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随时随地学习
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1、根据古诗《卜算子·送鲍浩然之浙东》，完成练习。
1．“假如你到江南，还能赶上春天的话，一定要和春天同住。”这句话是词中的哪两句表述的意思？
____________，____________。
2．默写：水是眼波横，____________。欲问行人去那边？__________。才始送春归，___________。若到江南赶上春，____________。
3．《卜算子·送鲍浩然之浙东》的作者是_____代词人_______。
4．《卜算子·送鲍浩然之浙东》中“卜算子”是词的________，“送鲍浩然之浙东”是词的_________。词一般分为两个部分，分别叫做_______和_______。
5．“才始送春归，又送君归去”一句写了既送________，又送________，表达了诗人对_______的留恋，对________的深情。
2、解释下面词语在诗中的意思
（1）不值：____________（2）屐：_________ （3）小扣：___________（4）扉：__________
3、看图画，写成语。
（1）
无声 （_______）
（2）提 
吊
（_______）
（3）
忙
乱（_____）
（4） 
干 
燥（_____）
（5）
语
香（_____）
（6）
开
笑（_____）
4、填空。
（1）《只有一个地球》是一篇科学小品文（文艺性说明文）。课文采用了( )、( )、( )、( )等多种说明方法，体现了说明文语言的用词严谨、表达生动。
（2）作者科学地从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了“( )”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。
（3）写一句保护环境、节约资源的宣传标语：( )
（4）“人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。”这句话中的“本来”是“原先先前”的意思，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了“水资源、土地资源、生物资源”原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的( )性、( )性，再一次证实了自然资源的有限及面临的危机，从而给读者以警示、提醒。
5、照样子，填出不同的颜色。
例：绿色——草绿 翠绿 墨绿
白色——______白 ______白 ______白
黄色——______黄 ______黄 ______黄
6、阅读古诗，回答问题。
鹿柴
【唐】王维
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
【1】《鹿柴》中的“柴”应该读____，同“寨”。（ ）
A．zài
B．cái
C．zhài
D．chái
【2】“但闻人语响”中的“闻”意思是（ ）
A．用鼻子闻味
B．用耳朵听见
C．用眼睛看见
【3】理解古诗，对的画“√”，错的画“×”。
（1）这首诗描绘了山林的幽静，写出了诗人在山林深处，寂寞凄凉的悲苦感觉。( )
（2）“返景入深林”是指回到深林再次观赏风景。( )
（3）“空山不见人，但闻人语响”运用反衬手法，以动衬静，用人语响表现山中的空寂。( )
（4）这首诗描绘了鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色，充满了绘画的境界，反映了诗人对大自然的热爱。( )
7、阅读理解
宿建德江
孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
【1】“野旷天低树，江清月近人”这两句诗写出了哪些景色？
_________________________________
【2】诗人在这首诗中抒发了怎样的思想感情？
_________________________________
8、对比阅读两首古诗，回答问题。
村晚
（宋）雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
牧童
（唐）吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
【1】这两首诗都描写了______________的形象。
