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随时随地学习
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1、对于好书，每个人有不同的看法，结合课文，作者认为怎样的书才算好书？
_____________________________________________
2、近义词：
打扮——________ 摇晃——________ 湿润——________
愉快——________ 珍贵——________ 好奇——________
3、看拼音，写汉字。
（1）xī（_____）阳下， xì（_____）小的lǐ（_____）树苗在摇晃，在跳舞。
（2）千年ɡǔ （_____）树上的花儿开了，真xiānɡ（_____）。
（3）秋夜的liáng（_____）风习习吹来，好像有人在私yǔ（_____）。
4、读拼音，写字词。
早餐，我喜欢hē zhōu( )，特别是用糯米、红豆、板栗、黑米等áo( )的，很nóng chóu( )，需用tāng chí( )边搅和边喝，热乎乎的。
5、为下列多音字注音。
以为（ ） 因为（ ）
称赞（ ） 对称（ ）
好了（ ） 明了（ ）
冲锋（ ） 冲动（ ）
长大（ ） 特长（ ）
6、理解课文《饮湖上初晴后雨》内容填空。
(1)《饮湖上初晴后雨》题目中的“饮”指________A.饮水；B.饮酒；C.饮茶；“湖”指________A.太湖；B.南湖；C.西湖。
(2)《望天门山》采用的手法是_____
A、比喻
B、白描
C、夸张
7、阅读诗歌，完成练习。
岛上的孩子
曾是苇丛中，
嬉水的鸭子；
曾是草滩上，
蹦跳的小绵羊。
（ ）一只只贝壳，
能编出五彩的童话。
（ ）一片苇叶，
能吹出美妙的乐曲。
（ ）一捧苇絮，
温暖了大家的双脚。
（ ）一桶螃蟹，
乐坏了可爱的小邻居。
（ ）一袋野花，
熏香了奶奶那软软的枕头。
（ ）一筐红果，
浸红了爷爷那陈年的米酒。
哦，江中岛上的孩子，
驾一叶扁舟，
划出生活五彩的波纹，
划出未来美好的憧憬。
【1】作者在描写岛上的孩子时，联想到了哪些动物？
_________________
【2】请将下列动词填入诗中的括号内。
采 拾 割 捉 摘 含
【3】诗歌表现了江中岛上孩子们______、______、________的特点。
【4】读了这首诗，你有什么感受？
__________________________________
8、品析诗歌，完成练习。
故乡
杨牧
没有离开故乡的时候， 远远地离开了故乡的时候，
故乡，是一幅铺在地上的画。 故乡，是一幅挂起来的画。
我在画中走来走去， 一抬头，便能看见，
只看到天边遥远的云霞 每当月下，透过一层薄薄的纱。
【1】对诗歌中“挂起来的画”理解不正确的一项是（ ）
A．作者把故乡画成了一幅画挂在墙上，每当思念故乡的时候就抬头看画
B．作者所说的每当月下抬头看画其实就是在思念故乡
C．远离了故乡，故乡像挂在墙上的画，作者没有办法置身其中，表达了对故乡的思念
【2】故乡是我们的港湾，往往离开才知道珍惜。对那些远离家乡的人，故乡的亲友总是想问问：________？（用课文中出现的诗句回答）
9、群文阅读
刘姥姥进大观园
贾母这边说声“请”,刘使起身来,高声说道:“老刘,老刘,食量大如牛:吃个老母猪,不抬头!”说完,却鼓着腮帮子，两眼直视,一声不语。众人先还发怔,后来一想,上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云撑不住,一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气,伏着桌子只叫“嗳哟”!宝
玉滚到贾母怀里,贾母笑的搂着叫“心肝”,王夫人笑的用手指着风姐儿,却说不出话来。薛姨妈也掌不住,口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了坐位,拉着他奶母叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰曲背,也有躲出去蹲着笑去的,也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人掌着,还只管让刘姥姥。
刘姥姥拿起著来,只觉不听使,又道:“这里的鸡儿也俊,下的这蛋也小巧,怪俊的。我且得一个儿！”众人方住了笑,听见这话,又笑起来。贾母笑的眼泪出来,只忍不住,琥珀在后捶着。贾母笑道:“这定是凤丫头促狭鬼儿的!快别信他的话了。”
那刘姥姥正夸鸡蛋小巧,凤姐儿笑道 :“一两银子一个呢!你快尝尝罢,冷了就不好吃了。”刘姥姥便伸筷子要夹,那里夹的起来?满碗里了闹一阵,好容易撮起一个来,才仲着脖子要吃,偏又滑下来，滚在地下。忙放下筷子,要亲自去捡,早有地下的人捡出去了。刘姥姥叹道:“一两银子也没听见个响声儿就没了!”
