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1、将杜甫的《绝句》补充完整。
迟日__________，____________花草香。
______________，______________。
2、选择恰当的关联词填空。（4分）
（1）（ ）唱的是什么，听者（ ）会露出会心的微笑。
（2）这种境界，（ ）使人惊叹，（ ）叫人舒服。
（3）丝绸之路（ ）是商贸之路，（ ）是友谊之路。
（4）科技工作人员（ ）自己吃苦，（ ）让喷射混凝土工程有一点儿马虎。
3、填空题。
（1）语文是一首诗，诗里有“昔我往矣，_________”的不舍与缠绵；语文是一幅画，画中是“大漠沙如雪，__________”的神奇与梦幻；语文记载了历史：“剑外忽传收蓟北，____________”；语文书写了人生：“谁道人生无再少？____________”；语文恰似一场春雨：“__________，润物细无声。”
（2）写出《两小儿辩日》中第一个小儿的观点和依据。（用原文语句回答）
观点：______________，___________。
依据：日初出大如车盖，及日中则如盘盂，________________？
4、默写汉语拼音中的所有声母。
__________________________________________________
5、看拼音写词语。
Huānchàng yějú gēqǔ kuàngyě
（） （） （） （）
Lèhuài zuǐ chēngyuán gùshì
（ ） 馋（ ） （ ） （ ）
6、日积月累。
鹿柴
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
【1】这首诗的作者是( )。
A.孟浩然 B.王维 C.李白
【2】“空山不见人，但闻人语响”这两句诗运用了( )的写法。
A.以动衬静
B.以静衬动
C.动静结合
7、古诗乐园。
村居
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
________________，
_______________。
【1】在横线上写出这首诗的后两句。
【2】这首诗是_______朝诗人_______写的。
【3】这首诗中的“_______”字和_______”字把静止的杨柳人格化了。
8、阅读课内诗歌，完成练习。
己亥杂诗
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
【1】这首诗是________代的________写的。
【2】下列对诗句的朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A．我/劝天公/重抖擞
B．不拘/一格降/人才
C．我劝/天公/重抖擞
D．不拘一格/降/人才
【3】“九州生气恃风雷，万马齐暗究可哀”中“生气”的意思是________。用自己的话说说这两句诗的意思。
____________________________
【4】读了这首诗，你感受到作者怎样的情感？
_________________________
9、春 日
朱 熹
胜日寻芳①泗水滨②，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
[注释] ①芳：芳香的花草。②泗水滨：泗水河的沿岸。
（1） 解释下面的词语在诗中的含义。
①胜日：____________________ ②一时：____________________
③等闲：____________________ ④总是：____________________
（2） 理解诗句意思。
①胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
_______________________________________________________
②等闲识得东风面，万紫千红总是春。
_______________________________________________________
③作者在泗水滨看到了什么？
__________________________________________________________
④作者在寻芳后，想了些什么？
___________________________________________________________
10、哭泣也是一种美丽（12分）
曾记得幼时看的一部童话片：公主去邪恶的魔界寻找王子，历经种种磨难，最终找到王子时，不禁喜极而泣。晶莹的泪珠落地后，竟成为一颗璀璨的水晶，在黑暗中发出动人的流光。从此，便怎么也( )(望 忘)不掉那公主美丽的哭泣和洒落一地的光华。
也许是幼时( )(印 影)象过于深刻，长大后的我总是小心翼翼地珍藏着每一次的哭泣，和一些关于哭泣的美丽的故事。