【2】对《村晚》这首诗赏析有错误的一项是（ ）
A.诗歌抒发了作者热爱山村自然风光，对闲适自在、无忧无虑的生活状态的喜爱之情。
B.一、二句描写“池塘”“落日”等静景，三、四句描写“牧童信口吹笛”的动景，由远及近，景物层次分明，构成一幅美丽的田园风光图。
C.“短笛无腔信口吹”表现了作者对乡村儿童因为生活艰辛不得不从事劳动，不能接受教育的感慨和惋惜。
【3】与“笛弄晚风三四声”使用了相同的修辞方法的诗句是（ ）
A.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
B.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
C.草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
【4】“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明”表现了牧童_________、_________的生活。
【5】请你展开想象，写一写《村晚》的前两句诗描绘的画面。
___________
【6】描写儿童的古诗名句有很多，请你根据自己的积累，再写出一例。
_____________________
9、阅读理解
老人与海鸥
没想到十多天后，忽然有人告诉我们：老人去世了。
听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了—一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常惊（导 异），急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空（kōnɡkònɡ）地。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的 “儿女”们…… 过了一会儿 ，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白（翼 冀）天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营（yín yínɡ）似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋（xuán xuàn）涡中脱出身来。
……
在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个（蓝篮）布包，撮着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。他的心里，一定是飞翔的鸥群。
【1】用“∕”划去文中错误的字或读音。
【2】给下列词语分别写上近义词。
连忙（_____） 凝视（_____）
【3】用“ ”在文中第二自然段中画出描写“意想不到”的句子？并回答为什么会发生这样的事？
___________________________________
【4】“它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。”从画横线的词语中你体会到什么？
______________________________________
10、类文阅读
驴小弟变石头（节选）
驴小弟跟爸妈住在燕麦谷的松果路。他有一个嗜（shì）好，就是收集形状和颜色都很特别的小石子。
在一个下雨的星期六，他找到一颗非常特别的小石子。这颗小石子红得像火，闪闪发亮，圆溜溜的像弹珠儿。也许是他太兴奋的缘故吧，他在端详这颗小石子时，竟然全身颤抖了起来，而且落到背上的雨水也让他觉得凉飕（sōu）飕的。“真希望雨不要下了。”他说。
结果雨真的停了，他大吃一惊。“今天的运气真不错！”驴小弟想，“从现在起，我要什么就会有什么了。爸妈也可以想要什么就有什么。我的亲戚、朋友，以及所有的人都可以想要什么就有什么啦！”
就在他走过草莓山，心里想着有好多好多的愿望都可以实现的时候，竟然碰见了一只狮子。那只狮子既狡诈又饥饿，正在一堆高高的牧草后面瞪着他。他吓坏了；要是他没被吓坏的话，他就会想到要这头狮子消失，或者希望自己平安地跟爸妈在家里。
他可以希望狮子变成蝴蝶、小菊花，或者蚊子。他可以想到好多好多办法。可是他吓坏了，吓得没有办法用心想。
“我希望变成石头。”他一说完，就变成了一块岩石。
狮子跳过岩石，对着它闻了一百遍，绕着它走了一圈又一圈，最后迷迷糊糊，带着一肚子的疑惑走开了。“我明明看见那只小驴子的，也许是我饿疯了。”他喃喃地说。
