陕西省铜川市2026年小升初（二）语文试卷(解析版)

1、填空。（10分）

（1）言必信，   。

（2）   ，言而有信。

（3）己所   ，勿施   。

（4）   所加，   为开。

（5）   者，人   之；   者，人   之。

2、看拼音，写字词。

在máng máng________的太空中能看到太阳的光máng________。

3、把下类词语补充完整。

______不可______ 汹涌____________ ____________不安

弄______成______ 威风____________ 虎视____________

4、读拼音，结合语境写字词。

骑luò tuo（____）的小fàn（____）把装bǎn lì（____）的袋子放在地上，接着来到小吃tān（____）前，先洗干净zāng（____）手，然后要了一gāng（____）子水来喝，又要了一盘jiǎo zi（____）就着cù（____）吃起来。

5、看拼音写词语。

guī cháo pí juàn xié yáng

________ ________ ________

shùn jiān shī mián bà zhàn

________ ________ ________

6、背一背，填一填。

明月 ，疑是地上霜。

举头望明月，头。

【1】补全古诗

【2】这首诗的作者是（   ）

A.李白 B.杜甫 C.杜牧

【3】用“_____”画出诗中的一对反义词。

【4】这首诗是诗人夜晚看见了床前的_____，想起了自己的故乡而写的。（ ）

A.霜 B.月光

【5】对这首是理解正确的是（   ）

A.这首诗抒发了作者思念家乡的情感。

B.这首诗表现了作者在异乡的孤独之情。

7、品读课文——《有的人》（ 节选）。

[甲]有的人活着，/他已经死了；/有的人死了，/他还活着。

[乙]把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早；/只要春风吹到的地方/到处是青青的野草。

【1】下列对[甲]选段的理解不正确的一项是（        ）

A．第一个“活”字充满了作者的鄙夷和轻蔑，第二个“活”字是作者对鲁迅先生伟大一生的充分肯定和赞美。

B．第一个“死”字充满了作者的痛恨和咒骂，第二个“死”字表达了作者的惋惜和怀念之情。

C．第一个“有的人”指骑在人民头上作威作福的人，第二个“有的人”指- -生为人民、甘愿给人民当牛马的人。

D．概括了两种人生的不同价值，说明了人总逃脱不了死的结局。

【2】（1）读了[乙]选段的后两行，我想到了两句诗：___________

（2）鲁迅有一本散文诗集叫《________》。

【3】体会“骑在人民头上”“俯下身子给人民当牛马”中“骑”和“俯”的妙处。

__________________

【4】“情愿作野草，等着地下的火烧”运用了_____的修辞手法，表现了鲁迅先生为革命事业__________的精神。

8、古诗积累。

书湖阴先生壁

宋

【1】默写古诗，写出作者。

【2】用自己的语言描绘后两句古诗所写的景色。

_____________________

【3】这首诗表达了作者什么样的思想感情？

_______________________

9、阅读与理解

______________

①一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引入注目。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢？土里土气的，扔在桌上也占地方，简直是废物，有什么用？”

②蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应好好想一想， 你也有短处，怎么能这样骄傲呢 ？”台灯早就不耐烦了，大声喊道：“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛！”

③一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然它闪了三下，就再也不发光了。刹那间，整个房间被黑暗笼罩了——原来线路出了问题。这时，人们多么需要光明啊！哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把放在墙角默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你光亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄地离开了人世间。

④台灯很受感动，心想：“我要学习蜡烛的精神，‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’，不炫耀，不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作贡献。”