可是，女友们却总是笑我无聊，说我好似一个还没长大的孩子，执迷于一个美丽的童话。我总是笑笑，却依旧做着我的搜集。
我很想对她们说：“哭泣也是一种美丽。”可我久久不敢开口，我也很想告诉她们：哭泣不是件羞耻的事；泪眼里的世界才最美丽，如水晶般，不杂纤尘，流过泪的眼睛总是特别地清亮，胸怀总是特别地宽广；哭泣后的心情明朗而畅快，哭泣后的天空蓝得令人忍不住想去摸一下。可是我迟迟不敢说出。
我知道，戴久了的面具已使她们不知如何用真实的面孔去面对这个世界，甚至这张面具成了她们的面孔，喜怒哀乐被隐藏了起来，虚伪已成为必要的手段，哭泣竟成了一种奢侈。
可是，我的朋友，你不觉得生活中少了真实，少了那种自然的美丽吗？拿下这张面具吧！用你真实的心情去感触这个世界，该笑就笑，该哭就哭，在你哭泣之后，你会发现，其实，我所搜集的只不过是一个还不曾失落的美丽。
我所执著的哭泣更是一种无言的美丽。
（1）选择合适的字填在括号里。(2分)
（2）从文中找出下列词语的反义词。(3分)
光荣——( ) 狭窄——( ) 虚伪——( )
（3）通读短文，完成练习。(3分)
①联系上下文，想想下面词语的意思。(2分)
喜极而泣：_____________________________________________________
小心翼翼：_____________________________________________________
②从画线的词语中挑选一个词语写一句话。(1分)
_____________________________________________________________
（4）按要求写句子。(2分)
①长大后的我总是小心翼翼地珍藏着每一次的哭泣。
缩句：
②你不觉得生活中少了真实，少了那种自然的美丽吗？
改成陈述句：
（5）作者为什么不敢把“哭泣也是一种美丽”这句话说给女友们听？(2分)
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_______________________________________________________________
11、阅读。
夏日草原（节选）
从来没有比走在无边无际的夏日草原上更令人难忘的欢畅快意了！
首先是视觉上的舒展。
我们的眼睛可以望到无穷远。然而，蒙古的草原总是有着和缓而优美的起伏，像是放大了的微微动荡的海浪。放眼四望，草原像广大的圆周，苍天真如一座高不可测的穹顶，以无限宽广的弧度覆盖着大地，而我自已这小小的身体，就是这片天地的圆心。无论我往前走了多少步，依旧是这个广大圆周的唯一的中心点。
然后就是那云影与天光。
草原上的云朵，有时候又多又大又平整，在蓝天上列队而行，天高云低，风起的时候，一朵一朵依序飞过，那草原就忽明忽暗，人好像走在梦里。一下子所有的青草都闪着金光，逆光处背后的丘陵像镶上了发亮的边线，身体被阳光照得暖烘烘的；然后忽然间所有的颜色都沉静了下来，在云影掠过之处，草色在泛白的灰绿和透明的青绿之间挪移。风也凉多了，像擦了薄荷油一样。
然后，还有那难以形容的芳香！
那不只是青草的清香而已，而是混合着好几种香草的草叶被压折碰触后所发出的香气。在刚刚站定时还不太显著，不过，只要一开始往前走，每迈一步就会马上有一股翻腾而起的独特的芳香，弥漫在四周。
野生的香草，在夏日遍布草原，好几种香味混合之后，那强烈的芳香如药酒又如甘泉那样的提神醒脑，沁人心脾，进入每一种感觉细胞的最深处，让生命苏醒，让我忘记了所有的疲劳困顿，只想就这样一步一步地走下去。
【1】本文主要从_________、__________、_________三个方面写出了夏日草原给人带来的欢畅快意的感受。
【2】本文作者在描写草原景色时，调动了各种感官，请用“ ”画出一处从视觉描写的句子，用“_____”画出一处从触觉描写的句子，用“﹏﹏﹏”画出一处从嗅觉描写的句子。
【3】“苍天真如一座高不可测的穹顶，以无限宽广的弧度覆盖着大地”，这让我联想到了《敕勒歌》中的“____________________”
【4】“无论我往前走了多少步，依旧是这个厂大圆周的唯一的中心点。”作者为什么会产生这一错觉？
___________________________
【5】短文中既有对自然景色的描写，又抒发作者的感受，这样写的好处是？
___________________
12、阅读训练。
羊妈妈收菜
羊妈妈带着小羊来到菜园。
他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”
他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢!”
他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀!”
【1】读句子，加上合适的标点符号。
(1)秋天来了 羊妈妈带着小羊到菜园去收菜
(2)羊妈妈带着小羊到哪里去收菜呢
【2】羊妈妈带着小羊到了菜园的哪些地方?
