1、选择恰当的一组关联词填空。
宁可……也…… 因为……所以…… 只有……才……
即使……也…… 不但……而且…… 既……又……
桑娜( )从早到晚地干活,( )只能勉强填饱肚子。她( )关心自己的丈夫和孩子,( )对西蒙一家满怀同情。她看到西蒙死了,( )自己受累,( )不让西蒙的孩子受罪。她真是一个( )勤劳( )善良的人。
2、解释文中加点的词.
(1)兔走触株。株—— (_______)
(2)因释其耒而守株。释—— (_______)
(3)冀复得兔。冀—— (_______)
(4)因释其耒而守株。耒—— (________)
3、积累运用。
1.从古至今,爱国始终是每一个中国人绵长深厚的情感,陆游渴望祖国统一,写下了“王师北定中原日,_____________”的诗句;梁启超“美哉,我少年中国,____________!壮哉,我中国少年,_____________”激励着一代代中华少年发愤图强。曾国藩说:“盖士人读书,第一要_____________。”我们要向陶渊明所说“____________,岁月不待人。”为实现伟大中国梦而努力读书。
2.按要求写句子。
(1)“我注意地看着,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。”可以用成语(______)形容。
仿照上面例子,把成语“喋喋不休”的意思用具体情景表现出来。
_____________________
(2)秦王被逼得没法,只好敲了一下缶。(改为双重否定句)
___________________________
(3)月光洒在湖面上。(把画面写具体)
_____________________________
3.本学期我们学习了特别有意思的民间故事《_________》和《________》,课外我还读了民间故事《_______》,如果要创造性地讲给大家听,我有两条好方法:①______________;②________。
4、默写王之涣的《登鹤雀楼》。
___________________
5、课文内容我知道
《再见了,亲人》一课,分别叙述了________同朝鲜________、________、________告别的情景,表达了志愿军战士和________的情谊。
6、诗歌阅读
天上的街市
郭沫若
远远的街灯明了,
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了,
好像是点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中,
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品,
定然是世上没有的珍奇。
你看,那浅浅的天河,
定然是不甚宽广。
那隔河的牛郎织女,
定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻,
定然在天街闲游。
不信,请看那朵流星,
那怕是他们提着灯笼在走
【1】诗中写到“街市上陈列的一些物品,定然是世上没有的珍奇。”请你大胆想象,会有哪些物品呢?物品是什么样的呢?写在横线上。
________________________
【2】诗中,诗人联想到的神话人物是______和_______。你还知道哪些中国神话故事:《_____》。
【3】你心中的“天上的街市”会是怎样的一幅场景?请模仿诗歌的形式写一写。
_____________________
7、诗歌赏析
七律·长征
红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
【1】原文的横线上应填写的诗句是:____________________。
【2】《七律·长征》的中心句是_____________,这首诗为我们具体展示了五幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”,分别是 ____________ 、____________ 、____________ 、____________和喜踏岷山。
【3】这首诗的颔联运用了_____、________的修辞手法。
【4】《七律·长征》通过对红军二万五千里长征艰难历程的生动描述,热情地歌颂了中国工农红军____________________________________________气概和_____________________精神。
8、阅读《晓出净慈寺送林子方》,回答问题。
晓出净慈寺送林子方
宋 ( )
毕竟 , 。
接天 ,映日 。
【1】把古诗补充完整。
【2】读了古诗,我知道了林子方是作者的________ 。
【3】后两句写了_______和________,我们能感受到西湖的______。
9、阅读课外语段,完成练习。
_______
①很小很小的时候,我就爱伫立在霞光里,看着夕阳一寸一寸地沉到山坳里去。
②“它乏了,要到山那边去睡觉啦。”外婆笑吟吟地说。
③渐渐地,我知道太阳落山并不是因为它累了,而是一天过完了。尽管明天还会旭日东升,但永远不会有今天的太阳。于是,我产生了一个奇怪的念头:留住今天的太阳。
④我把这个想法告诉了外婆。她将我搂在怀里,慈爱地抚摸着我说:“好孩子,等你长大了,就知道怎样留住太阳了。”
⑤“真的?”
