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1、火眼金睛，辦字组词。
旬（ ） 栗（ ） 瓣（ ） 饺（ ）
峋（ ） 粟（ ） 辫（ ） 绞（ ）
截（ ） 拌（ ） 宵（ ） 采（ ）
载（ ） 伴（ ） 霄（ ） 彩（ ）
2、照样子，做一做。
例：伸——（申）（申请） 装——（____）（______）
影——（____）（______） 咱——（____）（______）
例：乙——（忆）（回忆） 尼——（____）（______）
利——（____）（______） 并——（____）（______）
3、智能拓展。
用来形容人们忠心爱国的词语，你能够写出多少呢？小组之间开展比赛，看看哪组的同学写出来的最多！ ___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
4、先加偏旁再组词。
申——_________________ 介——____________________
乙——_________________ 召——____________________
5、写出下面句子所运用的修辞手法。
（1）当清风掠过明月，当微风拂过树梢，当寒风呼啸着穿过田野……（ ）
（2）风儿唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。（ ）
6、课外阅读。
饮湖上初晴后雨
苏 轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
【1】“湖”指的是__________。诗的前两句所描写的是__________的景象。
【2】诗中的“西子”原指__________，这里用来比喻__________，让人感受到__________。
【3】这首诗抒发了诗人怎样的情感？
__________
7、读《白桦》课文片段，完成练习。
在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
【1】这一节运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
________________________。
【2】“一身”一词表现白桦________________的特点。
【3】仿写：_____________。
8、课内语段赏析
日照 生 ，
遥看 。
直下 ，
疑是 。
【1】把诗句补充完整。
【2】这首诗歌的题目是 ，是 代诗人 写的。
【3】这首诗歌中表现庐山瀑布壮美景象的诗句是___________________________________________________________________________。
9、阅读。
为了尊重不谢幕
①去年我应邀担任某校园艺术节的评委观看了一台精彩的文艺演出。而最令人感动的是那曲没有谢幕的二胡演奏——《赛马》。
②当红色的幕布徐徐开启十个手执二胡的少年已经端坐在舞台中央一个个精神抖撤。琴声渐起他们为大家演奏的是二胡名曲《赛马》。时而悠扬、时而激昂的琴声把草原上万马奔腾的气势表现得淋漓尽致。全场鸦雀无声仿佛都来到了那广袤无垠、策马奔腾的美丽大草原……
③演奏结束全场观众在沉寂了数秒钟之后报以雷鸣般的掌声。按照惯例这时候演奏的小演员应该起立向观众鞠躬谢幕然后依次退场。可是这群小演员却端坐不动只是报以灿烂的笑容——一直到幕布徐徐拉上。这时我听到观众席上传来阵阵骚动评委之间也有人交头接耳。
④演出结束《赛马》以0。1分之差屈居第二。我很替他们惋惜如果不是因为谢幕出了问题他们完全有实力拿第一。回后台的时候我正好碰到他们的指导老师我很坦诚地说出了我的想法并不客气地向她指出：“作为一名指导老师不仅要教会孩子高超的琴艺还要让孩子懂得尊重观众。”
⑤指导老师笑笑说：“我教过孩子们而且以前我们也一直在演奏结束后向观众鞠躬致敬。”
⑥□那为什么现在不这样做呢□我疑惑不解□
⑦指导老师用手指指坐在化妆间门口的一个孩子问我：“看到那个孩子了吗？去年因为车祸他右腿残疾身体恢复以后坚持参加演出。每次演出结束谢幕他都努力坚持起立向观众致谢但有很多次都站不稳尤其是退场的时候他不能像其他孩子一样健步走下舞台。为了不让他感到尴尬和自卑所以我决定只要有他参加演出我们就不用谢幕。虽然我们因此错失了冠军但这样的做法我们不会改变。”
⑧听着指导老师的话我忽然心生感动。他们不谢幕（ ）因为不懂得尊重观众（ ）为了不把自卑的阴影像尘埃一样落在那个腿脚不便的同伴的心灵上。在他们的心里比任何人都懂得“尊重”！
【1】摘录文中的四字词语。（至少四个）
______________________________________
【2】在文中的“□”中加上恰当的标点符号。
