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随时随地学习
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1、按要求写词语。
(1).学了《第八次》这篇课文,我想到了:
(2).看到美丽的景色,我想到这些成语:
(3).我会写带有动物名称的成语:
(4).成语的第一、三个字是数字:
2、在括号里填上合适的关联词语。
1．________把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可________太了不起了。
2．________是我一朵，一池的荷花________在舞蹈。
3．这两只鹿角________美丽，________差点儿送了我的命。
4．鹿跑到一条小溪边，停下脚步，________喘气，________休息。
5．才能________不断利用________不会磨灭。
3、用恰当的关联词语填空。
①________他今天有病了，________仍坚持来上学。
②人们________要把搭石排好，________要踏实。
③我________喜欢帮助别人，________我觉得给予是快乐的。
④________父母有不对的地方，你________不能跟他们顶嘴。
⑤卡罗纳心想：________母亲在的话，________一定会来接自己。
4、给下列句子加标点。
1.这间屋子真漂亮 （______）
2.你把尺子借给我用一用行吗 （______）
3.现在把你的尺子借给我了 （______）
4.尺子拿过来让我用一用吧 （______）
5、词语俱乐部。（补充词语，并选择合适的词语填空）
饶有（_______）（_______） （_______）呆（_______）瞪 （_______）（_______）见惯
卓有（_______）（_______） 无（_______）有（_______） （_______）（_______）成疾
1.经过一段时间的改革，我校的教育教学工作（_______）。
2.母亲因为常年劳苦，日夜工作，终于（_______________），一病不起。
3.对于他的无理取闹，我们早已（________________）。
6、古诗阅读。
古诗一
惠崇春江晚景
[宋]苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
古诗二
早春呈水部张十八员外
[唐]韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
【1】古诗一中体现早春的景物是________、_______和_________，诗二中体现早春的景物是_______和________。
【2】古诗一中描写诗人想象的诗句是________，古诗二中描写早春景色的诗句是_______。
【3】这两首诗都表达了诗人的喜悦和赞美之情，古诗一中诗人赞美的是_______，古诗二中诗人赞美的是____________。
【4】古诗二中把_______比作______，形象地写出了景色的特点。
7、课外阅读我能行。
天净沙·秋
【元】白朴
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。
【1】这首元曲的曲牌名是______，题目是__。
【2】下列诗句与本曲描写的季节相同的一项是（ ）
A．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
B．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
C．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
D．白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
【3】本曲前后两组景物呈现出不同的特点，它们分别是______、________。
【4】对这首元曲的赏析不正确的一项是（ ）
A．开头两句以“孤村”领起，渲染秋日黄昏的冷寂，表现秋的荒凉、萧瑟，表达了诗人落寞、忧愁的心情。
B．青、绿、白、红、黄五色，多层次地描绘出秋日美丽的景象，使整个画面充满了诗意。
C．“一点飞鸿影下”，描写“雁影”是为了以静衬动，赋予秋日生机之感，造成曲子情感由悲到喜的转变。
D．“青山绿水”是广大的图景，“白草红叶黄花”是细微的图景，这样交错写使原本寂寞、萧瑟的秋景变得多姿多彩。
8、阅读课文片段，完成练习。
妈妈说龙并没有消失，它生机勃勃、无比年轻。
长江从三峡大坝上喷涌而下，那是龙在轰鸣；
列车在京九线上呼啸而过，那是龙的身影；
三北防护林绿树葱茏，那是龙换了新装；
西昌基地直上云霄的火箭，那是龙在跳跃、飞腾。
【1】在这一小节中，作者分别把______比作______，把_____比作_____，把_____比作_____，从中可以体会到___________。
【2】联系生活实际想一想，现在人们赋予龙什么新的含义？
___________________________________
【3】近年来中华民族还有许多令人瞩目的成就，用你知道的事实，试着在横线上写几句。
___________________________________
9、课内阅读
我们家的后园有半亩空地。母亲说:“让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴, ,翻地, ,浇水,没过几个月,居然收获了。
母亲说:“今晚我们过一个收获节,请你们的父亲也来尝尝我们的新花生,好不好?”母亲把花生做成了好几样食品,还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。
【1】根据课文内容填空。
【2】母亲让孩子们开荒地种花生是为了
______________。
【3】从“居然”一词中我们可以体会到( )
A. 作者收获花生的意外和喜悦。
B. 作者对收获花生的急切和希望。
C. 作者收获花生是在意料之中的。
【4】花生收获以后,母亲的心情是怎样的?从文中哪些地方可以看出来?