变成岩石的驴小弟，就这样待在草莓山上，那颗神奇的小石子还在他身边，但是他没有办法去拿。“噢，我好希望再变成我自己。”他想，可是根本没有用。他必须碰到那颗小石子才能产生法力，但是他根本没有办法做到。
最后，驴小弟睡着了。随着星星的出现，夜，来了。
晚上过了，又是白天；白天过了，又是晚上。驴小弟在山上醒着的时候越来越少。他醒着的时候，只有不快乐和失望。
他觉得他会永远变成岩石。他想要习惯这件事，于是他不想醒了。天气渐渐变凉，秋天来了，树叶都变了颜色。接着，树叶掉了，牧草也弯到了地面。
随后冬天来了，风刮过来又刮过去。
五月里，有一天，驴爸爸一定要驴妈妈跟他去野餐。“我们要打起精神来。”他说，“虽然我们的宝贝儿子不在了，我们还是要像从前一样好好地过下去。”于是他们就到草莓山上去。
驴爸爸没有目的地四处走动，驴妈妈把野餐摆在岩石上。他们的野餐有很多食物。突然间，驴爸爸看到了那颗红石子。“这一颗石子真好看！”他说，“小宝见了，一定会把它收藏起来。”他把这颗石子放到岩石上。
【1】驴小弟的嗜好是（ ）
A.搜集形状和颜色都很普通的小石子 B.喜欢变成各种各样的事物
C.搜集形状和颜色都很特别的小石子 D.喜欢把自己变成石头
【2】驴小弟找到了一块特别的小石子，这块小石子有什么神奇之处呢？下列说法正确的是（________）。（填序号）
①可以让自己变成石头 ②红得像火，闪闪发亮
③可以让大雨突然停下 ④要什么就会有什么
【3】当遇到狮子时，驴小弟让自己变成一块岩石的原因是（ ）
A.他喜欢让自己变成岩石 B.他因紧张害怕而让自己变成了岩石
C.他觉得岩石很厉害，可以打败狮子 D.他觉得岩石能让狮子消失
【4】驴小弟还会再变回来吗？请你发挥想象，续写故事。
_____________________________
11、阅读理解。
白蝴蝶
一个老爷爷在街角卖气球。他有一大束气球。这束气球真漂亮，有红的，有蓝的，有黄的，有紫的，还有别的颜色的。它们脸儿贴着脸儿，随着风在空中飘动。
一只白色的蝴蝶，每天都会飞到这束气球这儿来，跟它们一起玩儿。
这束气球里有个很小的红气球，白蝴蝶跟它最要好啦！
有一天，一个背着娃娃的阿姨走过来，用一分钱买走了那个小红气球。临走的时候，小红气球说：“再见啦，蝴蝶！”
可是，白蝴蝶说：“不，我要跟你走！”白蝴蝶扇动着翅膀，跟在红气球的后边。
那个背（bēi bèi）着娃娃的阿姨穿过一条林荫路，走向公园。红气球被一根细线牵着，跟在她背（bēi bèi）后。在红气球的后边，又跟着白蝴蝶。阿姨一走进公园，就在长椅子上坐下来，唱起哄娃娃睡觉的催眠曲
噢——噢——睡觉喽——
噢——噢——睡觉喽——
还没等小妵娃睡呢，她自己倒先“呼呼”地睡着了。
白蝴蝶不放心地问红气球
这以后，你要到什么地方去呢
我也不知道红气球说。
这个时候，阿姨不知不觉地松开了手，细线滑了出去，红气球开始飘向天空。白蝶也跟着红气球，向天空飞去。
“我不知道会飞到什么地方，蝴蝶，你快回家去吧……”红气球说。
“不，我跟着你。”白蝴蝶说。
红气球越飞越高，白蝴蝶也越飞越高。往下看去，城市变小了，房子就跟玩具积木似的。
“别再跟着我了，好蝴蝶，我还不知道会飞到什么地方去呢！”红气球说。
可是，白蝴蝶还是扇动着翅膀，跟着它走。
不一会儿，红气球和白蝴蝶都看不见了。
【1】用“√”给文中加点的字选择正确的读音。
【2】在内填上合适的标点符号。
【3】在下面的空白处填上合适的词吧！
小红气球_____地说：“再见啦，蝴蝶！”
白蝴蝶____地说：“不，我要跟你走！”
红气球越飞越高，它____地对白蝴蝶说：“别再跟着我了，好蝴蝶，我还不知道会飞到什么地方去呢！”
“不，我跟着你。”白蝴蝶____地说。
【4】读了这个故事，你知道红气球和白蝴蝶后来怎么样了吗？请发挥想象，续写一个新颖的结尾吧！
【5】你读过哪些令人难忘的童话故事？选择一个讲一讲它的主要内容吧！
12、阅读理解。
【材料一】中国电信在抖音官方发布了5G与4G网速对比的小视频，视频中两部手机分别使用4G网络与5G网络下载同一款大小为1．6G的APP。视频中显示，5G网络手机平均下载的速度约为96MB/s，4G网络手机平均下载速度约为15MB/s。
【材料二】在4G时代，无人驾驶、远程手术、高清视频实时直播等技术都受到了网速和延迟的限制，而5G可以很好的解决这一限制。例如5G出行，湖北一司机对无人驾驶技术既兴奋又忐忑。一方面，司机变乘客，解放了双手；另一方面，把生命安全拱手交给看不见、摸不着的人工智能，总是不太放心。2021年3月，中国电信、中兴通讯、百度公司在雄安新区完成国内首个基于5G网络实况环境下的无人驾驶车测试。测试中，无人转向、加速、刹车不在话下，未来，无人车还将针对红绿灯信息、天气信息、路面情况处理等接受一系列测试。