【3】第⑧自然段括号内应填入的关联词语最恰当的一项是（ ）
A．不但 而且
B．虽然 但是
C．不是 而是
D．既然 就
【4】“回后台的时候我正好碰到他们的指导老师我很坦诚地说出了我的想法并不客气地向她指出……”“我”的想法是什么？用文中的原句回答。
________________________________
【5】“演奏结束全场观众在沉寂了数秒钟之后报以雷鸣般的掌声。”“沉寂”在文中指什么？你从中体会到了什么？
_________________________________
【6】为什么老师决定只要有那个右腿残疾的孩子参加演出就不用谢幕？你从中体会到什么是尊重了吗？
_________________________________
10、阅读短文，完成小题。
卢（lú）沟桥的狮子
北京城西南有一座古老的石桥，那就是举世闻名的卢沟桥。桥面两边的石柱上，雕刻着许多栩（xǔ）栩如生的石狮子。
这些狮子真有意思。它们有大有小，大的有几十厘米，小的只有几厘米，甚至连鼻子眼睛都看不清楚。它们的样子各不相同。许多大狮子蹲坐在石柱上，有的昂（áng）着头，好像在朝远方长吼；有的低着头，好像在专心听桥下的流水声，有的小狮子倚在大狮子的怀（huái）里，好像正在熟睡；有的小狮子藏到大狮子的身后，好像在做有趣的游戏；还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子轻轻按在地上……
北京流传着这样一句话：卢沟桥的狮子——数不清。
【1】根据下面的意思，在文中找出相应的词语写在横线上。
①经历了久远年代的。 _____
②传下来或传播开。 _____
【2】根据短文内容进行判断，正确打“√”，错误打“×”。
①卢沟桥在北京城西南。 _____
②卢沟桥在全世界都很有名。 _____
③卢沟桥的狮子大小不一，形态相近。 _____
【3】在短文的第2自然段中，有一个关键句可以帮助我们概括这段话的大意，请你用“ ”把它画出来。
【4】短文告诉我们“北京流传着这样一句话：卢沟桥的狮子——数不清”。联系上下文和生活经验，你觉得卢沟桥的狮子为什么不容易数清楚？
_____
11、课内阅读。
手上的五指__我只觉得姿态与性格__有如上的差异__却无爱憎在其中__手指的全体__同人群的全体一样__五根手指如果能一致团结__成为一个拳头__那就根根有用__根根有力量__不再有什么强弱__美丑之分了__
【1】在文中找出4对反义词，写在下面的括号里。
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
【2】给这段话加上合适的标点符号。
【3】这段话中把什么比作什么？从中你得到了什么启发？
___________________________________
12、阅读片段，回答问题。
晚霞（节选）
傍晩，我总喜欢看天边那些多姿的云彩。它们悠悠地浮在湛蓝的天空上，洁白洁白的，有的像深邃的峡谷，有的像白色的雪莲……散布在天空中非常柔媚。在阳光的照耀下，朵朵云彩顿时灿烂起来，就像那初放的花蕾争奇斗艳。它们不断地变幻着各种形状：这块云像只高傲不可侵犯的雄狮，接着它渐渐地模糊了，变成了一头笨重的大象；那块云像只顽皮的小猫，跑来跑去，忽然变成了一只活泼的梅花鹿；霎时间，又像那妩媚的少女挥动红纱翩翩起舞；更像漫山遍野盛开的火红火红的山茶花在欢笑，竞相比美……
【1】短文写出了云的多姿多彩。在作者眼中，云彩像深邃的峡谷、_________、_________、________、梅花鹿……在我眼中，云彩还像________________。
【2】短文从__________、_________这两个方面，写出了傍晚天边云彩的特点。
【3】这段文字属于____________结构，是围绕“______________”这句话写的。
13、阅读。
南辕北辙
①古时候，有一个人要从魏国到楚国去。他做了比较充分的准备，带了很多盘缠，雇了上好的车，驾上一匹骏马，请了驾车技术精湛的车夫，就上路了。奇怪的是，楚国在魏国的南面，可这个人不分青红皂白，让驾车的人赶着马车一直向北走去。
②路上有人问他要到哪里去，他大声回答说：“我要到楚国去。”路人很疑惑，说：“你既然要到楚国去，为什么往北走呢？”他说：“我的马好。”路人不解地说：“即使马好，但这不是去楚国的路啊!”他又说：“我的路费多。”路人于是劝阻说：“路费即使再多，但这不是去楚国的方向!”可是，那个人一心只想着要到楚国去，因此有些不耐烦地说：“这有什么难的，我的车夫善于赶车。”路人无奈，只好眼睁睁的看着那个盲目上路的魏国人走了。
③那个魏国人，不听别人的指点劝告，仗着自己的马快、钱多、车夫好，朝着相反的方向一意孤行。_______________。
【1】用“ ”画出文中与“南辕北辙”意思一致的句子。