鲁智深大闹野猪林
说时迟,那时快,薛霸的棍恰举起来,只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔,丢去九雪云外,跳出一个大和尚来,喝道:“洒家在林子里听你多时！”
两个公人看那和尚时,穿一皂布直裰,挎一口戒刀,提着禅杖,抢起来打两个公人。林冲方
才闪开眼看时,认得是鲁智深。林冲连忙叫道:“师兄,不可下手!我有话说!”智深听得,收住禅杖。两个公人呆了半晌,动弹不得。林冲道:“非干他两个事,尽是高太尉使陆虞侯吩咐他两个公人,要害我性命。他两个怎不依他?你若打杀他两个,也是冤屈。”
鲁智深扯出戒刀,把索子都割断了,便扶起林冲叫:“兄弟,俺自从和你买刀那日相别之
后,洒家忧得你苦。自从你受官司,俺又无处去救你。打听得你断配沧州,洒家在开封府前又寻不见,却听得人说监在使臣房内,又见酒保来请两个公人说道:・店里一位官人寻说话。以此洒家疑心,放你不下,恐这厮们路上害你,俺特地跟将来。见这两个撮鸟带你入店里去,洒家也在那店里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼,把滚汤赚了你脚,那时俺便要杀这两个撮鸟,却被客店里人多,恐妨救了。洒家见这厮们不怀好心,越放你不下。你五更里出门时,洒家先投奔这林子里来，等杀这厮两个撮鸟,他们倒来这里害你,正好杀这厮两个!”林冲劝道:“既然师兄救了我,你休害他两个性命。”鲁智深喝道:“你这两个撮鸟,洒家不看兄弟面时,把你这两个都剁做肉酱!且看兄弟面皮,饶你两个性命。”就那里插了戒刀,喝道:“你这两个撮鸟,快搀兄弟,都跟洒家来。”提了禅杖先走。两个公人那里敢回话,只叫:“林教头救俺两个!”依前背上包裏,提了水火棍,扶着林冲,又替他拕了包裹,一同跟出林子来。
行得三四里路程,见一座小小酒店在村口。深、冲、超、霸四人在村酒店中坐下,唤酒保买五七斤肉,打两角酒来吃,回些面来打饼。酒保一面整治,把酒来筛。两个公人道:“不敢拜问师父在那个寺里住持?”智深笑道:“你两个撮鸟问俺住处做甚么?莫不去教高俅做甚么奈何洒家?别人怕他,俺不怕他。洒家若撞着那厮,教他吃三百禅杖!”两个公人那里敢再开ロ,吃了些酒肉,收拾了行李,还了酒钱,出离了村店。林冲问道:“师兄,今投那里去?”鲁智深道:
【1】以上两篇选文分别选自中国四大名著_____（人名）的《_____》和依据民间传说的故事编纂的第一部歌颂农民斗争的长篇小说______（人名）的《_____》
【2】指出下列句子所用的描写方法。
贾母笑道:“这定是凤丫头促狭鬼儿闹的！快别信他的话了。（_________）
满碗里同了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。（_________）
【3】下列选项中，对本文理解错误的一项是( )
A．史湘云性格率直,最不会控制自己的情绪，所以最先喷茶。
B．众人发怔是因为觉得刘姥姥说的话不合时宜。
C．林黛玉身体娇弱，所以一笑便“岔了气。”
D．宝玉是贾母的心肝宝贝，一向在贾母面前撒娇，自然会“滚到贾母怀里”。
【4】众人为什么“先还发怔”？后来又为什么“上上下下都一齐哈哈大笑起来”？
_______________
【5】从选段中可以看出刘姥姥什么样的性格特征？
_______________
【6】联系上下文,对选文理解错误的一项是( )
A．本文使用了大量的语言描写和动作描写来刻画鲁智深。
B．鲁智深为人直爽、豪放,却也有几分机智。
C．作者不写鲁智深的外形，用了“未见其人，先闻其声”的方法写鲁智深出场相救的情节，引
起了读者的阅读兴趣。
D．选文中鲁智深的出场写得颇为精彩，用“飞”“跳”“喝”三字来描摩形象，使人印象深刻。
【7】从“却被客店里人多，恐妨救了”这句话中可看出鲁智深的什么性格？像这样的描写文中还有几处,请找出一处并进行简要分析。
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【8】对待两个公差，鲁智深要一禅杖打死，林冲却叫“师兄，不可下手”，两种不同的做法反映了两人什么样的性格特点？
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10、我会读，我会做。
雨点儿
雨点儿落进池塘里，在池塘里睡觉。
雨点儿落进小溪里，在小溪里散步。
雨点儿落进江河里，在江河里奔跑。
【1】这首歌一共有( )句话。
【2】雨点儿都落进了哪里？用“——”画出来。
11、课外阅读。
家乡的小河
①我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。
②小河是娴静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花，绿色的树；她又是活泼可爱的，层层微波随风而起，伴着跳跃的阳光舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。
③小河的早晨是迷人的。晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜事物。这时，水绿得像玉，霞红得像火，袅袅上升的雾气像洁白的纱，轻掩着小河那姑娘般羞涩的脸蛋儿。
④中午，太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏自己火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”、“红掌拨清波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，河面上顿时粼光闪闪。