⑥外婆肯定地点了点头。
⑦这以后,我巴不得自己快快长大。可是,在太阳一次次睡去和一次次醒来中,我渐渐长高了,可却始终没有找到留住太阳的办法。
⑧一天,我照例对着窗户,边做作业,边望着太阳一步步往山坳里走,心里不只是焦燥,还带着几分悲戚,禁不住再次央求外婆:“告诉我怎样留住太阳吧。”“好吧,要是你能在太阳落山前做完作业,我就告诉你。”
⑨我便埋头做起作业来。当我再次抬起头来,发现夕阳离山峰还有一丈多高,我不禁跳起来,一把拉住外婆:“告诉我,快告诉我!”外婆仍是一脸慈祥,指指太阳:“你不是已经把它留住了?”
⑩我眨巴着眼睛看着外婆,尽管一时还不太明白她的话,但我知道,自己今天的确留住了太阳。因为往日每次做完作业,太阳都下山了。
⑪从那以后,我总是用这种办法留住太阳。我知道,尽管人不可能永远留住太阳,但人可以比太阳走得快一步,甚至两步、三步。这几步看起来微不足道,但作用却非常大。
【1】给短文拟个恰当的题目:_________。
【2】根据短文内容填空。
短文主要写了爱看日落的“我”萌生了_______的念头。“我”渐渐长高,却始终没有找到_______。一天做作业时,外婆给予“我”巧妙的引导,让“我”意识到_______就能留住太阳。从此以后,“我”总是用这种办法留住太阳。
【3】作批注是很好的阅读方法,读文章时,遇到写得好的地方、不理解的地方、体会比较深的地方……都可以作批注。请试选一处词语或句子写批注。
原文:_______________
批注:_______________
【4】故事浅显易懂,却很有趣味,富有哲理。故事让我们明白了一个什么道理呢?
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10、课内阅读。
我不再说话,也不敢再去看妈妈,急忙背过身子盯住碗架,上边的瓶瓶罐罐确实满满当当,看来不会有出去买东西的希望了。再看看屋里的闹钟,六点二十,我只好打开电视,不声不响地听英语讲座。
吃过晚饭,雨还在不停地下着,嗒嗒嗒地打着玻璃窗,好像是盐着鼓点过引我出去。我跑到窗前,不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来:要是今天雨都下完了,那明天还有雨可下吗?最好还是留到明天吧。
【1】文段主要是对“我”的( )描写。
A.语言
B.动作
C.心理
D.神态
【2】文段中画“_____”的句子表现了“我”( )的心情。
A.非常开心
B.无奈
C.激动
【3】文段中加点的句子采用了_______的修辞手法,体现出了“我”内心的_______,“我”认为______________。
【4】作者为什么希望把雨留到明天?
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11、课外阅读。
可爱的小鸟
①没有一 A 绿叶,没有一 B 炊烟,没有一 C泥土,没有一 D花香,只有水的世界,云的海洋。
②一阵台风袭来,一只孤单的小鸟无家可归,落到被卷到海洋里的木板上,顺流而下,姗姗而来,近了,近了……
③忽然,小鸟张开翅膀,在人们头顶盘旋了几圈,“噗啦”一声落到了船上。许是累了?还是发现了“新大陆”?水手撵它它不走,抓它,它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧,它多美丽。娇巧的小嘴,啄理着绿色的羽毛,鸭子样的扁脚,呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里,给它“搭铺”,让它在船上安家落户。每天,把分到的一塑料筒淡水匀给它喝,把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。天长日久,小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨,当第一缕阳光射进舷窗时,它便放开美丽的歌喉,唱啊唱,嘤嘤有韵,宛如春水淙淙。人类给它以生命,它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样?艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
④小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调。返航时,人们爱不释手,恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了,給水,不喝!喂肉,不吃!油亮的羽毛失去了光泽。是啊,我们有自己的祖国,小鸟也有它的归宿,人和动物都是一样啊,哪儿也不如故乡好!
⑤慈爱的水手们决定放开它,让它回到大海的摇篮去,回到蓝色的故乡去。离别前,这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上,肩上,掌上,胳膊上,与喂养过它的人们,一起融进那蓝色的画面……
【1】在文中空白处填人恰当的量词。
A. B. C. D.
【2】给加点的字注音。
撵它( ) 舷窗( ) 笃厚( )
悭吝( ) 哺育( ) 憔悴( )( )
【3】画出描写小鸟外形的句子,从中体现出了什么?