【2】阅读短文，用简洁的语言概括故事的起因和经过，填下在下面横线上。
起因：_______________________
经过：_______________________
【3】通过第②自然段路人的语言、神态描写，可以体会到路人的心情依次是_______、_______、_________、_________。这样更能突出魏国人__________的特点。
【4】请你在第③自然段横线上补充一句话，告诫一下这个魏国人。
【5】现在，人们常用“南辕北辙”比喻________________
14、阅读
宝葫芦的秘密＜节选＞
至于宝葫芦的故事，那我从小就知道了。那是我奶奶讲给我听的。奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事。这是我们的规矩。
“乖小葆，来，奶奶给你洗个脚。”奶奶总是一面撵我，一面招手。
“我不干，我怕烫。”我总是一面溜开，一面摆手。
“不烫啊。冷了好一会儿了。”
“那，我怕冷。”
【1】宝葫芦的故事是_____讲给“我”听的，“我”和奶奶的规矩是_____。
【2】文中画线的句子是对奶奶_____和_____的描写，反映了奶奶对“我”的_____。
【3】“我”找了什么理由来逃避洗脚？从中可以看出“我”是个怎样的孩子？
_____
15、句子大比拼。（8分）
（1） 仿照句子写句子。（4分）
例：我们正忙着搬东西呢！ （ ）正（ ）呢！
小青蛙的尾巴已经不见了。
（ ）已经（ ） 。
（2）我会连词成句，并加上标点。（4分）
①小松鼠 吃 果子 在树上 开心地
②都 喜欢 全家人 兰兰 画的 这张画
16、照样子，改写句子。
例：四（1）班夺得了拔河比赛的冠军。
拔河比赛的冠军被四（1）班夺得了。
①一个外国学生的话激怒了徐悲鸿。
__________________
②徐悲鸿创作的油画轰动了整个画界。
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17、根据要求完成下列句子练习。
1.毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。（缩句）
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2.马宝玉激动地说：“我们的任务胜利完成了！”（改为转述句）
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3.这火光微弱 这火光对于寻找突破口的部队来说已经够亮的了。
（用关联词合并句子）
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4.狼牙山五壮士热爱祖国、英勇献身的精神值得我们学习。（改为反问句）
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5.补充诗句。
红军不怕远征难，__________________________。（毛泽东）
捐躯赴国难，__________________________。 （曹植）
18、我会改（6分）
例（1）李小青是我们班的劳动委员。
我们班的劳动委员是李小青。
中国的首都是北京。
例（2）叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
19、下雪了，阿姨穿着暖和的羽绒服，厚实的帽子。（修改病句）
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20、按要求写句子。
1．鹅有什么可怕的？（换个说法保持句子意思不变）
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2．牛的眼睛看人，觉得人比牛大。牛是怕人的。（用关联词合并句子）
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21、从下面两个文题中任选一题作文。
文题一：将题目“我的 ”补充完整，写一篇文章。
文题二：人生是一个静悄悄的成长过程，这里面有欢乐，也有忧愁；有轻松，也有凝重；有甜美，也有苦涩；有新奇，也有平淡……请以“成长的歌谣”为题，写一篇作文。
作文要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；
②表达真情实感，不得套写、抄袭；
③文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息；
④字数在500字左右。
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