上海市2025年中考模拟（三）语文试卷带答案

1、比一比，在组词。     

胆（________）   杖（________）   抖（________）   陡（________）    

担（________）   仗（________）   料（________）   徒（________）

2、读一读，按要求填空。

表示极短的时间词

一瞬间       

表示人物优良品质的词

舍己为人   

3、古诗积累。

1.劝君更尽一杯酒,_________。 

2.________,天下谁人不识君。 

3.又送_____,萋萋______。 

4.桃花潭水深千尺,_________。 

5.洛阳亲友如相问,_________。 

6.海内_____,天涯______。

4、运用积累到的知识填空。

（1）勤俭节约乃持家之本。魏征强调：“_______，戒奢以俭。”司马光告诫人们：“______，由奢入俭难。”朱用纯提醒我们：“_______，________；半丝半缕，恒念物力维艰。”此外，我还记得这样一句关于勤俭节约的名言警句：________。

（2）大好河山被金人占领了，南宋统治者却不思收复失地，只求苟且偷安，诗人林升厉声质问：“_____？”爱国诗人陆游一生最大的遗憾是“________”，他临终前嘱咐儿子：“______，________”。面对死气沉沉的社会，清代诗人龚自珍大声疾呼要广纳贤才：“_______，_______。”

（3）朱熹认为读书有三到，谓________、眼到、口到。《论语》中“敏而好学，_______”告诉我们要聪敏勤学，不以向地位学问不如自己的人请教为耻。

5、我会根据课文内容填空。

1．日月潭很__，湖水碧绿。湖中__有个___的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成___，北边像圆圆的太阳，叫日潭；___像弯弯的月亮，叫月潭。

2．__树高，榕树__，梧___树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，___四季披绿装。木__喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。

6、课内阅读

出　塞

秦时明月汉时关,万里长征人未还。

但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。

【1】这首诗的作者是___朝的____。

【2】对诗句“秦时明月汉时关”理解正确的是 (　　)

A．秦朝时期的明月和边关,汉朝时期的明月和边关

B．秦朝时期的明月,汉朝时期的边关

C．秦朝时期的边关,汉朝时期的明月

【3】这首诗中的“龙城飞将”指的是____。

【4】本诗中表现诗人对朝代更替,征战未断,男儿战死沙场,留下无数悲剧的感叹的诗句是“__________,__________”。

【5】下列对“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山”理解正确的是(　　)

A．这句诗写了匈奴大军对李广的畏惧

B．这句诗用“龙城飞将”的典故,婉转地讽刺了现在边防将帅的骄惰无能

7、读课内片段做题。

繁星（一五九）

母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到 。心中的风雨来了，我只躲到 。

【1】在横线上填写正确的内容，把诗歌补充完整，

【2】作者由“鸟儿”联想到了_______，由“天上的风雨”想到了_______。

【3】选择正确答案的序号填空。这首诗描写的中心是（             ）

A．鸟儿

B．母亲

C．繁星

D．风雨

【4】联系生活实际，以仿写的形式，谈一谈你对母爱的看法。

母爱是生病时日夜不停的照料；母爱是____________；母爱是___________。

8、课外阅读《社日》，答题。

王驾

鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。

桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。

【注释】作者王驾，唐代诗人。   社日：古代祭祀土神的日子。   豚栅：养猪棚。   鸡栖：养鸡棚。   柘：柘树。

【1】这首诗描绘的季节是_______，时间_________，地点___________，事情__________，自己感受到的诗人_________的情感。

【2】“鹅湖山下稻粱肥”写出了___________，“豚栅鸡栖半掩扉”写出了_________。

【3】这首诗题目是“社日”，却不写社日的情景，而是写__________。

【4】从“家家扶得醉人归”可看出社日的_____________________。

【5】请根据想象描绘出社日的情景：

____________________。

【6】你能分别用两组成语，恰切地形容诗人描写的当时人民的生活和社日活动中人们的心情吗？

___________、___________；___________、_________。

9、读一读，做一做。

太阳的色彩

小白兔天天看见太阳，他很想知道太阳是什么颜色的，就去问小动物们。小鸟说：“太阳是绿色的。你瞧，太阳照在树叶上，绿油油的。”小蜜蜂说：“太阳是红色的。你瞧，太阳照在花朵上，红艳艳的。”小青蛙说：“太阳是黄色的。你瞧，太阳照在稻穗上，黄灿灿的。”