【1】给短文加个题目，写在文前的横线上。

【2】第③自然段中破折号的作用是（　　）。

A.表示意思的转折 B.表示引起下文 C.表示解释说明

【3】在第①自然段中用“   ”画出描写台灯外形的语句。用波浪线画出蜡烛非常谦虚的句子。

【4】联系上下文，理解“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的含意。

_____________________________________

【5】读了这篇短文，你有什么感受？请你围绕一点写出自己的感受。

____________________________________

10、课外阅读。

“虫国杀手”——螳螂

静静地待在草丛中，将两条前腿合起来举在胸前，仿佛正在虔诚地祈祷——这就是我们通常看到的螳螂的形象。然而，它却是不折不扣的“职业杀手”。当其他昆虫进入它的攻击范围，它先前那“虔诚”的形象便立刻消失得无影无踪，硕大的眼中闪出咄咄逼人的凶光，死死地盯住移动的猎物不放。一旦时机成熟，两把大铡刀似的前腿便如箭一般弹射出去，重重地扣在猎物身上，猎物来得及做的不过是抽搐（chù）几下或挣扎一阵。接下来，螳螂会用它那并不十分起眼的“小嘴”，一点一点地把猎物肢解、吞噬（shì），直到只剩下一些对螳螂来说实在没有什么价值的器官，比如一节触须，一段跗（fū）肢，或是一小片翅膀。

螳螂凶残，但又美丽，形态千奇百怪。在温带地区，螳螂种类相对较少，体型较为简单；但在热带地区，螳螂的种类就丰富多了，体型也变得怪异复杂，而且个个都是高超的伪装大师，（ ）植物的花、叶、枝、树皮……（ ）是它们模仿的对象。有了巧妙的伪装，螳螂只需静伏不动，不管天敌还是猎物都很难发现它们。

螳螂几乎遍布世界各地。（ ）有合适的温度和较为丰富的食物来源，螳螂（ ）可以过得逍遥自在。在我国，已知的螳螂种类有100多种，全世界大约有2000种螳螂，它们（ ）大小不一，形态各异，（ ）个个都是地地道道的“虫国杀手”。

【1】选择合适的关联词语填在短文中的括号里。

无论……都…… 因为……所以…… 只要……就……

虽然……但是……

【2】根据意思从短文中找出相应的词语。

（1）恭敬而有诚意。 ____________

（2）形容气势汹汹，盛气凌人。 ____________

【3】短文中提到的“职业杀手”指的是__________。

【4】阅读短文的第1自然段，想一想，作者为什么能够把螳螂捕杀猎物的过程写得如此生动？

__________________________

【5】“螳螂几乎遍布世界各地”中的“几乎”能不能去掉？为什么？

__________________________

【6】下列说法不正确的一项是（ ）

A．螳螂主要是用它那并不十分起眼的“小嘴”捕杀猎物的。

B．螳螂种类丰富，全世界大约有2000种。

C．螳螂拥有高超的伪装术，所以天敌很难发现它们。

【7】针对短文第1自然段提出一个有价值的问题，并进行解答。

问题：_______________________________

解答：_________________________

11、阅读。

童年——彩色的梦

①我的童年，像彩色的梦！

②沐浴在春天的阳光下，欢跳于锦簇耀眼的花丛中，和蜂儿嬉戏，和蝴蝶追逐……那就是童年的我。

③松软的海滩上，有位正在拾贝壳的小姑娘，她睁着一对黑钻石般的眼睛，惊奇地发现，离开了大海，玲珑剔透的贝壳就失去了光泽。她赶忙把一小堆五颜六色的贝壳放入海水里……那也是童年的我。

④满山红叶如火一般耀眼，一片片枫叶落到地面，把大地染得通红。一位小姑娘手拿一束枯叶，皱着眉，歪着头。站在爸爸的肩上，要把那手中的落叶接到树枝上，显得那么诚心，那么郑重……那还是童年的我。

⑤北国的雪花像鹅毛一样轻，一样白，飘落到哪里，哪里就银光闪闪。广场上，融化了的积雪又冻得像镜面似的。一位年轻的妈妈拉着自己的小女儿，鼓励她勇敢地滑行，要她像海燕一样勇敢、坚强，学会在冰上自由飞翔。她会意地点点头，放开了妈妈的手，向前滑去，跌倒了，再爬起来……最后，“小海燕”终于展开了柔嫩的双翅。妈妈甜蜜地笑了，小姑娘也笑了，笑得像妈妈一样甜……那依然是童年的我。