【4】第④段中小鸟的“憔悴”具体表现在哪里?
_____________________________
【5】第③段中的画线句子中作者由____________ 联想到___________, 它们都具有_____________的品质。
【6】用一词语概括最后一段的内容。
______________________________________
12、 端午节
今天是五月初五,端午节,一家人围坐在一起听爷爷讲故事。
传说从前有一位爱国诗人,名叫屈原。他是楚国人。当国家受到侵略危险时,屈原向朝廷献计,却被赶出朝廷。屈原心里很悲伤,就含恨跳入汨(mì)罗江身亡。当地人得知此事,渔民立刻驾船打捞尸体。有的向河里撒米,让鱼吃饱肚子,不去咬屈原的尸体。
后来,人们把农历五月初五定为端午节。人们过节是让大家想起屈原,发扬爱国主义精神,保卫祖国,建设祖国。
这一天,纪念活动丰富多彩。有的赛龙舟,有的吃粽子,有的在家门上插艾叶,有的开纪念大会。
我们一家人津津有味地吃着粽子,兴致勃勃地听着爷爷讲故事,开心极了。
【1】照样子,写词语。
津津有味(AABC式) _________ _________
兴致勃勃(ABCC式) _________ _________
【2】按短文内容填空。
人们把农历五月初五这一天定为端午节,是为了纪念_________,希望大家_________,_________,_________。
【3】认真读第四自然段,用“____”画出这段话的中心句。
【4】当得知屈原含恨跳入汩(mì)罗江身亡后,人们是怎么做的?为什么这样做?
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13、课外阅读。
白蛇传(节选)
由于“保和堂”治好了很多很多疑难病症,而且给穷人看病配药还分文不收,所以药店的生意越来越红火,远近来找白素贞治病的人越来越多,人们将白素贞亲切地称为白娘子。
但是,“保和堂”的兴隆、许仙和白娘子的幸福生活却惹恼了一个人,谁呢?那就是金山寺的法海和尚。因为人们的病都被白娘子治好了,到金山寺烧香求菩萨的人就少多了,香火不旺金旺,法海和尚自然就高兴不起来了。这天,他又来到“保和堂”前,看到白娘子正在给人治病,不禁心内妒火中烧,再定睛一瞧,哎呀!原来这白娘子不是凡人,而是条白蛇变的!法海虽有点小法术,但他的心术却不正。看出了白娘子的身份后,他就整日想拆散许仙白娘子夫妇、搞垮“保和堂”。于是,他偷偷把许仙叫到寺中,对他说:“你娘子是蛇精变的,你快点和她分手吧,不然,她会吃掉你的!”许仙一听,十分气愤,他想:我娘子心地善良,对我的情意比海还深。就算她是蛇精,也不会害我,何况她如今已有了身孕,我怎能离弃她呢!法海见许仙不上他的当,恼羞成怒,便把许仙关在了寺里。
“保和堂”里,白娘子正焦急地等待许仙回来,一天、两天,左等、右等,白娘子心急如焚。最后打听到原来许仙被金山寺的法海和尚给“留”住了,白娘子赶紧带着小青来到金山寺,苦苦哀求,请法海放回许仙。法海见了白娘子,一阵冷笑,说道:“大胆妖蛇,我劝你还是快点离开人间,否则别怪我不客气了!”白娘子见法海拒不放人,无奈,只得拔下头上的金钗,迎风一摇,掀起滔滔大浪,向金山寺直逼过去。法海眼见水漫金山寺,连忙脱下袈裟,变成一道长堤,拦在寺门外。大水涨一尺,长堤就高一尺,大水涨一丈,长堤就高一丈,任凭波浪再大,也漫不过去。再加上白娘子有孕在身,实在斗不过法海,之后,法海使出欺诈的手法,将白娘子收进金体,压在了雷峰塔下,把许仙和白娘子这对恩爱夫妻活生生地拆散了。
【1】保和堂”药店的生意越来越红火的原因是什么?下列说法错误的一项是( )
A.“保和堂”治好了很多很多疑难病症。
B.给穷人看病配药还分文不收。
C.白娘子会变法术。
【2】对文中画横线的句子理解正确的一项是( )
A.画横线的部分是侧面描写,表现战斗的激烈。
B.画横线的部分描写白娘子和法海战斗的场面,让读者感受到斗争的激烈。
C.画横线的部分描述的是水漫金山的情节,后来用“水漫金山”指遭遇不幸的事情。
【3】法海要把许仙和白娘子这对恩爱夫妻活生生拆散的原因是( )
A.法海喜欢白娘子。
B.法海个人生活不幸福,忌妒许仙的幸福生活。
C.白娘子治好了人们的病,导致金山寺香火不旺。
【4】读了短文,你觉得法海是个( )的人。
A.非常执着,善恶分明
B.正直无私,为民除害
C.阴险狠毒,为非作恶
【5】读了短文白娘子在你心中留下了怎样的印象?