⑤夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿，斑驳陆离。一阵风吹来，倒映着两岸成排的桑树、柳树和桃树，汇成一片，像醉汉摇摇摆摆，可一会儿又站定了。
⑥小河的夜晚可真静啊！喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像凝固了一般，躺在那里一动也不动。皎洁的明月，悄悄地爬上天空，对着小河照镜子。这时，风随意地扫着河岸上的小草，发出一阵阵声响。远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河，更静、更美。
⑦家乡的小河呀，你真美！
【1】“轻掩”的“掩”字应查________部，再查________画。字典中“掩”的意思有：①遮盖；②关；③趁人不备。联系上下文，词语中加点字正确的解释是________。（填序号）
【2】短文主要是按照 顺序写的。用“○”在文中圈出可以表示这种顺序的标志性词语。
【3】第三自然段是围绕哪句话写的？请用“ ”在文中画出来。
【4】文中哪句话直接写出了作者对小河的感情？请抄写在下面。
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12、阅读短文，完成练习。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
【1】这段话取自课文《__________》，作者是________。
【2】用“﹏﹏﹏”画出作者表现叶子“好看得很”的语句。
【3】这段话的主要意思是_________________________
13、阅读理解。
鹿寨
故事发生在唐朝郡城长安东南一个叫鹿寨的空旷山林里。诗人王维独自一人坐在磐石之上，周围树林繁茂，没有任何声音。他时而微睁双眼，时而闭目沉思，享受着美丽霞光沐浴下静谧的山林。
“空山不见人”，此时的场景印到诗人王维的脑海里，变成句诗流了出来。下句诗该是什么呢？王维用心感受此情此景。
“这是什么地方？”
“我也不知道啊。”
王维的沉思被打断了，睁开眼一看，差点跳了起来。只见林间空地上凭空多出一扇红色的门来。门已打开，走出来两个人，东张西望，你一言我一语。
“你们是谁？”王维喊道，声音微微有些颤抖。
眼前这两个人太奇特了，王维从来没有见过。一个七八岁男孩子的模样，上穿黄色短袖，下穿深蓝短裤，眼睛上还戴着两个圆圆的圈圈。而另一个人更加奇怪，确切地说，根本不像是一个人！只见他全身只有蓝白两种颜色，滚圆的脑袋几乎占据了身高的一半，红色的鼻子和脖子上金黄的铃铛格外显眼。怎么说呢？看起来像只直立行走的大猫。
“打扰了，请问您是李白先生吗？”大猫问道。
“我是王维。敢问……”王维满腹惊讶，一时不知道从何问起。
“哇！您是王维先生，太好了！您是我的偶像！我背了您好多诗呢。我想请教一下，《九月九日忆山东兄弟》这首脍炙人口的诗是怎么写出来的呢？”男孩的眼睛亮了，赶紧敬了个礼。
“哎呀，大雄，穿越时空走错门了！我说不让你这么早开门吧，你非要开。”大猫抱怨起男孩。
“好啦，别怪我了，多啦A梦，咱们这就去找李白先生吧……王维先生，我也想成为诗人，下次您得教教我哈……”男孩还没说完，就被大猫拉进红色的门。
“对不起啦，王维先生，我和大雄都很喜欢您，可是大雄的家庭习作的题目是《对话李白》，下次再拜访您……”大猫话还没说完，就砰的一声，把门关上了。
王维跑了过去，想拉开门。可是，门突然消失了！王维的手停在空气里，雕塑一样。过了许久，王维才恢复过来。刚才的一切，像是做梦一样。
他慢慢地走回那块磐石旁。夕阳的余晖，透过茂密的树林照了下来，碧绿的青苔上撒了一层金色的粉末，金灿灿的。
“但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。”王维诗兴大发，脱口而出。
鹿寨，在天才诗人王维的眼里始终是一道独特，迷人的风景。
【1】下列哪一项是故事发生的具体时间？（ ）
A．清晨
B．中午
C．晚上
D．傍晚
【2】第1自然段中加点词语“静谧”的意思是：_______________________
【3】从最后一个自然段，我们可以感受到什么？
_______________________
【4】从语言、动作、神态等描写中可以看出男孩在学习上的特点是：_______________________。
【5】文中男孩的名字是______；文中大猫的名字是：________。
【6】请根据下面的提示概括文章内容。
起因：诗人王维创作了《鹿寨》的_____________后陷入了沉思。
经过：男孩和大猫的____________________打断了诗人王维的创作。
结果：诗人王维创作了《鹿寨》的____________________________。
【7】既然男孩崇拜诗人王维，为什么匆匆告别呢？
__________________________________________
【8】很明显，这个故事的内容是不真实的。请你在文中找出一个理由来说明。
______________________________________________
14、课外阅读
伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。他从小就喜欢观察自然现象，对什么都感到新奇，喜欢提出问题，而且喜欢自己想办法解决。
他的外祖母很疼爱他，八岁上学后，还常常给他一点零用钱。小牛顿一不买糖果，二不买玩具，他把钱积攒起来，去买锤子和锯子。他喜欢自己动脑筋，做一些手工制品。
