微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、小小书法家（看拼音，写汉字）
2、补充歇后语。
（1）十五个吊桶打水——______
（2）和尚打伞——______
（3）孔夫子搬家——______
（4）竹篮打水——______
3、写出下列加点词语的近义词。
1．啊！多么明朗的天空！ （______）
2．它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。（______）
3．美丽的菊花在秋雨里频频点头。（______）
4．听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天。（______）
4、课文内容回放。
遗民泪尽胡尘里，________。
居高声自远，________。
________，独立疏篱趣未穷。
________，但悲不见九州同。
我劝天公重抖擞，________。
5、请根据语境和拼音，写出词语。
横撇竖捺有乾坤，一笔一画成文章。文章里有令人难忘的美景，在萧红笔下，祖父的园子是明晃晃的，故土的一草一木让人juàn liàn( )。文章里有一个个鲜活的人物，shén jī miào suàn( )的诸葛亮，让dù jì( )他的周瑜心服口服；手术时一声不吭的军神刘伯承，令人sù rán qǐ jìng( )……
6、快乐阅读
夜
作者：【俄国】叶赛宁
河水悄悄流入梦乡，
幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了，
长脚秧鸡不再欢嚷。
夜来临，四下一片静，
只听得溪水轻轻地歌唱。
明月撒下它的光辉，
给周围的一切披上银装。
大河银星万点，
小溪银波微漾。
浸水的原野上的青草，
也闪着银色光芒。
夜来临，四下一片寂静，
大自然沉浸在梦乡。
明月撒下它的光辉，
给周围的一切披上银装。
【1】这首诗传达出诗人（欣喜 难受）的心境？（选择正确的词语打“√”）
【2】“只听得溪水轻轻地歌唱”一句中“轻轻地”去掉好不好？请说明理由。
______________________
【3】这首诗主要运用___________的修辞手法。把________、______、_______、_________、_________等当作人来写，赋予它们以人的动作、情感，给人以亲切自然的感觉，更能生动形象地表现出夜的诗情画意，使这首诗更富有感染力。
【4】请你选择一个月明星稀或月黑风高的晚上，去感受一下夜的魅力，写一篇抒情短文或几行小诗。
______________________________
7、 ____________________，
____________________。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。（苏轼《题西林壁》）
【1】补充上面空缺的诗句。
【2】写出你对画波浪线诗句的理解，也可以写从中得到的体会。
_________________________________________________
8、课内古诗阅读
山行
，自云生处有人家。
停车坐爱枫林晚， 。
【1】请把古诗补充完整。
【2】我会选。
（1）这首诗的作者是( )代的( )
A．宋 B．唐 C．杜甫 D．杜牧
（2）这首诗描写的是哪个季节的景色？( )
A．春 B．夏 C．秋 D．冬
我是从诗中“_________________”句看出来的。
【3】下列诗句描写的季节与这首诗描写的季节相同的是（ ）
A．意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
B．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
C．墙角数枝梅，凌寒独自开。
D．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
9、阅读下面短文，做后面题目。
给别人留一点缝隙
雨果是法国著名的大作家。十九世纪初，雨果中学毕业后进入法学院学习，但是他的兴趣在于写作，为此他的叔叔还特意奖励给他一支从英国带回来的贮（zhù）水笔。这种贮水笔在当时很少见，所以雨果珍惜。
一天中午，雨果从食堂吃饭回来，却发现自己的贮水笔不见了！雨果仔细回忆了一下，中午他离开教室时，教室里只剩下同桌贝瑞了，而吃完饭，自己又是第一个到教室里来的，所以贮水笔一定是贝瑞拿走的！