【1】请用简洁的语言概括材料一的内容。
________
【2】判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）4G网络手机平均下载速度比5G网络手机还要快一些。 ( )
（2）智能手机给我们的生活带来了很大的便利。 ( )
（3）目前，国内还未完成5G网络实况环境下的无人驾驶车测试。 ( )
【3】材料二中，为什么司机对无人驾驶技术既兴奋又忐忑？
________
【4】根据上述两则材料，你知道了5G网络可以给人们生活带来哪些好处？
________
13、小鸟和守林老人
起初，鸟儿们非常惊诧：怎么来了个白胡子老头?是捕鸟的吧?打猎的吧？不像。带了一条只黑狗，可没带猎枪。老人在树林里盖了一幢小屋，住下了。
奇怪，鸟儿们用晶亮的小眼睛彼此（咨询 询问）着，用它们鸟国的语言争论着。
不过，很快，鸟儿们就发现，他是个好老头，是它们天堂的保护神。
那天，来了一伙偷砍树木的人。老人带着黑狗，叫喊着去阻拦利斧的挥舞。激烈的争吵。黑狗的狂吠。老人展开一张布告。那伙人虽然还在吼叫，但他们终于发现，老人是一尊真正的山神。他们低下了头。
那伙人走了，老人轻轻抚摩受伤的树干，抚摩流出树脂的伤痕，又拾起从树枝上震落的鸟窝，轻轻地安放在树枝上……
老人取得了鸟儿们的信任，鸟儿们认定他是一个“好人”！
老人走动在浓密的树荫里。白发满头，是一朵硕大的蒲公荚，是一盏明亮的神灯呵！
鸟儿们开始拜访老人的小屋。唧唧，喳喳，翻译出来是：“您好！您好！”
老人呵呵笑着，用饭粒和爱抚招待他的客人。一只大胆的黄色小鸟，衔着一颗草莓停落在老人肩上。老人伸手接住了这珍贵的（馈赠 赠送）。接着，又是一颗，又是一颗……
这一夜老人睡得很好。
时间在树叶上写了许多故事，许多故事深深地嵌进树的年轮。
老人开始和每一只小鸟、每一棵树告别。
敏感的鸟儿知道，已经很老的老人，一定是要走了。
林中的小屋没有升起炊烟的那天，鸟儿们知道老人走了。树林里又静寂又暗淡的一天呵。
谁也没邀约谁，鸟儿们都来了。成千上万的鸟儿，在林中小屋上盘旋，哀鸣。整座山林都在摇晃，树叶和树枝轻轻拂动。
鸟儿们衔来无数的花瓣，无数的绿叶。伴着阳光，树林里下了一场花瓣雨，绿叶雨。飘落的花瓣和绿叶呵，掩盖了林中小屋……
【1】在文中的括号里划去不合适的词。
【2】文中称守林老人是________________，是________________，是________________，这是对老人的________________。
【3】读下面的句子，注意带点的词，从这句话中你能体会到什么？
老人轻轻抚摩受伤的树干，抚摩流出树脂的伤痕，又拾起从树枝上震落的鸟窝，轻轻地安放在树枝上……
________________________________________________
【4】文中画线部分描绘了一幅怎样的画面？请用一个词或一两句话把这一画面概括出来。
______________________________________________
【5】“鸟儿们知道老人走了。”这里的“走了”实际上是指________，文章这样写是因为_____________________________________________。
【6】省略号的作用有：①表示列举的省略；②表示语意未尽；③表示说话的断断续续。说说下列句子中省略号的作用。
（1）“接着，又是一颗，又是一颗……”这里的省略号____________。
（2）“飘落的花瓣和绿叶呵，掩盖了林中小屋……”这里的省略号________。
【7】鸟儿送别老人的场面是多么壮观，多么令人感动！朗读最后3个自然段应读出怎样的语气？请你带感情读一读。
14、比较阅读，完成后面的题。
（一）漓江
桂林的漓江是一条美丽的江。
春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着排绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！
夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和游泳服；真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江上，真是美不胜收。
冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、伏波山。使桂林的山水永远那么清秀、隽美。
（二）秋天，你悄悄地走来
你悄悄地走来，走进花园。千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在船上，光彩夺目，美不胜收。