_______________________________
10、课外短文阅读，完成下面各题。
最后的时刻
①那是一个非常晴朗的日子。守望在牢门边的人们清楚地看见，一辆卡车和一辆吉普车急速地向渣滓（zǐ）洞开来。特务说是要把江姐和另一批同志转移到别的地方去。
②这时，江姐正伏在桌上草拟一个学习讨论提纲。一听见喊她的名字，她不慌不忙地把未写完的讨论提纲塞在另一个同志的床铺下面，随即跳下床来，拿起梳子对着墙上那面破镜子，像平常一样地梳着她的黑发。
③同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐。但一看到她那样平静和不慌不忙的表情，顿时产生了一种不祥的预感。有些同志连忙给江姐收拾行李。
④江姐梳好了头发，在枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿过的一身阴丹士林布旗袍，脱下了打着“×”号的囚服。
⑤蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像要去参加什么隆重的典礼似的。
⑥特务在门外不停地催促。江姐准备告别女室的同志。
⑦“江姐，你的换洗衣服……”一个女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一个小布包里。江姐轻轻地接过布包来，看了一眼，又递给那位女同志。“留给大家用吧。看见这些东西，就等于看见我一样。”包落在地上。同牢房的人忍不住悲伤，哭了起来。
⑧这时，从走廊里传来了一阵急促的脚步声。成群的男同志，戴着手铐，从牢房里从容地走出来，一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握着告别。
⑨江姐抬起头来，像对自己，也像对着大家说：“要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该——脸不变色，心不跳！”
⑩江姐说完以后，就大步向牢门走去。她走到门口又停了下来，回头向室内看了一眼。熟悉的八张双层铺，一张小条桌，墙上的破镜子……
⑪“同志们，永别了！”
⑫“江姐！江——”人们红肿着双眼，像猛地醒过来似的，忽地一下扑向签子门。
⑬江姐和许多男同志，挺立在囚车上面，像去迎接庄严的战斗，像去迎接即将到来的黎明。看，他们的脸上充满了胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉……
【1】请梳理短文内容，完成示意图
【2】题目“最后的时刻”指的是 。你是从文中哪些句子中体会到的？请用横线画出至少两句
【3】第②段画“﹏﹏﹏”的句子主要通过对江姐的____描写，表现了她面对敌人时的____。
【4】当同牢房的同志听说江姐要转移时，她们的做法是_______，而江姐则_________。
【5】读第⑤段，想一想，江姐当时心里会想写什么？请你写下来。
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11、名著阅读。
宝葫芦的秘密
张天翼
“我现在正需要这几道题目的答题，听见了吧，我要答题。”我心里默默地对宝葫芦说。
教室里可静极了。听得见同学们的呼吸声，还有铅笔划在纸上的声音。我不知道刘先生——我们的数学教师、班主任是还坐在那儿呢，还是踱（duó）到窗子跟前去了……我简直不敢抬起头来瞧一瞧。
我时不时地舔着铅笔头，在纸上虚划着，等了好久好久，什么也没等着。“难道它忽然不灵了？”看来我得用脑筋来亲自对付这几道题目了。“第一道……”我开始认真看起来。
哎，这的确有一点儿糟心。一个有宝葫芦的人居然也会遇到这样的事，那我可没有意想到。老实说吧，我对数学这门功课本来就有意见，它从来不肯让人爽爽快快解决问题，老是那么别别扭扭的。可巧这几天我偏偏又没准备好——这不怪我：这几天我一直忙着，哪来的工夫！今天可忽然一下子要让我自己来思索这号答案了！
“宝葫芦哇，宝葫芦哇！”我心里叫着，“唉！”
这时候忽然听见窸窸窣窣一阵纸响，有谁从座位上离开去交了卷，接着又有几个，我有点着急了。突然，我眼前那张又白又大、空空洞洞的白纸，现在一下子可满是一些铅笔字——写上了这几道题的答案。
“哈！”我又吃惊，又高兴，真恨不得跳起来。
“原来我那宝葫芦并没有失效！仍然有魔力，仍然可以给我办事！这——呵！还有什么说的！”我赶紧写上名字，去交了卷。
