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随时随地学习
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1、读拼音，写词语。
1．妈妈上夜班还没回来，芳芳独自在窗前pái huái______，jì mò______qīn xí______着她，使她内心jīng huáng______不安。
2．提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种tián nì______的感觉，在那个年代，吃上一口，便让人chè dǐ______忘不了了。
3．登高yuǎn tiào______，可以看见沙漠中一只只luò tuo______的身影在慢慢移动。
2、根据课文内容填空。
（1）垂柳把溪水当作梳妆的镜子，/山溪像____________一样平静。/人影给溪水____________了，/钓竿上立着一只红蜻蜓。/忽然____________一声人影碎了，/草地上蹦跳着鱼儿和笑声。从“蹦跳着鱼儿和笑声”中我们可以体会到_________________。
（2）徜徉诗海，我们积累了很多古诗文，“_______________，每逢佳节倍思亲”中的“佳节”指的是传统节日______节。像这样描写传统节日的诗句还有：“________________，_______________。”
3、写出下列加点词语的近义词。
（1）他们也只是奇怪地互相望了一眼，又继续吃起来。 ( )
（2）星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌。 ( )
（3）我要在青叶间，伪装成嫩嫩的丝瓜。 ( )
4、组词。
枣________ 乎________ 沟________ 偷________ 抖________
刺________ 平________ 钩________ 愉________ 科________
5、课文内容我理解。
这篇课文讲述了______________________胜利以后，作者在_______________的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习________________的动人情景，以及在学校礼堂参观________________的深切感受，表达了台湾人民________________的深厚感情和强烈的________________精神。
6、阅读《江南》片段，回答问题。莲叶何田田鱼戏莲叶东鱼戏莲叶南
江南
汉乐府
江南可采莲，
_________________________。
鱼戏莲叶间，
_________________________，
鱼戏莲叶西，
_________________________，
鱼戏莲叶北。
【1】把古诗补充完整。
【2】找出诗中的反义词。
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
【3】我能解释加点词语的意思。荷叶茂盛的样子 在这里有“适宜” 、“ 正好”的意思
莲叶何田田：__________________________。
江南可采莲：________________________。
【4】《江南》这首一首什么诗，歌唱了什么？ 汉代乐府诗。这是一首歌唱江南劳动人民采莲时愉快情景的民歌。
_____________________________________
7、阅读下面的古诗，完成练习。
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，
皎皎河汉女。
纤纤擢素手，
札札弄机杼。
终日不成章，
泣涕零如雨。
河汉清且浅，
相去复几许。
盈盈一水间，
脉脉不得语。
【1】下面对诗句中加点字的解释正确的是（ ）
A．终日不成章——章：文章
B．泣涕零如雨——零：零散
C．相去复几许——去：距离
D．脉脉不得语——得：得到
【2】这首诗中用了很多叠词，增加了诗歌的韵律美。诗中的叠词有：迢迢、________、________、札札、________、________等。其中只有“________”是属于拟声词，其他几个都是状态词。
【3】这首诗中通过描绘织女的姿态美，意在表现织女的勤劳形象的诗句是：“__________________，________________”。
【4】这首诗中描写的情景，有虚实之分，眼之所见为实，心之所想为虚。哪些诗句描写的是眼前所见的“实景”？请用“﹏﹏”画出来。
【5】从“泣涕零如雨”和“脉脉不得语”中，你能体会到织女心中怎样的感情？
________________________________________
8、课外阅读。
斗笠
孩子，戴上这顶斗笠吧，
你便把故乡戴在头顶。
走到哪里，你都是故乡的一朵蘑菇，
娘在梦里也能看见你不斜的身影。
孩子，戴上这顶斗笠吧，
斗笠里有我编进的鸟鸣。
走到哪里，你都能听到来自故乡的声音，
静静的夜晚，鸟鸣会滑进你的梦境。
孩子，戴上这顶斗笠吧，
让这片故乡的热土靠近你的心胸。
走到哪里，你都能采到来自故乡的温暖，
即使寒流侵袭的冬夜，你也会感到春意融融。
孩子，戴上这顶斗笠吧，
你便把一轮月亮戴在头顶。
孩子，它可是娘心尖上一点亮呀，
让它亮在你的头顶，成为一盏不熄的灯。
【1】为什么说“戴上这顶斗笠吧，你便把故乡戴在头顶”?