小白兔想，那太阳到底是什么颜色的呢？

【1】短文共有（_____）个自然段。

【2】小白兔为了知道太阳的颜色，请教了谁？用“____”在文中画出来。

【3】根据短文连一连。

树叶　　　　　　　　黄色

花朵　　　　　　　　绿色

稻穗　　　　　　　　红色

【4】在短文中找出与“绿油油”结构相同的词语，用“○”圈出来。

10、课内文段阅读。

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分出来它有没有果实，必须挖起来才知 道。”    

我们都说是，母亲也点点头。    

父亲接下去说：“_____你们要像花生，它_____不好看，_____很有用。”

我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”    

父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

【1】这段话选自课文________，它的作者是_______，本文详细写了_______的经过。

【2】请在文中“_____”上，填入合适的关联词语。

【3】文中花生最可贵的品质是__________，在叙述时作者将花生和_____、_____、_____进行对比。

【4】联系上下文，对选文理解不正确的一项是（ ）

A．要像花生一样，做有用的人。

B．不能做像桃子、石榴、苹果一样的人。

C．做人不能只讲体面。

D．人可以讲体面，更重要的是对别人有好处。

【5】在生活中哪些人，也像花生那样不图虚名、默款地做着奉献？请联系实际，写一写。

_____________________________________

11、阅读下面的例文，学习写作方法，理清写作思路。

龙灯时而在大街小巷穿梭，时而在广场上进行精彩表演。龙灯舞到哪里，哪里就变成了欢乐的海洋：锣鼓声、鞭炮声震耳欲聋，天空布满了五彩斑斓的礼花，人人欢呼雀跃……龙灯一直要舞到正月十五才结束。正月十六的夜晚，人们要将灯龙残骸送入水中，浇水冲去，意为送龙归海。这样，元宵舞龙灯才算真正结束。

【1】例文中，作者选择的风俗是______，特点是____。

【2】用“ ”画出作者详写风俗特点的句子。

【3】例文的写作思路是先写________________，再陈述_______________。

【4】我可以为例文续写一个表达感受或看法的结尾。

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12、阅读《关于小学生近视的研究报告》，完成练习。

一、问题的提出。

我们班最近越来越多同学戴上了近视眼镜，连我也不例外，有些同学还嘲笑我们是“四眼田鸡”。为什么现在越来越多的小学生近视？针对这种现象，我对近视的原因、人数和现状做了一个调查。

二、调查方法。

1．浏览网页，查找有关近视的资料。

2．采访一下眼科医生，近视眼是怎样形成的，应该如何预防。

3．统计一下我们班近视同学的人数和原因。

三、调查情况和资料整理。

四、结论。

1．防止近视，首先看书写字姿要端正，做到“三个一”：胸离课桌一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸。

2．不要在坐车或行走的时候看书，不要躺下看书。读写1小时要远眺10分钟或到户外走动，调节眼睛肌肉。在课间十分钟坚持做眼保健操。

3．尽可能少上网或看其他辐射性强的东西。注意作息时间的安排，不能让眼睛长期处于疲劳状态。

4．不偏食，少吃辣的食品，多吃含维生素C和维生素A、D的食物。

5．定期到眼科作检查，听从医师的指导，逐步矫正视力，防止近视度数加深。

【1】这份调查报告是关于什么内容的？（ ）

A．上网

B．滴眼液

C．近视

D．书桌

【2】下列行为中，会诱发青少年近视的重要因素之一的是（ ）

A．饮食均衡

B．睡眠充足

C．噪音小

D．光线暗

【3】下列句子中，说法不正确的一项是（ ）

A．患了近视，只要戴眼镜就没问题了。

B．505班超过半数的人没有近视。

C．真近视是由于先天遗传因素造成的。

D．505班只有极个别近视同学的原因是先天遗传。

【4】下列各种行为，能缓解用眼疲劳的一项是（ ）

A．上网玩游戏

B．趴在桌上看书

C．坚持做眼保健操

D．在行驶的车上看书

【5】下列调查途径中，不属于这份调查报告的一项是（ ）

A．上网

B．问卷

C．查阅报刊

D．采访

【6】为什么近视的青少年越来越多？请根据表格中的具体内容概括三点原因。

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13、阅读课内片段，完成练习。

搭船的鸟（节选）

我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色。比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。

