道的整体美 C．水泥道上的每片树叶
（2）联系上下文理解第②自然段中“规则”一词不正确的是( )
A．制度或章程 B．不凌乱 C．整齐
【2】照样子，写词语。
例：闪闪发光（AABC）：______
一片一片（ABAB）：______
【3】读了文段中描写落叶的句子，我不禁想起了描写秋天的诗句：________________
15、陈述句和反问句互相转换。
1．小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
____________________
2．那奔驰的列车不正是我们祖国奋勇前进的象征吗？
___________________________
3．我们不会忘记这比山还高比海还深的情谊。
_________________________
4．那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
________________________
5．我们怎能忘记老师的谆谆教诲？
___________________
16、例：雪孩子变成了一朵白云。
雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
丑小鸭变成了一只天鹅。
________________________________
17、按要求写句子。
1、我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。（改为双重否定句）
2、周瑜自不量力，硬拿鸡蛋去跟石头碰，哪有不失败的？（改为陈述句 ）
3、高大挺拔的白杨树像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。（缩句）
4、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改成转述句）
5、我经常见到这位送报纸的老爷爷。（改变句子顺序，但意思不变）
6、五壮士豪迈的口号声非常大。（改成夸张句）
18、把句子写具体。
葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵小花。（雪白的 细长的）
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19、我会照样子写句子。
例：作业被我写完了。 我把作业写完了。
1.邮票被那个人撕开了。
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2.阿切尔被那个人的举动吸引住了。
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20、按要求连词成句,并加上标点。
大树 狂风 东倒西歪 刮得
(1)陈述句:
(2)疑问句:
(3)“把”字句:
(4)“被”字句:
21、小试身手
根据要求，动笔写一写。
假如你是图中的小男孩你所在的这个地方就是你的乐园，围绕“我的乐园”简单写一段话。介绍一下乐园是哪里，乐园里都有什么，你经常在乐园里做什么。
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