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1、你知道“五岳”指的是哪几座山吗？
东岳——（ ） 西岳——（ ）
南岳——（ ） 北岳——（ ）
中岳——（ ）
2、根据句子的意思写出对应的成语，再从中选择一个词造句。
1．占据高处，面向低处。形容所居位置可以控制全局。___________
2．形容双方比较，技术稍强一些，高人一等。 ___________
____________：____________________________
3、字词综合练习。
①和睦相处 ②相提并论 ③翻来覆去
（1）词语①和词语②中，两个“相”的读音都是______________________。
（2）词语①中，“处”的读音是______________。它的另一个读音是______________，可以组词：______________。
（3）词语③，“翻”和“覆”是近义词，“来”和“去”是反义词。请你再写三个这样的词语。
________________________
（4）用词语②写一句话。
__________________________
4、把诗句补充完整。
（1）_______________________，古来征战几人回？
（2）莫愁前路无知己，__________________________？
5、背一背，填一填。
1．书到用时方恨少，_______________。
2．_______________，轻烟散入五侯家。
3．只要我们_______________，_______________，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
4．_______________，烈火焚烧若等闲。
5．近水知鱼性，_______________。
6、课内古诗阅读，完成练习。
四时田园杂兴（其三十一）
[宋] 范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
， 。
【1】补充古诗。
【2】这首诗题目中的“兴”指的是（ ）
A．举办，发动
B．流行，盛行
C．兴致，兴趣
【3】这首诗中描写了哪些人？他们分别做了哪些劳动？请你填一填。
( )：_________________________
( )：_________________________
【4】写儿童“学种瓜”的细节有两层含义，一是表明农家孩子养成了___________的习惯；二是用幼童的形象衬托出________________。
【5】这首诗后两句描绘了一幅怎样的情景？请你发挥想象写一写。
___________________________________
7、课外阅读。
雨之歌
①我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。
②我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。
③我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。
④云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除；那位相思成病，我去医治。
⑤雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。
⑥我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。
⑦在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。
⑧我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。这同爱情何其酷肖：它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。
【1】写出第⑤段中的韵脚：
_____________________________
【2】第③段中为什么“我哭”、“山河乐”，“我掉下来”花草“绽笑脸”？
____________________________
【3】解释第六自然段中“吻”和“拥抱”的意思。
_______________________________
【4】第⑧段中诗人连用两组排比句，将“雨”同“爱情”进行了类比，请结合课文，谈谈他是怎样“何其酷肖”的。
________________________________
8、按要求做。
望洞庭
_________
湖光秋月两相和，遥望洞庭______，
______无风镜未磨。白银盘里一青螺。
【1】在题目下方的横线上写出诗的作者。
【2】在横线上填上适当的词语，把诗补充完整。
湖光秋月两相和，遥望洞庭________，
________无风镜未磨。白银盘里一青螺。
【3】摘录诗中的一个比喻句，再写出：这句话把什么比喻成什么了？
____________________________
9、课内阅读。
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪（jiū）出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
——选自《桥》