_____________________
【2】你怎样理解“让它亮在你的头顶，成为一盏不熄的灯”?
______________________
【3】这首诗表达一位母亲对即将离家的孩子的____________ 。
【4】读完这首诗歌，你会想起哪首诗或哪首歌?写出几句。
_____________________________
9、再富也要“穷”孩子
澳大利亚属于西方发达国家，人民生活较为富裕。然而，富裕的澳洲人信奉“再富也要‘穷’孩子”！他们的理由是：娇惯的孩子缺乏自制力和独立生活的能力，长大后难免吃亏。
“孩子应当比大人少穿一件衣服。”这是澳洲居民为孩子穿衣时常说的一句话。因此，在澳洲，即使在最冷的冬天，也很少见那一位家长会给孩子穿棉衣和防寒服，最多是在“短打扮”外面罩上一套绒衣而已。
许多澳洲居民用“粗”来打磨顺境中的孩子。澳洲的污染小，太阳辐射异常强烈，稍不注意，就会被晒得“皮开肉裂”。然而，走在大街上，却不时见到母亲推着婴儿车在炎炎烈日下前进……其实，那车上并没有遮阳蓬，这些母亲是以此来“打磨”幼小孩子的。对此，你不能不佩服他们的良苦用心。
曾由外来者在澳洲悉尼一家医院目睹这样一幕：一对夫妻来医院就诊，妻子进诊室去作检查了，丈夫便带着两岁的女儿在外面的大厅等候。女儿口渴要喝水，这位父亲便在身旁的自动售货机上顺手扯了一个免费纸杯，然后进厕所接了一杯自来水（澳洲的自来水经过净化，可以直接引用）递给孩子。其实，这位父亲并不是买不起饮料，他是一家体育用品公司的经理年薪15万之多，而此刻自动售货机上正出售的可口可乐和橙汁，才不过一元一杯。
这种“穷”孩子的现象在澳洲并非个别。每逢给孩子打防疫针的日子这里的儿童保健站里便排起长龙。排队中，家长常将不会走路的孩子“甩”到铺有地毯的地上，任其去爬、去滚，绝对看不见一哭就抱的现象。澳洲人酷爱勇敢着的运动——冲浪，无论是炎夏还是寒冬，父母都常常带孩子去海滩，太小的孩子便光者脚丫自己去玩沙、玩水，稍大一点的孩子便跟着父母下水冲浪。
不过，澳洲人“穷”孩子并不像日本人那样刻意为之，他们的想法很简单，“为未来着想”：既然孩子长大后早晚要离开父母，去独闯一片天地，与其他们那时面对挫折惶（huáng）恐无助，还部如让他们从小摔摔打打，“穷”出直面人生的能力和本事。然而这并不算太新鲜的观念，对于那些过分溺（nì）爱孩子的父母来说，是不是该有点启发呢？
【1】写出下列词语的近意词。
信奉——（___） 刻意——（____）
【2】写出下列词语的反义词。
富裕——（___） 简单——（____）
【3】“再富也要‘穷’孩子” 是什么意思？
______________________________
【4】短文那些事例说明“再富也要‘穷’孩子”，请简要写出两个你印象最深的事例。
_________________________
【5】文中找出与下面的句子响应的句子，并抄写下来。注意抄写要工整。
娇惯的孩子缺乏自制力和独立生活的能力，长大后难免吃亏。
_______________________
【6】读了这篇短文，你有什么感受，请用一句或几句话写下来。
________________________
10、认真阅读下面短文，回答问题。
当人生遭遇不自由
毛毛虫选择了短暂的束缚，才有了蝴蝶破茧而出的翩翩起舞；牡蛎选择了短暂的痛苦，才有了珍珠脱壳而出的莹润光泽。为了到达理想的彼岸，为了想要的自由，我们必须穿越沙漠。当人生遭遇不自由，遭遇困境时，我们要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对，开辟独有的天空。
人当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达。苏轼，一代文豪。从意气风发步入仕途，其间有得意，更有坎坷。他有神奇的文笔、渊博的学识和睿智的思想，更有乐观旷达、忘怀得失、超然物外、闲适洒脱的心境，虽然命运多舛（chuǎn），人生路途风雨飘零，多次遭贬，甚至深陷乌台诗案几近生命之忧，他依然宁静如月，旷达如风。窘居黄州，亲耕东坡时，他依然乐观高歌“莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声”，纵笔酣畅淋漓，《赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》成千古名唱。