____________________________________
【6】你觉得本篇民间故事表达了作者怎样的愿望?
____________________________________
【7】联系短文说说民间故事的特点。
___________________________
14、课外阅读。
①我家住在大山里。你知道这里的山是什么颜色的吗?
②春天的山是绿色的,那绿色淡淡的,许多树叶刚冒出芽来,还带着嫩嫩的黄色呢。
③夏天的山也是绿色的,那绿色浓浓的,一片片树叶,不管是大的还是小的,都像被绿油彩涂过,连雨点落上去,都给染绿了。
④秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜,有的树林变成了金黄色,好像所有的阳光都集中到那儿去了;( )树林变成了杏黄色,远远望去,就像枝头挂满了熟透的杏和梨;( )树林变成了火红色,风一吹,树林跳起舞来,就像一簇簇火苗在跳跃;( )的树林变得紫红紫红的,跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏,针一样的叶子还是那么翠绿。
⑤秋天的山一片金黄,一片火红,一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字,叫“五花山”。
【1】请在文前的“ ”上写入恰当的题目。
【2】请在文中的( )中写入恰当的词语。
【3】你认为文章最后一个自然段的“……”省略了哪些颜色,请你试着写出来。
___________
【4】请用“ ”画出文中的一个拟人句。
【5】本文是按什么顺序来写的?请写出相关词语。
____________
15、按要求改写句子。
1.为了避免暴露,他们决定暂时断绝通讯联系。(改为反问句)
________________________
2.如果现在的人看见月缺花残还要流下泪,那不能不说他是个糊涂虫。(改为肯定句)
______________________
3.气象台发布了西伯利亚的寒流即将南下的消息。(缩句)
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4.写一句关于“书”的比喻句。
_______________________
5.在“文明小天使”活动中,使我受到了很大的教育。(修改病句)
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16、文文一听说要去包粽子,从凳子上___________跳起来,大喊了一声:“太好了!”(请在横线上填上恰当的语言,让句子更生动。)
17、按要求完成句子练习。
(1)秦王被逼得没法,只好敲了一下。(改为双重否定句)
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(2)桂花盛开的时候,前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。(改为肯定句)
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18、下面的句子写出了景物的动静之美,读一读,再选择一个场景,照样子写一写。
◇两边的建筑飞一般地倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。
◇车船过后,一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了。
放学后的校园 公园的早晨 猎豹追击羚羊 太阳落山
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19、按要求写句子。
(1)在班会上,他首先第一个发言。(改病句)
__________________________________________________________________________________
(2)( )我知道人永远跑不过时间,( )可以比原来跑快一步。(填关联词语)
(3)( )你一直和时间赛跑,你( )可以成功。(填关联词语)
20、变换句式,不改变句子意思。
(1)海浪推一条小鱼到了岸边上。
______________________________________(改成“被”字句)
______________________________________(换成“把”字句)
(2)大风刮走了云彩。
______________________________________(改成“被”字句)
______________________________________(换成“把”字句)
21、作文。
一个特点鲜明的人,总能给人留下深刻的印象,即使偶然见上一面,他(她)的音容笑貌、举手投足,也会在心中挥之不去。这次习作,我们就来写这样的人,可以是身边熟悉的人,也可以是偶然见到的陌生人。写的时候,要注意描写动作、语言和神态,突出人物的性格特点和内心世界。不少于400字。