⑥充满新奇，充满幻想。充满温馨。我的童年使我永远难忘。啊，童年，记忆中的明珠，你是我心中的彩虹。

【1】找出文中的一处比喻句，抄写在横线上。

________________________________

这句话中，作者把__________比喻成__________。

【2】短文中写了“我”在童年的几件事情，哪件事不是“我”童年里的趣事？（ ）

A．检贝壳

B．放风筝

C．接落叶

D．学溜冰

【3】从③④自然段中，你看出一个怎样的“我”？（ ）

A．快乐

B．有爱心

C．勇敢

D．自信

【4】文中第⑤自然段中，妈妈为什么甜蜜地笑了？

__________________________________

【5】为什么作者的童年令她难忘？

___________________________________

12、风筝

材料一：

风筝的发源地在中国至今已经有2000多年的历史了。风筝，古时候南方称“鹞（yào）”,北方称“鸢”。相传，在春秋战国时期，墨子曾研制3年而制成木鸟“鹞”， 据说是中国最早的风筝。直至东汉时，坊间才开始以纸做风筝，称为“纸鸢”。据记载，五代时期的李邺放，在纸鸢的头部以竹为笛，当风筝飞行的时候，它能发出像筝一样的声响，于是就有了“风筝”这一名称。

材料二：

材料三：

风筝最适合在春秋两季放飞，于是清明、重阳就成了与风筝关系最密切的时节。过去有人把风筝放上蓝天后，便剪断牵绳，据说这样做能除病消灾，给自己带来好运。   

在明媚的春光里踏青放风筝，可以舒展筋骨、活动四肢。同时尽情呼吸新鲜空气，能促进人体的新陈代谢，提高人体的免疫力。放风筝时仰望的蓝天，可以消除眼肌疲劳，调节和改善视力。此外，在放风筝的过程中，人们也会感到心胸开阔，心情愉悦。

放风筝也寄托了人们祈福的心愿。风筝、艺人和文人画师通过风筝图案的绘制，表达了人们幸福、长寿、吉祥等美好的愿望。

【1】阅读三则材料，判断下列说法是否正确，正确的打“√”。

（1）从材料一中，我知道了风筝最早是在东汉时才有的。( )

（2）从材料一中，可以知道“鹞”“纸鸢”“鸢”都指风筝的称呼。( )

（3）材料二的内容，让我们了解了简易风筝的制作方法。( )

（4）读材料三的内容，我们明白：放风筝一定要在清明节重阳节。( )

【2】根据材料内容，请用简洁语句给材料一和材料三分别取个小标题。

【3】在春暖花开的季节，你想约爸爸妈妈一起去放风筝。请根据材料三的内容，写下你劝他们去放风筝的理由（至少两条）。

理由一：_________________________________________________________________

理由二：__________________________________________________________________

13、阅读。

画龙点睛

传说，古时候有位画家，在一座寺庙（miào）的墙壁上画了四条龙。他先给龙画了头，又画了身子，接着画了尾巴，最后又画了爪子。

大家赞（zàn）不绝（jué）口，他们一个一个都对画家竖（shù）起了大拇（mǔ）指，还有一些人使劲为画家鼓掌。可是，大家发现，这几条龙都没有画眼睛，就问画家为什么。画家说：“画了眼睛，龙就会飞走了。”

人们不相信，一定要动家试试。

于是画家拿起笔，给两条龙点上眼睛。眨眼间，天上响起“隆（lóng）隆”的雷声，墙壁一下裂（liè）开了，人们惊呼道：“   ！”只见两条龙抖动着身子，张牙舞（wǔ）爪，腾（téng）空而去，墙上只留下两条没有画上眼睛的龙。

从此就有了“画龙点睛”的成语。

【1】文中的“抖”字我没学过，我猜它读______。我还需要用部首查字法验证，先查_______，除去部首再查_______画。

【2】我能排列出画家画龙的顺序。（在括号里填序号）

（______）身子（______）眼睛（______）头（______）爪子（______）尾巴

【3】我能猜出来“赞不绝口”的意思是（   ）。

A.赞美 B.高兴 C.批评

【4】下面哪句话在写大家对画家“赞不绝口”？（   ）

A.他们一个一个都对画家竖起了大拇指，还有一些人使劲为画家鼓掌。

B.可是，大家发现，这几条龙都没有画眼睛，就问画家为什么。

C.人们不相信，一定要画家试试。

【5】我能将文中横线上的内容补充完整。

14、课外阅读。

走进美国科罗拉多大峡谷

科罗拉多大峡谷是一处举世闻名的自然奇观,位于美国西南部科罗拉多中游,大峡谷全长446千米,谷顶宽6.5~29千米,最大深度1829米,平均谷深1600米。由于科罗拉多河穿流其中,故又名科罗拉多大峡谷,它是联合国教科文组织选为受保护的天然遗产之一。