当人生遭遇不自由时，我们要坚持信念。不想让乡亲的梦，跌落于悬崖。门巴的女儿格桑德吉师范大学毕业后，毫不犹豫地放弃拉萨的工作，主动申请到山乡小学执意回到家乡。格桑德吉老师所在的帮辛乡小学是墨脱最后一个通公路的乡，因常年泥石流、山体滑坡，从未有过完整的路。为了劝学，格桑德吉老师天黑走悬崖、在满是泥石流、山体滑坡的道路上频繁往返；为了孩子们不停课，别村缺老师时她不顾六个月身孕、背起糌粑上路；为了把学生平安送到家，每年道路艰险、大雪封山时，作为校长的格桑德吉跟男老师一样，过冰河、溜铁索、走悬崖峭壁，把四个月才能回一次家的学生们平安送到父母的身边。她坚持信念，用一颗心，脉动了一群人的心。村民们亲切地称她为门巴族的“护梦人”。
当人生遭遇不自由时，我们要勇敢面对。作家史铁生在最美的年华突然双腿瘫痪，人生一下跌入低谷。他无数次坐着轮椅来到地坛，似乎要从这座历经四百多年沧桑的古园那里获得某种启示，追问生命的意义，汲取顽强生活与奋斗的力量。他迷茫过，痛苦过，但他又艰难地从生存的窄缝里勇敢地走了出来，带着豁然开朗的喜悦。他找到了写作这条路，他曾戏称自己“职业是生病，业余在写作”。在写作这条路上，史铁生勇敢地坚持下去，他用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。
人生路漫漫，学习或生活中，难免遇到坎坷，当遭遇不自由时，我们无需迷茫、徘徊，甚至消沉，命运执掌自己手中，我们要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对，开辟自己独有的天空。
【1】“不自由”本来指受到约束与限制，在文中具体指（ ）
A．喜欢守旧，不懂创新
B．孤独寂寞，不会与人交往
C．不能说出想说的话
D．遭受挫折，陷入困境
【2】“运用具体事例说明观点”是本文表达的基本特点。本文的观点是（ ）
A．为了达到理想的彼岸，为了想要的自由，我们必须穿越沙漠。
B．当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达，勇敢面对。
【3】如果要给本文再增加一个具体事例说明观点，下列不合适的一项是（ ）
A．华罗庚中学毕业后，因交不起学费被迫失学，但他坚持自学，成为著名的数学家。
B．海伦凯勒，一岁半时因病成了盲聋哑人，凭着顽强的毅力，成了一位著名作家。
C．刷子李一身绝活，凭借绰号奇、规矩奇、技艺奇，一举成为天津码头上的奇人。
D．贝多芬在晚年听力完全丧失的情况下，坚持创作，谱写出许多伟大作品
【4】仔细阅读短文，用简洁的语言将下面表格的内容补充完整。
人物 | “不自由” | 表现和成就 |
苏轼 | _______ | 乐观高歌，纵笔抒怀，留下千古绝唱。 |
格桑德吉 | 环境恶劣，条件落后 | 成为门巴族的“护梦人” |
___________ | _______ | ________ |
【5】疫情期间，我们也曾遭遇“不自由”。围绕这个话题，让我们来一次辩论。请你作为反方辩手，根据提示，通过摆事实、讲道理来说明自己的观点。
正方：遭遇“不自由”，是坏事。去年春季，疫情期间，“不自由”让我们的生活极其无趣，原本热闹的春节变得毫无生趣。不能旅游，不能串门。就连到了开学时间，我们都无法重返校园，整个春天让人闷得发狂！因此，我认为遭遇“不自由”，是坏事。
反方：____________________
【6】如果随后有时间，让你继续深入学习上边这篇文章，你会怎么做？（请你写出自己的简单想法。）
___________________________
11、课外阅读。
抬起头来做人
①那一年，那个小男孩不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。”
②对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。
③小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦？”
④小男孩低着头说：“昨天，同学们交筹款卡时，捐的都是100块、50块。”
⑤小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。
⑥那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。