(1)________
(2)________
(3)________
【3】读了短文，填一填。
(1)西红柿的( ) 好吃。
(2)萝卜的( ) 好吃。
(3)白菜的( ) 好吃。
13、我爱阅读
对牛弹琴
今天，爸爸妈妈带我去玩。走到半路上，我看见一头牛正在津（jīn）津有味地吃草。我对爸爸说：“爸爸，我要看牛。”说完，我就蹲在路边认真地看起牛来。牛的身体可结实了，腿粗粗的，一条长长的尾巴一甩一甩的，正在赶蝇子呢！我最喜欢它的那对角了，弯弯的，（像 象）对（像 象）牙。
爸爸走过来说：“你那么喜欢牛，你就给它吹一首曲子吧！”我说：“对牛弹琴牛不懂！”“谁说对牛弹琴牛不懂？”我将信将疑，拿起笛子吹了起来。果然，牛抬起头，竖起耳朵，目不转睛地望着我。我吹完后，牛扇了扇耳朵，似乎在说：“你吹得真好听！”
我高兴得一蹦三尺高，大声喊道：“对牛弹琴牛也懂！”
1.在文中括号里划掉错误的生字。
2.第二自然段有一个四个词语形容牛的注意力非常集中，请把这个词语圈出来。
3.牛的身体是什么样子的？请在文中用“ ”画出相应的句子。
4.对牛弹琴牛也懂，你是从哪看出来的，用“ ”画出相应的句子。
14、阅读下面的短文，并按要求回答问题。
小松鼠和小青蛙是邻居。
小松鼠看到小青蛙一脸不高兴地坐在井边，就问他：“青蛙，你为什么不开心呢？”小青蛙说：“我天天坐在这儿等朋友的信，可是一封也没有，我很伤心。”
小松鼠听了小青蛙的话，马上回家，写了一封信。信封上写着：“松树林5号，青蛙收。”
小松鼠跑出屋，看到蜗牛，对他说：“蜗牛大叔，请您帮我把这封信送到青蛙家，好吗？”
“好哇！”蜗牛很高兴地说：“我马上去。”
（1）把你认为对的答案前面的序号填在括号里。
A．小松鼠 B．青蛙 C．蜗牛
①．这篇短文说的是（ ）给（ ）写的信，（ ）让（ ）把信送给（ ）。
②．文中画“ ”的话是（ ）说的。
③．“松树林5号”是（ ）的家。
（2）小青蛙因为（ ）而伤心。
A. 和小松鼠是邻居。
B. 没有朋友给他写信。
15、双重否定句与肯定句练习。
（1）山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。（改为双重否定句）
______________________________
（2）外面的噪音太大了，我只好关上门窗。（改为双重否定句）
________________________
（3）几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。（改为肯定句）
______________________________
（4）你若想在这个世界上留下值得让人怀念的事迹，那就非得有毅力不可。（改为肯定句）
_______________________________
16、按要求写句子。
(1)一只大熊猫正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。(用带点的词语写一个句子)
________________________________________________________________________
(2)九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！(改成反问句)
________________________________________________________________________
(3)李时珍采集到了草药。(扩句)
________________________________________________________________________
(4)我把这对鸟儿放在一个用竹条编成的笼子里。(改成被字句)
________________________________________________________________________
(5)你可知道，通往理想的桥梁是什么？是勤奋。(仿写一个设问句)
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17、照样子，改写句子。
（1）纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？（改写成陈述句）
（2）字典是我无声的老师和朋友。（改写成反问句）
（3）英勇的战士打败了敌人。（先改写成把字句，再改写成被子句）
把字句：
被字句：
18、句子乐园。
【1】鱼儿惊慌。（扩句）
【2】戴眼镜的老爷爷聚精会神地看报纸。（缩句）
【3】今天你在家吗 （给句子标上合适的标点。）
【4】小河哗哗地向前流着。（改成拟人句）
【5】你读读这篇文章吧！（改成把字句 ）
19、改写句子。
小林给希望小学捐了钱。（改写成把字句）
________。
20、按要求变换下列句子的句式：
(1)他的学习成绩很好，很不喜欢体育锻炼，算不上好学生。(用关联词语把句子连起来)
____________________________________
(2)没有太阳，就没有我们这个美丽的世界。(改为反问句)
_____________________________________
21、习作。
在成长的道路上，我们一定会面临一些危险、挫折、痛苦等。当它们来临之时，你是如何面对的呢？请以“面对”为题写一篇作文。注意条理清楚，内容具体，抒发真情实感，不少于500字。
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