你悄悄地走来，走进固野。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似千层波浪：近看，稻谷笑弯了腰，高架涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人们可忙了，到处是欢声笑语。
你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累，有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄。红扑扑，黄澄澄，紫盈盈，好可爱啊！大大小小，数不胜数。在园里徘徊，闻着阵阵幽香，好像漫步在“天国花园”里。孩子们爬上树去，摘一颗“仙果”，咬一口，甜丝丝，脆生生，酸溜溜。
你悄悄地走来，走上山坡。带去了一件黄衣裳，一件红衣裳，带去了一片温暖。瞧，这边的山上，像是镀上了一层金色。瞧，那边的山上，枫叶如醉，简直是一片红海，遮盖了半个天际，和霞光连在一起，红得像火焰在燃烧。这一黄一红连成一片，给人一种说不出的温暖。
我迷恋你啊，秋天！你带来了迷人的景色，带来了丰收的硕果。
【1】阅读两篇短文，填写下表。
文段 | 结构相同点 | 结构不同点 | 写景顺序 | 景物特点 |
（一） | 总分结构 | 先总后分 | ②____ | ③____ |
（二） | ①____ | 空间 | 迷人 |
【2】文段（一）中漓江一年四季的景色各有什么特点？（用文中短语概括）
春天：_____________________ 夏天：______________________
秋天：______________________ 冬天：______________________
【3】根据文段（二）想象一下，“你悄悄地走来”，还可能走到哪里？会有怎样的变化？
_____________________
15、以这句话为开头，写一段话。
王小雅同学真是多才多艺。 ____________________
16、按要求改写句子。
哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（改为陈述句）
___________________
17、按要求写句子。
1.大家一窝蜂地拥了上去，险些把小艇弄翻了。
改为“被”字句：
2.奶奶带着微笑。奶奶掩不住她的疲劳。
用恰当的关联词语把两句话连成一句话： 。
3.我怎么没想到这一点呢！
换个说法，意思不变： 。
18、把下列句子改为“被”字句。
①老师没收了竹节人。
_________________________________
②农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。
_________________________________
③一阵风把蜡烛吹灭了。
__________________________________
④疲劳和干渴把他们折磨得有气无力。
___________________________________
19、按要求写句子。
（1）嘎羧要走的消息传遍全寨。（改为比喻句）________________________________________________。
（2）照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们。(缩句)__________________________________。
（3）嘎羧凝视着江面。（扩句）_______________________________________________________________。
（4）我们坚持植树造林，我们使这个地方变成了绿色公园。（用关联词把两句话连成一句话）
___________________________________________________________________________。
20、改写句子。
老师对我说：“我很赞同你的观点，你按自己的想法去做吧。”（改成不用引号的句子）
__________________________
21、习作（任选一题）。
1．乌龟和
请你以乌龟和另一个动物为故事中的角色，展开大胆想象，给他们编写一个故事。记得把题目补充完整。
2．你会跟什么动物做朋友？你可以写一写你和它之间的故事。也可以想象一下，你和它可能发生的奇妙故事，写一篇想象作文。题目自拟。
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