下午上课时，同学们都（连续 陆续）进了教室，普瓦图老师也走了进来。雨果站起来怒气冲冲地说：“老师，我的贮水笔不知道被谁偷走了。”听了雨果的话，同学们都表示不是自己所为。“很简单的，挨个（搜查 搜索）ー下书包就知道了。”雨果说着眼睛瞟向贝瑞，贝瑞则紧张地低下了头。“别这样说，也许是你不小心放在别处忘了呢？”老师见状，笑了笑说：“这样吧，大家先帮雨果找一下，说不定就找到了。”于是，同学们都起身在教室的各个角落找起来，突然听到贝瑞（激动 感动）的声音：“找到了，老师。我找到雨果的贮水笔了。”老师笑着接过贮水笔递给雨果，雨果张开嘴巴，似乎想要说什么，被老师用眼神制止了。
放学后，老师把雨果留了下来。雨果不解地说：“我敢肯定就是贝瑞拿走了贮水笔，你这样做不是让他逃脱了吗？”老师拍了拍雨果的肩膀说：“他拿没拿其实不太重要，重要的是他以后还会不会再拿。经过今天这次警告，我想贝瑞以后一定不会再做这样的事情。有时候，我们要学着给别人留一点儿缝隙，给他们一次悔改的机会。我想，这样做比惩罚更有效果，不是吗？”雨果听完深有感触地点了点头，而老师对他的教导也深深地印在他的脑海中，这也许是他后来成为众人瞩目和受人爱戴的作家的原因之一吧。
【1】用“/”画去文中括号里使用不恰当的词语。
【2】根据短文内容填空。
（1）雨果断定“贮水笔一定是贝瑞拿走的”的理由是：_________
（2）老师用眼神制止雨果，是为了_________
【3】“他拿没拿其实不太重要，重要的是他以后还会不会再拿。”从老师的这句话中你悟出了一个什么道理？
__________________
【4】请用简洁的语言概括出短文的主要内容。
__________________
【5】“给别人留一点儿缝隙”这句话在这篇短文中的意思理解正确的一项是（ ）。
A．不能事事工于算计，利益当头，互不相让。
B．当别人犯错时，我们要巧妙地给他一次悔改的机会。
C．不要太追究别人的错误。
D．人与人之间要保持一定距离。
【6】读完这篇文章后，你还想提什么问题？请把你提的问题写下来。
__________________
10、阅读短文，完成练习。
蜻蜓点水
初秋，村外的池塘里，水清如镜，一大群蜻蜓互相追逐，飞来飞去。时而俯冲下来，尾巴在水面上轻轻一点，又立即飞向空中，池塘里留下了一圈圈的波纹，慢慢地向四下扩散。见到这般景致，便想起了“蜻蜓点水”这一成语，它是用来比喻做事肤浅，不够深入。对于人来说，这只是根据对一种自然现象的观察得出的结论。对蜻蜓来说，却根本不是这么回事。
原来，在池塘水面上点水的是一群雌蜻蜓，它们之所以用尾巴点水，并不是要深入下去，或者测量水的深浅，而是要把卵产在池塘里，繁育后代。蜻蜓卵很小很小，它们落入水中，随着水的波浪游来荡去，开始了水中的生活。经过水温的孵化，卵变成了幼虫，这幼虫叫水虿（chài）。它身体扁阔，成长条状，头部比较大，很像一只小蝎子。一个秋冬的时间水虿在水里经过十几次痛苦的蜕皮，才能渐渐长大。待到第二年春天，水虿顺着水里的草茎，或从池塘的岸边爬出水面，不吃也不动。再经过几天的时间，又进行一次痛苦的蜕皮，水虿就变成了成虫。长着两只圆圆的大眼睛，两对透明的翅膀和一条长长的尾巴，这就是新一代的蜻蜓。
起初，蜻蜓的身体和翅膀都很软，可是很快就变得硬朗起来，它便展翅飞上了天空。这时蜻蜓开始了新的生活，白天捕蚊虫，夜晚落在草茎上休息，经过一个春夏的生长，蜻蜓成熟了。初秋，它们又开始了蜻蜓点水的故事。
蜻蜓是一种益虫，有人做过统计，一只蜻蜓一生中可以吃掉2000多只蚊虫，为人类除害，做出了不小的贡献。我们一定要爱护蜻蜓，不要捕捉它来玩。
【1】写出下列词语的近义词。
立即——（______） 痛苦——（______） 爱护——（______）
【2】“蜻蜓点水”这一成语是用来比喻_______，但对蜻蜓来说，用尾巴点水不是为了________，不是为了__________，而是为了____________。
【3】写出蜻蜓的成长过程。
_____________→_____________→_____________
【4】读第二自然段说说加点的部分给你什么感受。
______________________
【5】我们为什么要爱护蜻蜓？请用原文回答。
______________________
11、（题文）课内阅读
我出生在东南亚的星岛,从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词,又能书善画,在星岛文坛颇负盛名。我很小的时候,外祖父常常抱着我,坐在梨花木大交椅上,一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客, ”“春草明年绿, ”“ ,无边丝雨细如愁”之类的句子,常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候,我会拍着手笑起来:“外公哭了!外公哭了!”老人总是摇摇头,长长地叹一口气,说:“莺儿,你还小呢,不懂!”