⑦妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。”
⑧第二天。小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。
⑨妈妈说的那一番话，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这第一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。
【1】小男孩进入贵族学校是因为什么？
_____________________________
【2】“非富则贵”一词中，“非……则……”可以用下面哪个关联词代替？（ ）
A．如果……就……
B．不仅……而且……
C．不是……而是……
D．不是……就是……
【3】这一次，小男孩也想把自己的“功课”做好。
在这里“功课”指________________________________
【4】小男孩学习到了“捐”的意义，这“捐”的意义是什么？
_______________________________
【5】为什么“自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。”
__________________________________
12、快乐阅读。阅读短文，回答问题。
小毛虫
春天来了， 的阳光照遍大地。花国里， 的花儿盛开，它们露出笑脸，好像在欢迎春天。
树枝上有一条小毛虫， 地躺着，他的样子很 ，小鸟和蜜蜂都不愿意和它做朋友。
过了些日子，小毛虫的身体起了变化，它不吃不喝，身上披了一件薄薄的衣裳。后来，它睡醒了，脱下了那件薄衣裳，飞了出来，变成一只美丽的蝴蝶在花间翩翩起舞，十分快乐！
【1】选择正确词填在文中的横线上（只填序号）。
① 静静 ② 美丽 ③ 难看 ④ 温暖
【2】全文共（_____）个自然段，第三自然段共有____句话。
【3】我知道美丽的蝴蝶是由__________________变的。
【4】我会接着编。
小鸟和蜜蜂看到了蝴蝶都说“_____________________！”
13、阅读下面的短文，回答问题。
你一定会听见的
你听过雪花飘落的声音吗？一个宁静的冬夜，一朵小小的雪花，从天上轻轻地、轻轻地飘下，飘呀飘，飘落在路边一盏孤灯的面颊上，微微地一阵暖意，小雪花满足而温柔地融化了……
你总听过风吹的声音吧？当微风吹过柳梢，当清风拂过明月，当狂风扫过巨浪，当台风横越山岭，你总听到些什么吧？
你也总听过水声吧？当山间的清泉如一道银箭奔向溪流，当哗啦啦的大雨打向屋脊，当小水滴清脆地落在盛水的脸盆里，当清洁工清扫水沟里的落叶，当妈妈打开水龙头淘米煮饭，你总该听到些什么吧？
【1】积累词语。从文中找出量词填在括号里。
一（______）雪花 一（______）孤灯
一（______）暖意 一（______）银箭
【2】从文中找出动词填在括号里。
微风（______）柳梢 清风（______）明月
狂风（______）巨浪 台风（______）山岭
【3】从文中找出一个比喻句，画上横线。
【4】当妈妈打开水龙头淘米煮饭时，你听到了哪些声音呢？请写在下面。
____________________________________________
【5】文段思维导图，请你填一填。
14、阅读短文，完成练习。
从勤杂工到数学家的华罗庚
温室里难开出鲜艳、芬芳、耐寒、傲雪的花儿。人只有经过苦难磨练才有望获得成功！
我国著名的数学家华罗庚爷爷的成功就得益于他的坎坷经历。少年时代的华罗庚家境贫寒，疾病缠身。18岁那年，华罗庚初中时代的王老师从外国学成归来，出任金坛中学校长。华罗庚是他得意的门生。他一心要接济华罗庚。不久，经王校长介绍，华罗庚到金坛中学做了个勤杂工，负责收发信件、报纸做杂务。华罗庚做勤杂工时，手脚勤快，每天忙忙碌碌地干完事就捧起数学课本学习。王校长看在眼里，喜在心里。他为这位勤奋肯学的年轻人而感到骄傲。真是天有不测风雨。华罗庚被一场伤寒病拖垮，医生作出“无法医救”的诊断。全家人悲痛万分，王校长更是觉得十分惋惜。但是死神终究没有把他拽走，他又奇迹般地活了过来，只是左腿僵硬，落下了终身残疾。华罗庚一瘸一跛地又去上工了，做的还是老本勤杂工。一天的劳累，双腿已疼痛难忍，但是他咬咬牙，仍然沉浸在数学王国的遨游中，把疼痛抛到九霄云外去了。对华罗庚来说，枯燥无味的阿拉伯数字就象一组奇妙无比的音符，草稿纸的运算符号好比音乐演奏一样，给他带来了无穷的乐趣。他坚信，只要顽强地坚持下去，自学也能摘取数学王冠。