【1】请用“ ”画出语段中环境描写的句子，并说说这些环境描写有哪些作用。
【2】有的同学说“老汉是一位好党员，却不是一个好父亲”，请结合语段中的关键词句和相关情节，试着推测一下他这样评价的理由是什么。
____________________
你赞同这位同学的观点吗？请你也结合语段中的关键词句和相关情节说说你的理由。
_____________________
10、阅读下面的材料，完成后面的题目。
为了能有效节约原生资源，改善环境质量，从2019年12月1日起，郑州也开始实行垃圾分类了，大家要把生活垃圾放到相对应的垃圾桶里，以下是垃圾分类指南：
果皮、菜叶、骨骼内脏、剩饭剩菜等厨余垃圾要投放到绿色垃圾桶内。 | 玻璃、金属、塑料、纸张等可回收垃圾要投放到蓝色垃圾桶内。 |
废电池、废油漆桶、过期药物、废旧灯管等有毒垃圾要投放到红色垃圾桶内。 | 废旧衣物、破旧陶瓷品、尘土、卫生纸、纸尿裤等其他垃圾要投放到灰色垃圾桶内。 |
【1】据阅读材料判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
①你用坏的铅笔、用完的作业本应该投放到蓝色的垃圾桶内。（______）
②吃完饭，你擦过嘴的餐巾纸、桌上的剩菜都属于厨余垃圾。（______）
③废电池、过期感冒药、空酒瓶都属于有毒垃圾，应投放到红色垃圾桶内。（______）
11、思维飞跃
（1） 老海龟来神儿了，它（ ）脖子，（ ）头，微微（ ）着，夸耀地（ ）：
“这个嘛，太平洋我是游遍了；荒凉的小岛我全溜达过；最深的海底我也观光过。至于我的本领，说起来准让你羡慕得直流口水。我的硬壳比铁甲还牢，鲸鱼压在我身上，我毫不在乎，最大的章鱼缠住我，它也不能把我怎么样。在狂风暴雨之际，哪怕大浪滔天，我照样平安无事。小家伙，那时候，你大概躲在海边岩缝中，吓得直抖吧！
老海龟正说得口沫四溅，小海鸥忽然惊恐地飞开了。
一个渔夫走过来，用力把海龟翻了个四脚朝天。那渔夫走开时笑着说：“现在我没空儿，过一会儿再搬你上船去。”
老海龟知道大势不好，只能等着倒霉啦。小海鸥见老海龟仰面躺着不动，又飞过来吃惊地问道：
“神通广大的老爷爷啊，您就这么等着被别人搬走吗？”
老海龟听了，惭愧地用两只前脚遮住了自己的脸。
（1）多音字。
（2）“滔”按音序查字法先查 、再查音节 、笔顺是 ，组词 。
（3）请在括号里填上适当的动词。
（4）老海龟说的话应用什么语调呢？
（5）老海龟的优点和缺点分别是什么？
（6）学习这个寓言故事，你明白了什么道理？
12、课内语段阅读。
秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗绽开的谷粒里。
【1】选字填空。
汗 汉
______水 ______族 ______字 出______
颗 棵
一______树 一______枣 一______星
【2】哪一句话歌颂了劳动人民的辛苦。用“____”画出来。
【3】读诗重在想象，你能把诗中每句话和想到的美丽画面连一连吗？_____
在每一片叶子里 想象各种野花的鲜艳清香
在每一朵小花上 想象落叶飞舞，在空中盘旋
在每一滴汗水里 想象粒粒归仓的丰收美景
在每一颗绽开的谷粒里 想象农民的辛苦和灿烂的笑容
13、课外阅读，完成练习
小黄牛找食吃
小黄牛一天天长大了。有一天，牛妈妈对小黄牛说：“孩子，你已经长高了，长结实了，不能老是跟着妈妈过日子，应该自己生活了。”小黄牛点了点头。从此它就开始自己过日子了。
一天，小黄牛慢悠悠地来到一户农民伯伯的院子里。院子里长满向日葵。叶子绿绿的，厚厚的，像猪八戒的大耳朵。小黄牛又饿又渴，扬起头就要吃。这时，它想起牛妈妈的话：“孩子，农民伯伯种的庄稼，我们都不能吃它的叶子，叶子没了，庄稼就不能活了，那农民伯伯吃什么呢？”小黄就到别的地方找食去了。
小黄牛拖着瘪（biě）瘪的肚子，走呀走呀，来到了一棵老榆树下。茂盛的老榆树像一把大绿伞遮护着它的身子。它感到凉快极了。小黄牛饿坏了，张开嘴就要啃树皮吃。这时，远处来了几个农民伯伯，他们干活累了，正要到老榆树下歇息乘凉。小黄牛想：如果我啃了树皮，树不就死了吗？那农民伯伯还怎样乘凉呢？
小黄牛为自己能替别人着想感到高兴，突然间像长了好多力气，决心向草原前进，去找自己能吃的青草。它来到草原，东瞅瞅，西看看，终于找到了妈妈带它吃过的草，叶子细长，绿绿的，软乎乎的。一嚼起来，又香又甜，还流着汁水呢！它高兴得又蹦又跳，痛痛快快地吃了个饱。
傍晚的时候（ ）小黄牛回到家里（ ）告诉妈妈哪种绿叶能吃（ ）哪种绿叶不能吃的理由（ ）牛妈妈听了（ ）高兴得眉开眼笑（ ）一个劲地夸它（ ）真是个能吃苦又懂事的好孩子（ ）小黄牛得到妈妈的夸奖（ ）高兴极了（ ）
【1】给短文的最后一个自然段加上标点符号。
【2】按事情的发展顺序，用“‖”把短文分成三段，并概括段意。
第一段：__________________
第二段：_________________
第三段：__________________
【3】用波浪线划出文中的两个比喻句。
【4】举例说明小黄牛是个能吃苦又懂事的好孩子，要抓住文中的关键语句，用自己的语言叙述。
_____________________
14、说明文阅读。
麻雀
无论是乡村或城镇，几乎到处都有麻雀的踪迹，麻雀常常被有些人认为是害鸟，甚至被骂为“老家贼”，其实，这是人们对它的误解。
麻雀素有“家雀”之誉。它适应力强，能飞善跳，喜爱群居，乐于与人类为伴。麻雀的巢如同半个皮球那么大，通常筑在房顶，瓦头檐槽之间的空缝里，也有的筑在灌木或草丛旁。栖息在乡村和公园的麻雀，很少飞离老家三里之外。