它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？

我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是。没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。

父亲、树林和鸟（节选）

过了几天，父亲对我说□鸟最快活的时刻□飞离树枝的那一瞬间□最容易被猎人打中□□为什么□我惊愕地问□

父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”

我真高兴，父亲不是猎人。

【1】在文中□里填上合适的标点符号。

【2】片段（一）第一自然段从______、______、______三个方面介绍了翠鸟______的特点。

【3】从片段（一）点的动词中，我们能体会到______。

【4】鸟“飞离树枝的瞬间”为什么容易被猎人打中？用“______”画出来。从父亲的解释中，我们可以看出父亲对鸟______。

【5】父亲不是猎人，“我”为什么真高兴？______。说明“我”是一个的______人。

【6】鸟是人类的朋友。片段（一）中作者对鸟的了解是通过______，片段（二）中作者对鸟的了解是通过______。

14、阅读

到月球上织网（节选）

月到中秋分外明，中秋之夜，一轮明月高挂在天幕上，晚风送来一阵阵醉人的花香。当人们踏着银色的月光，品尝着美味的月饼，在花前月下漫步之时，抬头仰望那轮明月，有人会突发奇想：未来人类能够到月球上去上因特网吗？目前，因特网已经把整个地球都包罗在内了。然而，未来人类在月球上建成人类基地之时，月球上也能建立电脑网络吗？月球上的网络能和地球上的因特网连接吗？这的确是有趣的问题。

据欧洲宇航局的预测报告显示，月球的引力小，并且月球上的矿藏很丰富，很有开采价值，因此，月球在未来的200年内将成为太阳系的科学研究中心和工业中心。目前，美国和日本等国家的科学家正在为未来向月球移民和开发月球进行科学试验，准备在2030年建成月球人类基地。为此，通信学家们也正在为建立未来的月球电脑网络而进行各种准备工作，以便在将来月球人类基地建成之时，月球网络能够肩负起月球通信以及月球与地球之间的“月——地通信”的重任。

【1】根据文章内容填空。

（1）文中的“奇想”是指：____________

（2）“到月球上织网”中的“网”指的是_______，它的作用是_________________

【2】下列说法符合文章意思的一项是（ ）

A．为建立未来的月球电脑网络而进行各种准备工作的还有通信学家们。

B．目前，美国和日本等国家的科学家正在为未来向月球移民和开发月球而进行科学试验，并成功地建成了月球人类基地。

15、按要求完成句子。

（1）正在摇头晃脑高声念书的同学们被孙中山这一问吓呆了。（改为“把”字句）

_______________________

（2）橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！

仿照例句写句子： ___________________

（3）只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就知道他的这根胡子长了多长了。（用带点的词语写句子）

______________________

16、词句段运用。

从下列情景中选择一种，通过对人物动作、语言、神态等进行描写，表现人物的内心。

我选择___________（情景），我的描写：______________。

17、句子大观园(按要求写句子)。(10分)

（1）雷公公敲响了藏了好久的大鼓。

改成“把”字句：   。

改成“被”字句：   。

（2）考了双百分，我当然很高兴。

改成反问句：   。

（3）那么多星星,你怎么能数得清呢?

改成肯定句:   。

（4）小丽喜欢唱歌。小丽喜欢跳舞。

两句合成一句：   。

18、句子大本营。（１０分）

（1）我写完了作业。（改成“把”字句）

（2）红旗飘扬。（把句子写的更生动、具体）

（3）小明生病了。小明没有来学校上课。（用关联词连成一句话）

（4）一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿伞。（缩句）

（5）造纸术是我国的四大发明。（修改病句）

19、读句子，注意加点的部分，然后照样子写句子。

例：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

____________________________

20、读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的，再照样子写一段话。

但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。

（1）这段话运用了先______后______的结构方式。先总写大拇指___________的特点，再_____________。

（2）仿照上面语段的写法，根据提示写一写。

在班干部中，______的工作最______。______________

21、题目：__________的旅行

提示：1.把自己当成大自然中的一种植物或动物，想象这种植物或动物在大自然中是怎样旅行的，融入自己的感受写下来。

2．把题目补充完整。想象丰富、合理，用心感受大自然。