由于他信心百倍地不懈努力，终于有一天，他的一篇数学论文发表了。机遇垂青这位下苦工夫的热心人。清华大学的数学教授熊庆来得知华罗庚的研究成果和不幸遭遇后，邀请华罗庚到清华大学工作，这就是为他成为数学家提供了广阔舞台。
这就是至今成为人们美谈的熊庆来睿智识英才的故事。1985年，75岁的华爷爷带着一丝微笑和欣慰离开了他追求一生的数学事业。他曾叮嘱人们不要忘记他曾是一位勤杂工。
【1】下面符合文意的一项是（ ）
A.邀请华罗庚去清华工作的是熊庆来。
B.华罗庚18岁时的数学老师是金坛学校的校长。
C.华罗庚直到75岁离开人世时还是一位勤杂工。
D.华罗庚到清华大学工作后发表了第一篇数学论文
【2】找出文中的一个比喻句，用“ ”标出，并说一说这个比喻句有什么作用。
【3】年轻的华罗庚有怎样的不幸？他是怎样对待的？
___________________________
【4】你认为文章第一自然能否删去，为什么？
___________________________
【5】华罗庚年轻时代，在学习生涯中遇到过两位“贵人”，他们分别给了华罗庚什么帮助？
___________________________
【6】为什么华罗庚叮嘱人们不要忘记他曾是一位勤杂工？对你有何启示，请用一两句话写下来。
___________________________
15、按要求变换句式。
我心里洋溢着一种从未有过的感觉。（变换成否定句）
16、茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
__________________就像__________________________________。
17、至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（换一种说法，意思不变）
_______________________
18、按要求完成句子练习。
（1）两只手就势把大虫顶花皮揪住。（改为“被”字句）
________________________________________
（2）两个兵士抓住了方志敏。 两个兵士没有从他身上搜出一个铜板。（用关联词合并成一句话）
_______________________________________
（3）手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。（照样子写一写某人与平时不同的表现）
_____________________________________
（4）虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……（体会例句的表达特点，照样子写一写）
_____________________________________
19、例：春天像个害羞的小姑娘。
夏天像个___________。
20、按要求作答。
1．如果规定一个时间和地点进行交换，不就方便了吗？(改成陈述句)
________________________________________________________________________
2．他家的饭桌上 ( )有鹿肉、兔肉等各种兽肉，( )有一些谷物和蔬菜。(在括号内填上合适的关联词语)
21、习作。
请从下面两个习作内容提示中任选其一，写篇作文。
（1）题目：我想变成
提示与要求：这是一篇想象作文，你可以自由地写自己想变成什么，如一种动物，一个物品，或是文学作品中的某个人物等。注意选择自己熟悉或感兴趣的人或物来写，要写具体，写生动，字数在350字左右。
（2）你是一个热爱生活的孩子吗？热爱生活，就要有善于发现美的眼睛。看一看你周围的人，谁付出了关心和爱？谁让你受到了启迪和教育？看一看你周围的美景，哪处景物让你心旷神怡？请你写一篇习作，把自己眼中的美写下来。
要求：题目自拟，字数在400字左右。
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