我刚去交卷的时候，我们教室里就出了一件奇事：苏鸣凤（他坐在我前面一个位子）说他的试卷已经答好了，却突然变成了空白。
可可儿的在这个时候，刘先生偶然一下子瞥见了我刚才交去的试卷。他吃了一惊。说也奇怪，我卷子上写的一点也不像是我的字，倒很像是苏鸣凤的字。我自己知道——“今儿的事可糟了，可糟了！唉，糟糕透了！”
……
（选文有改动）
【1】根据语境，给句子里的加点词换个恰当的近义词。
（1）哎，这的确有一点儿糟心。（_______）
（2）可可儿的在这个时候，刘先生偶然一下子瞥见了我刚才交去的试卷，他吃了一惊。（_______）
【2】（1）读完故事，能推测出故事中的“我”就是________。
（2）根据选文的内容，概括故事的起因和经过，并预测一下本次事件的结果。
起因 | _______ |
经过 | _______ |
结果（我的预测） | ______ |
【3】读下面的句子，分析描写的角度，联系上下文，感受人物心情的变化。
（1）教室里可静极了。听得见同学们的呼吸声，还有铅笔划在纸上的声音。
这句话是对教室里_______的描写，烘托了主人公________________。
（2）我时不时地舔着铅笔头，在纸上虚划着，等了好久好久，什么也没等着。
这句话是对人物的_______描写，从中能体会到主人公焦急的心情。
（3）“原来我那宝葫芦并没有失效! 仍然有魔力，仍然可以给我办事！这——呵！还有什么说的！”我赶紧写上名字，去交了卷。
这句话是对人物的________描写，从中能体会到主人公___________。
【4】文中的“我”拥有了一个能满足梦想的宝葫芦，你觉得宝葫芦带给“我”的是幸福吗？为什么会这样呢？
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12、狼牙山五壮士（节选）
五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向跟在身后的敌人射击。不少敌人坠（ ）落山涧（ ），粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹打完了，只剩下胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧（ ）开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹（ ）子一样带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上一阵“叽里呱啦”的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
【1】请拟定一个小标题概括这部分内容：_______________。
【2】在文中括号里给加点的字注音。
【3】联系上下文解释下列词语。
居高临下：_________________________________________
粉身碎骨：_________________________________________
【4】这段文字描写了壮士们的____________和____________，表现了壮士们_______________的精神。
【5】痛击的结果怎样？从这里可以看出什么？
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13、阅读理解。
书痴
许多名人之所以出类拔萃（cuì），其中重要的原因之一就是因为他们与书结下了不解之缘。
范仲淹读书是有计划的，每天读多少页，不完成计划决不休息。冬天的夜晚，屋子里没有生火，呼呼的西北风从门缝里直钻进来，把人的手脚都冻麻了。有钱人生了火炉，钻在柔软的被窝里还嫌不够舒服，而范仲淹却在这样的寒夜里，面对一盏孤灯，在那里刻苦用功。他坚持读完当天要读的书以后才去休息。有时候，他冻得实在支持不住了，就用冷水洗一把脸，提提精神。每当他计划完成后去睡觉时，常常已经是后半夜了。可是，第二天清早，他却又赶紧起床，收拾好一切，又忙着读第二天的书。
著名数学家华罗庚（gēng）读书的方法与众不同。他拿到一本书，不是翻开从头至尾地读，而是对着书思考一会儿，然后闭目静思。他猜想书的谋篇布局，斟酌（zhēn zhuó）完毕再打开书。如果作者的思路与自己猜想的一致，他就不再读了。华罗庚这种“猜读法”不仅节省了读书时间，而且培养了自己的思维力和想像力，不至于使自己沦为书的奴隶。