人们常用“自投罗网”形容麻雀的愚蠢。一位研究麻雀的科学家认为，麻雀在鸟类中是比较聪明的。在一次试验中，只有3%的麻雀一次被捉。有的麻雀甚至在一旁等待那些敏捷的小山雀在罗网里把饵叼出来，然后“半路打劫”。世界著名心理学家波尔特，通过对麻雀的迷津测验，发现它的记忆能力可以和猴子相比拟。
麻雀虽然在播种时或农作物成熟时糟蹋粮食，但在其他季节及城市里，则是消灭害虫和杂草的能手。特别是在育雏期，麻雀更是大量捕捉害虫哺养幼雀。这里有两个例子很能说明麻雀的功过：十八世纪，普鲁士国王曾因麻雀啄食他所喜欢吃的桃子，悬赏在全国消灭麻雀。由于麻雀被捕灭得所剩无几，结果毛虫泛滥成灾。十九世纪时，美国波士顿的毛虫给庄稼造成了极大的危害。人们为消灭毛虫，从欧洲引进麻雀专门对付毛虫，使庄稼得以摆脱虫患。为此，人们在当地建起了一座“麻雀纪念碑”。我国现在的问题是某些地方甚至听不到麻雀叽叽喳喳的声音了，这应当引起我们的注意。
【1】麻雀素有“（ ）”之誉。
A．害鸟
B．家雀
C．老家贼
【2】文中画线部分运用的说明方法是____（多选）
A．列数字 B．举例子 C．作比较 D．打比方
【3】文中画线部分是为了说明（ ）
A．麻雀的生活习性
B．麻雀比较聪明
C．麻雀是灭虫能手
D．麻雀是除草能手
【4】根据短文内容判断下列说法的正误。
①麻雀是一种很愚蠢的小动物。____
②麻雀适应力强，能飞善跳，喜爱独居，远离人类栖息。____
③我国现在某些地方已经听不到麻雀的声音了，这是有益无害的。____
④麻雀有很强的记忆能力，可以和猴子相比拟。____
【5】反复默读下面一句话，回答问题。
无论是乡村或城镇，几乎到处都有麻雀的踪迹，麻雀常常被有些人认为是害鸟，甚至被骂为“老家贼”，其实，这是人们对它的误解。
①上面这句话里的“几乎”能否删去，为什么？
_____________________________________________
②请从本句另找一个跟“几乎”同样能体现说明文语言特点的词语_____________
【6】文中运用多种说明方法介绍了麻雀，请你恰当运用至少两种说明方法从颜色、大小、形状等角度介绍说明火龙果种子的特点。如果没有见过火龙果，也可以选择其他水果的种子。
_____________________________________________
15、仿写比喻句。
例：白公鹅板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，真像是海军上将。
（1）我把小乌龟立在墙角，它两只前腿撑地，后腿伸直，再来个前滚翻，仿佛____________________________________________________________。
（2）粉红的桃花仿佛____________________________________________。
16、按要求写句子。
(1)树叶沙沙作响。(改为拟人句)
_______________________________________________________
(2)再好的东西，一煮还有什么味道呢？(改成陈述句)
_______________________________________________________
(3)王大伯把树上的枝条剪下来。(改成“被”字句)
_______________________________________________________
(4)小鱼在吹泡泡。(把句子写具体)
_______________________________________________________
17、句子长廊。
1.水流抚摸着我们。(运用比喻的修辞手法改写句子)
2.这时候的科罗西已失去了理智,抄起一个墨水瓶狠狠朝弗朗蒂的脑袋上砸过去。(仿写连动句)
3.一种不可名状的恐惧感紧紧地抓住了我。(缩句)
4.海边上不是还泛着白色的浪花吗?(改为陈述句)
18、照要求写句子。
例：店里冷。
店里冷得像地窖一样。
（1）声音大。
______________________________________________
（2）书多。
______________________________________________
（3）那是我和一个同住的失业工友几天的饭费。
缩句：________________________________________
（4）饭是不能不吃的。
变为反问句：__________________________________
19、照样子，写句子。
例：同学们玩耍。 同学们在操场上开心地玩耍。
蝴蝶飞舞。
蝴蝶____________________飞舞。
20、把下面的句子换一种说法，不改变句子的意思。
（1）你以为画鸡蛋很容易吗？
（2）难道小明还没回家吗？
（3）我明天不得不去姑姑家。
21、习作。
教室是我们学习的地方，我们在这里共同进步，共同成长。你留意过发生在班级里的事情吗？它可能是一节难忘的课，可能是同学间的争论……选取班级生活中令你印象深刻的一件事，想想这件事的起因、经过和结果是怎样的，自己当时是什么感受？按一定的顺序把这件事情写清楚，与大家一起分享。题目自拟。文中不要出现真实的姓名、校名和班级。
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