有一天，小牛顿偶然注意到在太阳光下自己的影子上午在西边，下午在东边。对这个别人看来习以为常的现象，他却产生了研究的兴趣。这天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一看：小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条。外祖母问：“这是什么呀？”
“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。”
“是谁教你做的呀？”
“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。
他把这个时钟安置在村子的中心，给乡亲们带来了方便，大家亲切地把它叫做“牛顿钟”。
牛顿长大以后，始终保持着敢于想象，善于思考的精神。后来，他发现了“万有引力”，还成功地取得了许许多多别的研究成果，成为了伟大的科学家，为人类做出了不朽的贡献。
【1】请你给本文起个合适的题目填写在横线上。
【2】根据短文回答下列问题。
①小牛顿的零用钱一不 ，二不 ，只用来 。
②用“ ”画出小牛顿做的太阳钟是什么样子？
③用“﹏﹏﹏”画出太阳钟是怎么看时间的呢？
④从这件事上你可以看出来牛顿是一个 、 的人。
【3】同学们，牛顿的优秀品质值得我们学习。在这学期，我们学习了很多具有美好品质的人物，请你试着选择一位你学过的人物，给大家介绍一下他（她）的故事吧！
我想向大家介绍____________。____________________
15、句子加工厂。
（1）南郭先生听到这个消息，只好偷偷地逃走了。
缩句：
（2）学习语文不下苦功行吗？
陈述句：
双重否定句：
（3）在百米赛跑时，他首先第一个冲到终点。
改病句：
（4）同学们听课。
扩句：
（5）李亮把这个铅笔给小明。
被字句：
16、根据要求完成练习。
（1）裁缝又补充一句：“不过，我指的明年冬天。”（改为转述句）
_______________
（2）我先把姑父的大睡衣给她围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两刀，就剪下一堆头发。（写一个句子来描述一连串动作，用上“先……再……”）_____
（3）用修改符号修改病句。
①有一条漂亮的红裙子。________
②我推测蜜蜂可能一定找不到家。________
（4）照样子，围绕一个意思写一写。
我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
照样子写一写：小李多才多艺，_________
17、按要求完成句子练习。
（1）我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？（改为陈述句）
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（2）一位满头银发的老奶奶焦急地等待着。（缩句）
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（3）我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声地多藏一会儿。（改为双重否定句）
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（4）根据情境，通过描写对周围事物的感受表现自己的心情。
在全市举办的作文比赛中，我脱颖而出，站在了冠军领奖台。
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（5）经过努力，小明作业本上的错别字大大改进了。（修改病句）
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18、那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。（用加点的词写句子）
描写雪后的景色：________
19、按要求完成句子。
(1) 命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。(用关联词改写)
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(2)深蓝的天空像______________________。(把句子补充完整，使其变成比喻句)
(3)这株柳树却造就了一个不可思议的奇迹。(改成反问句和双重否定句)
①________________________________________________________________________
②________________________________________________________________________
(4)这是我在高原见到的唯一的一株柳树。(缩句)
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20、把下面的句子换一种说法，使其意思不变。
1．说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
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2．我喜欢还来不及，怎么会跟它生气呢？
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21、我能看图写一写这两个可爱的动物。
图片上的动物分别是什么？想一想它们都在做什么？写一写。
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