鲁迅小时候，不仅酷爱读书，而且喜欢抄书。他抄过很多书。显然，抄书使他受益匪（fěi）浅。他的记忆力那么好，读过的书经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相连的。
数学家张广厚有一次看到一篇关于亏值的论文，他觉得对自己的研究工作有好处，就一遍又一遍地认真阅读。他说：“这篇论文一共二十多页，我反反复复地念了半年多。”因为经常地反复学习翻模，洁白的书边上，留下了一条明显的黑印。他的爱人对他开玩笑说：“这哪叫念书呵，简直是吃书。”
【1】短文向我们介绍的书痴有__________ 、__________、__________和__________。
【2】联系上下文理解词语的意思。
出类拔萃：_______________________
与众不同：___________________________
【3】用简洁的语言分别概括四位书痴的读书方法。
______________________________
14、中国是瓷器的故乡，中国瓷器的发明是中华民族对世界文明的伟大贡献，在英文中“瓷器”(china)一词也有"中国"的意思。
江西景德镇盛产瓷器，向来就有“瓷都”之称。远在1300年前的唐代，生产的瓷器已有假玉器之称。景德镇瓷器品种齐全，造型优美，装饰丰富，风格独特。瓷质“白如玉、明如镜、薄如纸，声如磬”。
指南针、造纸术、火药、活字印刷是妇孺皆知的中国古代四大发明。其实，丝绸、瓷器、金属冶炼、农业技术上的精耕细作，哪样不是响当当的中国发明啊！英国著名科学史家李约瑟(1900 -1995 )的《中国科学技术史》，书中一一列举了中国向西方世界传播的26项技术，除传统的四大发明之外，还有鼓风机、帆车、船尾舵、马挽具等。李约瑟博士曾这么感慨：我用英文字母作为序号介绍中国科技，从A到Z，26个字母用完，介绍也就不得不结束了。
读完课文，再品读这段话，你最想说什么？把自己的感受写下来吧！
15、叶子上的虫还用治？（换种说法，意思不变）
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16、不改变句意，把直接引述句改为间接转述句。
①周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
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②大娘用手拢了拢头发说：“俺去西头。”
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17、根据提示的词汇仿例句写句子（不得重复）
例子：小虾是一种有趣的小动物。
小猫是_____________
小羊是_____________
小狗是____________
18、将下列陈述句改成反问句。
①马是跪着的。
________
②天空出现一匹马。
________
19、句子练习。
1．梅兰芳剃了胡须，高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”(改成转述句)
_______________________________
2．如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？(改为陈述句)
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3．追寻信念，追寻金色的理想。(仿照句子写一写)
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20、九、按要求写句子。
1、叶片闪着光。（将句子写具体）
（ ）叶片（ ）闪着（ ）光。
2、雪花在空中飞舞。（把句子写具体）
（ ）雪花（ ）（ ）飞舞。
3、动物是我们的朋友。（改成反问句）
4、树叶飘落下来。（改成比喻句）
5、写一句勉励人们努力进取的格言。
21、习作。
生活中一定会有让你高兴，让你难过，让你烦恼，让你后悔的事情发生。这些事情有的如过眼云烟，也许你早就忘记；有的却恍如发生在昨天，让你永生难忘……请你选择印象最深的一件事情，写一篇作文，题目自拟，注意表达真情实感。字数在400字以上，文章不得出现真实的校名和人名。
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