1.按课文内容补全诗句。
2.给这段文字拟一个简短的小标题,恰当的是( )。
A.外祖父教我读诗
B.读诗落泪
C.博学的外祖父
3.外祖父为什么读到这些诗句会落泪?
4.外祖父认为“我”小,不懂什么?
12、课内阅读。
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
男孩说：“没……我没看见。”
列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
列宁问：“会飞回来？”
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。
【1】读选文中画“﹏﹏”的句子时要用（ ）的语气。
A．坚定
B．委婉
C．犹豫
【2】请仿照方框中的例子，补充画“____”的句子中列宁和男孩的心理活动。
【3】下面是两位同学读完选文后的对话，请把他们的对话补充完整。
【4】根据选文内容，我们知道男孩是一个____的孩子。
【5】选文中的列宁用充满善意的语言引导了男孩，而不是严厉地批评或指责他，这使我想到了《荀子》中的名句：____， 暖于布帛；____，深于矛戟。
13、课内阅读
临死的时候，他的身躯化成了万物：口中呼出的气变成了________和________，发出的声音变成了________的雷霆，左眼变成了________的太阳，右眼变成了皎洁明媚的________，隆起的肌肉变成了________，流淌的血液变成了________的江河，筋脉变成了________的大道，皮肤变成了________，就连流出的汗水也变成了________的雨露甘霖。
就这样，盘古以他的________和________，开辟了天地，化生出世间万物。
【1】把原文补充完整。
【2】选文主要讲的是________，第一自然段采用了________的修辞手法。
【3】选文最后一个自然段在全文中起的作用是( )。
A. 总领全文 B. 总结全文 C. 承上启下
【4】盘古死后，身体各部位变成了什么？填一填，体会神话丰富的想象力。
气→________ 声音→________ 左眼→________
右眼→________ 肌肉→________ 血液→________
筋脉→________ 皮肤→________ 汗水→________
【5】盘古倒下了，他把自己的一生献给了自己开辟的世界。请你联系课文内容，写一段话悼念盘古。
_____________________________________
14、小贴士
请教的__________
1．在别人方便的时候请教。
2．要有礼貌地向别人请教。
3．请教别人时把需要解决的问题说清楚。
4．不管别人是否能帮你解决问题，都要向别人表示感谢。
【1】上面“小贴士”总结了“请教”的( )。【单选】
①问题 ②作用 ③注意点
【2】根据上面“小贴士”的提示，当遇到不理解的词时，你会像谁那样向别人请教呢？为什么选他呢？
【情境一】老师在办公室改作业时，小李大声地问：“老师，这个词我联系上下文弄不明白，你说怎么办？”
【情境二】课堂上老师要我们理解课文中难懂的词语，小王向同桌问道：“小兰，理解难词的方法好多，请问这个词语我们选联系上下文好，还是选联系生活好呢？”
答：我会像__________那样向别人请教，因为他做到了“小贴士”里第( )条（此空可多选）。
15、根据要求,完成句子练习。
1. 我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》。
(1)改“把”字句:________________
(2)改“被”字句: ________________
2. 你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?
(1)改陈述句: ________________
(2)理解正确的是（____）。
A.夜晚光线太暗,鲁迅走路不小心,头碰在了墙上
B.说明当时社会的黑暗,以及与反动势力做斗争时受到的挫折与迫害
3.缩写句子。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
________________
4.改成直述句。
他便对父亲说,可以叫他的儿子闰土来管祭器的。
________________
16、造句
例子：如果……就……如果小强检查一下门锁没锁，那么同学们的东西就不会被偷。
17、扩句
飞机在飞行。
________。
18、把下列直述句转为转述句后，用行楷体字规范抄写在空格中。
曹操说：“江上雾大，我们看不清楚，不能轻易出动。”
____________
19、长话短说，用简洁的语言写出下面句子的主要意思。
曾有很长一段时间，我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
___________
20、我兴奋得跳了起来。（照样子，写句子）
__________________得_____________________。
21、习作。
我们身边的同学都有自己的特点，有的爱问问题，有的爱运动，有的爱看书，还有的爱帮助别人……选择一个你最想写的同学写一写。
要求：1．题目自拟。2．把同学的特点写清楚。3．书写规范、端正、整洁。
邮箱： 