大峡谷是科罗拉多河的杰作。这条河发源于科罗拉多州的落基山,洪流奔泻,由加利福尼亚州的加利福尼亚湾入海。全长2333千米。“科罗拉多”,在西班牙语中,意为“红河”,这是由于河中夹带大量泥沙,河水常显红色。

科罗拉多河的长期冲刷,不舍昼夜地向前奔流,有时开山劈道,有时让路回流,在主流与支流的上游就已刻凿出黑峡谷、峡谷地、格伦峡谷、布鲁斯峡谷等19个峡谷,而最后流经亚利桑那州多岩的凯巴布高原时,更出现惊人之笔,形成了这个大峡谷的奇观,成为这条水系所有峡谷中的“峡谷之王”。

科罗拉多大峡谷的形状极不规则,大致呈东西走向,蜿蜒曲折,像一条桀骜不驯的巨蟒,匍匐于凯巴布高原之上。科罗拉多河在谷底汹涌向前,形成两山壁立,一水中流的壮观。其雄伟的地貌,浩瀚的气魄,摄人的神态,奇突的景色,世无其匹。

【1】在括号里填上恰当的词语。

雄伟的(　　　)　浩瀚的(　　　)

摄人的(　　　)　奇突的(　　　)

【2】写出下列句子运用的说明方法。

①大峡谷全长446千米,谷顶宽6.5~29千米,最大深度1829米,平均谷深1600米。（_______）

②科罗拉多大峡谷的形状极不规则,大致呈东西走向,蜿蜒曲折,像一条桀骜不驯的巨蟒,匍匐于凯巴布高原之上。（_______）

【3】科罗拉多大峡谷是怎样成为“峡谷之王”的?用“　　”画出相关语句。

15、例：谁的尾巴长？

__________ ？

16、照样子，完成句子练习。

（1）例：组长说：“我把作业本收齐后，才出去玩。”

组长说，他把作业本收齐后，才出去玩。

奶奶笑着说：“还是我的眼睛厉害，这么小的动作都能看到。”

______________

（2）例：“何必这样说呢？”陶罐心平气和地说。

“不，不要说，我下次不敢了。弟弟______________

（3）例：他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。

爸爸真能干，________________（围绕一个意思写句子）

17、将陈述句改为反问句。（6分）

（1）在南极考察队员面前，没有克服不了的困难。

（2）这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。

（3） 我的心哪，留在祖国的蓝天上。

18、改成拟人句  

（1）柳枝在风中摇摆。  

__________________________________________________________________

（2）小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。  

__________________________________________________________________

19、将下列反问句改为陈述句。

1.哦，阿妈，这不就是我们家的地吗?

________________________________________________________________

2.这不是难为蝴蝶吗?

________________________________________________________________

3.为人类造福，有什么错?

________________________________________________________________

4.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?

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20、按要求写句子，别忘加上标点符号。

（1）小马听了老马的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。（照样子写句子）

________立刻_____________

（2）美丽的       门前     盛开着       一大片       鲜花       （连词成句）

____________________________

（3）用括号里的词语把句子写具体。

树上挂满了苹果。（红通通的       粗壮的）

_____________________________

（4）小马把麦子驮到了磨坊。（改为“被”字句）

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21、习作。

习作题目：《忘不了 》。《别了， 》

习作要求：

1．任意选择一个题目，先把题目补充完整，再写作；2．叙述有条理，内容具体，语句通顺，重点突出，让真情自然流露；3．书写工整、规范（符合本学段书写要求），不写错别字，正确使用标点符号；4．文中不得出现真实的地名、校名、人名。